Por otra parte, elijo ser parte de un equipo de gestión porque quiero ser protagonista de la transformación educativa. Siento la necesidad de involucrarme activamente en los procesos que impactan en el aprendizaje, en la enseñanza y en la vida cotidiana de la escuela. Desde la gestión, puedo tomar decisiones que generen cambios significativos y sostenibles.

Asimismo, asumo este rol porque creo en un liderazgo con sentido ético y humano.
Me importa construir una escuela donde el respeto, la escucha y el cuidado sean pilares. Quiero acompañar a los equipos docentes y a las familias desde una mirada cercana, empática y comprometida con el bienestar de toda la comunidad.

Por último, elijo gestionar porque deseo construir, junto a otros, una escuela con identidad propia. Apuesto fuertemente en el trabajo colectivo como motor para diseñar una institución que dialogue con su contexto, que tenga un proyecto claro y que sea un espacio donde cada sujeto se sienta reconocido, valorado y convocado a crecer.

Actualmente, me desempeño en un ISFD, como docente de la U.C Práctica Docente I, del Profesorado de Educación Primaria.

Considero que las palabras que mejor me podrían definir como Directivo de una Institución Educativa son: liderazgo, escucha activa, empatía, conducción, negociación, resolución, trabajo, compañerismo, horizontes y educación.

Una de las principales razones que me movilizan y me incentivan a ser parte del equipo directivo tiene que ver con las distintas vivencias dentro del Sistema Educativo, tanto como alumna como así también cómo docente, las cuáles me hacen repensar los modos en que habitamos, transitamos dentro de las Instituciones educativas y la intención (y tal vez anhelo) de transformación "desde adentro". Considero que tal vez, gracias a estás vivencias, contamos con las herramientas, las respuestas (y las preguntas) necesarias para la mejora educativa. Ser parte del equipo directivo es un desafío, el cuál deseo afrontar, siempre con la mirada enfocada en la mejora.

¡Saludos!

Considero que las palabras que mejor me definen como directiva son: gestora, dedicada, inspiradora, analítica, comunicativa, justa, constante, creativa, responsable e inclusiva. Como docente de Educación Tecnológica en Educación Primaria, en el Centro Educativo Ramón Lorenzo Falcón J.C. y A.A., comprendo la importancia de integrar la innovación tecnológica con las necesidades pedagógicas. Elijo formar parte del equipo directivo porque quiero contribuir a una gestión que promueva la diversidad, el trabajo colaborativo y el desarrollo integral de toda la comunidad educativa.

¡Saludos!

En lo que respecta a las razones que me llevaron a ser Director son:

• Poder volcar todos los conocimientos, ideas y experiencia en pos del progreso y crecimiento de la institución.

• Trabajar para y por los jóvenes y adolescente trantando desde mi función construirles un espacio donde puedan transitar sientiéndose parte, creciendo como personas y viéndoles volar como jóvenes adultos.

Me defino por un conjunto de habilidades clave que considero esenciales para la gestión: Escucha activa, Resolución de problemas, Empatía y Búsqueda de consensos. Mi enfoque se complementa con un Liderazgo innovador y un profundo Compromiso con la institución.

El motivo principal para integrar este equipo directivo radica en mi convicción de que poseo la capacidad necesaria para liderar una institución educativa que, hoy en día, requiere ofrecer soluciones no solo pedagógicas, sino también desde una perspectiva holística.

Actualmente, me desempeño como directora de la escuela primaria Pablo Pizzurno de San Antonio de Litín.

Las palabras adecuadas que emplearía para autodefinirme como miembro de un equipo directivo serían las siguientes: experiencia, trabajadora, comprometida, innovadora, empatía, voluntad, acompañar, construir, mejorar y guiar.

Elijo continuar mi carrera docente siendo parte de un equipo directivo ya que aspiro a continuar trabajando para la institución educativa desde otro ámbito. Además, me considero capaz de lograr las metas propuestas.

En una localidad pequeña, la escuela no es solo un edificio, sino el corazón del pueblo. Mi principal motivación es fortalecer aún más ese vínculo, priorizando el aprendizaje de los estudiantes que son el futuro de nuestro pueblo, acompañándolos en su trayectoria para que sean continuas y completas.

