En el aula debatimos acerca de como enfocar la inmersión de la IA en la enseñanza. Se mencionó la problemática de que el alumnado hacía los trabajos y tareas con su ayuda y se llegó a la conclusión de que se debería replantear la forma de plantear los trabajos.

Estamos creando un cuestionario para lanzar a docentes de secundaria. El objetivo del mismo es saber si conocen el Desarrollo Universal del Aprendizaje y si implantan el modelo a la hora de impartir sus clases.

Hemos creado un mural digital de la asignatura en forma de diario. En el registramos todo lo que se hace en la asignatura, clasificado por temáticas.

Podíamos escoger realizarlo a través de Genially o Padlet, yo he decidido realziarlo con padlet ya que me resulta práctico y visualmente atractivo

En el aula nos proporcionaron cuatro ideas acerca del hecho de copiar y a partir de ahí hemos debatido sobre que consideramos copia y si la acción en sí es buena o mala.

Posteriormente hemos hablado de los derechos de autor y su importancia.

Personalmente opino que la copia en si no es mala, pues en ocasiones a partir de una idea copiada de otra persona comenzamos algo, lo transformamos y le aportamos nuestra esencia.

El primer día de la asignatura completamos un cuestionario inicial, con la finalidad de evaluar conocimientos previos.

En el aula hemos visto un video donde Antonio Latorre nos habla del proceso de investigación-acción dentro de la profesión docente. Según el, es importante formar a los docentes en este campo y sensibilizarlos del valor de su labor para evolucionar en la práctica educativa.

Segón Latorre la investigación tiene 3 fases:

1ª Identificación del problema

2ª Acción

3ª Implementación

4ª Observación los cambios

Tras pasar por las fases realziaremos una reflexión y crearemos porpuestas de mejora.

Opino que la investigación formal lleva su tiempo y en este momento de mi vida no lo considero una prioridad, ya que mi vocación es dar clase.

Creación del grupo y elección del tema a trabajar. Hemos escogido investigar acerca del Desarrollo Dual del Aprendizaje. El objetivo es averiguar el grado de conocimiento de este modelo por parte de los docentes y su puesta en práctica en el aula.

Hemos realizado una evaluación de nuestras competencias docentes y posteriormente hemos debatido nuestro nivel.

Particularmente considero que tengo un B1, ya que desde mi punto de vista tengo un nivel competencial autónomo.

TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Son herramientas creadas para el uso general.

TAC: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. Se trata de herramientas tecnológicas orientadas a la educación. Se crean con finalidades educativas.

Ambas tienen ventajas e inconvenientes, la idea es realizar un uso combinado de las mismas.

“El Instituto de Evaluación y los organismos correspondientes de las Administraciones educativas, en el marco de la evaluación general del sistema educativo que les compete, colaborarán en la realización de evaluaciones generales de diagnóstico, que permitan obtener datos representativos, tanto del alumnado y de los centros de las Comunidades Autónomas, como del conjunto del Estado” La Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE), artículo 144.

El Informe Pisa es un programa de Evaluación Internacional de los Estudiantes de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo económico). Su finalidad es evaluar el grado de conocimientos del alumnado cuando finaliza la etapa de Educación Secundaria Obligatoria.

Talis es el studio Internacional de la Enseñanza y del Aprendizaje. Es el primer programa de este tipo que permite a los docentes y a los responsables de la dirección expresarse, quienes, mediante una serie de cuestionarios, ofrecen información variada sobre la formación docente recibida, sus prácticas y percepciones, la evaluación de su labor, la retroalimentación y reconocimiento obtenidos, así como el liderazgo y la gestión escolar, entre otros temas.

MOOC son cursos formativos abiertos que puedes cursar en cualquier momento de forma autodidacta. Muchos de ellos incluso te dan un diploma acreditativo.

Cada vez hay mas materiales y recursos específicos para el aprendizaje en línea.

Dentro de este campo destaca Home - INTEF se trata de una pagina oficial del Instituto Nacional de Tecnologías y de Formación del Profesorado.

Cada vez es más común ver en las aulas Pizarras Digitales, bien utilizadas sin un recurso muy atractivo para el estudiantado que le ayuda a participar de forma activa y fomenta el aprendizaje significativo.

Es común en los centros utilizarlas unicamente como proyectores, esto debe cambiar ya que es un recurso muy interesante que ofrece un gran abanico de posibilidades.

Posteriormente seha procedido a la ebaloración de una presentación para exponer nuestro estudio en un Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales SAP305