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      <title>Plano de Aula: Atividades Interdisciplinares na Região do Caparaó by Meu mundo cor de rosa</title>
      <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5</link>
      <description>Uma exploração interdisciplinar do turismo na região do Caparaó, utilizando Chromebooks para pesquisa e elaboração de um plano de negócio.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-02 01:43:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Compreender o Potencial Turístico</title>
         <author>afernandeslima1</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2939709025</link>
         <description><![CDATA[Ao final desta lição, os alunos serão capazes de investigar e compreender o potencial turístico da região do Caparaó, identificando as principais atrações e oportunidades de negócios relacionadas ao turismo.]]></description>
         <pubDate>2024-04-02 01:43:07 UTC</pubDate>
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         <title>Elaboração do Plano de Negócio</title>
         <author>afernandeslima1</author>
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         <description><![CDATA[Os estudantes aprenderão a estruturar um plano de negócios focado em turismo, utilizando as informações pesquisadas sobre a região do Caparaó para fundamentar suas propostas.]]></description>
         <pubDate>2024-04-02 01:43:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>afernandeslima1</author>
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         <description><![CDATA[<p>TRABALHANDO PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, E ESCRITA DE PLANO DE NEGÓCIO A RESPEITO DO TURISMO NA REGIAO DO CAPARAÓ. 4ª etapa</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-02 01:45:47 UTC</pubDate>
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         <title>TRABALHANDO PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, E ESCRITA DE PLANO DE NEGÓCIO A RESPEITO DO TURISMO NA REGIAO DO CAPARAÓ. 4ª etapa </title>
         <author>afernandeslima1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-02 01:46:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SKIN CARE - cuidados com a pele. Atividade de língua inglesa falando sobre a importância do cuidado com a pele. É uma reflexão sobre a importância de cuidar do nosso corpo e da nossa pele. Corpo e pele bem cuidado são sinônimos de saúde.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-05 23:45:03 UTC</pubDate>
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         <title>SKIN CARE - cuidados com a pele. Atividade de língua inglesa falando sobre a importância do cuidado com a pele. É uma reflexão sobre a importância de cuidar do nosso corpo e da nossa pele. Corpo e pele bem cuidado são sinônimos de saúde.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-05 23:45:23 UTC</pubDate>
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         <title>Conhecendo irupi.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Conhecendo irupi. <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="H5uxOb" href="https://www.google.com/url?q=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3D0005iXshpp4&amp;sa=U&amp;ved=2ahUKEwi47dDayraFAxVEp5UCHUMpCboQz40FegQIDxAW&amp;usg=AOvVaw07_ih6kqXUB4m-1xTCpxWb"><strong>O que fazer na cidade de Irupi no Estado do Espírito Santo. Princpais pontos turísticos.</strong></a></p><p>PIPAT.<br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 02:20:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que fazer na cidade de Irupi no Estado do Espírito Santo.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Diversidade de religiões. Igreja católica no Centro da cidade, igreja evangélica PRESBITERIANA e Centro espírita do NEQUINHA.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 02:23:58 UTC</pubDate>
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         <title>Plantação de morangos.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Produtores Rurais investem em Diversificação Agrícola em Irupi</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 02:25:55 UTC</pubDate>
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         <title>Trilha até  pedra tia velha</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Vista lá de cima da pedra. Com 1.140 m de altitude, a Pedra da Tia Velha é ideal para a prática de esportes radicais. O local fica a 10 km da sede de Irupi e o percurso até o topo pode durar até duas horas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 02:28:39 UTC</pubDate>
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         <title>Principal fonte de renda do Município de irupi.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Responsável pela movimentação do comércio.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 02:30:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O município de Irupi é caracterizado por uma agricultura de base familiar, tendo a cafeicultura como atividade principal.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 02:34:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Conhecendo Irupi.</p>]]></description>
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         <title>Mapa mental turismo.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-04-10 02:38:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Mapa mental. Turismo em irupi.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Cuide-se. Atividades e alimentação saudável.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 02:40:40 UTC</pubDate>
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         <title>Gruta São Quirino</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2949068532</link>
