[Certificação Multiplicadores 2020] Como podemos combater a desinformação? by Mariana Ochs

Combate à desinformação - Sandra Matos Grupo 2

2020-10-26 10:55:13 UTC

A desinformação se combate com conhecimento e pesquisa: se apropriar das ferramentas que contribuam para com consciência e criticidade interagirmos nas plataformas de forma cidadã.

Combate à desinformação - Hailton David Lemos - Grupo 3

2020-10-26 11:03:28 UTC

O antídoto para a desinformação é a informação vinda de fontes confiáveis. É preciso incentivar o compartilhamento do conhecimento, pois a partir do saber efetivo, é possível separar a informação da desinformação travestida de fake!

Informar para conscientizar

Elival — 2020-10-26 11:20:23 UTC

Precisamos informar o máximo que pudermos às pessoas sobre como identificar um desinformação. E esse trabalho deve começar na escola, com o trabalho do professor diante das mídias sociais, tecnologias digitais e comportamento diante desses recursos. A BNCC apresenta pelo menos três competências nessa linha, demonstrando a grande importância do tema para a construção da cidadania.

Podemos nos informar, estudar, nos apropriarmos de ferramentas que indicam as informações falsas e conversar com nossos amigos, alunos, família etc.

2020-10-26 11:26:18 UTC

Criar espaços na escola com jogos, mural, Qrcode espalhados nos corredores com dicas de como se ater a uma informação segura.

Nicéia Melo - G7

Olá Pessoal

andrepereira7 — 2020-10-26 11:31:36 UTC

Sou do grupo G4 - Grupo 4.
André Carlos Pereira da Silva

Sou professor do Centro Juvenil de Ciência e Cultura - CJCC Jequié/BA e articulador da RBAC - Bahia e Impulsionador do IAT. Sou entusiasta da abordagem STEAM. Estou na expectativa e ansioso para essa semana de Aprendizagem Criativa.
Durante o curso aprendi que como educador devemos ter responsabilidade com nossos educandos sobre as informações que passamos para eles.
O combate a desinformação é um dever de todos. Devemos mostrar que se a mensagem é fake, devemos mostrar aos nossos educandos que não configura uma reportagem ou mensagem.

Grupo 3 - Alexandre Ianusckiewicz Marques

2020-10-26 11:59:27 UTC

Criar espaços e metodologias nas escolas que promovam a análise das informações, promovendo o combate a fake news.

Por meio da checagem da fonte das informações, no trabalho de educação midiática de crianças e jovens como base elementar no processo de leitura crítica. Contudo, isso no plano coletivo. Individualmente podemos incentivar e promover a cultura da informação com todos com os quais lidamos no dia a dia.

2020-10-26 12:22:11 UTC

João Costa - grupo 5

samaraguerra — 2020-10-26 12:29:39 UTC

Olá, pessoal! Acredito que além de propormos atividades na sala de aula para formação de bons leitores no universo digital, é fundamental pensarmos também na formação de professores como bons leitores neste contexto e como mediadores dessa formação na sala de aula. - Sâmara G5

A informação e o poder da comunicação

zacariotto — 2020-10-26 12:37:07 UTC

A informação é com ÁGUA , se não usar evapora , se usar de forma errada atrapalha , se for muito estraga , portanto tem que ser na medida certa , coerente e confiável
g7

É preciso formar uma geração mais consciente e mais critica em relação à divulgação de informações.

bbnlbastos — 2020-10-26 12:56:25 UTC

Enquanto professora da escola pública, veja uma urgente necessidade de trazermos esses conceitos para sala de aula e discutirmos com nossos alunos, a fim de que possamos construir uma geração mais consciente, mais honesta, mais humana e mais ética em relação à divulgação das informações nas redes sociais. Betty Bastos G1

Renata de Carvalho Nogueira - G7

renata_web89 — 2020-10-26 12:59:59 UTC

Para combater a desinformação, é preciso formar uma sociedade alfabetizada para as mídias. Isso só é possível por meio do aprimoramento do senso crítico, por isso é tão importante projetos nas escolas para a mediação das nossas crianças e jovens com o conteúdo que eles encontram na rede.

Grupo 3 - Lady Annie Ribeiro

2020-10-26 13:03:00 UTC

Devemos antes de mais nada incentivar o hábito da leitura nas salas de aula. Pois, assim, os alunos terão motivação e curiosidade para navegar nas diversas formas de leituras propostas no nosso cotidiano. Devemos mostrar que todo o tipo de leitura é importante para nos mantermos informados e assim podermos combater a desinformação. É necessário despertar essa curiosidade nos alunos para que eles sejam leitores reflexivos e críticos e com isso, os mesmos, não cairão nas armadilhas da desinformação.

G4 - Aline Jardim Vasconcelos

alineterrarssp — 2020-10-26 13:04:46 UTC

Combater a desinformação é desenvolver o olhar crítico diante do excesso de mensagens e estímulos que recebemos e acessamos cotidianamente. Compartilhar referências, como essas que foram disponibilizadas nessa formação, com aqueles que convivemos, para que desenvolvam o próprio olhar crítico e também se responsabilizem pelas informações que compartilham.

G3- Fazendo uma psicoeducação sobre os sentimentos de ódio, raiva, nojo, desejo de encontrar soluções simples e sobre a questão dos "inimigos" que devem ser combatidos. Muitas vezes a questão não se trata de saber se a informação é verdadeira ou não, mas sim um sentimento intenso de derrubar "o outro lado". Muitas pessoas compartilham Fake News sabendo que elas são falsas, apenas para afirmar sua identidade e "ajudar" na derrubada de um "inimigo" imaginário.

ifcampos — 2020-10-26 13:07:31 UTC

G5 - Aline Kuplich

alinekuplich — 2020-10-26 13:45:49 UTC

O combate à desinformação deve estar presente em todas nossas ações, seja na vida cotidiana ou profissional, e para isso acredito que devemos investir nos relacionamentos, chamando a atenção das pessoas (daí cada um desenvolverá uma estratégia) para o que consumimos de informação e suas consequências, como no caso de "fake news" por exemplo.

Grupo 4 - Marco Antonio de Souza A leitura em um processo de constante atualizações de forma parecida com os Apps.

marcosouza2 — 2020-10-26 13:49:25 UTC

Acredito que a leitura como competência diária precisa ser constantemente atualizada, assim como os aplicativos (Apps) dos smartphones. A cada nova experiência do ler seja ou não midiaticamente, mais elementos são adicionados, facilidades e possibilidades apóa o dowload. Para combater a desinformação, os materiais disponibilizados, nos trouxeram procedimentos e excelentes contribuições, que podem ser utilizados em nossa prática para o aprimoramento das nossas leituras. Eu como uma unidade viva e convicto da importância da educação midiática estarei em toda esfera e local de convivência ou ação, disposto a promover a reflexão minha e dos pares, seja, na convivência familiar, nas redes sociais, no ensino remoto sempre de forma crítica e com muita responsabilidade. Acredito na leitura na perspectiva dialógica de Freire em que "a leitura de mundo precede a leitura das palavras ". Pautar-se respeitando os protocolos de segurança com liberdade de expressão.

Cristiane Rada G1 Combater a desinformação com a visão crítica de tudo que recebemos e compartilhamos, verificar a fonte, a origem, enfim, estarmos atentos a todo momento com tudo que é criado e compartilhado nas redes sociais, pois sabemos do alcance, do impacto e do mal que essas notícias causam para muitos.

2020-10-26 14:39:23 UTC

Investigar, comprovar e publicar - Alcelina de Souza Pires- G1

2020-10-26 14:41:52 UTC

Penso que temos que fazer uso das estratégias aqui disponibilizadas para trabalhar junto a nossos alunos. Precisamos mostrar a eles que nem tudo é verdadeiro para ficarmos multiplicando. Temos o dever de incentivá-los a pesquisar a veracidade da informação, seguindo os passos da investigação para confirmar ou não determinada notícia. Tornando esse trabalho uma prática em sala de aula certamente estaremos combatendo a propagação da desinformação e formando leitores criticos e éticos em seus posts nas mídias sociais.

Luana Melo - G6

luanamelobiblio — 2020-10-26 14:50:50 UTC

Todos nós estamos vulneráveis a cair no conto da desinformação e das fake news, independente de classe social ou nível de instrução. Os jovens, estão cada vez mais inseridos nos ambientes digitais e é fundamental que a educação acompanhe esse movimento e forneça ferramentas para que todos consigam entender de que forma se propagam as notícias falsas e se proteger. Não existem soluções mágicas para combatermos esse problema, esse é um esforço coletivo entre todos que compõe a sociedade.

Devemos estimular o senso crítico das pessoas cada vez mais, fazer campanhas educativas sobre o combate a desinformação e as fake News.

Cybelle Moura G2

mouracybelle — 2020-10-26 15:20:01 UTC

Convido os colegas participantes da formação para uma autorreflexão: Quais discursos temos reproduzido e a quem eles servem? São ideologias suas ou semeadas e cultivadas em meio a desinformação e alienação? A prática reflexiva crítica dói, pois nos faz enxergar que ideologias polícas permeiam todos os aspectos das nossas vidas, online e offline.

A minha parte no combate à desinformação

leandragoncalves — 2020-10-26 17:52:53 UTC

Posso dizer que essa preocupação sobre o combate à desinformação me trouxe para a Educação. Como profissional de Comunicação comecei a me assustar como pessoas próximas acreditavam em qualquer coisa.
O que posso fazer cada vez mais é estimular o pensamento crítico sobre as informações das pessoas próximas e agora dos meus alunos.
Também vou divulgar o trabalho da Educamídia com os colegas professores. É urgente eles se atualizarem sobre o assunto.

Marina Mendonça Cattelan - G6

2020-10-26 18:25:29 UTC

Combater a desinformação vai muito além da inclusão e de oferecer recursos para isso. Atualmente, com a a avalanche de informação, notícias, publicidades, entre outros materiais a que temos acesso todos os dias, muitos até mesmo em tempo real, a educação midiática é uma arma fundamental.
Saber analisar os conteúdos, interpretar cada informação e entender como os algoritmos influenciam nesse processo é transformador, não apenas na vida de cada um, “estourando a bolha”, mas faz sim toda diferença na sociedade! Educação midiática não é apenas saber detectar Fake News, como muitos pensam, mas é um enorme processo de conhecimento, de se abrir para o novo... é transformador!

Luciane Gonçalves G6

luvluvgoncalves — 2020-10-26 18:36:09 UTC

Proporcionando atividades de reflexão e conhecimento, trabalhando com temas polêmicos e do cotidiano para que os alunos possam conscientizar-se sobre tudo que permeia a informação.

Adriane Cristine Torres Girotto (Drika Torres) - GRUPO 2

drikatorresgirotto — 2020-10-26 18:39:03 UTC

Acredito que eu preciso melhorar minhas percepções para que possa abrir o caminho e o olhar das pessoas que me cercam. Por isso, a formação contínua se faz necessária.
Com a fala da segunda oficina, é necessário ser empático e inquisitivo de forma a desvendar todas as informações de um recurso digital ou não com a pretensão de informar: infográficos, imagens, frases, textos. com o objetivo de desenvolver a cidadania digital e a participação cívica de forma assertiva.
A divulgação e o envolvimento de mais pessoas na rede dos conhecimentos adquiridos na formação, farão com que a rede de combate a desinformação seja cada vez maior.

Fonte da imagem: http://revistadocallcenter.com.br/opiniao/4671-invista-em-tecnologia-mas-nao-se-esqueca-do-principal-o-cliente

Patrícia Freitas Costa - G5

freitascpatricia — 2020-10-26 18:45:01 UTC

Como educadores nós, de certa forma, já contribuímos para combater a desinformação. Podemos fazer mais ao nos tornarmos multiplicadores, pessoas que incentivam que outras também exerçam sua função como divulgador. No meu dia-a-dia eu tenho procurado debater de forma construtiva, expondo o pq dos meus argumentos e posicionamentos. Devemos evitar críticas vazias, sem argumentação, pois isso não contribui em nada. Precisamos espalhar a informação. Desinformação se combate com informação.

Marta Russo - G5

martarussofriedericks — 2020-10-26 19:17:28 UTC

Como educadores precisamos estar sempre conectados com as formas de identificar e analisar as informações e sempre que possível introduzir em nossas práticas educativas. Eu como trabalho com audiovisual me preocupo bastante em ensinar a leitura de imagens , como elas podem ser manipuladas, quais as intenções por trás de cada produto audiovisual.

Ester Batista Machado

2020-10-26 19:39:06 UTC

G2
Como somos bombardeados com diversas informações, a pesquisa, a informação e todo o aprendizado, sobre nossa navegação no ciberespaço , é importante. Necessária para nós e para repassarmos à quem necessitar, na escola, no trabalho, na rede social ou na família. É preciso que todos conheçam o meio virtual e sejam críticos em relação a ele.

Mateus Sacoman - G4

mateussacoman — 2020-10-26 19:53:33 UTC

Primeiramente, é importantíssimo entendermos o contexto e as características de cada espaço de fala, seja na comunidade, seja em uma rede social, etc. Entender esse "contexto", é imprescindível para que a recepção da mensagem consiga alcançar o seu objetivo. E o principal sucesso da mensagem, creio eu, é que ela reverbere e atinja muito mais pessoas. Conhecer o contexto e características nos faz ser mais efetivos. É primordial que nós, enquanto educadores da era digital, tenhamos flexibilidade para a transmissão e aquisição de conhecimento. Embora seja um tema muito amplo, acredito ser essencial que esses passos sejam seguidos para, ao menos, começarmos a combater as desinformações de maneiras mais produtivas e alcançar mais e mais receptores através da disseminação.

Tão perto e tão longe.

cintiabarbosa — 2020-10-26 19:57:26 UTC

Estamos em um paradoxo, a informação e o conhecimento estão em lados opostos. A desinformação só será combatida, se ensinarmos e também criarmos o hábito de pesquisar, questionar e mostrar isso aos nossos alunos, uma vez que são influenciáveis e vulneráveis pela idade e imaturidade.

Odilon Silvestre - G7

odilon16 — 2020-10-26 20:07:32 UTC

Vivemos no mundo bombardeado por informações, seja propaganda, notícias, celebridades e etc. Precisamos nos resguardar, analisar de fato o que é bom ou não, principalmente rever os conceitos nas redes sociais, mostrar aos nossos jovens a maravilha de uma conversa ao pé da letra.

kolibi354 — 2020-10-26 21:01:49 UTC

G¨6 Como educadora de Língua Portuguesa, considero como parte de meu trabalho incentivar a leitura critica e a reflexão sobre os textos que são veiculados diariamente nas redes sociais. Sempre incentivo os meus educandos a pensarem "além do texto" e a buscarem referências seguras e que possam contribuir para um debate enriquecedor.

Vanessa Carvalho●1m

Além da sala de aula

castrocristi — 2020-10-26 21:29:39 UTC

Cristina castro G2

A nossa leitura passa a ter outro sentido após as oficinas e debates. Mas expandir para além da sala de aula, poderá ser tb nossa contribuição. O maior número de pessoas precisam entender que são tb responsáveis por tornar a informação segura e repassar o que de fato for contribuir para a ampliação do conhecimento, para trazer realidades desconhecidas e ajudar no conhecimento das pessoas. Buscar envolver os pais, os trabalhadores em educação, enfim a comunidade escolar fará extrapolar os muros d escola. Aproveitar tb as oportunidades com nossos amigos e familiares e abordar o tema de forma lúdica. Apresentar mgs que foram já checadas como fake, mas que as pessoas acreditavam. Fiz uma brincadeira de busca e ficaram impressionados como encontraram respostas distintas para a mesma questão. Mostrar que a internet é fabulosa, mas que a responsabilidade no uso, faz toda diferença.

Elaine Tanzawa

livierotanzawa — 2020-10-26 21:32:53 UTC

Penso que temos que compartilhar, compartilhar e compartilhar tudo que estamos aprendendo aqui em todas as esferas de nossa influência.

G1 - AnaMárciaPaiva Disseminar e ajudar nas técnicas de busca de informação.

anamarciaft — 2020-10-26 21:48:03 UTC

É importantíssimo despertar nas pessoas o senso crítico, atuando caso a caso, no caso da propagação de desinformaçã e influenciar pessoas a buscarem a veracidade das informações.
Já vou iniciar nessa Semana Mundial de Educação Midiática com meus alunos de 2o e 3o ano do Ensino Médio.
Faremos exercícios e reflexões sobre as notícias e a intencionalidade por trás delas.

Andrea Pinheiro - G2

2020-10-26 21:54:49 UTC

É muito importante saber reconhecer as estratégias de desinformação para combatê-las. As dicas compartilhadas foram muito úteis e nos fazem sair da zona de conforto de "meros leitores" para curadores de conteúdo. Temos responsabilidade sobre a disseminação da desinformação. Tenho atuado nos grupos de whatsapp em que participo como "a questionadora": será que essa informação procede? Qual é a fonte?...e publico no grupo como consegui descobrir que a informação divulgada era mentira. Aproveito para sugerir o e-farsas e boatos.org, para identificar rapidamente a veracidade de certos conteúdos.

G2 - Esmeralda Barbosa Cravançola

cravancolaesmeralda — 2020-10-26 22:00:46 UTC

Pensando fora dos muros da escola, dialogar constantemente em casa, com família e amigos sobre isso: mostrando a desinformação em postagens, em gráficos, em notícias manipuladas, mesmo que não sejam as fakes; indicando quando alguém faz uma postagem de algo que é fake e os riscos disso para a sociedade, enfim, não deixando de multiplicar aquilo que estamos aprendendo aqui. No caso da escola, fiz um trato comigo de bater nessa tecla "religiosamente"; ou seja, repetindo de formas diferentes, com repertórios distintos as várias facetas da desinformação. Para todo conteúdo escolar que envolva qualquer tema do mundo, é possível compilar exemplos de desinformação e levar a uma análise mais detida do que seja e de como se proteger.

G-7 - Sheneville Araújo

2020-10-26 22:07:20 UTC

Acredito que todo dia, toda hora, todo momento em que nos deparamos com uma desinformação é a oportunidade para combatê-la. Sempre de modo respeitoso e se apresentando para colaborar, mas procurando ajudar e ensinar seja quem for, e com a linguagem adequada para cada público. Acredito ser extremamente necessário saber reconhecer as peculiaridades de cada público (idade, nível de aprendizagem, etc) para se comunicar o mais eficientemente possível e levar uma mensagem, conseguir contribuir positivamente. Com aquele colega que "repassa" a tal "notícia" que ficou sabendo, seja por app ou pessoalmente, conversar, em uma linguagem acessível, cordial e respeitosa é sempre o melhor caminho. E enquanto profissional, acredito que devemos encarar isso como dever mesmo, missão. A informação deve servir como clareamento e não como vendas, obstáculos. Trata-se de um bem da sociedade e devemos zelar. Para isso, primeiro nos preparando e buscando enquanto comunicadores e educadores deixar a melhor mensagem. Sermos cidadãos e garantir que todos sejam também.

Ana Valéria Carvalheira-G1

av_carvalheira — 2020-10-26 22:07:50 UTC

Faria todo sentido que a internet trouxesse junto o conhecimento. E traz, mas não de maneira tão obvia. As possibilidades são incontáveis. Porém, sabemos que a informação -sozinha- não é conhecimento.
Como multiplicadora, em meu bairro, em minha cidade seria necessário propor palestras, conversas, grupos em rede social para discussão e fomento à informação saudável, a favor da democracia e cidadania.

