Reconociendo La Educación a Distancia - EaD by Jose Luis Escobar

Primeros Pasos - Educación Por Correspondencia

joluescobar — 2015-10-11 22:11:04 UTC

Un Caso Exitoso de la Educación por Correspondencia la realiza la "The International Correspondence Schools” en EUA que ofertaba cursos de capacitación como: mecánica, electrónica, corte entre otros.

Concepto de EaD

joluescobar — 2015-10-11 22:30:22 UTC

Método para lograr conocimientos, destrezas y aptitudes, que es racionalizado mediante la aplicación de la división de trabajo y principios organizacionales, así como también por el extenso uso de técnicas especialmente para el propósito de reproducir material de enseñanza de alta calidad, que haga posible instruir simultáneamente a un gran numero de estudiantes residentes en diversos lugares. (Otto Peters, 2002)

Las Mediaciones e la Educación a Distancia

joluescobar — 2015-10-11 22:34:04 UTC

Retos de la Educación a Distancia

joluescobar — 2015-10-11 23:56:04 UTC

La Frase

joluescobar — 2015-10-12 00:10:24 UTC

"Las claves para una educación a distancia con éxito se encuentran en el diseño, el desarrollo y la entrega de la instrucción y no están relacionadas con la geografía ni con el tiempo"

(Michael Simonson)

joluescobar — 2015-10-12 01:25:10 UTC

Historia dela Educación a Distancia

joluescobar — 2015-10-12 01:30:17 UTC

joluescobar — 2015-10-12 01:31:48 UTC

(Nipper, 1989; Kaufman, 1989)

Primera Generación

joluescobar — 2015-10-12 01:33:01 UTC

La primera generación se caracteriza por el uso predominante de una sola tecnología, y la falta de una interacción estudiantil directa con el maestro instructor. La educación por correspondencia es una forma típica de educación a distancia de la primera generación.

Segunda Generación

joluescobar — 2015-10-12 01:36:03 UTC

Se describe por un enfoque de diversos medios integrados a propósito, con materiales de estudio específicamente diseñados para estudiar a distancia, pero con la comunicación bidireccional todavía realizada por una tercera persona (un tutor, en ves del autor del material pedagógico).

Tercera Generación

joluescobar — 2015-10-12 01:36:53 UTC

Se basa en los medios de comunicación bidireccional que permiten una interacción directa entre el maestro autor de la instrucción y el estudiante distante, y a menudo entre los mismos estudiantes distantes, en forma individual o en grupos. Las tecnologías de la tercera generación proporcionan una distribución mucho más equitativa de la comunicación entre estudiante y maestro (y además entre estudiantes).

joluescobar — 2015-10-12 01:41:00 UTC

Fordismo

joluescobar — 2015-10-12 01:42:03 UTC

Señala que la forma de producción en esta caso de la EaD, se realiza en masa, con baja variedad del producto, poca innovación del proceso y baja responsabilidad de trabajo, ofreciendo cursos a un mercado global.

joluescobar — 2015-10-12 01:45:58 UTC

Neofordismo

joluescobar — 2015-10-12 01:53:09 UTC

Se enfoca en cursos flexibles y reconociendo la diversidad del mercado, en este caso los estudiantes, por lo que genera más variedad de materiales, con una mayor responsabilidad del profesor, en el cual ajusta la formación a las necesidades cambiantes de la sociedad

Posfordismo

joluescobar — 2015-10-12 01:59:53 UTC

Se asocia con el constructivismo, la formación es flexible y sensible a las necesidades del alumno, y mayor responsabilidades en el estudiante como en el docente, mayor preparación del contenido y actividades, en cual se ealizan tanto personal como cooperativamente.

joluescobar — 2015-10-12 02:07:19 UTC

joluescobar — 2015-10-12 02:08:08 UTC

joluescobar — 2015-10-12 02:08:31 UTC

joluescobar — 2015-10-12 02:09:21 UTC

De la educación a distancia a la educación virtual

joluescobar — 2015-10-12 02:15:00 UTC