         <description><![CDATA[<p>O Pequeno povoado que era chamado de <strong>Cachoeirinha do Rio Pardo</strong>, desenvolveu-se com o cultivo do café, que era transportado por carros de boi e tropas de burro. O território que hoje constituí o município de Irupi pertencia, inicialmente ao município de Vitória. Com a criação do distrito de Viana, foi anexado ao mesmo, e nele permaneceu após a sua elevação à categoria de município, como território do distrito de São Pedro de Alcântara do Rio Pardo, criado pela lei nº 10, em <strong>14 de junho de 1859</strong>. Todo&nbsp;o território do distrito de Rio Pardo foi anexado ao município de <strong>Cachoeiro de Itapemirim, em 1867</strong>.&nbsp;</p>]]></description>
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         <title>Gruta São Quirino.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2949069192</link>
         <description><![CDATA[<p>O Pequeno povoado que era chamado de <strong>Cachoeirinha do Rio Pardo</strong>, desenvolveu-se com o cultivo do café, que era transportado por carros de boi e tropas de burro. O território que hoje constituí o município de Irupi pertencia, inicialmente ao município de Vitória. Com a criação do distrito de Viana, foi anexado ao mesmo, e nele permaneceu após a sua elevação à categoria de município, como território do distrito de São Pedro de Alcântara do Rio Pardo, criado pela lei nº 10, em <strong>14 de junho de 1859</strong>. Todo&nbsp;o território do distrito de Rio Pardo foi anexado ao município de <strong>Cachoeiro de Itapemirim, em 1867</strong>.&nbsp;</p>]]></description>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Cazarao dos lagos.</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Pipat + Matemática</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2950261783</link>
         <description><![CDATA[<p>Aula Interdisciplinar onde os alunos realizaram a coleta e organização de dados sobre 10 empresas do ramo de Café na cidade de Irupi e o faturamento anual de cada uma.Confeccionaram gráficos estatísticos a respeito da pesquisa. Atividade com a 1 e 2 Etapas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-11 01:08:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Produtos que fazem parte da agricultura de Irupi. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Turmas  divididas  a turma pesquisou sobre a Alimentação saudável, para cuidar bem da saúde. sendo que cada grupo será um nutriente. Cada grupo terá que realizar uma pesquisa sobre o seu nutriente e levar para a sala de aula alimentos. Neste caso eu levei a massinha de modelar par eles mesmo fazerem o produto e me entregar.</p><p>Todos os grupos apresentaram  para o restante da sala qual foram os alimentos escolhidos pelo grupo, qual o principal nutriente presente nos alimentos escolhidos, além de esclarecer qual a função daquele nutriente no organismo.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2950959125</link>
         <description><![CDATA[<p>Turmas  divididas  a turma pesquisou sobre a Alimentação saudável, para cuidar bem da saúde. sendo que cada grupo será um nutriente. Cada grupo terá que realizar uma pesquisa sobre o seu nutriente e levar para a sala de aula alimentos. Neste caso eu levei a massinha de modelar para eles trabalharem em sala de aula e eles mesmos fazerem o produto e me entregar.</p><p>Todos os grupos apresentaram  para o restante da sala qual foram os alimentos escolhidos pelo grupo, qual o principal nutriente presente nos alimentos escolhidos, além de esclarecer qual a função daquele nutriente no organismo.</p>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2951065604</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-11 12:56:13 UTC</pubDate>
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         <title>Guarda da GRUTA SÃO QUIRINO.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-11 12:59:10 UTC</pubDate>
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         <title>Conhecendo as belezas naturais do Caparaó</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Aula Interdisciplinar Pipat + Matemática, com pesquisa a respeito das belezas naturais da nossa rica Região do Caparaó, os estudantes adquiriram conhecimento dessas ricas belezas e confeccionaram cartazes com características como número de visitantes, altitude, km , entre outras e imagens da pesquisa realizada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-11 23:25:12 UTC</pubDate>
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         <title>Introdução ao PIPAT </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Realização de atividades para conhecimento da sigla PIPAT, assim como orientações sobre o projeto a ser desenvolvido. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-11 23:40:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tipos de solo e sua importância para a agricultura </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Pesquisa com utilizaçao de chromebook e celulares sobre os tipos de solo e sua importância. Conteúdo desenvolvido na disciplina de Ciências de forma interdisciplinar. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 00:35:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tipos de solo e sua importância para a  agricultura </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2952845373</link>