Thayara Laís dos Santos - G7

thaylaisbio — 2020-10-26 22:23:19 UTC

Individualmente, podemos combater a desinformação e propagação de fakenews, estando sempre atentos às informações que nos são disponibilizadas, checando sempre as fontes, o contexto da informação e a finalidade das mesmas. Podemos também, sempre que constatarmos que recebemos informações falsas, comunicar a pessoa que nos repassou, de forma respeitosa, explicando como chegamos a essa constatação. Agora pensando de forma mais ampla, em nossa comunidade, nós professores temos o privilégio e a responsabilidade de auxiliar na formação de tantas crianças e jovens. Podemos então utilizar esse papel, para desenvolver cidadãos críticos e pensantes, letrados midiaticamente, capazes de reconhecer informações falsas, produzir mídias de qualidade e multiplicar tais habilidades, de forma responsável, no ambiente que os cerca.

G4- Liliane Romão

2020-10-26 22:29:05 UTC

Autoexpressão, criticidade, leitura, consumo consciente, essas palavras vêm me acompanhando ultimamente. O conhecimento que essa formação vem me trazendo está me fazendo focar nesses assuntos, na preocupação em como fazer isso de forma adequada, criativa, interessante e sem ser impositiva para aqueles que queremos que também obtenha esse conhecimento, essa visão.
Diferenciar fake news de memes, de humor, de simplificação, percebi com o vídeo de Daniela Machado, o quão importante é saber diferenciá-los e quantas atividades de leitura e produção nós de Língua Portuguesa podemos trabalhar. Precisamos trabalhar em prol da informação e combater a desinformação.
Está sendo muito rica essa aprendizagem e esse contato com a equipe do Educamídia.

G4 - Maíra Manzano

bionorte1 — 2020-10-26 22:51:53 UTC

Acredito que individualmente é importante registrar em meu contexto as estratégias para combater a desinformação. E hoje, em mundo ainda em pandemia e com as eleições se aproximando, nossos olhares devem ainda mais atentos para identificar as falácias que querem se passar por verdades. Como comunidade, julgo que divulgar o trabalho de agências de checagem, além das ferramentas para instrumentalizar as pessoas para a decodificação midiática sejam boas estratégias.

Victor Visocki | G7

2020-10-26 22:58:23 UTC

Individualmente, temos o compromisso diário de não disseminar informações falsas e de conscientizar amigos e familiares sobre a qualidade das informações que eles compartilham, sempre que possível.

Em comunidade, podemos sempre aliar o valor da checagem de informações às nossas profissões. Tomadas de decisão profissionais efetivamente devem ser orientadas por informações confiáveis, com bases sólidas. Caso trabalhemos na área de educação e comunicação, podemos capacitar a outrem a avaliar a confiabilidade de informações e sensibilizá-los ao valor do conhecimento nas sociedades contemporâneas e na Era da Informação.
Ainda, é estrategicamente eficaz focar intervenções em escolas e famílias, por conta do poder de disseminação que há nessas instituições.

G-5 Renniê Rossi

rennierossi — 2020-10-26 23:01:20 UTC

Melhorando as minhas capacidades leitora, crítica, escrita. E a minha participação cívica.
Estendendo aquilo que eu aprendi aos meus alunos, colegas de trabalho e as pessoas com quem convivo.
Formando novos pares, instigando cada vez mais a curiosidade, e a reflexão de forma a melhorar a compreensão do mundo e do nosso papel nele.

Denair Silveira Ortiz - G2

denairsiveiraortiz — 2020-10-26 23:22:10 UTC

UMA VERDADE DESTORCIDA PODE SER PIOR DO QUE UMA MENTIRA.
Quando surge uma notícia que a partir de um fato verdadeiro foi, com má intenção destorcido, e as pessoas que não estão bem preparadas tentam apurar a verdade ao encontrarem vestígios, podem facilmente serem enganadas. Todos nós temos a responsabilidade de combater as falsas notícias.

G5- Bruna Braga de Paula

2020-10-26 23:32:22 UTC

Acredito que a primeira etapa é compreender como verificar a informação para depois disserminar, pois é extremamente importante repassar aquilo que nesse período você identificou com algo produtivo e útil. Por meio de nossas experiências individuais em analisar as ifnormações que nos circundam que acredito ser o melhor jeito de combater a desinformação. Incentivo a leitura, pesquisa e análise cada vez mais deve ser fomentada em sala de aula e ainda assim, confiar "desconfiando", não acreditar em tudo que ler sem ao mesmo validar a veracidade das fontes de divulgação. Enfim, acredito que essas ideias estratégicas podem evoluir, transformar e crescer com a prática, com as experiências e erros. O excesso de mídias, informações e destorções só aumentam e nós podemos a começar a transformar essas visões.

G5 - Regina Tosta

institutotherezatosta — 2020-10-26 23:32:48 UTC

Bem, fazer muitas perguntas para as crianças e assim terão que pesquisar para responder. Ah, perguntas estimulantes.... questionadoras pra eles. E depois motivá-los a perguntarem também. A gente somente pesquisa para sanar alguma dor ou resolver problema.

G2 - Erika Prata

2020-10-26 23:33:56 UTC

O mais importante é, antes de tudo, estabelecer esse contato que preza pela educação midiática com o máximo de pessoa. Apresentar às pessoas a ideia que o educamídia tem: que é o despertar para a quantidade de notícias falsas a que somos submetidos diariamente.
Com esse diálogo iniciado, fica mais fácil conscientizar as pessoas para que elas administrem de forma sábia as informações que chegam até elas, principalmente por meio digital - para que o "epa, peraí, quê?" que nós já conhecemos também faça parte da rotina das pessoas que conhecemos. E, assim, elas passem a filtrar melhor o que é notícia falsa, desinformação, informação inconsistente, etc. Se pudermos repassar a ideia de que é importante SABER/COMPREENDER/PESQUISAR SOBRE aquilo que se compartilha nas redes, já teremos ajudado muito o nosso país.

G1- Cínthia Morel

profacinthiaapogeu — 2020-10-26 23:56:37 UTC

G1 - Cínthia Morelli

cinmorelli — 2020-10-26 23:58:07 UTC

A primeira atitude, como educadora, é sempre me manter atualizada sobre o assunto e assim poder intensificar minhas ações de análise crítica da mídia em sala de aula. Como jornalista, posso contribuir com alguns conhecimentos técnicos sobre coleta de informações, angulação e edição, por exemplo, de forma a trabalhar em favor da comunicação e da informação. Diante do cenário atual, todos nós podemos combater a desinformação buscando cada vez mais conhecimentos sobre o fato retratado.

G 5 - Maria Alice de Paula Santos

2020-10-27 00:17:03 UTC

Como meu foco são os educadores, iria realizar esse trabalho com os educadores, sem antes pensar nos alunos. São muitas informações muito interessantes e que muitos não têm acesso e não sabe como fazer uso delas. Eu, por exemplo, estou aprendendo muito e apanhando também. Rsrsrs.

G5 - Rodenir Zucatelli Dal Piaz

2020-10-27 00:20:33 UTC

VILA VELHA - ES

COMBATER A DESINFORMAÇÃO É TAREFA DE TODOS NÓS!!!
Acredito que individualmente podemos fazer nossa parte tendo consciência da nossa responsabilidade enquanto cidadão. Mas, para estarmos preparados para este combate, primeiro precisamos de conhecimento, de informação, porque quanto mais a gente sabe sobre um assunto, a gente consegue decidir melhor. Assim, penso que a melhor estratégia é começar nas escolas, e em primeiro lugar, com os educadores, gestores, pedagogos, bibliotecários, porque são essas pessoas que irão levar esses conhecimentos aos alunos. Para isso, eles próprios precisarão estar aptos a repassar essas informações e assim, fazer com que nossas crianças e jovens desenvolvam habilidades midiáticas que os levarão ao exercício da verdadeira cidadania e participação cívica. Diante do cenário que estamos vivendo, esta ação é urgente e determinante para conseguirmos "virar a chave" e reconstruir uma educação mais proativa, com mais diligência digital, mais colaboração e compartilhamento consciente da informação.

G3 - João Paulo Domingos Moreira

jaumpaulow — 2020-10-27 00:27:14 UTC

MAIS EDUCAMIDIA PARA TODO MUNDO! Combater a desinformação é uma tarefa árdua e que necessita de formação básica. Falar sobre educação midiática é um caminho para combater a desinformação.

G7 - Patricia Papa

profpatipapa — 2020-10-27 00:30:57 UTC

Para combater a desinformação há a necessidade desenvolver habilidades para ler o mundo que nos cerca e estabelecer as rotinas de pensamento para assim ficar cada vez mais crítica! E então disseminar todos o aprendizado adquirido com a minha comunidade local, os alunos, professores e com meu grupo em geral!

Maycon Barreto Braga - G4 - Niterói - Instagram: @profmbraga

2020-10-27 00:44:40 UTC

Individualmente podemos aplicar uma série de posturas. Tais como: Trabalhar como agentes transformadores do meio social no qual coexistimos, compartilhando informações de combate a desinformação, orientando e sinalizando eventuais desinformações ou "fake news" que possa chegar até nós, dialogando com as pessoas sobre os riscos do compartilhamento irresponsável e sem criticidade. Podemos também promover rodas de conversa, palestras e eventos formativos, enquanto multiplicadores em educação midiática, no intuito de promover ações mais intensas e formações intensivas nos recursos necessários para o combate a desinformação. As abordagens são diversas e amplas, o que não podemos é ficar parados.

Amanda

2020-10-27 00:45:27 UTC

G1
Devemos nos informar sempre através de boas fontes, seguras e confiáveis . Pesquisar antes de compartilhar qualquer conteúdo ou informação duvidosa. E praticar a leitura crítica se posicionando de maneira responsável, e ética no combate à desinformação.

Lucineide Leal - G6 - Salvador-BA - Instagram:@lucineideleal_tn

2020-10-27 00:47:07 UTC

Me instrumentalizar para poder multiplicar as informações e recursos possíveis para combater esta onda de desinformação.

Professor Cordão - G5 - São Paulo

2020-10-27 00:48:33 UTC

Desenvolver capacidade de sistemática leitura crítica de tudo que for possível, nos estimula a adquirir o gosto pela leitura, reflexão, questionamentos, inferências, análises, sínteses e conclusões. A leitura nos mantém conectados com o mundo, na medida em que questionamos, julgamos e orientamos a nossa ação para a inclusão solidária nestes tempos marcados pela complexidade no enfrentamento aos desafios da prática social.

Aline Fernandes - G3

alinefernandesferreira93 — 2020-10-27 01:27:21 UTC

Acredito que sistematicamente adotar uma condição de educação midiática no ambiente educativo é de suma importância e nesse sentido construir ideias é essencial junto a comunidade educativa. No que concerne a desinformação, é necessário adotar e apresentar uma leitura crítica e demonstrar a responsabilidade ética que se tem quando o assunto é transmissão de informações falsas.

Dalva Minoda

dalva_sbarbosa — 2020-10-27 01:32:42 UTC

Para combater a desinformação precisamos antes de tudo sermos capazes de analisar de forma crítica como nos informamos. Porque assim que nos tornarmos leitores perspicazes que analisa, investiga uma informação para saber se ela é verdadeira e com dados confiáveis automaticamente vamos querer transmitir este modo de "ler o mundo" para as pessoas. O primeiro passo estamos dando aqui, aprendendo a sermos "leitores eficazes", nos educando midiaticamente. O próximo passo é disseminarmos o que aprendemos.

Wildma Mesquita Silva - G7

wildmamesquita — 2020-10-27 01:34:26 UTC

Conscientizando a comunidade da qual faço parte sobre a importância de refletir sobre a desinformação e compartilhar as ferramentas de avaliação da desinformação!

Penso que muitas ações poderiam ser feitas em sala de aula. O professor é um grande líder em promover debates, rodas de conversas . Uma das possibilidades é a criação de um jornal mural para apresentação assíncrona. Devemos e temos a obrigação de promover a leitura crítica,

2020-10-27 02:03:21 UTC

Edizia Rodrigues

Rosana Maria Santos de Oliveira Corrêa - G

rosana33 — 2020-10-27 02:08:09 UTC

Devemos estar em constante aprendizado e adquirir as habilidades necessárias frente às tecnologias da informação e comunicação. No nosso meio podemos: conscientizar e instruir para a alfabetização/educação midiática; proporcionar debates sobre a temática "desinformação" oportunizando a cada um expressar seu ponto de vista; checar a notícia antes de compartilhar verificando se a fonte é de confiança; compartilhar material de referência (fontes fidedignas) para reflexão e discussão sobre essa temática.

Edizia Rodrigue

2020-10-27 02:11:44 UTC

Cada vez mais nos especializarmos, buscarmos e

2020-10-27 02:14:28 UTC

Para combater a desinformação precisamos buscar soluções que resultem no esclarecimento e engajamentos das crianças e dos jovens nesta luta. A educação midiática tem que se espalhar em ritmo acelerado e ser reconhecida como uma competência fundamental para o desenvolvimento da sociedade.

tgglopes — 2020-10-27 02:16:40 UTC

G6 O combate a desinformação passa por, entre outras atitudes, em:

fernandorosariodesousa — 2020-10-27 03:06:34 UTC

interrogar a Informação;

lidar com a poluição informacional;

identificar os vários pontos de vista de um fato e

ler e interpretar os diversos tipos de textos, dados e imagens.

2020-10-27 03:39:49 UTC

Eliane Matos
Devemos sempre estar em constante atenção ,ou seja ,sempre sermos autônomos do buscar e pesquisar para não se depararmos com as desinformações e compartilharmos de forma errada.
Sempre buscando fontes seguras...

G4

deoliveira_max — 2020-10-27 04:40:45 UTC

Acho que o letramento digital é fundamental, porque como já batemos nesta tecla, não basta saber o usar a tecnologia, é preciso refletir sobre ela, compreendendo os seus mecanismos de funcionamento. Neste sentido, uma educação que ajude o cidadão a compreender como funcionam os mecanismos de busca, de checagem de informações, como os algoritmos atuam naquilo que consumimos é um bom caminho para avançar em uma sociedade menos desinformada e mais consciente.

Grupo 2

edimarasartori — 2020-10-27 04:43:48 UTC

É preciso checar autoria e local de publicação, realizar leitura lateral, identificar o gênero textual e compreender seus processos de produção e sua intencionalidade. Enfim, é necessário refletir de forma crítica sobre o texto, seja oral ou escrito. Aliás, é preciso atentar para os discursos orais, que fazem parte de nossa vida de forma muito mais comum/natural que o escrito. Além disso, é preciso difundir essas práticas com tolerância, persistência e integridade a todes com quem interagimos. Isso é civismo, isso é democracia, isso é participação.

G1

astangl3 — 2020-10-27 05:01:51 UTC

Não sei se é possível combater a desinformação, mas acho que pelo menos devemos tentar reaprender a conviver com alguns paradoxos e ambivalências. Para mim a questão das fake news não pode ser compreendida sem um pouco de filosofia, afinal desde Platão que a gente tenta sair dessa caverna... Assim nesse artigo tentei elucidar o papel das mediações na forma como a gente se comunica e nesse outro tentei entender porque temos tanto medo do relativismo. Espero que esses textos ajudem no debate, pois como diz Caetano melhor do que o silêncio, só João.

Ana Luísa Oliveira Ler ainda é a mais poderosa ferramenta que temos!

2020-10-27 11:27:16 UTC

A revista Nova Escola divulgou alguns números referentes a pesquisa sobre leitura no Brasil e o analfabetismo funcional. A pesquisa mostrou que grande parte da nossa população lê muito pouco quase nada e além disso, é grande o número de pessoas que conseguem ler mas não conseguem efetivamente interpretar e/ou entender e formar uma opinião sobre o que está escrito em um texto. É preciso fazer o básico bem feito, é preciso alfabetizar as pessoas com qualidade, bem como, desenvolver em nossos alunos o senso crítico e a capacidade de emitir opinião e se expressar de forma efetiva e clara. Vamos torcer para que a BNCC realmente saia do papel e vire uma grande aliada nossa em prover uma educação de qualidade para todos.

Andréa Barbieri G1

andreabbarbieri — 2020-10-27 11:44:51 UTC

É estar atento às informações que chegam a nós. Devemos sempre que recebermos uma notícia falsa, imediatamente informar a pessoa ou o grupo que aquilo que está sendo compartilhado não é verdadeiro. Pesquisar sempre as agências de fact-checking. Checar, checar sempre a informação. Procurar a mesma informação em outras fontes, ficar atento ao jogo de palavras que está no texto. Em foto e em vídeo ter um olhar atento a tudo que está em volta, a composição. É um trabalho de formiguinha, mas muito necessário na atualidade.

Gisele Morales G5

2020-10-27 11:52:00 UTC

Para combater à desinformação devemos antes de mais nada verificar se a notícia é falsa ou verdadeira, depois notificar os grupos se a notícia for fake. Procurar estar sempre com nossos alunos nos momentos de pesquisa para verificar com eles a veracidade das notícias.

Grupo 5

renatameabib — 2020-10-27 11:54:14 UTC

Para combater à desinformação acredito em duas das estratégias a ser adotadas, primeiro é trabalhar com os professores a introdução desse aspecto nos seus planejamentos de aula e atividades de aula. Em segundo, considero de extrema importância (e diga-se, urgência!) da inserção da educação midiática na grade curricular do ensino superior nos cursos de formação de futuros professores (licenciaturas, pedagogia), assim como para cursos que trabalham diretamente com pessoas e seus comportamentos, por exemplo, psicologia, nutrição, educação física. Penso nessas duas alternativas, principalmente, pelas questões de identificação e compreensão da internet como um ambiente geográfico, difundir a importância e realidade da escrita e leitura digital.

G6

fernandazpinto — 2020-10-27 11:59:49 UTC

Acredito que para combater a Desinformação temos que desenvolver rotinas de pensamento, pensar critica e conscientemente, ampliar a qualidade da escrita e da leitura digital em todos os formatos.

GRUPO 3

julianadedini — 2020-10-27 12:59:53 UTC

A educação midiática, o novo termo que vou utilizar para essa ação em formar cidadãos preparados a utilizar qualquer veiculo de informação de forma responsável.
A partir do momento que estamos nos educando, vejo um movimento para transmitir o que sabemos aos nossos educandos, pois é isso que nos move. A desinformação precisa ser combatida, a partir do momento que não queremos ser enganados, e a ignorância mediática digital ou desplugada, não pode fazer parte da nossa sociedade.

Grupo 3

ruchkysangelica — 2020-10-27 13:11:05 UTC

Para combater a desinformação, acredito ser necessário prover o aluno, o cidadão, o ser humano de mais do que informações técnicas. Embora as estratégias de análise crítica dos conteúdos do ambiente digital sejam fundamentais para a formação de leitores críticos e aptos a escaparem das garras da desinformação, é preciso ir além da aquisição de técnicas e métodos de análise. É preciso problematizar os conteúdos e também a nós mesmos, o tempo todo. A educação midiática, no sentido profundo do termo, ensina a fazer esse mergulho.

Edemilson Gomes - G 2

2020-10-27 13:17:09 UTC

Investindo em educação midiática de qualidade, formação para os educadores, pesquisando e investigando as informações e democratizar o conhecimento, possibilitando que as comunidades mais pobres tenham acesso.

Grupo 1

analeitevillena — 2020-10-27 13:22:54 UTC

Para combater a desinformação, é importante adotar um protocolo de leitura reflexiva. A ideia do "ceticismo saudável", que tem sido compartilhada no curso, é um bom hábito: diante de qualquer informação, fazer perguntas relacionadas ao impacto causado por ela; e, antes de compartilhar o conteúdo, verificar suas fontes e avaliar se é de interesse de seu público, se realmente é necessário divulgar.

Roberta Tonon - Grupo 6

2020-10-27 13:26:31 UTC

Para combater a desinformação é preciso que antes de repassar qualquer mensagem verificar se realmente é verdade ou não, assim barramos propagação errônea e contribuímos com a diminuição de fake news.

