지역연계사업을 참여하면서 지역예술가 외에 마을강사와 지역에 있는 강사분들 지역 컨텐츠 등을 발굴하고 학교와의 연계에 적극적으로 고양시에서 운영되고 있음을 알게 되었습니다 더불어 예술가로서 지역연계사업을 참여하고 있는데 학교와의 협력을 통해 아이들의 교과과정 외에 예술가로서 아이들과 함께할 수 있는 것들에 대한 경험을 할 수 있었고 아이들 뿐만 아니르 프로젝트를 진행하며 함께 만들어 가는 과정에서의. 무수한 연구와 도전 현장에서의 수업안에서 나오는 피드백(반응) 으로 예술가가 학교에서 아이들과 만났을 때 한계 경계. 등을 어떻게 해결해나가고 함께 아이들과 교사와 만들어나갈지의 장이 되어 참여에  참의미를 되새겨봅니다. 

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
아이들과 음악과 미술이 융합된 내용으로 나를 감각하는 시간을 갖고 있습니다 이 시간을 통해 나를 감각하는 다양한 방법을 제시하고 함께 수업을 만들어 가는데 처음에는 어색해하던 아이들이 나를 감각하는데 점점 익숙해지는 모습을 보며 나를 감각한다는 것은 곧 타자를 바라보고 다시 나를 바라보며 우리가 함께 살아가는 삶을 감각하는 것임을 함께 알아뷰며 성장하는 시간이었습니다 

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

학생들이 자신의 의견이나 생각을 조금이나마 더 잘 표현할 수 있었고, 자신의 일상과 사회를 연결시켜 볼 수 있게 되었다고 생각한다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
학생들이 협력수업에 참여하는 기회를 얻고 자존감이 높아졌다.

 온마을 교육공동체의 개념과 실천방법의 다양성을 알게 되었으며 꼭 내가 중심이 되어 운영하는것이 아니라 학습자가 중심이되어 다같이 함께하는 교육과정을 실행할때 많은 교육참여자들이 의미있는 시간이 된다는걸 느끼면서 생각의 변화를 이끌었다고 생각합니다

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
재료를 구입하여 사용할 수 있는 혁신사업으로 인식에서 빛깔이 드러나는 학교혁신 수업혁신 등등으로 

굉장히 다양한 분야의 활동과 강사님들이 있다는것을 알게되었고, 각 분야의 프로그램들을 바라볼때 가벼운 체험 정도로 생각하고 있었는데, 그 안에는 청소년들의 성장을 위해 선생님들이 고심하고 고생해서 담은 내용들이 많다는 것을 알게되었다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
학교가 일방적으로 교육을 받는 장소에서 지역사회 등에 영향을 줄 수 있는 활동을 하는 장소라는 인식의 변화

사업이 지속적으로  이루어지면서  아이들과
만나면서 학생이 원하는부분을  다음수업에  추가하면서 수업을  계획할 수 있었고  
새롭게 나아가기 위해  저 또한  도전과제를  마련하고  항상 연구하면서 역량을 넓혀갈 수  있었습니다

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

학교와 함께 진행하면서 학교자체의 분위기와 교육하는 학년의 문화를 보게 되었어요.
저는 특기강사로 출강을 했던지라 아이 개인의 성향과 기술개발에 초점이 있었지만 이번 지역연계 관련된 수업을 하면서 해당 학년의 아이들 분위기, 평균적인 학습 능력도와 각 반 선생님들의 성향에 따른 아웃풋을 더욱 객관적으로 경험하게 되었습니다.
이는 학년에 맞는 설명방법 등 교육 진행 방향에 큰 도움이 되는 것 같습니다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