Mi propósito es fortalecer el equipo docente y directivo para que ser eficaces y coherentes en nuestra labor.

Trabajar para implementar nuevas ideas y proyectos que beneficien a la escuela y estudiantes.

Elijo ser parte del equipo directivo porque me apasiona acompañar, generar confianza, potenciar y fortalecer el trabajo docente generando un clima de confianza y crecimiento colectivo. Busco transformar la institución en un espacio significativo para los estudiantes. Me gusta proponer metas proyectando la construcción de nuevos caminos.

Saludos- Nati

Hola a todos…

Las palabras que elijo para autodefinirme como director son: Líder, democrática,  comunicativa, empática, articuladora,  monitoreador, garante, innovadora, estratega y comprometida.

Y las razones por la que elijo ser parte de un equipo directivo son, la primera es que  liderando la gestión debo asegurar la calidad y equidad educativa, siendo garante de las normativas y políticas públicas actuales para que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades. Y también  porque haciendo uso del liderazgo democrático  y la comunicación empática voy a tratar de generar confianza y compromiso en todos  los actores, para que a través del buen clima institucional se desarrollen actividades significativas e integrales para los estudiantes, garantizando de esta forma que  el diseño curricular se lleve a cabo a través de prácticas innovadoras aplicando las políticas públicas actuales.

Saludos.

Me desempeño como docente de media en materias sociales (FVT-Filosofía) en el Instituto Privado Alejandro, de la localidad de Alejandro Roca.

Las palabras que me podría definir como directivo son las siguientes: Cercano, humanista, comprensivo, motivador, exigente, articulador, gestor, diálogo, acompañante y facilitador.

En cuanto a las razones por las cuales elegí formarme en la gestión y atreverme a ser parte de un equipo de gestión, son dos. En primer lugar, las instituciones educativas y las personas plantean desafíos constantes con los cuales se necesitan herramientas y formación constante para responder a esa exigencias. En segundo lugar, la certeza que las instituciones educativas sea transformadora de la realidad de los personas, que ayuden a salir del azar de la vida y de las estructuras y clases sociedades.

Las palabras con las cuales me autodefino son: equipo, escucha, compromiso, trabajo, empatía, gestionar, respeto, acompañar, inspirar, responsabilidad.

Elijo formar parte de un equipo directivo porque quiero contribuir al crecimiento de la escuela siendo parte activa en la toma de decisiones; me motiva acompañar a la comunidad educativa generando espacios de escucha, respeto y confianza; y también, porque elijo desarrollar el liderazgo y compromiso social.

Motivos para querer ser Directivo:

Multiplicar / Formar parte del Impacto Pedagógico

​ Para elevar la calidad educativa y el éxito estudiantil a nivel institucional. Este rol permite diseñar e implementar una visión pedagógica coherente que impacte en cada aula, en lugar de solo en una. Sumando innovaciones a institucional.

​2. Impulsar el Desarrollo Profesional Docente

​Creo que un gran líder crea otros líderes. Elijo el equipo directivo para crear las condiciones óptimas (clima de confianza, recursos y formación) para que los y las docentes puedan crecer, innovar y sentirse plenamente realizados en su profesión. Me gustaría potenciar el talento de todo el equipo.

​3. Ser Agente de Transformación

​ Nuestro mayor desafío es adaptarnos a los cambios constantes del siglo XXI. Esto implica planificar y ejecutar proyectos estratégicos que promuevan la equidad, la inclusión y la incorporación efectiva de nuevas metodologías y tecnologías.

​ Es grato el ejercicio de reflexión sobre parte de lo que este rol significa.

Diez palabras que definen, desde mi mirada, el rol directivo son: diálogo, estrategia, crecimiento, escucha, compromiso, acompañamiento, motivación, conexión, adaptación, resolución. 

El ejercicio de pensar las razones para ser parte de un Equipo Directivo me llevó a reflexionar que:  fomentar una cultura escolar que incentive la innovación y la adaptación al cambio, el trabajo colaborativo y un buen clima institucional; y coordinar recursos, normativas y proyectos en búsqueda de la igualdad de oportunidades y la calidad educativa.