         <description><![CDATA[<div>Apresentação de vídeo sobre o solo e sua importância para agricultura. Atividade interdisciplinar de Ciências para que os alunos entendam que cuidar bem do solo é uma estratégia importante para cultura dos produtos da agricultura familiar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 16:36:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Relembrando o conceito de território</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>O objetivo da proposta apresentada aos estudantes é: Representar meu local de vivência e relembrar os amplos significados de território.&nbsp;<br>Foram realizadas ilustrações e pinturas sobre os locais de vivência dos estudantes e quais produtos da agricultura familiar são encontrados nesses locais.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 16:40:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Relembrando o conceito de território </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2952849728</link>
         <description><![CDATA[<div>O objetivo da proposta apresentada aos estudantes é: Representar meu local de vivência e relembrar os amplos significados de território.&nbsp;<br>Foram realizadas ilustrações e pinturas sobre os locais de vivência dos estudantes e quais produtos da agricultura familiar são encontrados nesses locais.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 16:41:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A importância do trabalho em grupo</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nessa atividade foi apresentada aos estudantes uma tirinhas a qual trata do assunto trabalhar em grupo. Essa atividade possibilitou os estudantes a entenderem que quando se trabalha em grupo podemos chegar mais longe. Também foi explicado a importância da culminância do PIPAT através desse trabalho em grupo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 16:44:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Horizontes do solo</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aula interdisciplinar para identificação dos horizontes do solo e importância do cuidado com o mesmo, para o plantio de diversas culturas. A aula foi realizada com apresentação de slides e desenhos para montagem em 3D dos horizontes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 22:53:40 UTC</pubDate>
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         <title>Horizontes do solo </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2953084068</link>
         <description><![CDATA[<div>Aula interdisciplinar para identificação dos horizontes do solo e importância do cuidado com o mesmo, para o plantio de diversas culturas. A aula foi realizada com apresentação de slides e desenhos para montagem em 3D dos horizontes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 22:54:27 UTC</pubDate>
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         <title>Casos de Dengue no Brasil</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Pesquisa e gráfico realizada pela 3ª Etapa sobre a evolução dos casos de Dengue no Brasil.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-17 21:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>Pesquisa com agricultor</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Pesquisa realizada a uma agricultora na feira de produtores rurais da cidade de Irupi-ES a respeito de fazer parte da agricultura familiar e os seus benefícios.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-17 21:28:46 UTC</pubDate>
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         <title>Feijão tropeiro da Zenaide.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Feijão tropeiro da Zenaide. Muito prendada na culinária local, Dona Zenaide fazia um maravilhoso feijão tropeiro. Além de vender em casa, participava da feirinha que acontecia na praça central de irupi.</p><p>                         Dona Zenaide</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-24 00:39:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Feijão tropeiro da Zenaide</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-04-24 00:41:23 UTC</pubDate>
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         <title>Colorindo irupi</title>
         <author></author>
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         <title>Grãos produzidos na Agricultura Familiar </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante a aula, os alunos fizeram atividade de colagem de grãos que são produzidos na agricultura familiar. Destacou-se a importância desses grãos e o quanto a agricultura familiar influencia o mercado de trabalho.&nbsp;</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Grãos produzidos na Agricultura Familiar </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante a aula, os alunos fizeram atividade de colagem de grãos que são produzidos na agricultura familiar. Destacou-se a importância desses grãos e o quanto a agricultura familiar influencia o mercado de trabalho.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Skincare </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Conversa com profissional da área de cuidados com a pele. Renata</p>]]></description>
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         <title>Cuide-se</title>
         <author></author>
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         <title>Skincare </title>
         <author></author>
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         <title>Skincare</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Agricultura familiar </title>
         <author></author>
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         <title>Agricultura familiar</title>
         <author></author>
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         <title>Agricultura de irupi</title>
         <author></author>