다각도의 문화를 손쉽게 경험할 수 있는 학생들의 세대에 실질적인 나만의 문화를 만드는 것은 아이들에게 익숙하지 않은 듯 했습니다.
하지만 이번 저와 서효은 선생님의 지역 예술가 연계수업을 통해 아이들이 자신을 바라보고 나에대해 생각하며, 함께 참여한 수업으로 다른친구들이 같은 것을 경험하며 나와 어떻게 다른지를 파악할 수 있었습니다.
이를 통해 나와 다름을 자연스레 받아들일 수 있는 경험이었고 나와는 다른 표현을 통해 우리가 함께 했을 때는  어떤 결과가 나오는지, 어떻게 하나의 결과물로 표현할 수 있는지 '우리'를 알아가는 경험을 하였습니다.
이는 아이들이 자연스레 공동체를 스며들 듯 경험하며 결국은 내가 건강해야 우리가 되고 함께 할 수 있음을 배우게 된 것 같습니다

혁신교육지구 내 다양한 분야의 사업, 협력 마을강사 등에 대해 새롭게 알게되었다. 지역사회와 연계해서 학교 교육활동을 실천력이 성장하였다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
빛깔있는 창의적 교육과정 중 1인1악기 교육활동을 통해 전학년 학생들에게 악기 연주 능력을 향상할수 있는 기회를 제공하고, 특기와 재능 및 진로에 대한 발견과 성장이 있었다. 
지역연계 프로젝트 수업을 통해 교사들과의 협력활동을 통한 교과융합 수업을 보다 다양한 관점에서 함께 할수 있었고, 혼자 하는 수업보다 더 큰 동력이 되었다. 

지역연계프로젝트에 대한 다양한 실천 사례를 배우게 되었고, 새로운 것에 도전해보고 싶은 마음이 점점 커지고, 다양한 경험을 보는 것으로도 개인적으로 배움에 성장을 할 수 있었다.


2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
학생들은 수업, 체험 등에서 다양한 경험을 할 수 있었고, 특히 진로진학 프로그램을 통해 의미있는 경험을 할 수 있었다. 이러한 다양한 프로그램을 통해 배움을 통한 성장의 효과를 누릴 수 있었다.
학교에서는 고양형 혁신지구에 대해 조금씩 더 알게 되었고, 점점 관심있는 교사들이 늘어가면서 폭넓은 프로그램과 마을과 함께 하는 교육활동이 늘어났다.
지역사회에서는 마을강사가 확대되었고, 학교와 마을의 교류도 확대되었다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
선생님들과 협력해서 교육과정ㄹ 계획하고 지역연계로 실천히고 모두 성장하였음

이론적 관념적으로만 다가오던 지역연계 혁신교육에 대해 마을협력강사, 다양한 지역 프로그램등을 통해 학생들의 실제 삶이 진행되고 펼쳐지는 지역을 기반으로 한 교육의 중요성을 깨닫게 되었고, 아이들을 위해 학교뿐이 아닌 지역의 모든 인적 물적자원을 모으고 소통하며 협력할 때 그 효과가 극대화된다는것을 믿게 되었습니다

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

친구야 책방가자, 고양시 이민자 분들이 들려주는 찾아가는 세계시민교육을 접하며 아이들이 자신이 살고 있는 지역의 모습과 실제에 더 관심을 갖게되는 모습을 지켜보았습니다

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

마을협력강사와이 협업을 통해 학생들에게 보다 전문적인 교육의 기회를 제공할 수 있었고, 학생들 삶과 관련된 교육에 대해 고민해볼 수 있었습니다.

다양한 사업이 계획되어 추진되고 있음을 알게 되었다. 강사 연계 협력수업 사례를 통해 새로운 가능성을 발견하게 되었고, 글로컬리지의 의미와 실사례를 알게  되었다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
다양한 교육활동에 학생들이 즐겁게 참여하면서 학생들의 정서 함양과 실기능력이 향상되었다.
선생님들도 함께 배우며 협력수업을 실천하게  되었다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
<청소년>
환경문제, 친구갈등, 진로교육 등 청소년의 실제 삶과 관련된 실제성 있는 문제를 직접 다루다보니 청소년들이 본인들의 삶을 새로운 시각으로 바라보고 현실의 문제 해결을 위한 방법을 고민하고 실천하려는 모습을 볼 수 있었다.
<지역사회>
청소년들의 현실 문제 해결을 위한 실천 행동을 보며 마을 구성원들도 자신의 삶을 돌아보고 청소년들이 하는 행동처럼 나도 공동체를 위해 무엇을 할 수 있을지 고민하고 생각하는 기회가 되었다고 말씀하시는 분들이 있었다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