Las palabras con las cuales me autodefino en mi rol de gestión educativa son: escucha, compromiso, equidad, mediación, innovación, empatía, trabajo en equipo, red, flexibilidad, realidad.

Elijo formar parte del equipo directivo porque creo en una gestión que escucha, acompaña y articula esfuerzos, fomentando la equidad y la innovación, y construyendo una escuela conectada con su comunidad y atenta a la realidad emergente.

Las diez palabras con las cuales me autodefino en mi rol de gestión educativa son: organización, decisión, resolución, compromiso, coherencia, liderazgo, responsabilidad, perseverancia, reflexión y proyección.

Elijo formar parte del equipo directivo porque creo en una gestión que acompaña, impulsa la innovación, el crecimiento y la mejora institucional. Además, considero que puedo aportar desde mi experiencia, mis capacidades y mi formación. En la historia de la escuela nunca hubo directores formados específicamente para la gestión, y siento que asumir este rol sería una oportunidad para fortalecer el trabajo colectivo y potenciar el proyecto educativo de la institución.

Soy Sandra Magnano, me desempeño actualmente como directora de una escuela Primaria en Anisacate. Las palabras que creo me definen como directivo son: anfitriona, comprometida, diseñadora, líder pedagógico, comunicativa, mediadora, responsable, flexible, visionaria, dedicada. Una de las principales razones por las que elegí ser parte de un equipo directivo, es porque me parece que es un desafío para mi crecimiento personal y profesional, considero que haber elegido este camino implica poder construir matrices de oportunidades para nuestros estudiantes y para nosotros como colectivo docente. Es tener vocación de servicio. Saludos cordiales!!!

 Las palabras con las cuales me autodefinirían en mi rol de gestión educativa son: líder, compromiso, dialogo, escucha, responsabilidad, empatía, trabajo colectivo, aprendizaje, mediadora.

Elijo formar parte del equipo directivo porque creo en una gestión que construye escuela entre todos, desde el diálogo, la escucha y el trabajo comprometido. Me gustaría fortalecer, aún más, el trabajo docente y acompañar procesos que potencien sus prácticas, para seguir creciendo juntos como comunidad educativa.

Que difícil seleccionar solo diez palabras que me autodefinan como directora... me atrevo a seleccionar las siguientes: escucha activa, participación, líder, trabajo en equipo, empatía, responsabilidad, acompañamiento, negociación, inclusión y dialogo.

Elijo ser parte de un equipo directivo porque considero que desde ese lugar y trabajando colectivamente con todos los miembros de la institución podemos llevar adelante una escuela justa, equitativa, inclusiva, afrontando las problemáticas actuales de la mejor manera, siendo un enorme desafío para mi por supuesto.

Las palabras que podria utilizar para autodefinirme como directivo son: aprendiz, empatica, responsable, compañera, participativa, cercana, respetuosa, autocritica, transparente y observadora.

Elijo ser parte del equipo directivo porque quiero seguir aprendiendo sobre el sistema educativo, fortalecer mis capacidades profesionales, acompañar y orientar a docentes, estudiantes y familias, aportando a la construcción de un espacio educativo donde se puedan afrontar los problemas con perspectiva y soluciones efectivas.

Actualmente me encuentro trabajando en una escuela técnica de la localidad de Jesús María, " Ipetym n°69 Juana Manso de Noronha".

Las palabras que podría utilizar para autodefinirme como directivo serían: escuela inclusiva, participativa,equitativa, exigente, colaborativa,responsable,calidad humana, crítica ,empatica y solidaria.

Elijo ser y formar parte del equipo directivo, porque es un desafío seguir actualizándome a aprender a resolver diferentes situaciones conflictivas, que se nos presentan día a día en nuestra labor docente.

Para autodefinirme como directiva, lo haría a través de conceptos como compromiso, liderazgo, "motor de cambio", desarrollo, bienestar, trabajo colaborativo.