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         <title>Palestra sobre Agricultura Familiar</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com o intuito de mostrar aos alunos a quantidade de produtos que são produzidos na agricultura familiar, foi realizada uma palestra, com a professora Jéssica para tratar do assunto e mostrar aos alunos a renda advinda da agricultura local.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Palestra sobre Agricultura familiar </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com o intuito de mostrar aos alunos a quantidade de produtos que são produzidos na agricultura familiar, foi realizada uma palestra, com a professora Jéssica para tratar do assunto e mostrar aos alunos a renda advinda da agricultura local.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Palestra sobre Agricultura familiar </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com o intuito de mostrar aos alunos a quantidade de produtos que são produzidos na agricultura familiar, foi realizada uma palestra, com a professora Jéssica para tratar do assunto e mostrar aos alunos a renda advinda da agricultura local.&nbsp;</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Qual nota você dá para sua vida nesse mês ? </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Cartaz para exposição na culminância. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade Interdisciplinar &quot;Biologia e PIPAT&quot; </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pesquisa sobre alimentação saudável e sua relação com a saúde da pele, destacando também a organização de uma pirâmide alimentar e sua promoção para a saúde.&nbsp;</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Criação de ACRÓSTICO </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alunos realizaram confecção de cartazes com acróstico através do nome agricultura familiar, fazendo também ilustrações dos produtos da agricultura.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-06 23:38:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CRIAÇÃO DE ACRÓSTICO </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta aula, os alunos confeccionaram cartazes com acrostico da palavra Agricultura Familiar. Momento de interação e conhecimento, para integração de conhecimentos ao tema do PIPAT.&nbsp;</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Palestra sobre cuidados da pele</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Foi realizado com os alunos uma palestra, demonstrando os cuidados da saúde da pele e demonstração de como realizar o skin care.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-07 01:42:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que é o PIPAT? </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abertura do projeto PIPAT, com diálogo para que os alunos pudessem entender o que é o projeto, assim como sua importância para a EJA, demonstrando também a carga horária que deve ser cumprida nas diversas etapas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-07 01:48:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que é PIPAT? </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abertura do projeto PIPAT, com diálogo para que os alunos pudessem entender o que é o projeto, assim como sua importância para a EJA, demonstrando também a carga horária que deve ser cumprida nas diversas etapas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-07 01:49:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que é PIPAT? </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2982496726</link>
         <description><![CDATA[<div>Abertura do projeto PIPAT, com diálogo para que os alunos pudessem entender o que é o projeto, assim como sua importância para a EJA, demonstrando também a carga horária que deve ser cumprida nas diversas etapas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-07 01:50:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPOS DE WHATSAPP </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Criação de grupos de whatsapp para repasse de informações. Os próprios alunos criaram o grupo, com intuito de facilitar a comunicação entre os mesmos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-07 01:53:18 UTC</pubDate>
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         <title>Grupos de whatsapp </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2982501268</link>
         <description><![CDATA[<div>Criação de grupos de whatsapp para repasse de informações. Os próprios alunos criaram o grupo, com intuito de facilitar a comunicação entre os mesmos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-07 01:54:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grupos de whatsapp </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2982502629</link>
         <description><![CDATA[<div>Criação de grupos de whatsapp para repasse de informações. Os próprios alunos criaram o grupo, com intuito de facilitar a comunicação entre os mesmos.&nbsp;</div>]]></description>
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      <item>
         <title>O TERRITÓRIO EDUCA</title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2984235320</link>
         <description><![CDATA[<div>Escrita de texto sobre o território onde se vive, abordando pontos positivos e negativos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>REFORMA AGRÁRIA</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Roda de conversa sobre a reforma agrária e sua relação com trabalho e terra. Nesta atividade, após diálogo entre professor-aluno, os alunos puderam expressar sua opinião também através de escrita.&nbsp;</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>TERRITÓRIO E CARTOGRAFIA </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relembrando conceitos... Escrevendo entendimento sobre território expondo ponto de vista do lugar onde mora.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 01:49:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>IMPORTANCIA DA CULMINÂNCIA DO PIPAT</title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2984246521</link>