학습할때 우리 지역의 인적,물적 환경을 적극적으로 활용할 수 있음을 깨달았다.
부지런히 찾고 기획할 때 결과물도 좋아진다.^^

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
학교를 벗어나서 할 수 있는 다양한 활동이 지원되어 학생들에게 체험을 통한 경험을 줄 수 있어서 좋았습니다.^^ 

- 10년 이상 고양시에 살면서 알았던 부분보다 최근 5년 동안 알게된 것이 100배는 많아졌다. 구석구석의 모습들, 시청이나 관공서에서 노력하시는 많은 공무원과 직원분들, 마을을 위해 노력하는 단체와 개인들, 좋은 선생님들, 학생들, 학부모들 
- 이런 분들을 만나며 보고듣고배우며 성장했다고 느낀다.
- 무엇보다 사람이 중요하다는 것을 다시 한 번 깨달았고 그래서 사람들과 함께 하는 성장과 연대의 중요성을 알게 되었다.
- 예전에는 왜 이런 것도 못해? 라는 생각을 종종했는데 그 속에는 수많은 뒷이야기들이 있다는 것도 알게 되었다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
- 마을과 함께 고민하는 교육활동들이 많아졌다.
- 학교와 마을이 함께 교육정을 운영하고 행사를 운영하는 마을도 생겼다.
- 서로가 연결하고 공유하는 시간이 늘었다. 
- 배움이 삶과 연결되는 지점들이 자주 보인다. 
- 예산을 들여다 보는 능력이 생겼다. 
- 숨은 능력자들을 많이 찾게 되었다.

 학교교육에 지역사회의 다양한 분야의 많은 분들이  
참여한다는 것을 알게 되었고,

 자녀를 키우면 많이 무관심 했다는 생각이 들었고

  우리 아이들이 많이 성장할 수 있도록 
어른들의 노력이 필요한 것 같음

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

혼자 하면 어려운 것들이 여러 사람의 재능을 모아 부족한 부분을 보완하면 풍성해 지는 것 같음.  협력의 중요성을 깨달음.

마을협력 강사와 더 긴밀한 협조가 가능하고. 강사님들도 함께하실 마음이 있으시다는 것을 알았어요.
수업을 하다가 사람이나 기관의 필요성이 있을 때, 교사 개인이 찾기 어려웠어요. 하지만 고영 혁신지구 사업을 통해 자원에 대한 도움을 잘 받을 수 있었습니다. 수업을 하다가 부딪히는 법률적인 부분도 장학사님께서 알아봐주셨어요. 교육청의 지원이란 것을 느낄 수 있었습니다.
 교과서에서 벗어나 수업을 설계하면서 정말 학생에게 무엇이 필요한 교육인가를 진지하게 고민하면서 제 자신이 성장할 수 있었습니다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)

교과서에서 벗어났어요.
이름이 지역연계라서 그런지 학교 밖으로 나가는 것이 자연스러웠어요.
지역을 돌아볼 때, 좀 더 관심이 생겼습니다.

2. 고양형 혁신교육지구 사업을 통해 경험한 변화는 무엇이었나요? 

(학생, 학교, 지역사회 등에서 일어난 변화)
고양시에 대해 잘 알고 있다고 생각했는데 모르는 부분이 많았던 모양이다. 혁신교육지구 자문단을 통해 지역의 구석구석 좋은 인적.물적.환경적 자원이 있다는 것을 알게 된 것도 큰 수확이다.
지역과 마을은 우리 아이들이 성장하는 삶의 터전이고 교육의 장이다. 그것을 가르치는 교사가 지역에 관심을 갖고 수업하는 것은 매우 중요하다.
그 삶의 배움을 이끌수 있는 장을 마련한 것이 고양혁신지구이다.