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      <title>Clonage de Enseignement pratique interdisciplinaire utilisant le numérique by Tibo Pignerol</title>
      <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj</link>
      <description>Padlet de Chancerel Raphaël, Pignerol Tibo et Auvray Adrien</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Proposition d&#39;enseignement pratique interdisciplinaire utilisant le numérique</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618899829</link>
         <description><![CDATA[<div>Notre propos va essayer de développer la possibilité d'utiliser le numérique afin de plaire à tous les enseignements et apporter des apprentissages dans ceux-ci.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Demande académique entre l&#39;EPS et le numérique</title>
         <author>tibopignerol</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tibopignerol</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tibopignerol</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Interdisciplinarité vs Transdisciplinarité</title>
         <author>tibopignerol</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un point sur les définitions</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.usherbrooke.ca/litt-et-maths/fondements/inter-trans-multi-pluri-ou-intradisciplinarite/" />
         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Questionnement sur l&#39;interdisciplinarité et son apport dans les apprentissages</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618899838</link>
         <description><![CDATA[<div>Cet interview développe le problème qu'a pu avoir la réforme de 2015 en présentant l'interdisciplinarité comme la solution à tous les problèmes.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.cafepedagogique.net/Documents/08122015Article635851547874840400.htm" />
         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Article qui étudie l&#39;usage d&#39;outils transdisciplinaires</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618899840</link>
         <description><![CDATA[<div>Il va remettre en cause la transdisciplinarité et les outils qui le permettent en critiquant la permanence que peuvent avoir ces outils depuis la réforme des collèges de 2015. Au final c'est une réflexion plus élargie du métier de l'enseignant et de ces évolutions qui est ici présenté.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02148008/document" />
         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Exemple d&#39;une possibilité d&#39;associer les enseignements avec les SVT et l&#39;EPS</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618899841</link>
         <description><![CDATA[<div>Ce projet montre une manière de faire pour tendre vers des projets interdisciplinaire. De plus il utilise un outil numérique. L'intérêt principal est de développer les liens entre les matières et comprendre leur connexion. Ici l'aspect physiologique est abordé, l'intérêt de faire travailler les élèves autour des applications et le matériel tend dans leur apprentissages. Quelques limites autour du manque de matériel, des applications et leurs mises à jour sont tout de même notables.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/creatice/IMG/pdf/interdisciplinarite-svt-eps.pdf" />
         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Un exemple : L&#39;interdisciplinarité Anglais-EPS</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618899842</link>
         <description><![CDATA[<div>L'utilisation de l'anglais en EPS avec l'APSA Basket</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=dQ2oF-Qn-2U" />
         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Présentation d&#39;un projet interdisciplinaire avec utilisation du numérique</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618899844</link>
         <description><![CDATA[<div>Le but de ce projet est d'utiliser la culture sportive et les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) afin d'instruire, éduquer et former. Une approche avec tous les enseignements est présenté dans ce projet afin de lier les disciplines entre elle et crée du sens.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ticeps.fr/wp-content/uploads/2015/08/Article-classe-Sportice.pdf" />
         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Expérience d&#39;un projet interdisciplinaire pendant nos stages</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618899846</link>
         <description><![CDATA[<div>Lors d'un de nos stage au collège Louis Beuve de La Haye Pesnel, nous avons pu être témoin de plusieurs de ces projets interdisciplinaires. En effet, un projet était en place de la même manière que celui associant les SVT et l'EPS dans la colonne précédente, pour ce qui est de prendre son pouls et de comprendre a quoi il correspond, en revanche aucun appareil numérique n'était utilisé. Le second projet interdisciplinaire de ce type caractérisé plusieurs matières : l'EPS, l'Anglais et l'Histoire-Géographie. Le projet tournait autour du film Billy Elliot qui associait la danse, le film en Version Originale (l'anglais) et les problèmes liés à la mine et au grève générale des années 1980 en Angleterre, problème étudié en Histoire-Géographie. De plus, les élèves avaient un voyage de prévu en Angleterre cette même année pour visiter ces anciennes mines, développés leur expression orale en anglais et découvrir une scène de danse anglaise (théatre ou scène). Pour ce qui était de l'activité danse qui était pratiqué en classe d'EPS, beaucoup de feed-back avec tablette était réalisé pour que les élèves comprennent leurs mouvements, les problèmes dans la chorégraphie ou encore le manque de synchronisation. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 14:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Voici un padlet réalisé par un enseignant d&#39;EPS pour assurer la continuité de ses cours durant la période de confinement</title>
         <author>tibopignerol</author>
         <link>https://padlet.com/tibopignerol/nef7vr6qn36xzedj/wish/618958518</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 14:35:57 UTC</pubDate>
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