         <description><![CDATA[<div>Roda de conversa sobre a culminância do projeto e sua essencial importância para a EJA. Alunos ilustram o que esperam da culminância e escreveram em que irão contribuir para a culminância do projeto.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 01:51:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CICLO BIOLÓGICO DAS PRAGAS DO CAFEEIRO</title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2985699111</link>
         <description><![CDATA[<div>Aula interdisciplinar onde os alunos realizaram pesquisas das principais pragas que atingem as plantações de Café e através da mesma realizaram confecção de cartazes com o ciclo de vida desses animais. Atividade realizada com 1° e 2° etapa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 23:22:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CICLO BIOLÓGICO DAS PRAGAS DO CAFEEIRO </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2985700324</link>
         <description><![CDATA[<div>Aula interdisciplinar onde os alunos realizaram pesquisas das principais pragas que atingem as plantações de Café e através da mesma realizaram confecção de cartazes com o ciclo de vida desses animais. Atividade realizada com 1° e 2° etapa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 23:23:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TIPOS DE SOLO</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aula interdisciplinar&nbsp;<br>Roda de conversa e atividades sobre os diversos tipos de solo e sua relação com o território e agricultura. Os alunos também realizaram uma cruzadinha, onde puderam entender os significados de solo orgânico, adubação e aração do solo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 23:27:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2985703255</link>
         <description><![CDATA[<div>Aula interdisciplinar&nbsp;<br>Roda de conversa e atividades sobre os diversos tipos de solo e sua relação com o território e agricultura. Os alunos também realizaram uma cruzadinha, onde puderam entender os significados de solo orgânico, adubação e aração do solo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 23:27:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Documentário</title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2985930561</link>
         <description><![CDATA[<div>Os alunos assistiram ao documentário: Agricultura e o fim do mundo: A importância do solo, logo após foi realizado um debate, onde foram levantadas questões sobre degradação do solo, e cuidados que precisamos tomar com o mesmo. Foi um momento de interação e muita conversa. Atividade aplicada de 5° a 8° etapa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-09 01:54:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Documentário</title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2985932955</link>
         <description><![CDATA[<div>Os alunos assistiram ao documentário: Agricultura e o fim do mundo: A importância do solo, logo após foi realizado um debate, onde foram levantadas questões sobre degradação do solo, e cuidados que precisamos tomar com o mesmo. Foi um momento de interação e muita conversa. Atividade aplicada de 5° a 8° etapa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-09 01:55:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Documentário</title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/2985934308</link>
         <description><![CDATA[<div>Os alunos assistiram ao documentário: Agricultura e o fim do mundo: A importância do solo, logo após foi realizado um debate, onde foram levantadas questões sobre degradação do solo, e cuidados que precisamos tomar com o mesmo. Foi um momento de interação e muita conversa. Atividade aplicada de 5° a 8° etapa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-09 01:56:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Dia de Palestra</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Neste dia, os alunos puderam compreender sobre a produção de cafés especiais, e como isso tem sido excelente fontes de renda para as famílias. Também foi demonstrado e discutido sobre produção de alimentos, através dos cultivo na agricultura familiar, ressaltando ainda a importância do aproveitamento dos alimentos em todos os aspectos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-17 01:29:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Dia de Palestra</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Neste dia, os alunos puderam compreender sobre a produção de cafés especiais, e como isso tem sido excelente fontes de renda para as famílias. Também foi demonstrado e discutido sobre produção de alimentos, através dos cultivo na agricultura familiar, ressaltando ainda a importância do aproveitamento dos alimentos em todos os aspectos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-17 01:30:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dia de Palestra </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Neste dia, os alunos puderam compreender sobre a produção de cafés especiais, e como isso tem sido excelente fontes de renda para as famílias. Também foi demonstrado e discutido sobre produção de alimentos, através dos cultivo na agricultura familiar, ressaltando ainda a importância do aproveitamento dos alimentos em todos os aspectos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-17 01:31:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Os tropeiros e a circulação de pessoas, mercadorias e ideias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-21 23:58:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Filme &quot;Homens de Honra&quot; </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante duas aulas os alunos assistiram a um filme, que retrata a importância da determinação e coragem para conquistar aquilo que se almeja.