Por ello, creo que cuando uno elige ser parte de un equipo directivo debe presentar dichas cualidades y más, que van surgiendo del trabajo entre pares y de la comunicación. Ser directivo, es ser un agente de cambio capaz de gestionar los recursos eficazmente, asegundando que cada política educativa se traduzca en aprendizajes significativos, brindar las oportunidades para diseñar y ejecutar las estrategias logrando los objetivos de cada integrante de la comunidad educativa.

Los saludo.

Actualmente no me encuentro desempeñando ningun cargo en la institución escolar. Tampoco es mi intención hacerlo.

Mi autodefinición como directiva es:

Compromiso, responsabilidad, empatía, organización, innovación, paciencia, colaboración, vocación, motivación, escucha.

Las razones por las que elijo ser parte del equipo directivo son:

1. Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.

2. Promover un ambiente educativo inclusivo y colaborativo.

3. Fortalecer la vinculación entre la escuela, la comunidad y las familias.

Soy Luciano Nicollier, docente en el I.P.E.T. 411 de Noetinger. Me defino como directivo a través de diez palabras que representan mi identidad profesional: compromiso, escucha, innovación, técnica, puente, equidad, diseño, liderazgo, comunidad y aprendizaje.

Elijo formar parte del equipo directivo porque quiero:

1. Vincular escuela y comunidad desde la gestión.

2. Potenciar proyectos técnicos con participación estudiantil.

3. Liderar con escucha y planificación colaborativa.

Las diez palabras que me definen son: Compromiso, empatía, responsabilidad, sociable, escucha, acompañar, resolver, solidaria, crítica, reflexiva.

Elijo ser parte del equipo directivo para poder acompañar las trayectorias escolares desde otra visión, generando un ambiente cálido de confianza y de retroalimentación constante. Deseo transformar la Institución en un ambiente de encuentro, de una construcción de proyectos colectivos, generando un desarrollo general de los estudiantes que transiten por ahí.

Saludos a todos !

Asumo como directora para que no cambiemos de formato, con el objetivo de mejorar día a día en la gestión y poner en valor la educación de jóvenes y adultos.

¡Hola! Mi nombre es Mariana García, soy profesora de Nivel Inicial, actualmente no me encuentro en ejercicio, sin embargo en años anteriores he trabajado en diferentes jardines de La Carlota y zona, y en una oportunidad debí asumir la dirección de uno de los jardines. Me autodefiniría con las palabras: responsabilidad, empatía, trabajo colaborativo, aprendizaje, comunidad, capacitación, lazos, apertura, confianza, escucha. Elijo ser parte de un equipo directivo para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje habilitando nuevas miradas, proponiendo herramientas y estrategias innovadoras para el fortalecimiento institucional. También desarrollar competencias de liderazgo pedagógico para lograr una buena gestión curricular y acompañar a los docentes en sus prácticas y a los estudiantes en sus trayectos escolares.

¡Saludos!

Autodefiniéndome como directivo (futuro) sería paciente, empática, atenta, de escucha activa, proactiva, un tanto estricta.

Por qué ser directivo...la educación la considero un pilar fundamental en la vida de todo ser humano por eso apuesto a lograr cambios que siembren el deseo de aprender y el deseo de educar; a modificar moldes que nos han enseñado, rescatando lo poderoso y bueno, y apostando a cambios que promuevan el interés por el conocimiento.

Mi nombre es Aldana Terrieres, soy docentes de nivel primario en una escuela de gestión privada de mi ciudad, Villa María.

En relación a la primera tarea encomendada considero que las diez palabras que podrían definirme como miembro de un equipo de gestión serían: liderazgo, equipo, labor - trabajo, decisiones, comunicación, comodidad, resolutiva, creativa, observadora, educación.

En la escuela donde pertenezco, dentro del equipo directivo de gestión se encuentra aquel actor que coordina equipos docentes. Esa fue un poco la figura que me motivó a verme en un futuro como parte de un equipo de gestión institucional. La gestión, la construyen todos los que día a día conforman la institución (docentes, familias, estudiantes, infraestructura, etc)  y el acompañamiento y trabajo en equipo de "estos eslabones" permiten revindicar el deseo de aprender y de educar, reposicionando a la educación y a la escuela en lo VALIOSO que esto es para la construcción de ciudadanos.