Christiane Martins Oliveira - G1

martinsochristiane — 2020-10-27 13:32:04 UTC

Acredito que cada um possa fazer a sua parte, seja verificando e fazendo o ckeclist da informação, sempre antes de sair compartilhando, com outros, fazer formações ou trocando informações com os pares, coordenação, gestores. Uma ação com os alunos colocar o conteúdo da Educação Midiática no contexto e no decorrer do conteúdo, ou seja, tratar o conteúdo da desinformação junto com a matéria, pois cada vez mais devemos trabalhar a interdisciplinaridade e envolver a comunidade escolar em todos os contextos.

FAZENDO BOAS PERGUNTAS

jaquepeixoto28 — 2020-10-27 13:50:21 UTC

Acho que o segredo está nas perguntas. Fazer boas perguntas às crianças e estimulá-las a questionarem também. Desde sempre, desde pequenas criar um ambiente investigador, que elas possam explorar e fazer disso um hábito em sala de aula.
Trago a obra de René Magritte que nos provoca o pensamento sobre a representação, trazendo o enunciado "Isto não é um cachimbo".
G3

Ligia M S Carvalho - G6

2020-10-27 13:50:28 UTC

O que podemos fazer, individualmente e em nossa comunidade, para combater a desinformação?
Como educadora sou "exemplo", acho que preciso pensar para postar, compartilhar... Verificar a veracidade e importância das informações. Também penso que formações constantes, grupos de estudos são essenciais, para manter o assunto atualizado e trocar experiências. Ficarei sempre atenta ao site (e lives) EducaMídia, que me inspirou bastante.

Controlar as emoções e na dúvida não compartilhar nada com ninguém.

2020-10-27 13:54:28 UTC

Muitas das mentiras usam a artimanhas de tentar os envolver emocionalmente com a notícia. Pensar melhor, refletir sobre e não compartilhar nada com ninguém se não tiver certeza são dois ótimos filtros para não sermos vetores de mentiras.

Reflexão sobre o combate a desinformação

angelagrossi1 — 2020-10-27 14:14:18 UTC

A desinformação é formada por muitas estratégias para confundir, manipular, invisibilizar. Pensadores do mundo todo tem buscado alternativas para combatê-la e não tem sido fácil. Formar leitores mais críticos e conhecedores dos artifícios utilizados para desinformar, apoiar o jornalismo profissional e de qualidade, entender que todos são responsáveis pela disseminação de desinformação, talvez sejam possibilidades para que a desinformação seja cada vez menos uma realidade.

Angela Maria Grossi - G1

Como podemos combater a desinformação? Rejane G7

rejanecassianomeneses — 2020-10-27 14:17:18 UTC

Desinformação é o termo mais amplo para nos referirmos a qualquer tipo de conteúdo falso, impreciso, tendencioso, distorcido ou fora de contexto, criado de forma intencional ou não. A desinformação também pode ter origem no baixo letramento informacional do público. Apesar de serem inúmeras as oportunidades de aprendizado e informação, disponíveis apenas a um clique, enfrentar as avalanches de desinformação é uma tarefa de todos.

Desta forma podemos combater a desinformação:

Reconhecendo os vários tipos de desinformação e não classificar tudo simplesmente como fake news;
Entender e valorizar o papel do jornalismo;
Outro passo, é ensinar crianças e jovens a interrogar as informações e estabelecer com elas uma relação reflexiva, papel fundamental a ser desenvolvido na escola.
Não consumir ou compartilhar um conteúdo sem refletir, você pode ajudar a espalhar desinformação ou mesmo tomar decisões com base em dados não confiáveis.

Precisamos juntos, combater a desinformação. Este é o objetivo midiático, refletir sobre fontes e confiabilidade, reconhecer fake news e o impacto da desinformação na sociedade. Reconhecer o papel de cada um no combate à desinformação.

Luciane Pakrauskas Vellozo Grupo 5

2020-10-27 15:41:45 UTC

Como colocado em textos apresentados: "todos nós devemos ter o compromisso em combater a desinformação". Concordo com esta colocação e acredito que tivemos bons materiais e orientações para nortearem esta nossa tarefa enquanto educadores e agentes ativos no processo. As ferramentas para a avaliação da desinformação, por exemplo, é um bom passo para ser aplicado em sala de aula com os alunos. É claro, para combatermos a desinformação, também devemos ter atitudes de leitores, produtores e compartilhadores de informações confiáveis. Cada um tem seu papel no combate a desinformação, e consequentemente, para a formação de uma sociedade crítica e consciente.

Janaína Pessoa - G3

janapessoah — 2020-10-27 16:02:32 UTC

Combater a desinformação exige cuidado e zelo com a informação. O trabalho com diferentes gêneros textuais, instigando um perfil curador do leitor seria uma estratégia interessante.

Patrick Botelho G7

bragancabotelho — 2020-10-27 16:28:25 UTC

Procurar informações que possam ser verificadas: nomes, números, lugares, documentos, quem escreveu, quem publicou, quem financiou, agregadores de conteúdo, usuários das mídias sociais.

Pillar Crestani - G7

2020-10-27 16:44:58 UTC

Para combater a desinformação em nosso meio, devemos consumir as mídias de forma crítica, sempre questionando a veracidade dos conteúdos que chegam até nós e buscando fazer a checagem deles. Além disso, quando tivermos contato com um conteúdo enganoso, não devemos passá-los adiante, para que, desse modo, possamos tentar quebrar a corrente da desinformação.

Josie Azevedo - G3

2020-10-27 17:22:53 UTC

O combate à desinformação deve ser constante e é necessário que toda a comunidade escolar esteja empenhada no mesmo objetivo. Desenvolver o hábito da leitura é um caminho fundamental para a formação da criticidade no indivíduo e, assim, o combate à desinformação se dará com maior eficácia.

G4

eddiermaceio — 2020-10-27 17:32:53 UTC

Vivemos no período da informação sem filtros e de Fake News, a desinformação também tem colaborado para disseminar o agravamento da pandemia de coronavírus. Devemos combater a desinformação sobre o coronavírus de maneira simples:
a) Checar as fontes: Pergunte a si mesmo se a fonte é de uma organização respeitável.
b) Desconfie de descobertas instantâneas da vacina sem comprovação científica.
C) Dê preferência a portais com credibilidade.
D) Confira outras paginas do site.
E) Não acredite em mensagens encaminhadas.
Na dúvida, não compartilhe. Informação correta é uma arma poderosa contra o coronavírus!
#DigaNãoÀsFakeNews.

Bruna Taveira - G4

brunaalicetl — 2020-10-27 17:39:08 UTC

Para combater a desinformação, creio que precisamos começar a mudar nossos próprios hábitos enquanto leitores e produtores de informação. Após refletirmos e nos corrigirmos, podemos desdobrar isso, levando para nossa comunidade (familiar, escolar etc.), através de conversas cada vez menos parciais e bélicas, uma rotina de comportamentos saudáveis para mitigar cada vez mais o espaço que a desinformação alcançou.

O mundo depois do G5 - Joce Araujo - G 3.

joceanelopesaraujo5 — 2020-10-27 18:07:20 UTC

Acredito que precisamos fazer parte, ativamente, desta sociedade conectada, por isso faz-se necessário aprender e compartilhar saberes constantemente, pois só assim trabalharemos as multimídias com o propósito de investigar, colaborar e criar. Urge, conectar a cultura digital à sala de aula e a todos os ambientes que frequentamos, porque explorar a leitura multimodal é uma questão de equidade e cidadania.

A forma mais trivial de combater a desinformação consiste em não compartilhar informação quando não se está certo de sua veracidade. É importante pensar que de uma forma ou de outra, sempre teremos "fake news" porque em alguma medida, sua criação corresponde à resposta por anseios de diferentes naturezas e grupos, então, é fundamental trabalhar nas escolas no sentido de treinar o olhar para isto. A educação midiática é, portanto, aqui. alicerce crucial. Perguntar e reperguntar é uma ótima estratégia para avaliar as informações que recebemos em nosso cotidiano todo o tempo e de um sem número de fontes.

mfernandadegan — 2020-10-27 18:18:04 UTC

Fernanda

2020-10-27 18:34:57 UTC

Fernanda Mendonça - G3

fernandinham — 2020-10-27 18:37:02 UTC

Para combater a desinformação precisamos qualificar professores, criara colaboradores, criar a cultura dentro da escola e assim, capacitar nossos alunos. Levar assuntos de interesse da faixa etária a ser trabalhada e ensinar. Falar, mostrar e exercitar muitas vezes. Precisamos educar. Educar sempre e não se preocupar se não conseguir atingir todo o público. Precisamos criar o hábito de leitura crítica nos nossos alunos.

Taís lopes- G7

2020-10-27 18:37:39 UTC

São muitas questões as quais estou refletindo com relação a este assunto, mas pensando individualmente o que posso fazer agora é ser "uma escuta atenta" compreender como o outro se sente e se vê no mundo, quais são seus atravessamentos, pois assim compreendo como sou atravessada pela história do outro. E como eu aprendo com o outro, pois eu acredito que somente a partir da empatia é que conseguiremos nos relacionar com respeito e exercer nossa responsabilidade social.

Ana Paula Alencar - G1

alencar30 — 2020-10-27 18:39:19 UTC

Para combater a desinformação é preciso que todos saibam analisar de forma crítica a estrutura e o meio da mensagem, ou seja, refletir sobre o objetivo e o ponto de vista da mensagem, como e por quem ela foi elaborada e se visa lucro ou alguma outra intenção. Para isso, é preciso um ambiente educacional que além do acesso as novas tecnologias, propicie um encontro problematizador com a informação e que realmente leve ao desenvolvimento da crítica necessária para analisar, criar e participar de maneira consciente, responsável e ética do cotidiano midiático atual.

Patrícia - G6

patmaco — 2020-10-27 18:49:14 UTC

Acredito muiiiito na educação, portanto multiplicar, compartilhar, formar cada vez mais professores de forma que a atuação deles em sala engajem os alunos, desenvolva e amplie o pensamento crítico dos alunos seria um caminho. Trabalho em uma editora e a curadoria das imagens, dos textos, das indicações é um aspecto que nos mobiliza demais.
Compartilho alguns materiais com vcs:
// Sem lugar para se esconder, Glenn Greenwald. Relato da estratégia de divulgação dos documentos expostos pelo Edward Snowden sobre a vigilância dos EUA. O livro contém inúmeros documentos que mostram as práticas de vigilância da NSA (National Security Agency, dos EUA).
// Eterna Vigilância, de Edward Snowden. O pré, o durante e o pós de todas as denúncias feitas pelo Snowden.
// Quando o Google encontrou o WikiLeaks, de Julian Assange. Como o Google enxerga as questões políticas da internet? Esse livro fala disso, tendo inclusive relatos de reuniões entre o Assange e o Eric Schmidt. Embasa bastante o conceito da não neutralidade das redes.
Conheça iniciativas para redemocratizar a internet:
-WikiLeaks, Electronic Frontier Foundation, World Wide Web Foundation (organização do Tim Berners-Lee, criador da world wide web). Iniciativa brasileira: Internetlab.

Acredito que um caminho para combater a desinformação é aprofundar o debate sobre a falsa realidade criada pelas mídias sociais e os critérios morais das mensagens veiculadas e compartilhadas.

raphaelcovolam — 2020-10-27 19:01:56 UTC

Raphael Covolam - G5

Cada vez mais a necessidade da Educação midiática deve fazer parate do currículo escolar. Docentes necessitam se atualizar para que a riqueza de conhecimento e aprendizado esteja ao alcance de todos.

marcia2112castro — 2020-10-27 19:13:04 UTC

Iomara Albuquerque Giffoni - G3

2020-10-27 19:13:56 UTC

A meu ver, combatemos a desinformação, informando! Dicotômico mas eficaz!
Essa formação do Educamídia nos torna conscientes do quanto a ignorância (no bom sentido) de como averiguar a idoneidade das mensagens que chegam, nos deixa vulneráveis a uma gama imensa de informações imprecisas, errôneas, etc.
O caminho é prover o conhecimento a todos, porque ele te dá asas!

Combater a desinformação

sandrafelippe — 2020-10-27 19:18:33 UTC

Como estamos sempre ansiosos em estar bem informados, um dos problemas de hoje em dia é que temos muitas informações disponíveis, mas não dispomos de um “filtro” que nos permita facilmente separar as informações verdadeiras das fakes. Cabe a nós Educadores, tentar esclarecer, pesquisar e verificar a veracidade dessas informações, e no caso delas serem verdadeiras, compartilhar com todos para que possam ter senso crítico e voz ativa na comunidade. Para combater a desinformação, também é importante verificarmos o vocabulário que usamos no dia-a-dia, porque muitas vezes o significado de uma palavra é um para uma pessoa e é outro para outra pessoa. Neste caso, pode-se ter o que se chama de entropia, que é uma troca inadequada no uso das palavras. Somente como ilustração, existe um livro, chamado Ansiedade de Informação que retrata bem sobre esse assunto. Sandra Felippe - G7

Questionar sempre! Gabriella Santana, G6

2020-10-27 19:22:03 UTC

Pra mim, o combate a desinformação acontece incentivando o questionamento. O que? Pq? Pra que? Não podemos ser meros consumidores de informação, sem questionar suas intencionalidades e origem. Sugiro sempre esse exercício aos meus alunos: voltem a ser crianças curiosas e questionadoras! Uma das formas de sugerir isso é com um vídeo bacana do Neil deGrasse Tyson que segue no link sobre a nossa curiosidade infantil.

Ana Carolina Pereira Halberstadt - Grupo 3

2020-10-27 19:25:11 UTC

Combater a desinformação é um âmbito do ensino midiático que se faz urgente. E como pode-se ver no material disponibilizado pelo EducaMídia não é dando mais informações que se dirime o problema. Este é sana ao se instrumentalizar a comunidade de formas de questionar os dados , os veículos que os disseminam, quem são os financiadores, como está estruturada, quais intencionalidades, entre outros elementos. A checagem é fundamental e é papel de todos como cidadãos incentivar e difundir seu uso.

Grupo 3

juniorjdmatematica — 2020-10-27 19:29:50 UTC

Devemos inserir nos conteúdos das escolas o hábito de realizar leituras criticas, sempre pesquisando em diversos meios de comunicação. Mostrando que a desinformação pode gerar consequências sérias.

Grupo 2.Informando! Com conteúdos de qualidade, através de transparência de fontes e autores.

deborarocha2 — 2020-10-27 19:46:59 UTC

Baseando-se na escrita científica, qualquer que seja a nova informação, esmiuçar, o contexto (introdução), justificativa, pertinência, método, resultados e discussão.

Grupo 3 João R A Santos

2020-10-27 19:48:13 UTC

Certamente nas atividades profissionais e também buscando espaços alternativos para a construção da educação midiática.

Grupo 3 - Julio Haddad

2020-10-27 19:49:05 UTC

Tenho acreditado que o combate a desinformação passa, necessariamente, por ações educativas ativas (como este curso). No combate à desinformação a expressão #epaperaíoquê..(rs) pode servir como introdução à elucidaçãod e uma dúvida, Um bom exemplo de início de conversa consigo e principalemtne com nossos alun@s sobre tema desinformação.

Claudia Rossi - Grupo 1

claudia_rossi1 — 2020-10-27 20:28:20 UTC

Há diversas estratégias para combater a desinformação e elas precisam ser trabalhadas ao longo de toda a escolaridade. O cidadão que sabe "interrogar a informação" para avaliar criticamente a intenção e a qualidade da informação e que compreende o papel da mídia provavelmente não irá consumir e nem compartilhar informações falsas.
Resgatando o que vimos essa semana:
Aprender a "interrogar a informação"
"Ceticismo saudável" Epa! Peraí! O que?
Cheque a informação
Verifique se é de uma fonte confiável
Onde mais essa informação pode ser encontrada?
Verifique aonde está a Informação completa, onde foi originalmente publicada, em que contexto.

Samuel Viana - Grupo 5

2020-10-27 20:33:25 UTC

"Aprender a ler é mais do que apenas ver palavras, textos e imagens, é compreender o motivo a ação do autor, o contexto da escrita, o impacto que deseja causar, enfim é ler a história por trás da leitura"

Assim como desconfiamos das armadilhas e golpes do dia a dia, devemos desconfiar também das notícias divulgadas pela internet. A internet é um mal necessário, mas temos que separar as notícias verdadeiras das falsas. Temos que realizar grupos de discussões em nossas redes sociais, nas escolas, etc, para que as informações cheguem com confiabilidade.

2020-10-27 20:38:36 UTC

Claudemir Oliveira dos Santos
Grupo 02

Criando possibilidades para que os alunos aprendam a ler as notícias e, por consequência, o mundo. Hoje, o conteúdo está todo disponível ao toque de um clique, e precisamos entender que a função principal da educação passou a ser a de transformar este(s) clique(s) em construção de conhecimento fundamentado em um pensamento crítico. A lógica de exploração do mundo mudou e a escola precisa estar em dia com ela. Os estudantes e nós precisamos nos instrumentalizar para saber lidar com todas as informações disponíveis.

2020-10-27 20:51:07 UTC

Ana Claudia Costa - Grupo 1

Acredito que como professores, o nosso trabalho no combate à desinformação é árduo e constante. Temos que proporcionar reflexões contínuas com nossos alunos acerca da informação que consumimos diariamente. Agora, como cidadãos, temos que contestar e corrigir qualquer desinformação que tivermos conhecimento seja em família, redes sociais ou discussões pessoais. Pois a propagação de notícias falsas ou duvidosas traz um prejuízo enorme para a sociedade em que vivemos. Então, se queremos uma sociedade com uma comunicação mais saudável, temos que trabalhar para isso. Adriana Lopes Costa - Grupo 04

2020-10-27 20:55:45 UTC

iole terso - Grupo 3

iterso — 2020-10-27 21:24:17 UTC

para o bibliotecário o combate à desinformação é um trabalho antigo. no processo de produção de conhecimento institucionalizado, somos responsáveis pelas estratégias que auxiliam os indivíduos a exercerem sua autonomia na busca, localização e uso da informação. questionar as fontes, a atualidade da informação, e desconfiar sempre do que se lê são algumas dessas estratégias.

Devemos realizar a leitura lateral e praticar o ceticismo saudável:

2020-10-27 21:24:18 UTC

"Epa! Peraí, o quê! Se formos tomados por um ou mais desses questionamentos devemos ficar em alerta e saber que alguma coisa está errada. A partir daí devemos em primeiro lugar não compartilhar essas informações e em seguida checar essas informação em outros sites com todos os procedimentos que aprendi. Checar a confiabilidade através dos quatro movimentos e ensina - los aos demais:
Pause, investigue a fonte, busque informações melhores e conheça o contexto. Devo e já estou ensinando e compartilhando tudo o que aprendi até agora, praticar a educação midiática é um ato de cidadania.
Francini Sola Segura G6

2020-10-27 21:26:43 UTC

Primeiramente cabe a cada um de nós individualmente nos educarmos. Mudar conceitos e práticas, nisso a formação tem contribuído e muito. Depois procurar transformar nossos conhecimentos em atitudes, seja em sala de aula, nos grupos de WhatsApp, nas redes sociais, ao assistir TV, ler revistas e jornais, entre outros. O combate a desinformação e o consumo crítico da mídia deve ser trabalho contínuo. Só através do conhecimento e da nossa práxis podemos almejar a transformação da realidade.
Vitor Sabbi - G7

Cassia Fernanda Yano - Grupo 1

yanocassia — 2020-10-27 21:30:54 UTC

Individualmente penso que devemos estar sempre vigilantes sobre nossa própria leitura e interpretação a respeito de tudo que nos chega. Mesmo sabendo como funciona, às vezes podemos compartilhar informações sem ler direito por vários motivos: pressa, porque a informação reafirma nossos posicionamentos e etc.
Quanto a nossa contribuição para a sociedade, vejo que como educadores temos uma ótima oportunidade de despertar o olhar crítico em nossos alunos, porque temos o espaço e a formação (agora) para fazermos a diferença. Precisamos achar meios de nos comunicarmos com nossos familiares (sem ofendê-los) sobre como estão disseminando e consumindo desinformações nas redes. Trabalhar com os adultos que é o grande desafio, porque muitas vezes, existe uma resistência em aprender sobre isso.