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-28 16:34:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Fichas para culminância. Feita pelos alunos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-05 00:23:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PINTURA DE DESENHOS </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pintura de desenhos sobre agricultura familiar&nbsp; e diálogo sobre sua importância no município de Irupi e região.&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-05 16:32:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PINTURA DE DESENHOS</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pintura de desenhos sobre agricultura familiar&nbsp; e diálogo sobre sua importância no município de Irupi e região. Orientação para confecção de cartazes.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-05 16:34:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PINTURA E RODA DE CONVERSA</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pintura de desenhos sobre agricultura familiar&nbsp; e diálogo sobre sua importância no município de Irupi e região. Roda de conversa para orientação de Culminância projeto e melhor organização entre os alunos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-05 16:35:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabalhando o mapa do Espírito Santo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Professora,  Raquel Toledo.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>E destacando os 14 do Es municípios que fazem parte da rota imperial</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-05 22:12:39 UTC</pubDate>
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         <title>Sustentabilidade </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Atividade lúdica onde cada equipe  recebe um mapa de uma area rural diferente para gerenciar uma fazenda fictícia. Nessa fazenda deve ser feito plantios diversos entre o cafezal como: cereais, horticultura, fruticultiura, agrofloresta e leguminosas. Npo entanto, eles   enfrentarão desafios como pragas, seca, erosão do solo, poluicao por fertilizantes,etc. e aplicando práticas e tecnicas de agricultura sustentável devem tornar a fazenda a mais eficiente e sustentável possível. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-06 00:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Retomando conceito de cartografia</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificação e ilustração do local em que se vive.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-06 01:19:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elaboração de cartaz para culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3019713810</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesta aula, os alunos elaboraram cartazes, para que possa ser apresentado na culminância do PIPAT.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-06 01:21:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Os alunos pesquisaram a respeito de uma possível viagem para a Lua, para entender todos os fatores relacionados à essa aventura e como a Física pode contribuir para tornar essa viagem mais sustentável e enriquecedora. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3020530191</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-06 18:30:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fichas </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3020746815</link>
         <description><![CDATA[<div>Engajamento na culminância. Alunos confeccionaram fichas para que possa ser utilizadas na conclusão do projeto.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-07 01:12:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cuide-se</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3023641956</link>
         <description><![CDATA[<p>Objetivos: Conscientizar os alunos sobre os riscos e consequências do uso de cigarros eletrônicos. Promover habilidades de tomada de decisão e resolução de conflitos. Estimular o diálogo sobre pressão social e propaganda.</p><p> Foram realizadas pesquisas e debates em sala sobre quais as drogas mais consumidas pelas pessoas e o que as levam a iniciarem e continuarem o uso. Para finalizar foi produzido uma encenação onde foi representada influencia dos amigos no ambiente escolar ao consumo do cigarro eletrônico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-10 22:53:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Acesso a plataforma do PIPAT</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos criando senha e realizando o primeiro acesso à plataforma do estudante. </p>]]></description>
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      <item>
         <title>Acesso a plataforma do PIPAT </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos criando senha e realizando o primeiro acesso à plataforma do estudante. </p>]]></description>
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         <title>Acesso à plataforma PIPAT. </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Acesso à plataforma PIPAT. </title>
         <author></author>
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         <title>Atividades na plataforma</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos desenvolvendo as atividades disponibilizadas na plataforma sobre território. </p>]]></description>
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      <item>
         <title>Atividades na plataforma do estudante </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos desenvolvendo as atividades disponibilizadas na plataforma sobre a importancia do trabalho em grupo para culminância do projeto. </p>]]></description>