Autodefiniéndome  como parte de la equipo gestión escolar primaria seria empática, activa,  educación, participativa, resolutiva, dialogo, receptiva, gestión, conciliadora y equipo.

Creo que una gestión con sentido humano debe garantizar que cada estudiante encuentre su lugar en la escuela. La inclusión no depende solo del aula, sino también de una gestión que planifique, acompañe y responda a la diversidad de la comunidad educativa.

Elegí estudiar Gestión Educativa porque confío en que una buena gestión puede transformar las instituciones en espacios participativos, receptivos y comprometidos con la mejora continua. Una gestión ética y sensible a los contextos permite construir oportunidades reales de aprendizaje y un futuro más justo para todos.

Soy profesora de Matemática y me desempeño en los niveles secundario (Instituto María Inmaculada) y superior (Escuela Normal Superior "General Manuel Belgrano") en la localidad de Marcos Juárez. También como tutora en un curso en Infod-Unicef sobre articulación entre nivel primario y secundario en la enseñanza de la Matemática. Pensando en mi autodefinición como futura directiva elijo las siguientes palabras: comunicación, asertividad, compromiso, responsabilidad, acuerdos, escucha, innovación, coherencia, transformación, justicia. Las razones por las que elijo, en un futuro, ser parte de un equipo directivo, es primero porque no sería un directivo que esté en su oficina todo el tiempo (y así podría visibilizar las problemáticas que existen en la institución) y de esta manera poder formar equipos de trabajo para lograr acuerdos que generen transformaciones en la escuela. En segundo lugar, considero desde mi mirada como docente, que hay situaciones muy injustas e incoherentes y contradictorias desde la gestión actual y me gustaría que esa dinámica cambie. Saludos a todos...

Mi autodefinición como parte del equipo directivo escolar, bajo una óptica crítica, feminista e inclusiva, se compone de las siguientes diez palabras, buscando que la conjugación de todo el espectro de significados genere una imagen de liderazgo transformador a través de la justicia social: Derechos, Territorio, Decolonial, Cuidado, Escucha, Comunidad, Diálogo, Gestora, Red, Resistencia, Política.

Las razones para asumir el rol directivo se fundamentan en la necesidad de ejercer un liderazgo que se centra en la necesidad de transformar las estructuras educativas para que sean espacios de justicia social y reconocimiento de la diversidad, para ello es menester desafiar las lógicas coloniales y patriarcales incrustadas en el currículo y la práctica pedagógica, promoviendo un liderazgo que se fundamente en el cuidado mutuo y la ética feminista en la gestión. Trabajar para que la institución sea genuinamente inclusiva, asegurando que las dificultades visibles se aborden identificando los problemas estructurales que están subyacentes garantizando el acceso y la participación plena de todas las identidades y diversidades del territorio. Y por último, fomentar la corresponsabilidad y el empoderamiento de la comunidad educativa, transformando el rol directivo de una posición de poder jerárquico a un rol de gestora de redes de apoyo, reconociendo las situaciones educativas en su totalidad (clase, vínculos, conflictos, etc.).

Con una fuerte vocación por transformar la escuela en un espacio de sentido, inclusión y creatividad. A lo largo de mi trayectoria he impulsado experiencias que integran arte, tecnología y comunidad, siempre con el foco en el crecimiento colectivo. Decido asumir un rol directivo porque creo que la gestión puede habilitar procesos genuinos de transformación institucional, sostenidos por una mirada ética, colaborativa y estratégica. Dentro de una Escuela Posible.

Me defino como una directora comprometida, con una mirada abierta, capacidad de escucha y vocación por acompañar y fortalecer el trabajo de la comunidad educativa.

Elijo ser directora porque creo en la educación como motor de cambio. Me motiva impulsar mejoras, apoyar a los equipos docentes y promover espacios donde cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.

Las palabras que elijo para que me acompañen son:
Escucha-Decisión-Apertura-Compromiso -Reflexión-Comunidad-Futuro-Dialogo-Cuidado.