Grupo 5

ewaldadv — 2020-10-27 21:44:17 UTC

Desenvolvendo uma leitura crítica, com responsabilidade no que compartilhamos. Identificar na mensagem/informação o propósito do autor, o tipo de conteúdo (se é informativo ou opinativo), se a fonte é confiável, qual o impacto que tem a pretensão de causar... Combater a desinformação é um processo que depende de cada um de nós e deve ser feito a todo momento, dentro e fora da internet.

Heytor Neco - G3

heytorvictor — 2020-10-27 21:48:25 UTC

Ajudando os membros da nossa comunidade a desenvolver as competências que estamos aprendendo com o EducaMídia e divulgando as informações de maneira mais clara e objetiva, sem supersimplificar e utilizando estratégias eficazes como infográficos.

Soraya Venegas - G7

sosovenegas — 2020-10-27 21:49:50 UTC

Tenho começado algumas leituras sobre, desinformação, infodemia, desinfodemia e outros termos que vão ganhando rapidamente em nossas falas sem que nos apropriemos efetivamente dos conceitos. A pesquisa, a checagem e o pensamento critico ( não nessa ordem obrigatoriamente) ajudam bastante. Começar pela figurinha opa, peraí, o que? já é um bom caminho. Curiosidade e desconfiança são estímulos interessantes. Particularmente, eu prefiro fazer algumas pesquisas na rede junto com os alunos e indicar algumas fontes confiáveis de pesquisa para as atividades. É importante ultrapassar a primeira página do Google.

2020-10-27 21:55:06 UTC

Devemos como membros da sociedade que somos, buscar dar disseminar leituras de maneira a produzir junto a comunidade um pensamento crítico e reflexivo. Tornar os membros assim, seres pensantesxe parte do processo.

Elisangela Bello

2020-10-27 21:55:09 UTC

O combate à desinformação passa inicialmente por uma postura de empática perante o diferente, e também investigativa perante o novo. O momento em que vivemos acaba por nos deixar ainda mais vulneráveis, pois coloca tudo que não é ligado à tecnologia, ou às novas ondas de inovação, como algo que deva ser descartado. Uma ansiedade por estar inserido nas novidades, por falar a mesma língua dos nativos digitais pode fazer com que se confunda esse excesso de informação com inclusão, com democratização da informação. Acredito que além de estar em permanente estudo, permitindo-se ouvir o contraditório, é importante apresentar mecanismos para que estudantes, professores possam também se municiar contra a desinformação: fortalecimento das identidades, valorização da cultura local e produção de conteúdo que faça diferença na vida comunitária escolar e de seu entorno podem fazer com que esta se sinta mais fortalecida no lidar diário com o universo das mídias.
Elisangela Bello - G2

Binho, o bicho-coisas.

wagnerbezerraoriginal — 2020-10-27 22:13:37 UTC

(Grupo 7)
Eu acredito que o combate à desinformação deve começar na infância. Pensando nisso, em coautoria, eu, a professora Heloisa Bezerra e a ilustradora Mariana Sales, criamos o livro infantil Binho, o ebook bicho-coisas. A proposta do livro é promover e facilitar a educação midiática parental e escolar de crianças de 6 a 10 anos. De forma lúdica, abordamos aspectos das interações das crianças com as tecnologias e destacamos a importância da participação da escola e da família para a formação de indivíduos mais críticos em relação ao consumo dos conteúdos midiáticos. Ao ajudar mães, pais, professoras e professores a trabalhar junto às crianças o consumo responsável da informação, nós achamos que estamos dando passos para formação de cidadãos críticos, aotônomos e conscientes.

Nayara Francesco Grupo 7

francesconayara — 2020-10-27 22:17:18 UTC

A desinformação não é algo novo na sociedade. O que mudou foi a velocidade com que as mensagens falsas são transmitidas, por conta da alta tecnologia informacional disponível nos dias de hoje. De acordo com pesquisas, as informações falsas são propagadas seis vezes mais do que as verdadeiras. Não tem como acompanhar com o combate "fire to fire". O combate deve começar no cerne do entendimento entre mensagem e receptor. É preciso entregar as ferramentas necessárias para os cidadãos construirem um pensamento crítico diante das mensagens que chegam - a todo o momento e de diversas formas - até ele. E, para isso, a Educação Midiática é uma ferramenta que atende os caminhos para a solução da desinformação.

Uso metalinguístico? Irmão do Jorel em (cena)

blima_nazare1 — 2020-10-27 22:33:16 UTC

GRUPO 03
FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO MIDIÁTICA X BNCC X MATRIZ ENEM (TDIC) X FAMÍLIA X USO DE OUTRAS MÍDIAS PARA DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA CRÍTICA E CONSEQUENTEMENTE UMA INTERVENÇÃO.

Bárbara Bittencourt - G1

bittencourtb091 — 2020-10-27 22:47:27 UTC

Penso que devemos sempre trazer esses assunto de desinformação sempre para o centro de debate, dentro da própria família, com os amigos, no trabalho . Como? Com posturas simples, falando sempre que é necessário questionar, buscar com criticidade as informações e dizer o quanto a desinformação pode causar grandes conflitos.Por fim, podemos combater a desinformação informando sobre todas as questões que envolvem o uso da informação, ou seja, de maneira, que essas informações sobre a "desinformação" tornem-se parte da nossa prática como usuário, consumidor e produtor das fontes do mundo virtual.

Acredito no trabalho em grupo em desenvolver estratégias de leitura, questionar e trocar informações, estar atento e nesse processo se colocar no lugar do outro. A desinformação às vezes está mais relacionada aos nossos pré-conceitos do que apenas a falta de leitura. Por isso que a percepção em relação a diversidade precisa ser aguçado e trabalhado com as gerações. (Grupo 5)

marystheroliveira — 2020-10-27 22:47:37 UTC

Anna C.c.a.d.n Coirolo ( G1)

2020-10-27 22:49:18 UTC

Incentivando a busca de outras fontes,
fontes confiáveis.

Ander P.

andersonperaltaok — 2020-10-27 23:23:16 UTC

Desde uma checagem de dados ou informações, até uma apuração rigorosa da informação, como por exemplo, fonte, contexto da informação, leitura e releitura, distinguir o fato, noticia da opinião e comentários etc.
E no mundo midiático em que vivemos, evitando compartilhar informações que não temos certeza de dua veracidade.

Proatividade

fabianofischer — 2020-10-27 23:32:26 UTC

Com meus alunos de informática trabalho desde os pequenos até os mais velhos que através de gamificação trabalha a postura e respeito digital. Em meu círculo até o limite do respeito tento trabalhar corroboração de histórias e o pensamento crítico.
Creio que o melhor a oferecer é fazer a sua parte além de ajudar saber ouvir também.

Exercendo o contraditório

cboaventura — 2020-10-28 00:03:18 UTC

Muita prática! Explorando visões diferentes sobre um mesmo assunto e contextualizando a origem e intenção delas (fake, confiável, viesada?) . Carolina Boaventura Novaes Grupo 4

DA

2020-10-28 00:03:44 UTC

Grupo 2

kkacademico — 2020-10-28 00:09:24 UTC

Pensei em colocar em prática um projeto de leitura em espiral. A partir de uma notícia, mensagem ou conteúdo, proporcionar a aplicação das técnicas apresentadas verificando sua procedência a partir da periferia até o centro. A intenção é averiguar coisas como teor, a autoria, a credibilidade e outros fatores num primeiro momento para no final chegar uma conclusão, no centro de espiral.

Penso que essa metodologia pode colaborar com a criação de costume ou caminho cognitivo que seja ativado sempre que um conteúdo chegue até os estudantes.

G1

catiminelli — 2020-10-28 00:29:25 UTC

Primeiramente, vale colocar que não existe uma "estratégia e/ou receita pronta". O combate à desinformação é um exercício diário e desafiador. Existem muitas estratégias e recursos que podem ser aplicados em diversas áreas do conhecimento. Exemplos e práticas cotidianas podem ser debatidos diariamente, ou sempre que houver oportunidade. Como professora de Redação, procuro trazer à tona e colocar em pauta discussões e temáticas atuais. Por exemplo, a compreensão e a deturpação da expressão "lugar de fala", "os riscos da cultura do cancelamento"; diferenças entre opiniões primárias, estereotipadas e senso crítico. Construir leitores proficientes é uma tarefa árdua, envolve, muitas vezes, momentos específicos, estratégias diferenciadas que levam em conta o entorno e faixas etárias.

Rosângela Dória Lima O combate à desinformação pode ser feito no dia a dia das comunidades, das famílias, dentro das nossas casas. Sempre que aparece algo que não corresponde à realidade nos grupos de trabalho ou da família, viro a agência checadora de informações. Como jornalista já me sinto na obrigação de desmentir, verificar, conversar e oferecer conteúdo para que as pessoas possam ter acesso a uma informação mais correta.

2020-10-28 00:51:20 UTC

Em sala tento propor os alunos exercicios de avaliar, checar e praticar um consumo reflexivo sobre tudo que está disponível. Não é fácil, mas acredito que a educação midiática ganha cada vez mais espaço nos ambientes dentro e fora da sala de aula.

andreiacscrd — 2020-10-28 01:07:01 UTC

Andréia - G1
Depois de algumas semanas de formação, percebo que minhas concepções sobre o que posso fazer ainda estão sendo construídas.

Percebo que fazia parte do grupo que compartilhava informações sem ler em sua totalidade, raramente olhava as datas das notícias e muitas vezes me deixava levar pela desinformação porque ela confirmava alguns pontos de vista que tenho.

Minha principal mudança veio de refletir, de não ser impulsiva sobre o que compartilho e o mais IMPORTANTE que é QUESTIONAR a veracidade daquele fato. Acredito que as poucos, com conhecimento e estudo poderei ser parte da solução, não do problema da Desinformação.

Jéssica Oliveira - G3

jm_oliveeira — 2020-10-28 01:19:12 UTC

Combater a desinformação é uma luta diária. Com a formação que estamos vivenciando durante esses dias só percebemos o quando o nosso trabalho em sala de aula é importante. Existem vários recursos que podemos usar em sala de aula com as crianças, gosto muito do Programa Seja Incrível na Internet da Google, que trabalha a cidadania e segurança digital. Além das lições que podem ser realizadas em sala, o programa oferece o INTERLAND, onde as crianças podem aprender a ser incríveis na Internet brincando com quatro jogos desafiadores que ensinam as principais lições de segurança digital na prática.

Fabiano Donario - G4

2020-10-28 01:28:32 UTC

A desinformação vem ganhando espaços tenebrosos no seio de nossa sociedade. Há documentários importantíssimos debatendo sobre o assunto e está aí minha primeira dica: Assistamos e divulguemos 'Social Media Dilema'. Quanto mais informados tivermos, mais seguros estaremos para conversar com amigos, familiares, estudantes, colegas de trabalho e outros.

Em segundo lugar, sejamos mais criteriosos ao ler, repassar informações. A etapa 3 nos deu diversos mecanismos de como fazer isso, coloquemos em prática.

Sejamos os primeiros a mandar o: 'Epa! Peraí! O que?

:)

Grupo 7

robertasoledade — 2020-10-28 01:35:01 UTC

Podemos promover a conscientização em todos as esferas em que atuamos: em casa, familiares, trabalho e amigos. Falar sobre desinformação usando muitos os exemplos estudados nessa semana, certamente trará reflexões para os que ainda se deixam manipular pelas fakes news. Saio dessa semana com essa missão de orientar o máximo de pessoas que encontrar sobre o retrocesso que a desinformação traz para a sociedade.

Hélio Sassen Paz - G3

heliopaz — 2020-10-28 02:24:21 UTC

Multiplicar os procedimentos de conferência da autenticidade das informações disponíveis nas redes sociais digitais, bem como a forma adequada de utilizar todos esses ambientes de interação. A proposta didática de exercícios a partir do uso de diferentes fontes e formatos textuais sobre o mesmo tema com um objetivo semelhante constitui um atividade que desperta o senso crítico a partir do estímulo à investigação.

Willmara Marques - Grupo 7

2020-10-28 02:35:53 UTC

Para combater a desinformação, de forma individualmente e na comunidade, podemos realizar atividades que conscientizem sobre a importância de se verificar uma informação antes sair compartilhando. Uma atividade que penso que seja interessante e que já desenvolvi numa turma, é um projeto que estimulem os alunos a atuarem como "Caçadores de Fake News".

Denise Pinheiro - G1

denisepinheiro813 — 2020-10-28 02:36:12 UTC

Podemos combater de forma individual a partir do momento que utilizamos nossa atuação e local de fala como possibilidade para adentrarmos questionamentos referentes a isso. Seja como professores, como alunos e também simplesmente como pesquisadores de informação que compartilham seus conhecimentos com outras pessoas! Compartilhar o que já sabemos e auxiliar outras pessoas a procurarem notícias, informações, etc é o melhor jeito de combatermos quando a falta de letramento midiático está bem próxima de nós

2020-10-28 02:41:51 UTC

Instruir e conscientizar buscando propor critérios que norteiem a comunicação de forma criteriosa, estabelecendo requisitos básicos de verificação da autencidade e o contexto em que está inserido. (C.Eduardo Sales - Grupo 1)

Suellem Dias - G7

2020-10-28 02:51:56 UTC

Para combater a desinformação podemos promover a conscientização e o senso crítico no nosso dia a dia em todos os âmbitos ao qual fazemos parte seja familiar, profissional, comunidade... utilizando das muitas ferramentas e formatos aqui apresentadas.

Para combater a desinformação precisamos aprender sobre o funcionamento das mídias, incialmente. Esta formação está me ajudando muito a compreender melhor como estas questões funcionam e como posso trabalhá-las em sala de aula.

betocatuci — 2020-10-28 02:52:30 UTC

Danúzia Rocha - G1 ou G2

2020-10-28 05:33:44 UTC

Para combate à infodemia e desinformação devemos utilizar as ferramentas e habilidades preconizadas na Educação midiática. O estímulo aos alunos no combate à desinformação deve ser um a primeira ação de um educador. Me parece que ser esse agente social transformador é essencial multiplicar as ações aqui apresentadas e assim, permitir que o ele aprendam com a realidade.

2020-10-28 14:54:34 UTC

Veranice G7
Podemos combater a desinformação andando na contra mão. Quando algum assunto chegar até nós, podemos dar um novo olhar, orientar como descobrir se é verdadeiro e provocar uma pesquisa rápida de tira dúvida. Assim, de forma leve e descontraída vamos sutilmente criando o hábito de pesquisar e não sair espalhando algo sem pensar antes.

Arielli Curado Andrade Bueno G1

2020-10-28 18:23:32 UTC

Vivemos em um periodo onde o consumo de informações são desenfreados e aleatorias. Muitas vezes nos pegamos disseminando informações apenas ao le-la rapidamente sem preocupar com a fonte ou se é verdadeira, principalmente as chocantes e polemicas. No calor do momento, e num simples clique ela está nas redes sociais, whatsapps e outros. O que podemos fazer, então? Primeiramente uma simples busca no Google se a informação eé verdadeira, caso seja e se for relevante, compartilhar. Se não consta no Google, ou consta em sites duvidosos, não compartilhe e alerte quem compartilhou que isto pode ser fake new. nas escolas quando isso ocorre, podemos fzer um projeto alertando aos alunos sobre as consequenciass das fakes news.

Beto Cavallari - G5

2020-10-28 18:38:04 UTC

Por meio da aprendizagem individual e fomento da educação midiática e seu conjunto de competências, habilidades e técnicas.

Luciano Barroso - G6

lbcrazyenglishlbc — 2020-10-28 21:22:41 UTC

Como a premissa agora é Lifelong Learning, com certeza, o combate à desinformação ou à qualquer outro tipo de conteúdo que venha à prejudicar o ser humano, seja esfera pessoal, profissional ou religiosa, deve a cada ser combatida e com o passar do tempo banida, para que num futuro não tão distante, tenhamos cidadão críticos, ativos, conscientes e atuantes na sociedade.

Mário Kempes - G5

2020-10-28 22:39:01 UTC

Sigo a mesma premissa do Professor Leandro Karnal para o combate ao racismo, ao machismo, à homofobia, entre outras chagas deste Brasil: "Educação e Coerção".
Há 30 anos, ninguém usava cinto de segurança. Foi preciso uma enorme campanha de educação e também uma mudança no código de trânsito com uma pesada multa aos que cometem a infração. A desinformação é um mal que se não for combatido com esses dois pilares (educação e coerção) não será extirpado.

Sylvia Stella Amaral - G7

sylviasamaral — 2020-10-28 23:02:00 UTC

Desinformação se combate com informação. Informação gratuita, de qualidade e acessível, tanto em termos de recursos quanto de linguagem utilizados. Precisamos saber como nos comunicar de forma clara e compreensível para as mais diversas faixas etárias e níveis escolares. Precisamos, também, nos valer dos dois princípios básicos: repetição e emoção. Assim, além de ser necessária a colaboração de vários setores/ profissionais, é necessário saber o que toca o público-alvo, usando vídeos imagens e infográficos, por exemplo, contextualizados, de modo a permitir um aprendizado mais significativo. Por fim, ao combater fakenews e discursos de ódio, é importante não compartilhar os perfis e/ou as peças produzidas, mas sim criar novas peças informativas e éticas.

Leidna da Silva Santos - G6

2020-10-29 00:49:09 UTC

Educando midiaticamente os nossos educandos para que libertem a mente, tenham interesse em buscar o que é verdadeiro e assim se tornarem cidadãos críticos, capazes de com sabedoria diferenciar uma informação verdadeira de uma mentirosa. A educação midiática é o caminho para que tenhamos mentes pensantes livres das gaiolas que os querem limitarem.

Lázaro Novais dos Santos - G6

2020-10-29 12:55:22 UTC

Combatemos a desinformação ensinando o uso consciente das ferramentas mídias. Tudo isso relacionado à educação midiática em todas as faixas etárias e todas as esferas da sociedade. Quando temos acesso ao tipo de conteúdo como estamos vendo aqui, no EducaMídia, compreendemos que buscar outras fontes de informação para verificar, checar, investigar, apurar, validar é uma das formas de colaborar com a informação que forma, que instrui. Conscientizar e ensinar sobre informação x desinformação, como isso pode afetar negativa ou positivamente a sociedade, o cidadão é uma forma. Conscientizar e ensinar sobre como utilizar as ferramentas mídias corretamente mostrando o que é uma notícia, o que é um fato, o que é uma opinião entre tantos posicionamentos é uma outra forma. Senso assim, acredito que podemos combater a desinformação fazendo como vocês fazem, educando cada ser sobre o universo midiático.

Fabio Aparecido Simao G2

fabioaparecidosimao — 2020-10-29 13:13:00 UTC

O único caminho para combater a desinformação é com a informação correta e com fontes sérias. De mesma forma para combater as fake news o caminho é a verdade.
Para isso é preciso criar uma rede multidisciplinar (professores, jornalistas, influenciadores digitais, advogados, médicos, psicólogos, tecnológos, administradores, etc) para serem educados nesse sentido, para em seguida serem educadores e multiplicadores.
É realmente necessário terem profissionais educados para combater a desinformação sem viés político partidário e sim com o simples compromisso com a verdade e informação correta.

O que podemos fazer, individualmente e em nossa comunidade, para combater a desinformação?

dilcee — 2020-10-29 16:52:25 UTC

Dilce Eclai de Vargas Gil Vicente - G2
Individualmente pretendo adotar o Epa! Peraí, O que? Acredito que esta atitude de avaliar data, fonte, outras mídias falando sobre o assunto vai ajudar um pouco. Como sou professora pretendo trabalhar na formação de professores com esta temática. Estou avaliando a possibilidade de replicar o curso com o material disponibilizado e também, pretendo utilizar mais as mídias para combater a desinformação.