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         <title>Atividades na plataforma</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aluno desenvolvendo atividades sobre a reforma agrária e suas relações com trabalho e terra. </p>]]></description>
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         <title>Caderno de receitas</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Trabalho realizado na disciplina de Língua Portuguesa, onde os alunos pesquisaram sobre o gênero textual receitas e criaram um caderno com algumas receitas produzidas através de alimentos vindos da agricultura familiar.</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Caderno de receitas </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3032529420</link>
         <description><![CDATA[<p>Trabalho realizado na disciplina de Língua Portuguesa, onde os alunos pesquisaram sobre o gênero textual receitas e criaram um caderno com algumas receitas produzidas através de alimentos vindos da agricultura familiar.</p>]]></description>
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         <title>Caderno de receitas </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3032529821</link>
         <description><![CDATA[<p>Trabalho realizado na disciplina de Língua Portuguesa, onde os alunos pesquisaram sobre o gênero textual receitas e criaram um caderno com algumas receitas produzidas através de alimentos vindos da agricultura familiar.</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Atividades na plataforma </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Realização de atividades sobre território. </p>]]></description>
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      <item>
         <title>Diferença entre atividade física e exercício físico </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Professor Rômulo, na aula de Educação Física trabalhou com os alunos a diferença entre atividade física e exercício físico, detalhando como isso pode influenciar no trabalho agrícola. </p>]]></description>
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      <item>
         <title>Diferença entre atividade física e exercício físico </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3034990262</link>
         <description><![CDATA[<p>Professor Rômulo, na aula de Educação Física trabalhou com os alunos a diferença entre atividade física e exercício físico, detalhando como isso pode influenciar no trabalho agrícola. </p>]]></description>
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      <item>
         <title>Diferença entre atividade física e exercício físico </title>
         <author>luanaroncati</author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3034990402</link>
         <description><![CDATA[<p>Professor Rômulo, na aula de Educação Física trabalhou com os alunos a diferença entre atividade física e exercício físico, detalhando como isso pode influenciar no trabalho agrícola. </p>]]></description>
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         <title>Rota dos tropeiros </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Painel confeccionado pelos alunos com o auxílio do professor de artes. Para apresentação de culminância para a comunidade escolar, com o tema “ROTA DOS TROPEIROS”&nbsp;</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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      <item>
         <title>Rota dos tropeiros </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3040293984</link>
         <description><![CDATA[<p>Painel confeccionado pelos alunos com o auxílio do professor de artes. Para apresentação de culminância para a comunidade escolar, com o tema “ROTA DOS TROPEIROS”&nbsp;</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <title>Rota dos tropeiros </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Painel confeccionado pelos alunos com o auxílio do professor de artes. Para apresentação de culminância para a comunidade escolar, com o tema “ROTA DOS TROPEIROS”&nbsp;</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <title>Rota dos tropeiros</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Painel confeccionado pelos alunos com o auxílio do professor de artes. Para apresentação de culminância para a comunidade escolar, com o tema “ROTA DOS TROPEIROS”&nbsp;</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <title>Cine pipoca </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>A <strong>Aula CINE Pipoca</strong> tem por objetivo, facilitar a aprendizagem e motivar os alunos, com a exibição de filmes, que tratam de assuntos ao de cuidado com a saúde. Relacionados ao conteúdo programático na aulas do tema CUIDE-SE prática essa que tem obtido excelentes resultados.</p>]]></description>
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         <title>Cine pipoca </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3040307057</link>
         <description><![CDATA[<p>A <strong>Aula CINE Pipoca</strong> tem por objetivo, facilitar a aprendizagem e motivar os alunos, com a exibição de filmes, que tratam de assuntos ao de cuidado com a saúde. Relacionados ao conteúdo programático na aulas do tema CUIDE-SE prática essa que tem obtido excelentes resultados.</p>]]></description>
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         <title>Cine pipoca </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>A <strong>Aula CINE Pipoca</strong> tem por objetivo, facilitar a aprendizagem e motivar os alunos, com a exibição de filmes, que tratam de assuntos ao de cuidado com a saúde. Relacionados ao conteúdo programático na aulas do tema CUIDE-SE prática essa que tem obtido excelentes resultados.</p>]]></description>
