En ese documento podemos ver una patente con respecto a la idea a desarrollar fue dificil la busqueda y no aparecieron muchos resultados y en este caso el resultado es igual el prototipo y diseño, al leer el desarrollo de la patente podemos darnos cuenta que tiene un enfoques diferente al nuestro al presentar un poco mas de dificultades y enfocarse mas en el trabajo en equipo que en el desarrollo individual de distintas hablidades que es el problema que logramos identificar y queremos resolver con el desarrollo de este proyecto.

1.- Revisar la información entregada por la  entidad que ha realizado la invitación a innovar en forma creativa y sustentable.

2.- Desarrollar un proceso de vigilancia tecnológica   respecto a las necesidades  para identificar si ya se ha creado un producto  para esa necesidad, por lo cual debe ingresar   a   OMPI https://www.wipo.int/patentscope/es  y realizar la revisión de las patentes, verificando si el producto o servicio  ya existe o esta patentado . En esta lista debe registrar o adjuntar un archivo con los resultados de la vigilancia tecnológica .

1. Empatizar

Nos reunimos con la Escuela José Manuel Balmaceda a través de una videollamada en la que nos invitaron a participar en un proyecto cuyo objetivo es diseñar juguetes sensoriales para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En esta etapa, nos hemos centrado en entender las necesidades específicas de estos niños. Investigamos cómo los niños con TEA interactúan con su entorno, identificando los estímulos sensoriales que les resultan beneficiosos y aquellos que les pueden generar sobrecarga.

2. Investigar e Informar

Hemos comenzado a investigar estudios y recursos relacionados con el diseño de juguetes sensoriales para niños con TEA, enfocándonos en entender qué materiales, colores y texturas son más efectivos para fomentar su desarrollo sensorial y cognitivo. A partir de esta investigación, estamos elaborando un informe que nos servirá como base para definir el diseño y las características de los juguetes que vamos a desarrollar.

3. Definir

A partir de la información recopilada, hemos identificado las áreas que queremos impactar: motricidad fina, planificación secuencial y estimulación sensorial adecuada. Por ejemplo, en el caso de la torre de Hanoi que estamos desarrollando, hemos definido que su propósito será estimular la resolución de problemas, la coordinación mano-ojo y la planificación. Hemos establecido que el éxito de nuestro diseño dependerá de cómo los niños interactúan con el juguete, si es atractivo y si ayuda a mejorar su atención y concentración sin sobrecargarlos sensorialmente.

4. Idear

Nos reunimos para una lluvia de ideas donde exploramos diferentes versiones de la torre de Hanoi y otros juguetes sensoriales. Algunas de las ideas incluyeron variaciones en las texturas, colores y formas de las piezas para hacerlas más atractivas y estimulantes para los niños. Finalmente, seleccionamos aquellas ideas que creemos que mejor cumplen con nuestros objetivos y que son viables en términos de costos y materiales.

5. Prototipar

Hemos creado una maqueta digital de la torre de Hanoi y actualmente estamos en el proceso de imprimirla utilizando una impresora 3D. Este prototipo incluirá piezas de diferentes tamaños, hechas con materiales adecuados para los niños. Nos aseguramos de que el diseño sea seguro, eliminando cualquier riesgo de asfixia y utilizando materiales no tóxicos. Una vez que tengamos listo el prototipo físico, realizaremos pruebas internas con nuestro equipo para verificar su funcionalidad antes de presentarlo en la escuela.

6. Testear

En esta fase, presentaremos nuestro prototipo durante una exposición. Mostraremos cómo los niños con TEA podrían interactuar con la torre de Hanoi, explicando sus características sensoriales y cómo estimulan el desarrollo cognitivo y motor. Basándonos en sus comentarios, haremos los ajustes necesarios para mejorar el diseño, ya sea en los materiales, el tamaño o las texturas de las piezas.

1. Aliexpress

2. Temu

3. Mercado Libre

4. Empresas de Retail

5. Diversas Jugueterías

3.-Identificar  y caracterización del problema  u oportunidad, para lo cual se puede aplicar  una lluvia de aspectos visibles del problema u oportunidad e ir tomando una decisión si se realizará el requerimiento similar a lo solicitado o un cambio disruptivo.  Debe registrar  en alguna aplicación como mentidero, canvas la lluvia de ideas e insertar

4.- Cuantificación del problema ¿A cuántas personas, usuarios empresas , actores afecta este problema ?

5.- Mapa de actores  Identificación de los grupos de interés.

6.- Determinación de la propuesta de valor en forma específica : ¿Qué necesidad se va a satisfacer? ; ¿A quiénes ? ¿Cómo? Atributos funcionales , de relación y de imagen

3.- En escuelas básicas, muchos niños tienen dificultades con la concentración, el razonamiento lógico y la coordinación motora fina, lo que afecta su aprendizaje. Esto nos ayudo a decidir desarrollar una Torre de Hanói impresa en 3D que les ayude a desarrollar estas habilidades de manera entretenida.

4.-Este problema afecta a niños en su etapa de desarrollo y su solución podría tener un impacto importante. También influye en profesores y escuelas, que buscan herramientas para mejorar el aprendizaje.

5.- Estudiantes: Beneficiarios directos que mejorarán sus habilidades cognitivas y motoras.

Profesores: Encargados de implementar el juego y ver los resultados en los niños.

Directivos escolares: Decidirán si incluir este recurso en el programa educativo.

6.-La solución busca mejorar el desarrollo cognitivo y motrices los niños, ayudándolos a concentrarse mejor y resolver problemas de manera más efectiva.

-¿A quiénes?: Estudiantes de enseñanza básica.

-¿Cómo?: A través de un juego que involucra el tacto y el razonamiento.

- Atributos: Fomenta el desarrollo lógico, mejora la motricidad y ofrece una experiencia lúdica y educativa.

1.- El equipo debe determinar el nivel de madurez tecnológica al cual aspiran llegar en este desafío  Ver archivo adjunto

Como equipo en un principio queremos aspirar a un TRL6 sabemos las dificultades que eso conlleva pero creemos en un principio que podemos alcanzar esto, aunque claramente hay que ir viendo el desarrollo del proyecto para definir metas reales y mas claras.