Olá , sou do grupo 5, faço parte do grupo S, SESI e SENAI

andradeprof163 — 2020-10-29 17:05:17 UTC

Como educadora acredito que podemos combater a desinformação com informação, mas um informar a buscar a informação, mostrar a cada dia que ler é interpretar o mundo, interpretar a vida, olhar com olhos de a primeira vez, percebendo que o que sabemos pode ser modificado a cada dia, transformado, afinal evoluir é algo que faz parte de nossa realidade.
Epa - você ainda não me conhece?
Peraí - vamos dividir informações.
O quê - educadores a procura de aprendizado, aprender a aprender.

Jacqueline Lima - G3

jacquelinepslima — 2020-10-29 18:29:30 UTC

Pretendo inserir mais conteúdos de notícia nas minhas aulas, ou conteúdos científicos para que meus alunos comecem o processo da leitura, de gostar da leitura. É importante mostrar que uma leitura crítica torna-os cidadões críticos. Depois ensina-los como avaliar se a notícia é fake ou não, quais são os elementos que compõem uma notícia verdadeira. E trazer para eles o prazer da escrita criando conteúdos para os colegas da escola.

G5

karenaraki — 2020-10-29 18:48:46 UTC

Combater a desinformação é uma tarefa árdua, principalmente nos dias atuais. Acredito que a melhor maneira é questionando quem repassou e ensinando a comunidade a fazer o mesmo. O questionar e não aceitar tudo pronto, faz toda a diferença.

Larissa Cezarino Moreira - G6

larissa_cezarino — 2020-10-29 19:32:44 UTC

Creio que podemos começar aos pouquinhos, levando informação e conceitos da educação midiática para o nosso entorno (isso vale começar por nossos familiares) para que assim eles também se tornem pequenos multiplicadores. Além disso, seria interessante engajar uma frente política que entenda a urgência midiática e que lute por uma inclusão maior nas comunidades.Também acho que nós, multiplicadores em formação, podemos contribuir criando nosso próprio conteúdo e compartilhando de outros em nossas redes, afinal também temos seguidores que podem ser diretamente atingidos.

Franco Dani - G6

francodanigv — 2020-10-29 21:03:32 UTC

Essa pergunta me acompanhou ao longo da última semana. Primeiro, Individualmente falando, acredito que posso fazer isso conversando com as pessoas próximas de mim, nos grupos de whatsapp, em sala de aula, usando minhas redes sociais. Mas, considerando a impotência e urgência do tema, penso que ações mais abrangentes precisam ser efetivadas, como, por exemplo, trabalhos em escolas da minha cidade. Considerando o potencial de uma universidade, como a que eu trabalho, poderia se pensar em ações comunitárias, ou extensionistas por meio ida qual o curso de Jornalismo poderia fazer um trabalho de educação midiática junto a crianças e jovens de escolas públicas e privadas. Uma ação específica seria a realização de oficinas de leitura e checagem de informação. Outra ação fundamental é a formação docente. Afinal, é importante que os professores dessas escolas também sejam multiplicadores em suas salas de aulas. Essa formação do EducaMídia tem nos apresentado muitas possibilidades e ferramentas. Espero poder ser um multiplicador não só na universidade, como também na comunidade de uma forma geral.

Carolina Soïdo - G5

carolinasoido — 2020-10-30 00:06:15 UTC

Criar o hábito de interrogar a notícia e não só consumir. Avaliar o seu objetivo e mensagem utilizando ferramentas de checagem. Multiplicar os conceitos e mecanismos de checagem da educação midiática. No contexto fora da escola, acho que é importante se posicionar nos grupos de WhatsApp, o App da multiplicação da desinformação, acredito. Epa! Peraí, o que?
Já fazia antes, mas desde que comecei a certificação denuncio mais notícias tendenciosas , falsas e enfatizo o perigo da multiplicação das inverdades, que pode até levar a morte.

Bruna Rodrigues das Dores - G2

brunarodoli — 2020-10-30 01:18:43 UTC

Ações educativas, sejam no âmbito escolar, sejam no cotidiano do trabalho, amigos e família, precisam de organização e um programa de enfrentamento. Primeiramente, devemos desestimular o repasse de informações falsas ou mal intencionadas, mostrando de maneira empática e amiga, que a desinformação é o que alimenta práticas de corrupção e quebra de direitos cidadãos. É preciso mostrar que liberdade de expressão só é uma prática cidadã se contar com a veracidade de fatos e que opinião é diferente de argumento. O combate à desinformação precisa ser com capacitação e não crítica sem solução. Devemos sempre nos manter abertos ao diálogo e multiplicadores da boa e verdadeira informação.

Erik Rodrigues das Dores - G2

erikdores — 2020-10-30 01:33:47 UTC

O combate à desinformação deve acontecer em várias escalas. Não apenas em ações de grande porte ou dentro do ambiente escolar, mas em todos âmbitos de nossa vida. Só conseguiremos ter avanços nesse sentido quando tornarmos a leitura crítica do mundo prática cotidiana, individual e coletivamente. Para que isso aconteça, é necessário que difundamos os conhecimentos de Educação Midiática. É isso que faz o trabalho do EducaMídia tão relevante.

Guerra à desinformação!

2020-10-30 10:26:22 UTC

Vamos criar um exército da paz de Educamidiatizados!

Na esfera pessoal, contribuir para a formação crítica de familiares, usando os stickers: Dados estranhos; Tem que checar; Tá sem fonte.... Abusar do Epa! Pera, aí? O quê?
Na esfera profissional, qualificar a formação dos colegas professores para a leitura analítica dos textos midiáticos, contribuindo para que extrapolem o consumir e cheguem à autoria.
Com os alunos, apoiar planejamentos dos professores que contemplem, em todas as disciplinas, a leitura analítica, a checagem da autoria, a verificação do contexto e dos interesses por trás das publicações. Incentivar o uso responsável das mídias, combatendo ferozmente o bullying virtual, levando-os a se conscientizar de sua pegada digital.

Ana Paula B. Castro Cambraia
G3.

Guerra à desinformação!

anapaulamaiseducacao — 2020-10-30 10:41:58 UTC

Vamos criar um exército da paz de Educamidiatizados!

Na esfera pessoal, contribuir para a formação crítica de familiares, usando os stickers: Dados estranhos; Tem que checar; Tá sem fonte.... Abusar do Epa! Pera, aí? O quê?
Na esfera profissional, qualificar a formação dos colegas professores para a leitura analítica dos textos midiáticos, contribuindo para que extrapolem o consumir e cheguem à autoria.
Com os alunos, apoiar planejamentos dos professores que contemplem, em todas as disciplinas, a leitura analítica, a checagem da autoria, a verificação do contexto e dos interesses por trás das publicações. Incentivar o uso responsável das mídias, combatendo ferozmente o bullying virtual, levando-os a se conscientizar de sua pegada digital.

Ana Paula B. Castro Cambraia
G3.

Tadeu Nunes de Souza G7

2020-10-30 13:49:07 UTC

· Refletir sobreas informações recebidas. Quais impactos causou em mim? Não passar adiante imediatamente, investigar a informação: o que se sabe sobre quem a publicou? Onde mais essa informação pode ser encontrada? Qual o contexto no qual essa informação foi produzida? O fato é que quanto mais dados tivermos sobre a informação, provavelmente melhor será a nossa decisão.

· A Educação Midiática como Tema Transversal na Educação.

· Propugnar pela mitigação da exclusão digital, sobretudo na Educação Básica.

O que podemos fazer, individualmente e em nossa comunidade, para combater a desinformação?

carlagavi — 2020-10-30 14:55:25 UTC

Há alguns anos tenho refletido sobre isso e, apesar de me sentir muito assustada com esse grande desafio, de pensar que é um trabalho pequeno, às vezes solitário, de formiguinha, eu me apego ao acesso à informação. Penso: essa pessoa está me enviando essas fakes news, ou tem esse comportamento preconceituoso porque não teve acesso como eu tive e tenho ao conhecimento. Aquele conhecimento de qualidade, com sala de aula estruturada, professor motivado, livros curados, pai e mãe do lado fazendo tarefa de casa, enfim, a partir da empatia, ao me colocar no lugar deles, me esforço por colaborar, na minha comunidade religiosa. Além disso, também faço intervenções no grupos de whats quando tem fake news compartilhada.

Promover leitura crítica: sempre!

alexandressimo — 2020-10-30 16:58:57 UTC

A desinformação é suscetível a aparecer em todos os meios, seja no espaço virtual como no 'real'. Por isso que devemos procurar formas incentivar nos alunos o constante sentimento de busca e curadoria. Para isso, podemos recorrer à diversas plataformas de checagem, materiais educacionais sobre letramento midiático, plataformas inovadoras de leitura, entre outros recursos. A questão é tornar esse tema parte da conversa com os discentes.

Alexandre Antonio - G1

Buscar e buscar fontes de informação

2020-10-30 18:27:22 UTC

Acredito que o combate à desinformação está necessariamente atrelada a despreocupação em repassar a notícia, infomação, postagem sem ter buscado checar com varias fontes de informação e sites de checagem de notícias sobre a veracidade do fato, acontecimento, pesquisa e etc. Uma das formas de combater a desinformação é trabalhar junto aos alunos, amigos e familiares a importância de checarmos a informação, além de termos uma postura crítica em relação a tudo que lemos, ouvimos e assistimos.. Ler e interpretar um texto independente de seu formato sempre foi e será um ótimo aliado contra a desinformação
Sandra Rigatto G5

Criar janelas e ler o mundo

mairamarquez — 2020-10-30 19:24:18 UTC

O mundo de hoje exige de nós muitas aberturas de janelas: se relacionar com muitas mídias, ler, escutar, criar, compartilhar, promover, decodificar, participar. Só assim é possível fazer uma leitura crítica da sociedade, para criar novas maneiras de ver e construir um mundo melhor e mais justo. Sinto que cada vez que eu me jogo e me abro para estas novas formas de ser e estar, minha prática educativa cresce.

Maíra Marquez G6

Leitura critica, cidadãos críticos

2020-10-30 22:12:18 UTC

Após essas primeiras semanas de estudos pude perceber que muito temos que caminhar para poder orientar toda comunidade educativa a combater a desinformação.
Podemos não compartilhar, mostrar que é falsa e citar fontes verdadeiras, orientar e alertar as crianças, pessoas de nosso convívio, familiares e comunidade escolar sobre noticias falsas que tenham compartilhado e mostrar como fazer essa checagem. ensinar aos nossos alunos como fazer uma leitura crítica das informações que recebem. e também orientar os outros educadores que fazem parte de nossa equipe escolar, pois todos precisam trabalhar em conjunto para não disseminar a desinformação.
Claudia R. Santos G3

Falar, refutar, reafirmar, confrontar...

2020-10-31 01:44:34 UTC

Por que a informação errada chega mais fácil? Porque as pessoas tendem a aceitar o mirabolante como coisa certa a ser acreditada. Precisamos criar nas pessoas, a cultura de checar as informações, antes de sair compartilhando.
Tracy Anny - G7

2020-10-31 01:54:49 UTC

Questionando sempre

camillasamaral — 2020-10-31 01:56:05 UTC

Quando questionamos as fontes e a notícia olhamos para aquela mensagem de forma crítica e isso não é ruim. Nossa sociedade é inclinada a não questionar e por isso muita informação duvidosa se espalha. Há as informações que são visivelmente estranhas , há ainda aquelas com certa pitada de verdade, as meias verdades! Essas são as mais difíceis de se combater. Capacitar os cidadãos a olhar para as informações de forma crítica e buscar averiguar cada aspecto é o caminho. Principalmente " quebrar a corrente" que se resume : em caso de dúvida não passe a informação a diante.
Camilla Silva S. Nascimento - G3

Compartilhamento

2020-10-31 08:36:22 UTC

Acredito que, individualmente, o que pode ser feito é cuidar o compartilhamento dos conteúdos. As redes sociais amplificam os conteúdos falsos justamente por causa dessa ferramenta. Se evitarmos, cada um de nós, de compartilhar informações, acredito que grande parte do problema pode ser solucionado. Como disse a Mônica na live, não é possível que só você e seu vizinho tenham uma informação tão exclusiva. Se for verdade, vai estar na mídia, logo, não precisa compartilhar! Cristine Marquetto G2

A EDUCAÇÃO MIDIÁTICA NÃO É UMA DISCIPLINA ESCOLAR ISOLADA, MAS UM JEITO DE FORMAR CIDADÃOS LIVRES E APTOS A FAZER ESCOLHAS CONSCIENTES.

rutelmsaraiva — 2020-10-31 13:01:55 UTC

Precisamos aqui fazer duas leituras: a primeira é nossa contribuição como pessoa. Como eu tenho lidado com a desinformação? E isto já tem me inquietado a um bom tempo, quando me chega alguma informação estranha nas redes sociais e grupos, busco sempre analisar, pesquisar sobre..., e se tenho certeza que é uma desinformação, ai comento se possível, e as vezes até chamo a pessoa no particular para conversar. É claro que não usava estes conceitos rsrs: desinformação. Hoje me sinto bem mais preparada como pessoa. Agora falando como educadora a responsabilidade aumenta, ai entra a questão que somos influenciadores. Também já trabalhava com vistas a levar meus alunos a reflexão sobre as informações que lhes chegavam, mas hoje me sinto muito mais preparada para isso. Copiei o título porque acredito neste conceito de educar alunos midiaticamente. Como escola por muito tempo se tem pensando a educação digital de forma isolada, aprender conceitos e usar ferramentas? Isto não precisamos ensinar, eles já nascem sabendo rsrs. O que precisamos é levá los a construção de reflexões, protagonistas neste mundo digital. Epa! Peraí, o quê? sempre.
Rute Meirelles Saraiva
G5

Rair Valente, Grupo 5

2020-10-31 13:55:13 UTC

😌
🙏

Escuta empática tem sido minha principal estrategia. Tenho feito o manejo das minhas emoções, primeiro para não ficar impregnada pelos conteudos chocantes, mas antes localizar o sentimento e cuidá-lo. Depois para não entrer na dança da reatividade com ódio, ou uma lamúria desesperançosa ou mesmo a queixa/reclamação/denuncia apatica.
No meu meio imediato tenho assumido uma escuta empatica. Ou seja, em vez de reagir prontamente a posição do outro para convencê-lo do que quer que seja, tenho apostado em levar questões que me ajudem a entender melhor sua posiçao e por consequencia acabam deslocando a pessoa de modo a escutarem o que dizem. Isso tem sido producente do que entrar num conflito com elas.
Em minha comunidade tenho construido um espaço de reflexão que busca revelar situações e demandas muitasa vezes silenciadas, obscurecidas e veladas, porem tento fazer isso pelo paradgma do auto conhecimento, com cuidado, amorosidade, criticidade e reflexão.

Edvânia - G2

didicasou2016 — 2020-10-31 20:50:40 UTC

Tenho aplicado o que aprendi sobre leitura crítica, investigado com mais critério as fontes, sendo cuidadosa nos comentários e procurado aplicar a inteligência emocional diante de muita coisa que vejo. Quase sempre a gente quer ser rigorosa com os "amigos" nas redes sociais, exatamente por já termos os olhos abertos para determinadas coisas, mas o que quero é trabalhar formas criativas de repassar para eles o que tenho aprendido.

Responsabilidade e Dieta Informacional Variada

jeniffermodenuti — 2020-10-31 22:02:00 UTC

Tenho absorvido muitas informações desde o início do nosso curso, e todas as semanas venho compartilhando com meus alunos parte do que já estou aprendendo. Conscientizar sobre a importância de desenvolvermos uma leitura crítica e uma responsabilidade sobre nossa participação nas redes é algo fundamental. Precisamos aprender a furar as bolhas, nos expor ao contraditório, pesquisar sobre os assuntos e temas em várias fontes, e estimular os estudantes a isso também. Enquanto professores é fundamental olharmos para as vastas possiblidades de textos que temos disponíveis, que nos permitem várias leituras sobre a realidade, e tirar o melhor proveito disso. Acredito que esses pontos sintetizam o caminho que podemos abrir para combatermos a desinformação. (G3)

Leitura Liberta

2020-10-31 22:02:32 UTC

Como já dizia Paulo Freire a leitura liberta nosso pensamento, nossa imaginação. Entendo que sendo professora de Língua Portuguesa e Inglês tenho que trabalhar a leitura de Gêneros Diversos e que atualmente e principalmente no Tempo de Pandemia a leitura na Tela, a leitura não Linear passou a ser mais utilizada. E muitos gêneros que normalmente só eram vistos em questões de provas como INFOGRÁFICOS, passaram a fazer parte do cotidiano de todos com informações principalmente sobre a COVID. E que é necessário aprender a fazer uma leitura crítica de toda forma de informação que é bombardeada para nós nas redes sociais, jornais e outros meios que circulam na internet.

Leitura Liberta (G6)

rosangeladiasteacher — 2020-10-31 22:13:07 UTC

Oficinas

designers_pedagogicos — 2020-10-31 23:15:48 UTC

A partir de tudo o que tenho visto aqui no curso, já estou planejando ações com a comunidade escolar da instituição em que trabalho.

Penso em momentos periódicos com os estudantes, em pequenas oficinas, e também com os professores e famílias.

Além disso, multiplicar as estratégias aos outros professores para que desenvolvam essas habilidades nas aulas de língua portuguesa, matemática, geografia, história, ciências, inglês, faz muito sentido e deixa os momentos de aprendizagem muito mais contextualizados e significativos, ao mesmo tempo em que, fazendo a leitura crítica das informações, apresentando pontos divergentes entre mídias, é uma forma de combater a desinformação e despertar a criticidade dos estudantes.

Débora Pretti D'Onofrio
Grupo 1

Só há um remédio para a Desinformação: a Educação Midiática. (G7)

patriciamouramilagre — 2020-10-31 23:48:01 UTC

Combate à desiformação.

karuenny1 — 2020-11-01 00:23:44 UTC

Layara Lima - G6

O curso tem sido extremamente enriquecedor. O nosso papel deve sempre primar pela conscientização, em entender esse universo das FAKE NEWS como um mundo amplo. Requer que nos atentemos a tudo aquilo que nos é apresentado enquanto INFORMAÇÃO. Sem dúvidas, a criticidade, a leitura crítica é fator determinante nesse universo.

G4- Combate à desinformação.

julianadias — 2020-11-01 03:32:21 UTC

Para combater a desinformação precisamos praticar o ceticismo saudável e sempre nos perguntarmos:
“Epa! Peraí, o quê?!”
Praticar ativamente, sendo um exemplo para nossos alunos.

G6 - Desacelerar!

leandro88marlon — 2020-11-01 12:20:51 UTC

Vivemos em um mundo em frenética mudança que, muitas vezes, nos tira o tempo de análise. Por isso, penso que é um exercício diário um processo de desaceleração para a reflexão e um processo de avanço da análise e questionamento sobre as estruturas postas diante de nós.

Joao Carvalho Dias (G3)

joaocarvalhod — 2020-11-01 17:32:19 UTC

A desinformação se estabelece especialmente onde a leitura minuciosa das mídias não acontece. O que pretendo dizer é que o combate a desinformação passa necessariamente pelo investimento no pensamento crítico e reflexivo acerca de tudo o que vemos, lemos, assistimos ou escutamos.

G6 - “Epa! Peraí, o quê?!”

carvalhoraquelc — 2020-11-01 17:32:48 UTC

A infodemia traz diversos desafios consigo e nós ainda não sabemos muito bem como lidar com esse excesso de informação. Ter ferramentas que ajudem a fazer uma análise mais consciente e menos 'emocional' das informações é fundamental para o exercícios da cidadania e fortalecimento da democracia.

Leitores críticos e conscientes: uma necessidade

alinenunes2 — 2020-11-01 19:44:28 UTC

Como professora de Língua Portuguesa, para muito além de explicar o que é um substantivo ou uma oração subordinada substantiva subjetiva, sempre identifiquei como minha principal missão formar leitores de textos (nos seus diferentes suportes) melhores.
Após realizar esse mergulho diário nos diferentes aspectos da educação por meio desse curso, essa missão (que é de todos nós educadores) tornou-se ainda mais imperativa. Também sei que formar leitores críticos perpassa pela minha própria formação de ser uma leitora mais consciente.
Dentro desse contexto e respondendo à questão proposta, tenho comigo que a principal forma de combater a desinformação é formar leitores críticos e conscientes, por meio das diferentes estratégias apresentadas neste curso por meio de formações/aulas tanto para alunos, professores como para o público em geral.
Aline Cristina Nunes de Almeida - G5

Jessica dos Anjos Oliveira (G1)

2020-11-01 20:13:04 UTC

Como alguém que teve acesso a esse conhecimento, de que estamos cercados de informações, mas também desinformações, o que me cabe é evitar o compartilhamento de notícias falsas, ao me deparar com essa ação, buscar esclarecimentos acerca do fato noticiado e sua veracidade. Ademais, o que mais poderei fazer por minha comunidade é levar esse conhecimento adquirido para minha sala de aula e instrumentalizar os estudantes a realizar leituras completas, reflexivas e analíticas, para que estes possam adquirir autonomia e responsabilidades frente a esse mundo conectado e seus desafios.

G3 - Disponível para dialogar.

joiceraposo — 2020-11-01 21:27:31 UTC

Essa semana tive uma situação que cabe nesse padlet, então vou usar como exemplo: Uma professora, também de ciências, compartilhou um post sobre COVID-19 onde disfarçadamente estimulava o uso de medicação preventiva pela população. Sinalizei que era notícia falsa, coloquei o link de correção e deixei claro que entendia a intenção dela de ajudar. Infelizmente a professora não recebeu muito bem essa observação e apelou para o sarcasmo e ideologia política. Eu poderia ter feito isso de forma privada? Sim. Mas acredito que não adiantaria e, no grupo, pelo menos as outras pessoas souberam que era uma mensagem com notícia falsa. Tratei como uma possível brincadeira e finalizamos o assunto. Em suma, acredito que a forma como abordamos a pessoa que dissemina desinformação é muito importante porém se ela não estiver aberta ao diálogo em rede social, quem estiver acompanhando poderá absorver algum conteúdo disso tudo. Não é uma disputa pela razão mas os fatos devem ser expostos.

Gisele Mendes G6

2020-11-01 22:05:23 UTC

Essa formação tem me proporcionado um novo olhar sobre a educação midiática e traz à tona, a relevância de compartilharmos essas informações com os nossos familiares, amigos e colegas de trabalho. Devemos instaurar esse pensamento crítico.

2020-11-01 23:44:36 UTC

Naiane Nogueira G7
Uma proposta para combater a desinformação na nossa comunidade é está ativa nos grupos sociais e nas mídias, promovendo a conscientização de checar as publicações que recebe-se e que compartilhar-se.
Projetos que estimulem a autonomia e criticidade no uso das redes. Educar para filtrar as publicações que não têm referência de "origem". (FATO ou FAKE)

FAÇA SUA PARTE

edsonslimarh — 2020-11-02 02:01:52 UTC

POR EDSON LIMA (G5)
A desinformação está em toda parte e tem o poder de separar as pessoas e criar "bolhas" de informação. Como cidadão busco ser mais crítico e cuidadoso com o que leio e passo para outros. Nos grupos, eu criei o hábito de sempre buscar a fonte se algo me interessa. Quando desconfio de algo ou confirmo se tratar de desinformação, geralmente sinalizo publicamente ou no privado. Defendo que não passar para frente já é de grande ajuda.

Rachel Levy - G6

2020-11-02 03:48:08 UTC

Acho que em primeiro lugar, devemos estar dispostos a agir em nossas redes sociais. Em seguida, podemos pensar como podemos espalhar ideias para combater esse mal. Porém algo que é muito importante também é exercitar a escuta. É importnate quando formos falar com alguém fazer isso co empatia para que a pessoa mantenha o canal de comunicação aberto e assim possamos transmiti a mensagem quedesejamos passar.

Alessandra Lacerda -G1

2020-11-02 11:42:59 UTC

O Combate a desinformação será possível a partir do momento em que cada um de nós chamar para si a responsabilidade de educadores para vida. No nosso cotidiano quando recebermos uma informação: Ler, pensar e depois passar a diante; esclarecer aos que não tem a oportunidade como nós que aquela informação não procede evitando que ela seja compartilhada. Isto é, ter um olhar crítico e filtrar as informações que temos acesso todos os dias. No ambiente escolar criar projetos e ações para auxiliar nossas crianças e adolescentes a ter esse olhar crítico também.

Tiago Batista - G7

2020-11-02 15:00:38 UTC

Acredito que a desinformação é um grande mal dos nossos tempos, então é preciso combatê-la por todas as frentes possíveis. Como educador, penso que um dos caminhos é fazer as pessoas "respirarem" diante das informações, já que muito do problema da desinformação se dá pela pressa no consumo das mídias. Assim, é necessário convidar as pessoas a refletirem, a fazerem perguntas para chegar a melhores conclusões.

O combate a desinformação é fundamental para a participação cidadã. A estratégia proposta de praticarmos o ceticismo saudável é simples e eficiente. Marcelo Moreira da Silveira.

marcelomoreira1 — 2020-11-02 16:22:58 UTC

2020-11-02 17:22:09 UTC

Algumas iniciativas devem ser contínuas e recorrentes. A multiplicação do combate ao fake e as informações mentirosas, devem ser conversados em todos os grupos sociais. Escolas, trabalho, família e e nas amizades. O senso crítico e a estimulação da ação de cidadania leva tempo. Disseminação de bons sites e acessos confiáveis podem ser alcançados com o esforço diário. Estimular a diversidade e o respeito é primordial nas ações e nos exemplos. Combater a descriminação, o racismo, a exploração do ser faz parte dessa batalha e a melhor forma é educando. Em todos os níveis e a toda hora. Luiz Kolimbrowskey Junior. G 5

Informar em nosso nicho

marianareisufg — 2020-11-02 22:36:05 UTC

Uma atitude que tenho adotado há algum tempo é combater a desinformação a começar pelo meu nicho. Assim, quando um amigo ou parente envia uma notícia, corro atrás de conferir se é verdadeira ou falsa e, caso seja uma desinformação, falo com o contato em particular e esclareço a situação, explicando e orientando. Na maior parte das vezes, a própria pessoa apaga a postagem e se explica

Combate à desinformação - Sandra Santos - G6

2020-11-02 23:15:28 UTC

Para combater a desinformação devemos desenvolver nas escolas a leitura compreensiva e crítica por meio de um trabalho envolvendo "protocolos de pensamento", que possibilitam ver, pensar e questionar o que se lê, acionando processos metacognitivos. O desenvolvimento da leitura crítica deve envolver um trabalho crítico e combativo relativo à desinformação, por meio de checagem e correção das informações veiculadas nas mídias digitais.

Renata Bordallo - G6

2020-11-02 23:28:05 UTC

Para combater a desinformação devemos ter como hábito apresentar aos estudantes diferentes tipos de fontes de informação. Orientá-los como buscar a veracidade dessas informações.

G2

juandrade_quimica — 2020-11-03 00:55:04 UTC

Primeiro passo é compreender a importância da educação midiática enquanto cidadã. E assim compartilhar com amigos, família e alunos o porquê do combate à desinformação e a importância da decodificação das mídias (impressas e digitais). Nesse contexto, devemos exercitar a escrita e leitura de forma crítica e reflexiva. Fazer uma leitura lateral, perguntar sobre quem está por trás da informação, qual a evidência, o que outras fontes dizem a respeito do assunto e se há informação conclusiva. Além de perceber se a informação causou choque, surpresa ou raiva...pausar, refletir antes de passar adiante!

Victor Araujo Coutinho - G7

2020-11-03 02:09:44 UTC

💡 O que podemos fazer, individualmente e em nossa comunidade, para combater a desinformação?

Como professores, estarmos em constante formação, aprendendo com profissionais de outras áreas se necessário, e abertos para trazermos esse debate para dentro de nossa sala de aula. É importante entendermos a educação como vital para resolver o problema de desinformação endêmico em nossa comunidade.
Para tanto, integrar escola e comunidade permite com que as ações socioeducativas se expandam com maior eficiência, trazendo uma transformação significativa para a comunidade na qual a escola está inserida.

EDUCAÇÃO MIDIÁTICA é o que devemos fazer urgentemente para combater a DESINFORMAÇÃO (G4)

luemyeducinovar — 2020-11-03 02:10:18 UTC

Expressar essa necessidade e constantemente provocar o exercício ("EPA! PERAÍ, O QUÊ?!!") compartilhando de forma segura, alertando sobre a crítica do consumo e da produção de conteúdos e evidenciando todas as nossas práticas consciente de leitura em nossas estratégias pedagógicas com alunos e também fundamental na formação dos professores. A educação midiática não é uma disciplina e sim uma abordagem de evolução para todas as disciplinas na utilização das tecnologias no processo de aprendizagem. Volto a destacar o aprender para ser,
o aprender para transformar!

Grupo 4

marbyotccufal — 2020-11-03 03:29:11 UTC

Primeiro devo aprofundar um pouco mais acerca do tema;
Apresentar a necessidade de se trabalhar o tema DESINFORMAÇÂO transversalmente;
Fazer trabalhos colaborativos entre os alunos utilizando alguns recursos contidos no Guia da Educação Midiática;

Rodrigo Selback - Grupo 2

rodrigoselback — 2020-11-03 05:11:04 UTC

Acredito que a atitude mais importante que eu posso tomar é começando por mim e me educar em relação a desinformação e as fake news, adotando e compartilhando em minhas redes sociais boas práticas usando sempre o EPA! PERAI! O QUÊ?

Tuane - G7

tuanekrupek — 2020-11-03 12:05:17 UTC

A população está bem familiarizada com o termo fake news, mas vejo que acaba duvidado da veracidade da notícia apenas quando é algo muito diferente do normal ou quando é um assunto que descorda, apenas por esses motivos e não por realmente analisar as fontes. Então, acredito que precisamos divulgar mais o como analisar essas informações, bem como explicar como os conteúdos chegam até nós, por meio dos algoritmos da internet.

G4- Angélica Pena

2020-11-03 12:15:14 UTC

Para combater a desinformação é necessário que esse conhecimento seja disseminado para todos os espaços escolares e nas comunidades. É importante a formação do professor é o contato direto com os alunos e estes podem levar o conhecimento para as escolas. A Educação Midiática é um bom caminho de um projeto dentro do Projeto Educação Empreendedora. Precisamos discutir essa temática em todos os segmentos da Educação.

G7 - Tatiane

tatilichinski — 2020-11-03 16:11:18 UTC

Combater a desinformação é algo bastante desafiador. Fatores como os problemas educacionais aliados à facilidade de acesso, criação e disseminação de conteúdos intensificam esse desafio. Mas, como educadora, acredito que procurando mais conhecimentos e envolvendo os estudantes acerca da temática é um dos meios de combater a desinformação. Pois, é necessário, entre outras coisas, que as pessoas tenham consciência das consequências reais da desinformação bem como os mecanismos pelos quais elas se dão.

G2 Ana Paula Faria

apfjornalista — 2020-11-03 18:31:55 UTC

Para combater a desinformação, acredito que a primeira coisa é deixar de achar "banal" essa discussão tão importante. Às vezes porque já conhecemos um pouco o assunto, ou mesmo porque nós temos a noção e o cuidado de não compartilhar desinformação, achamos que a maior parte das pessoas fazem o mesmo e não é assim! Podemos observar colegas, amigos, familiares inteligentes, com educação formal e tal, compartilharem por falta de atenção, o que já é grave! Então, acredito que multiplicar conhecimento em "pílulas", para que o assunto não fique chato e massante, é um caminho.

Aline Marks - Grupo 5

alinemarksp — 2020-11-03 18:44:47 UTC

Para combater a desinformação é preciso sensibilidade para compreender os motivos pelos quais as pessoas compartilham informações não checadas e ajudá-las a compreender que é preciso verificar a veracidade e fonte das informações antes de compartilhar, começando pelo diálogo e ampliando para formações com grupos de interesse, como educadores, lideres comunitários etc.

Lalenia Antonia Terron Garcia- GRUPO 6..

2020-11-03 19:55:20 UTC

COM INFORMAÇÃO. Acredito que esse seja o melhor caminho. Através da formação de professores que possam ser multiplicadores de boas práticas e de reflexões significativas e que gerem mudança na forma de como lemos e interpretamos as informações que temos acesso.

Andre Suzuki G2

2020-11-03 19:57:13 UTC

Para combater a desinformação: bom senso, pensamento crítico e produção de mais informação de qualidade.

Priscila Almeida G7

2020-11-03 22:02:41 UTC

Utilizar as próprias mídias para ir soltando informação e mensagens para reflexão. Conscientizar e instruir aqueles que repassam informações ruins. Incentivar professores a incluir educação midiática nas suas aulas.

Cristiane da Silva Rocha Martins G3

2020-11-03 22:48:59 UTC

Multiplicando os conceitos de educação midiática em nossas redes de influência e convivência é um primeiro passo.

Jailton Ferreira de Oliveira G3

2020-11-04 14:51:42 UTC

A formação de leitores críticos multimodais / multimídias demanda uma formação consistente dos professores/educadores de todas as áreas. Por essa razão, necessitamos inserir a temática da educação midiática na agenda das formações continuadas. Dessa maneira, acredito que possamos com estratégias bem elaboradas e profissionais preparados e engajados desenvolver as competências e habilidades que contribuam para o combate a desinformação. Talvez, o antidoto da desinformação seja, justamente, a informação. Para tanto, o conhecimento cientifico e os procedimentos jornalísticos de checagem, verificação, contraditório, entre tantos outros, possam contribuir para a devida proficiência leitora e a autonomia reflexiva dos alunos.

Roberta Aquino G5

rmvolpe_aquino — 2020-11-04 16:49:10 UTC

A primeira mudança passa por nossa postura para ler criticamente as mídias e o mundo ao nosso redor, participar civicamente e criar e disseminar conteúdos adequados, além de, de maneira sempre respeitosa, alertar quando percebe que a desinformação está sendo compartilhada.
Sem dúvida devemos levar a educação midiática para a formação de professores. Esta creio que é a forma de replicar e formar novos multiplicadores. Ela tem que estar na pauta de professores, gestores, coordenadores, para também chegar a alunos e pais.

Rafael Bitencourt G6

2020-11-04 19:42:06 UTC

Estimulando e trabalhando a leitura crítica da mídia e ensinando os princípios básicos para identificar notícias falsas. A melhor forma de combater a desinformação é por meio da educação e é nela que precisamos investir!

Alba Acioly G1

albaacioly — 2020-11-05 02:24:43 UTC

Estar capacitados e aptos para ler criticamente e perceber as diversas linguagens e mídias nos tornará capazes para discutir e despertar o interesse das pessoas quanto a Educação midiática.
A Educação Midiática deveria entrar nas Rodas de Conversas , em todos os níveis, nas escolas, nas empresas, na sociedade para não só despertar o interesse e a responsabilidade de todos nós na mudança de atitudes com relação as Informações e Desinformações , como minimizar os sérios problemas que a Desinformação e Fakes News vem gerando para a humanidade.

Maria das Dores Evangelista G 2

2020-11-05 17:52:58 UTC

É preciso que estejamos aptos a ler de forma crítica e aprofundada, procurando checar as fontes de tudo que lemos para verificar a confiabilidade ou não.

A leitura crítica depende muito do letramento midiático, da capacidade para lidar com a enxurrada de informações que recebemos diariamente.

Adailton Pereira G1

apsantos1906 — 2020-11-05 18:57:34 UTC

Uma formação consistente em que teremos alunos e professores críticos a partir de um letramento eficaz, uma vez institucionalizada a educação midiática nas instituições de ensino. Teremos um mundo melhor combatendo a desinformação e notícias falsas de um modo geral. Assim, teremos uma rede de multiplicadores da educação midiática.

G4 - André César W. Gmes

andre_cesar — 2020-11-05 18:59:09 UTC

As oficinas que fiz me provocaram a dedicar mais tempo para a confrontação das leituras (os vários aspectos e diferentes opiniões). A oficina da Clarissa me fez voltar a outros conteúdos. Tendo essas ideias em mente para gerar a discussão sobre os assuntos e ajudar minha equipe no combate a desinformação. Já estamos praticando em nossas lives.

2020-11-06 09:58:17 UTC

Combate a desinformação

Para que a educação midiática seja uma pratica educacional, precisamos rever alguns hábitos e nos aproximamos da realidade dos nossis estudantes. Fazer uso das TIC no nosso cotidiano e nos mostrarmos abertos à debates e questões que possam surgir. Nos formarmos midiaticamente.

Gilmara dos Santos G6

gilmarasantoss — 2020-11-06 14:31:10 UTC

Tenho aprendido muito com a Formação, principalmente a ter um outro olhar por de

Sou do #G4 e estou aprendendo muito com o Curso de Multiplicadores 2020, os palestrantes, os colegas e facilitadores trazem a tona nossas inquietações e possíveis soluções para a prática da Educação Midiática, temos que ter informações e um novo olhar para nos capacitar.

marciacomercialuni607607uni — 2020-11-06 17:52:55 UTC

Maria A. Reginatto - G4

mariareginatto — 2020-11-06 21:24:30 UTC

Promoção de estratégias que envolva o universo midiático na formação de um leitor proficiente. A oferta de outras formas de outras formas de texto desde cedo pode contribuir para o desenvolvimento do hábito da leitura e formação de um leitor crítico. Um exemplo seria atividades organizadas por alunos para checagem e aplicação de protocolos de leituras em textos que fazem parte do seu universo.

Lais de Oliveira Silva | G3

2020-11-06 21:32:56 UTC

Podemos ajudar a combater a desinformação quando checamos um conteúdo antes de compartilhar para averiguar se ele é verídico. Também podemos colaborar conversando individualmente com amigos ou familiares quando percebemos que eles compartilharam conteúdo falso em redes sociais, por exemplo. Indicar fontes de informação confiáveis para essas pessoas também é válido. É importante levar esses diálogos sobre desinformação e leitura crítica da mídia para conversas cotidianas, entre amigos, família e outros ambientes.

Tatiana Borges - G7

2020-11-06 22:12:45 UTC

Vai muito além da sala de aula.

Podemos ajudar a combater a desinformação questionando notícias ou informações que chegam até nós a partir de terceiros, não importa quem seja. Pode ser pai, mãe, amigo, colega de trabalho ou estranhos. É importante conversar, abrir o diálogo e falar sobre das consequências que a desinformação pode gerar na vida de outras pessoas. Podemos usar várias mídias para fazer isso e sermos exemplos, compartilhar em nossas redes sociais esclarecimentos. Iluminar os caminhos.

Compartilho um vídeo que gravei no meu canal no YOuTube com foco em refletir sobre isso,

Como combater a desinformação!

taniapayne — 2020-11-07 03:11:22 UTC

Pense antes de compartilhar! Preste atenção no que recebe e confirme a fonte! Achismo? o que vai te acrescentar???????
Grupo G7

O Segredo de TUDO esta nas PERGUNTAS...

2020-11-07 08:46:10 UTC

Jorge Campelo | G4-2020/2
Tudo isto que envolve a mídia e todo o poder envolto nela, acontece pois deixamos de ser os buscadores de "respostas" hoje a mídia já nos trás tudo junto, sem a necessidade de gastarmos energia no processo de buscá-las, sim buscar as RESPOSTAS...provo isto com a seguinte frase e digo que se você ainda não ouviu de alguém ou deu para alguém, você esta no caminho certo.

[Pessoas 1: Hoje o meu mecânico disse que eu precisava troca a "rebiboca da parafuseta" do meu carro e vai custar caro, mas tenho que fazer logo.
Pessoa 2: Mas o que é esta "Rebiboca da Parafuseta" que é tão cara?
Pessoa 1: Não sei! Caro amigo especialista é o mecânico, eu vou discutir com ele? Caso queira mais informação sobre esta peça importante, "dá um Google" e estará lá...]

Este diálogo mostrar hoje como funciona nossa sociedade, como ensinamos nossos filhos...o homem esta deixando a algum tempo de ser CRÍTICO e consequentemente deixando de SER.

Se são as perguntas que movem o mundo, o homem esta deixando de perguntar, hoje ele só busca as respostas e para variar no dispositivo que esta em seu bolso.

E você? Já pensou nisto?

Sibele Mirapalhete - G7

2020-11-07 13:58:08 UTC

Provocando perguntas...
Ao estimular perguntas reflexivas, levamos o nosso aluno a construir uma postura crítica e ética sobre tudo o que lê e visualiza nas Redes.
Além disso, acreditamos que ele como usuário e construtor de informação,também terá cuidado ao se colocar ou posicionar sobre os assuntos veiculados.

Pâmela Craveiro - G7 Estimular a leitura e apropriação crítica e criativa das informações que nos cercam nos mais variados formatos e linguagens.

pamelauchoacraveiro — 2020-11-07 19:32:02 UTC

Inara Silva - G 03 - Um exemplo para agir no combate à desinformação é agir antes dos distribuidores de fake news. Podemos postar desinformação desvendadas pelas agências de checagem nos grupos de whats da família e dos amigos. Assim, de forma pró ativa, podemos agir antes que as pessoas compartilhem estas fake news e já postar os fatos checados pelas agências. Outra forma, é questionar a origem das informações postadas, colocar a pessoa para pensar se o fato é realmente verdadeiro.

inarassilva — 2020-11-08 01:43:35 UTC

Isabel Freitas G3

2020-11-08 05:27:56 UTC

Desenvolver hábitos cotidiano de checar a informação, praticando o ceticismo saudável. Analisar, investigar a fonte, não compartilhar informações anônimas, identificando nuances da desinformação e seu propósito.

Mariana Moura G6

2020-11-08 16:36:14 UTC

A desinformação se espalha muito mais rápido que a infomação de qualidade, justamente pela falta de: revisão, análise, avaliação de fontes, decodificação da mensagem...Processos que tomam tempo. Por isso é primordial que estejamos sempre a postos para perguntar:
- Isso é relevante?
- Isso é pertinente?
- Quem é o autor?
- Qual é o contexto?
E essa vigilância tem que ser automática e constante, com todos os materiais e principalmente, com todas as pessoas. Só com a rede humana de troca de conhecimentos vamos conseguir evoluir como produtores de informação qualificada.
Mas na dúvida, chama o bibliotecário! haha =)

Laurie Paula G6

2020-11-08 16:48:55 UTC

EDUCAÇÃO MIDIÁTICA : o que devemos fazer urgentemente para combater a DESINFORMAÇÃO
- mais prática de leitura
-checar as informações
-fazer questionamentos reflexivos
-questionar a origem e veracidade das informações

Eduardo Gomes - G2

deividegomes — 2020-11-08 17:34:47 UTC

Vejo ainda como algo muito necessário, inclusive no meio acadêmico, orientações sobre o adequado uso das ferramentas digitais para o combate à desinformação.

Percebo que ainda há muitas oportunidades que são perdidas - abrindo espaço para informações falsas /duvidosas - por não haver o conhecimento sobre o potencial destas ferramentas.

Devendo deixar claro, no entanto, que o olhar não deve estar conduzido para essencialmente para a ferramenta, mas para os processos de investigação, criação e decodificação das informações que se utilizam destas na sua construção.

smnborbainstrutora — 2020-11-08 17:53:13 UTC

Gostei do infográfico e, particularmente, da observação de Patrícia Moura em relação à arte. Acredito que ao estimularmos a expressão pessoal e a criatividade estamos criando formas de compreender como a mensagem pode ser estruturada. Em sala de aula trabalho com interpretação de imagens buscamos instruir o aluno em relação às técnicas para que eles desenvolvem o senso-crítico, na mesma medida em que estimulamos que criem suas próprias (re)leituras ou produções pessoais. Ao " treinar o olhar" do aluno estamos instrumentalizando e nos aproximando da Educação mídiatica que contempla diversidade de técnicas e recursos. A desinformação teria maior possibilidade de se instalar em ambientes de pouca crítica? Creio que sim. Onde há sendo-crítico mesmo o que parece correto é dentro da normalidade pode ser questionados. Gostei do EPA! Peraí, quisso?, método prático.

Daniela Botti (G1)

2020-11-08 22:02:37 UTC

A desinformação começa em mim, por isso acredito que a minha ação diante da informação tenha que ser pautada no "Epa, Peraí, O que é isso?".

Marllos de Souza Duarte- G4

2020-11-08 23:28:45 UTC

Para combater a desinformação de forma individual devemos levar as pessoas a reflexão e a fazer perguntas sobre os diversos tipos de informação que recebemos no dia a dia. Será que é isso mesmo? De onde veio esta informação? Quando foi isso? assim a pessoa poderá fazer novas pesquisas e verificar se o que ela esta repassando é verdade ou não.
Outra coisa é levar mais informação para combater a desinformação,

Claudia Assencio de Campos - G4

claudiaassenciocampos — 2020-11-09 00:39:23 UTC

"O que podemos fazer, individualmente e em nossa comunidade, para combater a desinformação?" A resposta é a Educação Midiática, que pode e deve ser realizada formal e informalmente, na escola, em casa, na rede social, entre amigos, na família. Com afeto e assertividade, todos somos responsáveis. É preciso avisar quando uma informação é falsa, alertar e buscar frear sua dissiminação. Combater a desinformação com informação. Se nas redes sociais - principalmente nos apps de mensagens fechados - que a desinfomação se espalha, seria interessante combatê-la com ainda mais intencionalidade nessas esferas de comunicação. As competências de leitura crítica, reflexão, produção e compartilhamento consciente de conteúdo, participação cidadã são estratégias essenciais. Valorizar e divulgar o trabalho dos sites de checagem também pode ser útil.

Ana Carolina Carvalho Monaco (G2)

anaccnina — 2020-11-09 01:16:57 UTC

O combate à desinformação precisa começar em nós mesmos: precisamos desconfiar, questionar, refletir, checar em fontes seguras, e depois compartilhar com nossas redes, difundindo o acesso eficaz à informação. Como educadores, nossa responsabilidade e campo de ação aumenta exponencialmente, alcançando crianças e jovens e ampliando ainda mais essa rede.

Elisa Tobias - G2

2020-11-09 01:24:51 UTC

Disseminar o máximo possível de informações corretas em nossas redes. Passar a diante o Epa! Peraí, O que!? para nossos alunos, colegas, familiares e pessoas com quem temos contato. Só assim vamos conseguir combater a desinformação.

G2

cleusamarcondes — 2020-11-09 02:12:06 UTC

A desinformação começa a perder força quando aumentamos o números de bons leitores digitais e as oficinas foram uma grande contribuição para que nos educadores possamos ser sim neste momento os multiplicadores de leitura consciente auxiliando no combate a desinformação

Bruna Provenzano G1

2020-11-09 02:44:53 UTC

Orientar, sempre que possível e de maneira gentil, pessoas que apresentem dificuldade para analisar conteúdos midiáticos. Ao perceber que familiares, vizinhos ou amigos estão divulgando informações que não sou verídicas, uma estratégia interessante é apresentar o "Epa, Peraí. O que?"

2020-11-09 03:22:51 UTC

Regina Felício G6
Atividades Sociais são interessantes para divulgar informações e colaborar com a construção de um novo tipo de comportamento.

Arlete Almeida - Grupo 6

ArleteAlmeida — 2020-11-09 13:29:01 UTC

Questionar a informação em relação às suas referência, praticar os protocolos do pensamento para que se torne um hábito e assim seja possível aplicá-lo no cotidiano. Em sala de aula, oportunizar aos estudantes que possam debater ou comentar sobre notícias que geram grande engajamento nas mídias. Esse é um momento para discutir o quanto essa notícia pode impactar se por acaso na sua totalidade ou parcialmente as informações não sejam confiáveis. Dentro da comunidade escolar seria preciso trazer essa abertura para todos os componentes. Penso que as habilidades presentes na BNCC não devem ser pensadas somente para desenvolver com foco no estudante, mas para todos. A abertura para o novo deve ser pensada também nas práticas pedagógicas.

Lucyane - Grupo 4

lucyanesbiologia — 2020-11-09 13:57:02 UTC

A principal forma de combater a desinformação é impedir que ela circule. Como? Diante de uma mídia, faça buscas sobre sua veracidade e na dúvida só compartilhe após essa verificação. Divulgar entre amigos, colegas e pessoas com as quais tem contato o perigo de passar uma desinformação para frente.

Luiz Fernando - Grupo 4

2020-11-09 17:17:38 UTC

Orientar e ter calma ao pesquisar e dialogar , buscando sempre a segurança do conteúdo acima de tudo.

Caroline de Alencar Barbosa-G2

ProfaCaroline — 2020-11-09 17:54:07 UTC

No combate à desinformação nada mais eficiente que realizar o que o historiador realiza com a utilização de suas fontes: crítica e análise. O mesmo procedimento se aplica aos recursos midiáticos, pois enquanto historiadores também os utilizamos em pesquisas científicas. A base de uma pesquisa acadêmica de excelência é lembrar que toda informação, mesmo as oficiais, são produzidas por homens inseridos em seu tempo, com objetivos políticos, econômicos e sociais. Não cabe ao indivíduo que analisa julgar o que se apresenta e sim realizar uma análise do discurso e confrontar com outros tipos de fontes e, assim, chegar a um parecer do assunto baseado em crítica, estudos e base teórica. Assim devemos proceder para evitar a desinformação, ensinar o caminho da pesquisa e de questionar tudo que se lê.

Naiara Chaves de Carvalho - G4

carvalho_nah — 2020-11-09 17:54:18 UTC

Precisamos criar espaços para leitura críticas em nossas escolas. Momentos onde nossos estudantes possam ler com criticidade, checar, avaliar, confrontar informações.

G6 - Laura

2020-11-09 19:39:29 UTC

Implementar em escolas e instituições o ensino de educação midiática, ensinando desde os mais novos aos mais velhos os conteúdos apresentados aqui.

G2 - Daniela Oliveira Hahn

danielahahn2 — 2020-11-09 20:22:07 UTC

Promover oficinas e campanhas dentro da comunidade escolar, com a finalidade de orientar e fomentar a pesquisa, reflexões e veracidade das informações antes de compartilha-las.

Rodolfo - G5

rodolfooac — 2020-11-09 20:32:04 UTC

G5 - Rúbia Léa dos Santos Rodrigues

2020-11-09 20:33:30 UTC

As técnicas apresentadas nessa semana oferecem caminhos bem interessantes. Algumas frases, tópicos ou protocolos deixam claro esse movimento. "Epa, peraí, o quê?", "4 movimentos SIFT", " 6 perguntas para analisar uma notícia E.S.C.A.P.E. Junk News" são possibilidades muito boas e com grandes possibilidades de execução na escola. Agregar esses procedimentos à prática pedagógica pode ser um grande passo para uma melhor formação de leitores e escritores principalmente no ambiente da internet .

G6-Shirley Ribeiro

shirley84 — 2020-11-09 20:48:13 UTC

Inserir a camada da educação midiática - LER, nas atividades e locais que ocupo, desde um post na rede social, as práticas de sala de aula e diálogo com amigos e familiares...aprendi nesse encontro, diferentes formas de fazer leitura de um texto e principalmente, COMO combater a fake news e a desinformação.

Vanessa Sena - G7

2020-11-09 21:36:53 UTC

Fazendo o curso até aqui descobri a importância de fazer um trabalho intencional mas consegui perceber as diversas situações do dia a dia que nos oportunizam a vivência da Educação Midiática inclusive na nossa própria família, nos grupos de whats por exmplo! Combater a desinformação é um processo diário mas que não leva tanto tempo quanto eu pensei e ainda por cima tem um impacto enorme!

Claudia Gomes / G4

2020-11-09 22:11:11 UTC

se partimos do ponto que tudo é ler, interpretar, saber como agir e interagir com a informação te aborda, como ela chega. Tudo vira um grande campo de conhecimento. Identificando que a forma que voce percebe a informação está relacionada com o jeito que voce passará adiante ou não. Mais uma importante reflexão em tempo de uma urgencia desnecessária e maldosa.

Luciene Santana

lucienebiologaax — 2020-11-09 22:30:09 UTC

Para combater a desinformação devemos desenvolver diariamente o ler, interpretar, e agir. Precisamos desconfiar de títulos bombásticos: uma prática comum de desinformação é a veiculação de títulos escandalosos que distorcem conteúdos antigos ou pouco relevantes; e sempre Verifique as fontes: caso a informação seja verdadeira, você provavelmente a encontrará em veículos conhecidos;

No início da pandemia comecei a fazer algo simples: desmentia toda desinformação e fake news que surgia no grupo de whatsapp da família. Fazia uma pesquisa, trazia fatos e evidências para mostrar que aquilo era uma informação falsa. Acho que podemos começar daí, combatendo essas mensagens aparentemente inocentes que nossos familiares recebem diariamente e repassam sem se questionar. Com os conhecimentos adquiridos nessa formação, creio que teremos mais facilidade em criar materiais de conscientização para colocar em prática começando pela nossa própria família. Algo que seja de fácil apreensão, como pílulas da sabedoria, sabe? a serem enviadas para os grupos que fazemos parte e que mais espalham desinformação. (Marina Bitar - G2)

marinapbbitar — 2020-11-09 23:01:35 UTC

LEITURA

greicebotelho — 2020-11-09 23:26:44 UTC

Não há outra forma de combater a desinformação se não for estimulando os alunos a saber LER. Aprender a LER os textos, LER o mundo, LER as imagens, os gráficos, os infograficos, LER o professor, o colega o familiar. Todo discurso é carregado de intencionalidade e significado e cabe aos educadores ensinar e mediar o conhecimento para desenvolver a habilidade de saber LER e tornar o aluno competente para ser um cidadão consciente.

Eu sou uma Educadora Midiática - Greice Botelho - G3

FRANCIELE ZARPELON CORRÊA - G6

zcfranci — 2020-11-09 23:48:49 UTC

Para combater a desinformação, individualmente, podemos dar exemplo a partir de pequenas atitudes, guiadas pelo ceticismo saudável: "Epa! Peraí, o quê?".

Na comunidade podem ser criadas campanhas e formações que visem a educação para as mídias, de forma a aumentar o nível de consciência e percepção das pessoas, a partir do letramento midiático.

Washington Lemos - G7

2020-11-10 02:19:59 UTC

O compartilhamento de ferramentas como o "Vejo, penso e Questiono" é uma forma efetiva de mostrar aos estudantes como devem consumir informações.

Aline Coelho G1

2020-11-10 03:37:10 UTC

Epa, Perae , o que? Antes de pensar em Desinformação é importante questionar o que os alunos veem, pensam e imaginam sobre o que lhe é apresentado , quando entendemos como pensam conseguimos mediar aprendizagens significativas.

Stella Pupo G7

2020-11-10 13:13:55 UTC

Acredito que para combater a desinformação devemos estar sempre buscando fontes seguras e pontos de vista diversos sobre um determinado assunto. Devemos estar atentos à intenção dos autores, e realizar sempre a leitura lateral. Com isso podemos, de forma segura , apresentar fatos e dados que corroborem com nossas afirmações no processo de combate à desinformação. Podemos mostrar para uma pessoa que compartilha desinformações, por exemplo, meios de checagem e leitura crítica.

Não compartilhar antes de conferir.

alorandimacedo — 2020-11-10 16:43:55 UTC

Conferiu e é fake? Entre em contato com quem compartilhou o conteúdo com você e informe no privado.
Compartilhe a notícia real, compartilhe a fonte.
Questione SEMPRE.

Débora

2020-11-10 18:10:43 UTC

Combate à desinformação

dborabel — 2020-11-10 18:12:48 UTC

Como professora, penso que posso agir como pessoa/cidadã e também como profissional, pois meu trabalho me permite entrar em contato com várias pessoas de diferentes maneiras.

O principal no combate a desinformação, é investir no desenvolvimento da própria educação midiática, pois assim entenderei melhor como se dá a comunicação e saberei usar melhor as ferramentas que estão a nossa disposição, para buscar a informação de fontes seguras, informações confiáveis que eu possa compartilhar no âmbito pessoal e profissional e também é imprescindível agir no combate a falsas notícias, prestando informação a quem desconhece e ensinando as pessoas com quem convivo, aos estudantes com quem trabalho a fazer suas buscas, filtrando os conteúdos que consomem para que não divulguem informações falsas, esclarecendo sobre nossa responsabilidade na comunicação.

Formar-se para combater a desinformação.

2020-11-10 20:45:11 UTC

Marilu Dourado - G4

G4

deboraa1 — 2020-11-10 22:22:55 UTC

Penso que dentro da prática de LP tenho trabalhado muito a desinformação com workshops, quizzes, checagens e até criação de desinformação em laboratório.

Lizbeth Kossmann G6

2020-11-11 00:21:42 UTC

Tornar a educação midiática uma prioridade nas pautas da educação, em sala de aula e nos projetos pedagógicos em todas as áreas.

Mariana Peixoto Feyh - Grupo 6

maripeixotof — 2020-11-11 01:01:22 UTC

Colocar fonte das informações que colocamos nos exercícios, materiais, atividades. E ensinarmos os alunos a colocarem as "fontes" nos trabalhos. Dar os créditos aos geradores daquela informação.

COMO COMBATER A DESINFORMAÇÃO?

2020-11-11 17:51:32 UTC

Quando recebermos uma informação precisamos checá-la de forma ágil! Realizemos então, os 4 movimentos propostos na metodologia SIFT do autor Mike Caulfied:

1- PAUSE: Olhe um pouco para a mensagem.

2- INVESTIGUE A FONTE: O que você sabe sobre quem escreveu ou publicou?

3- BUSQUE mais INFORMAÇÕES: Onde mais esta informação pode ser encontrada?

4- CONHEÇA O CONTEXTO: Qual é a história completa?

Katia Monica Verdim Eggert

2020-11-11 18:10:13 UTC

G 3
Penso que para formarmos nossos alunos como cidadãos digitais primeiramente temos que formar professores cidadãos digitais. Para isso, o primeiro passo é fazer formação continuada em serviço.

Cidadania Digital

phenrafael1 — 2020-11-11 19:10:37 UTC

Formar educadores continuamente para terem condições de promoverem uma educação midiática constante.

Carla Jarlicht- G3 Penso que a essa formação vem sendo bastante importante na ampliação do olhar para o que consumimos e o que (re)publicamos tendo em vista a checagem da informação, a necessidade de compartilhá-la( ou não). Esse é um aprendizado que, sem dúvidas( e junto com todos os outros), precisa ser levado para reflexão da sala de aula passando pela mesa de jantar e chegando à mesa do bar. Tenho procurado fazer algumas postagens sobre Educação midiática na página do Plano de voo- repensando a sala de aula e agora, pensando na live com o Felipe Neto, acho que preciso envolver mais intencionalmente nessa conversa também as gerações mais antigas também aproximando-as desse mundo digital e alertando para a importância da checagem da informação antes de sair compartilhando em grupos e redes sociais.

2020-11-12 17:19:21 UTC

Elenice Rabelo Costa G2

elenicerabelocosta — 2020-11-12 20:01:46 UTC

Penso que podemos aprofundar nossas estratégias de leitura ao consumir as informações nas redes sociais e em outras mídias. O professor precisa de formação continuada nessa área. A Educação Midiática é construída cotidianamente dentro e fora da escola, precisamos estudar mais e multiplicar esse conhecimento para toda sociedade.

Sandra Rossi G7 - Penso que devemos sempre colaborar com o debate, principalmente pesquisando a informação recebida e atualizando-a caso necessário. Sempre que recebo uma mensagem com uma informação desconhecida, pesquiso na Internet a veracidade da informação e caso seja falsa, comunico imediatamente o emissor da mensagem, para que ele possa esclarecer as pessoas para quem aquela mensagem foi enviada.

2020-11-13 19:12:56 UTC

A depuração do pensamento no século XXI

2020-11-14 02:56:37 UTC

As oficinas oferecem um vasto repertório para serem utilizados no ensino e na aprendizagem no sentido de favorecer uma leitura crítica da e na mídia.
Rosana Lodi Lourenço Santos.

Acredito que o combate à desinformação tem muito a ver com a tomada de consciência das nossas opiniões e desejos pessoais e a diferença do que é um fato ou acontecimento. A saída das bolhas é um movimento salutar nessa temática. É preciso também uma dose de humildade para isso.

2020-11-14 21:26:49 UTC

Rosana Lodi Lourenço Santos - Grupo 5

Luciene Silva (G6)

2020-11-15 13:05:47 UTC

Individualmente acho crucial não fazermos parte das correntes de compartilhamento de informações falsas, para isso é importante cultivarmos o ceticismo saudável, lendo o que nos chega sempre com um pé atrás e passando adiante apenas o que foi verificado por nós. Coletivamente acho importante a ação política para enfraquecimento de redes (sites, perfis...) que sabemos que SÓ compartilham informações falsas ou distorcidas com interesses políticos. Nesse sentido, entendo que é importante haver a interferência do poder público também.

Aline Teles (G2)

alinesteles11 — 2020-11-15 13:29:38 UTC

Para combater a desinformação de modo individual acredito ser necessário criar ou manter o hábito do consumismo de informações de modo crítico e consciente, "enganar algoritmos", evitar ficar em bolhas informacionais, questionar confiabilidade das fontes de notícias, imagens.
Já para nossa comunidade o combate a desinformação é uma discussão mais ampla, que está para além da educação ser apenas a defensora. Mas pequenas ações podem e devem ser iniciadas, trazendo orientações sobre o consumismo de informações e seu aspecto crítico.

Acredito que para combater essa propagação de informações falsas, é fumdamental um comprometimento de toso que fazem a cmounidade escolar.

lucimarlima — 2020-11-15 22:59:35 UTC

Ingrid Francini (G3)

2020-11-16 16:19:17 UTC

O combate à desinformação é uma "luta" de todos. Para atuar no combate à desinformação o que eu posso fazer como cidadã é ter a consciência de pesquisar e refletir sobre as informações recebidas, procurando só compartilhar o que for confiável. Isso tem que virar um hábito e, sendo assim, eu também posso compartilhar informações sobre educação midiática para conscientizar as pessoas. Outra ação é no que se refere às bolhas de informação. Ter acesse a opiniões diferentes das minhas e praticar o diálogo e a tolerância.

André Rocha(G7)

andrelgrocha — 2020-11-16 20:25:06 UTC

Em minha opinião, o primeiro passo para combater a desinformação é sempre manter um posicionamento crítico diante de tudo que é noticiado/informado. A partir do momento em que exista uma verificação de notícia falsa, inútil, nociva... ela deve ser combatida com uma denúncia ou, no mínimo, ignorada. Uma desinformação morre (é esquecida) quando perde forças (compartilhamento).

Danielle Francisca (G5)

2020-11-17 00:39:17 UTC

Só com o acesso a informação que podemos combater a desinformação. Pode até parecer complexo, e é. É compartilhando informações, formações na área de educação midiática que podemos dar os primeiros passos para combater a contaminação por falsas informações. Atualmente, temos fácil acesso a todo e qualquer tipo de informações, e é quase impossível livrarmos nossos jovens desse turbilhão que vem junto com a revolução tecnológica. Como formadores e educadores, nossa missão é ajudar nossos alunos a desenvolver habilidades para selecionar que tipo de informação vale a pena acreditar e compartilhar.

Rodrigo Roman (G6)

rodrigoromanprof — 2020-11-17 17:34:39 UTC

Existem diversas ações que podem auxiliar no combate à desinformação em nossa comunidade. A primeira delas tem que partir de nossas próprias atitudes. Estar atento à tudo que estamos conhecendo aqui ou de conhecimentos que tenhamos adquirido anteriormente e aplicar isso em nossas interações digitais, tornando isso um hábito. A partir desta mudança de hábito, iniciar diálogos no ambiente virtual com os mais próximos, quando acontecer de recebermos algo que se configura uma desinformação. Também é importante conversar (presencialmente) sobre isso com as pessoas de nosso convívio, mostrando a elas como conseguir identificar casos de desinformação. Após esse movimento, é interessante alcançar o maior número de pessoas, se possível, criando materiais que possam sensibilizar o olhar daqueles que nos acompanham em redes sociais, convidando-os ao diálogo e atentando-os à necessidade de entendimento da questão.

paulacarvalho1975 — 2020-11-20 00:02:06 UTC

Através da criação de uma geração de leitores críticos, que tenham o hábito da observação. O que só pode acontecer através da existência da educação midiática nas escolas de todos os segmentos.

José Francisco Navas G3

egonkataoca — 2020-11-20 18:36:55 UTC

Somente com o pensamento crítico conseguiremos alcançar uma perspectiva mais verdadeira diante das informações compartilhadas.

Cláudia H Moraes G2

claudiamoraes3 — 2020-11-21 15:46:36 UTC

A desinformação é decorrente de vários fatores e precisamos abordar de forma complexa este fenômeno. A educação midiática é sem dúvida um dos principais elementos no combate à desinformação, na medida em que fortalece a compreensão sobre o funcionamento da mídia e a possibilidade de que cada um/uma de nós façamos uma curadoria de informações baseadas em questionamentos razoáveis sobre a veracidade das mesmas.

Cláudia Castro G4

claudiacastro7526491 — 2020-11-23 23:16:01 UTC

Para combater a desinformação e "fake news", precisamos ensinar nossos estudantes a checar as informações, as fontes e a intencionalidade da notícia. A educação midiática na escola é de extrema urgência.
Fizemos este trabalho em HQ com alguns alunos participantes do Imprensa Jovem.

Fabiana Almeida Lopes

fabiana18 — 2020-11-24 18:24:22 UTC

Ser incansável em fomentar a importância da curadoria da notícia, averiguação de dados, comparação de informações. Lembrar a todos que o caminho da desinformação é a informação de qualidade, que precisa ser investigada como um tesouro.

Giselma Alves G6

giselmamaria — 2020-11-26 21:11:28 UTC

O combate a desinformação é diário. Sempre que recebo uma mensagem suspeita no whatsapp explico como a pessoa pode se prevenir desse tipo de mensagem. Nas redes sociais como Facebook e Instagram ainda colo o link da matéria desmentindo a desinformação. Acredito que ensinar as pessoas a utilizarem as redes de uma forma cidadã e consciente é a solução.

Combate à desinformação - Carolina Teles - Grupo 1

ctelesrodrigues — 2020-11-26 21:19:46 UTC

Para combater é fundamental estar engajado no enfrentamento a desinformação. Precisamos cooperar buscando informações.
Ler, interpretar e postura crítica diante das noticias.

Mônica Matos Garcia G7

2020-11-27 23:08:08 UTC

Para combater a desinformação precisamos ser resistentes em busca da verdade e tentar esclarecê-la sempre que possível, com a mesma intensidade que a mentira. É cansativo e é muito difícil, mas é extremamente necessário.

Camila Silva - G1

silvac008 — 2020-11-27 23:46:22 UTC

Há uma professora minha que diz: "Você realmente entende o que faz quando for capaz de explicar o que faz para sua avó."
Me remeti a essa frase para dizer que o combate a informação acontece quando conseguimos decodificar tudo o que aprendemos nessa formação e ensinar de formar acessível para toda e qualquer pessoa em nosso meio. São pequenas ações que ao longo prazo farão toda a diferença, como ver pessoas disseminando uma notícia incorreta e não me isentando da minha responsabilidade social, mas ensiná-la a dizer "Epa, peraí, o quê?" ou "Uai, capaz, tem um trem errado aí sô" hehehe =)

Jhonathan Santos G3

2020-11-29 00:06:17 UTC

Acredito que o combate à desinformação exige uma estratégia coletiva, envolvendo diversos setores da sociedade. Acredito que precisamos usar nossos recursos em escolas e bibliotecas ao mesmo tempo em que articulamos a criação de uma política pública adequada para esse assunto.

Antonio Francisco - G2

kikomourao — 2020-11-30 02:05:17 UTC

Combatemos a desinformação pesquisando as fontes e investigando os objetivos por trás das mensagens. Precisamos desenvolver uma postura mais reflexiva para fazer leituras mais críticas. Além disso, é preciso educar o máximo de pessoas ao nosso redor, diminuindo a força de propagação que a desinformação têm.

Combater a desinformação

smnborbainstrutora — 2020-11-30 10:37:16 UTC

Acredito na força da diversidade para desenvolver o senso crítico. Dar voz e praticar a escuta ativa tem sido muito desafiador no contexto da "Pandemia", mas está valendo o esforço. Os espaços de diálogo foram intensamente transformados, criando novas oportunidades. Há risco de apreciarmos sempre a mesma vertente? Sim, mas também há a possibilidade de questionar e consultar fontes novas.

Alysson Mendonça - G3

2020-11-30 18:30:50 UTC

De forma individual, o combate à desinformação só é possível através da educação midiática, utilizando-se de todas as plataformas que tenhamos acesso para divulgar alertas em relação à noticias falsas em nossos círculos sociais, virtuais ou não.
Em comunidade, é importante a divulgação de ferramentas e estratégias que visem à educação midiática para que possam chegar ao maior número de pessoas que nos circundam.

Tatielen Demarchi - G7

2020-11-30 19:22:59 UTC

Devemos formar nossos alunos, pais, professores e toda comunidade. Só através do conhecimento podemos desacelerar a desinformação ou ainda, deixar a disseminação de notícias falsas cada vez menor.

Gislene Rodrigues G6

gisleka — 2020-12-01 01:36:37 UTC

Acredito que desinformação se combate com informação de qualidade, então possibilitar que nossos estudantes tenham a responsabilidade de parar, ler, checar torna-se fundamental para que possam interagir com essa informação. Instrumentalizá-los para fazer pesquisa, identificar fontes confiáveis, intencionalidade de informações e que sejam céticos de forma saudável são caminhos para uma o uso, disseminação e produção de informação confiável e de qualidade.

Camilla Duarte G2

duartemilla — 2020-12-01 17:25:34 UTC

Aproximando o fazer científico da sociedade. Estreitando relações entre ciência e sociedade através das mídias sociais on-line. Participar dessas mídias de maneira intensa com uma linguagem amigável e apresentar os resultados da atividade científica e seu impacto na vida cotidiana.

Ediméia Pacheco de Souza G2

2020-12-01 21:12:51 UTC

Acredito que já estamos dando o primeiro passo para ajudar nossas comunidades no combate à desinformação, usando essas ferramentas na escola estaremos ensinando os estudantes que aplicam em casa. Quem sabe projetos onde os alunos sejam multiplicadores de educação midiática.

Liliane de Almeida - G6

lilianeeduc — 2020-12-01 21:32:50 UTC

No dia a dia, ao receber mensagens ou notícias falsas, sempre checar e devolver à pessoa que postou dizendo que é falsa. Ter a postura crítica diante do que lê, vê ou escreve, sempre que possível fazer peguntas que provoquem os que estão à sua volta a refletir também sobre a desinformação. Mas claro, que sabemos que a melhor forma de combater a desinformação é por meio da educação midiática, praticar estes princípios no local de trabalho, nas turmas nas quais lecionamos e nas redes sociais, fará a diferença.

Ana Flávia de Sá Ferraz - G1

2020-12-03 02:58:03 UTC

Acredito na construção da Educação Midiática em todas os níveis educacionais para combater a desinformação, começando no corpo docente.

Aline Rejane da Conceição - G1

2020-12-03 13:43:31 UTC

Acho importantíssimo não fazermos parte das correntes de compartilhamento de informações falsas, é importante compartilhar apenas informações verificadas, com fontes confiáveis. A ferramenta de pesquisa, disponível em mensagens do whatsapp, creio eu, será muito útil nessa verificação.
Vejo também a importância da ação política para enfraquecimento de redes de fake news, que hoje compõe uma indústria, que dissemina informações falsas ou distorcidas com interesses políticos e econômicos. Tendo visto, é necessária interferência também do poder público.

Caroline Cordeiro - G1

carolinecsm1 — 2020-12-03 13:59:44 UTC

Para combater a desinfomação nós precisamos aplicar o protocolo de pensamento de compartilhar com o máximo de pessoas possíveis. Devemos fazer a analise da informação e divulgar sobre isso para que mais pessoas comecem a fazer tbm. Assim faremos uma corrente de informações verdadeiras na sociedade.

2020-12-09 00:12:58 UTC

Ana Laura Bereta
Grupo 1
Sempre fazer a checagem da fonte a leitura crítica e analítica buscando levantar as informações.

Geisy Nunes Adriano - G3

geisyadriano8422575 — 2020-12-09 05:25:39 UTC

Combater a desinformação e as fake news é tarefa de todos! No primeiro módulo do Curso Estudante Mediador ODS, parceria da rede pública da cidade de SP com a Unesco, alguns alunos e eu produzimos posts com dicas para você não cair nas fake news. Foi o primeiro contato com o app Canva. Veja o resultado em anexo:

Lucilene Regina Jeronimo

2020-12-09 14:47:40 UTC

Gruo 6
A desinformação é algo que precisa ser combatida diariamente e uma das formas de fazer isso é ao ler uma mensagem sobre qualquer assunto, antes de passar adiante, verificar os mecanismos, como: data, quem está falando, buscar informações relacionadas, etc., tudo isso deve ser feito com frequência para virar um hábito.

Andretti Pierre - G1

andretti_santos — 2020-12-10 11:54:03 UTC

Compartilhar ferramentas, instruções e conhecimentos e sempre importante, mas para isso deve-se estar atento a veracidade das notícias de maneira que os estudantes aprendam a consumir informações de forma analítica e crítica.

Andre Uebe - G1

andreuebe — 2020-12-10 19:42:05 UTC

O excesso de informação sobrecarrega nossa mente e nos deixa avessos à investigação. Imaginem dar conta de investigar toda gama de informações que nos assaltam no dia a dia. Tomamos, portanto, uma postura cômoda de replicar algo sem pesquisar. Creio que um primeiro passo seria não passar à frente aquilo que não se tem certeza. Se não há disposição ou tempo para pesquisar as fontes e veracidade da notícia, não o faça. Mas deixe, daí, que a notícia morra contigo. Já ajudaria muito a não espalhar fake news.

Ivana Figuerêdo - G3

ivanaufba — 2020-12-12 15:16:53 UTC

O combate a desinformação e as fake news deve ser efetuado por todos, por isso tão importante educarmos midiaticamente, desde cedo, crianças e jovens, e desconstruir com os adultos essa prática nociva que prejudica tanto a sociedade; É preciso realizar projetos educativos, implementar politicas públicas, efetivar e disseminar campanhas, mas sobretudo, engajar socialmente e ativamente, eu, você, meu, seu vizinho, nossos familiares, comunidades, enfim, sociedade civil como um tudo, para buscar fontes verdadeiras, não repassar inverdades, dialogar diretamente com aquele "desinformado" que criou ou repassou o boato, e socializar as verdadeiras noticias.

Para combater a desinformação primeiro precisamos saber identificar a desinformação, desvendar e decodificar as mensagens que recebemos e assim, termos didática para ensinar às outras pessoas a fazerem o mesmo. (Júlia - G3)

2020-12-13 01:15:16 UTC

Felipe Nascimento - G6

donascimentofsn — 2020-12-13 01:20:35 UTC

Parece até uma coisa cansativa de tanto falar a mesma coisa, porém não vejo outro caminho além da EDUCAÇÃO para combater a desinformação, se treinarmos os nossos jovens principalmente teremos mais jovens engajados e disposto a compartilhar informações e produzir conteúdos significantes para a sociedade.
Além disso não podemos nos calar quando deparamos com alguém contribuindo para essa desinformação, como disse Marth Luther King "O que me preocupa não é o grito dos maus. É o silêncio dos bons."

Tatiana Teixeira - G2

2020-12-14 04:31:21 UTC

Diálogo; divulgação de conteúdo confiável onde for possível; informar-se melhor, buscando diferentes fontes; usar qualquer oportunidade para esclarecer, informar e trocar ideias, tanto em sala de aula quanto em qualquer espaço social ocupado por nós

Juliana Dedini Lopes - G3

julianadedini — 2020-12-14 22:04:59 UTC

Vamos buscar informações, conscientizar e sensibilizar, desde as crianças sobre a importância de saber a verdade, para ai sim, espalhar conhecimento.

A Educação Midiática foi percebida de uma maneira bem mais ampla e espero ter oportunidade de implantar o projeto apresentado para essa certificação. O curso foi positivamente surpreendente e, segue pra vida...

sosovenegas — 2020-12-14 22:28:41 UTC

Uma das formas que temos utilizado em nosso movimento ambiental comunitário é construindo tutoriais e textos sem utilização de termos muito técnicos, mas ainda assim SEM ERROS CONCEITUAIS sobre questões relativas a bacia hidrográfica, impactos ambientais e sociais, construções humanas, etc. Como a equipe é multidisciplinar e bem respeitada na comunidade local, nossas postagens, textos, entrevistas têm credibilidade.

vimartignonispinola — 2020-12-15 00:10:43 UTC

andersonperaltaok — 2020-12-15 20:50:15 UTC

Estamos na hora certa para começar a educar midiaticamente os jovens que amanhã serão o futuro. Talvez consolidando uma base forte hoje, a educação brasileira ganhe estudantes com posicionamento crítico, reflexivo e analítico.

Maria Eduarda Menezes (G5)

2020-12-16 02:44:32 UTC

Ter projetos de educação mediática na educação básica, formação de professores , conscientizar a população por meio de projetos e campanhas para o desenvolvimento do senso crítico, diálogo, reflexão e busca das fontes.

Júlio Santos (G1)

julios_academico — 2020-12-21 05:41:35 UTC

Nutrir o campo de experiência dos usuários com cards de humor informando as consequências da desinformação e protocolos para fugir da desinformação. Por exemplo: os memes.

Lucia Rodrigues Alves

sevenbilingue — 2020-12-27 21:56:10 UTC

Podemos combater a desinformação sendo, primeiramente, exemplos de sujeitos agentes contra esse processo que ganhou tanta força nas mídias sociais. Se não co seguirmos ser críticos em relação as informações que nos chegam constantemente, como vamos poder inspirar outras pessoas? Em segundo lugar, precisamos agir como educadores em prol do desenvolvimento da competência midiática de nossos alunos. Se eles forem corretamente inseridos nestas camadas a partir dos trabalhos educacionais, estaremos formando uma geração melhor preparada para lidar com o mundo que se estabelece diante de nós no século 21.

Wolney H. Matos - G7

2020-12-31 22:40:24 UTC

Para combater a desinformação é preciso muita educação midiática. Só capacitando as pessoas para que de fato possamos questionar aquilo que chega de informação e notícias pelos mais diversos tipos de ambientes virtuais. Nós educadores temos um papel muito relevante em disseminar essas práticas de checagem de informações em nossa comunidade escolar. Creio que assim iniciamos um movimento que pode ganhar corpo com o tempo.

Robson Menezes G2

robsonannab — 2021-04-20 18:38:01 UTC

Postar e repostar informações verídicas, de locais confiáveis, baseados em estudos e pesquisas mais aprofundadas. Que não sejam somente pontos de vistas de pessoas com pensamentos individualistas.