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         <title>Lembranças para culminância </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Lembrancinha confeccionada para a culminância pelos alunos da 3ª etapa. Acompanhados pela Professora Josiane. </p>]]></description>
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      <item>
         <title>Lembrancinhas para a culminância </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/afernandeslima1/ndcchcbtw7640ld5/wish/3041006261</link>
         <description><![CDATA[<p>Lembrancinha confeccionada para a culminância pelos alunos da 3ª etapa. Acompanhados pela Professora Josiane. </p>]]></description>
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         <title>Painel CUIDE-SE</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Confecção do painel para culminância.</p>]]></description>
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         <title>Painel CUIDE-SE</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Confecção do painel para culminância.</p>]]></description>
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         <title>Painel</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Impressão de painel para culminância. </p>]]></description>
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         <title>Dicas de cuidado com à pele </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Planfleto com dicas de cuidado com o rosto e corpo. Feito pela aluna Rubia.</p>]]></description>
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         <title>Cuide se </title>
         <author></author>
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         <title>Confecção de painel.</title>
         <author></author>
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         <title>Confecção de pinel.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Preparação de materiais para culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos confeccionando lembrancinhas para o dia da culminância.</p><p>A ideia foi de preparar as lembrancinhas com grãos produzidos na agricultura familiar como café, feijão e milho. </p>]]></description>
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         <title>Confecção de mural</title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos confeccionando painel com o tema do PIPAT e desenhos coloridos pelos mesmos.</p>]]></description>
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         <title>Feijão tropeiro.</title>
         <author></author>
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         <title>Feijão tropeiro.</title>
         <author></author>
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         <title>Feijão tropeiro.</title>
         <author></author>
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         <title>Feijão tropeiro.</title>
         <author></author>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dia de culminância do PIPAT.</p><p>"Agricultura familiar e sua importância para o desenvolvimento regional"</p>]]></description>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos contribuindo com exposição e culminância do projeto. </p>]]></description>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Exposição de receitas produzidas pelos alunos, juntamente com a professora de Língua Portuguesa. </p>]]></description>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Exposição de alimentos produzidos através da agricultura familiar. </p>]]></description>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Produção de receitas. </p>]]></description>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Exposição das atividades desenvolvidas pelos alunos durante o semestre, para momento de visitação dos demais alunos da escola.</p>]]></description>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Caldo de mandioca</p>]]></description>
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         <title>Culminância </title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Momento de visitação dos alunos aos stands da Culminância. </p>]]></description>
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         <title>Cuide se </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Culminância. skin care feito pelos alunos. As pessoas que passaram pelo nosso cantinho recebeu cuidados com a pele, uma lembrança com frases motivacionais feito pela professora Josiane e um número para ser sorteado. O sortudo com número premiado levava um brinde que foi doado pelo comércio local que apoiou nosso projeto. Cuide se.</p>]]></description>
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         <title>Cuide se </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Culminância. skin care feito pelos alunos. As pessoas que passaram pelo nosso cantinho recebeu cuidados com a pele, uma lembrança com frases motivacionais feito pela professora Josiane e um número para ser sorteado. O sortudo com número premiado levava um brinde que foi doado pelo comércio local que apoiou nosso projeto. Cuide se.</p>]]></description>
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         <title>Cuide se </title>
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         <description><![CDATA[<p>Culminância. skin care feito pelos alunos. As pessoas que passaram pelo nosso cantinho recebeu cuidados com a pele, uma lembrança com frases motivacionais feito pela professora Josiane e um número para ser sorteado. O sortudo com número premiado levava um brinde que foi doado pelo comércio local que apoiou nosso projeto. Cuide se.</p>]]></description>
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         <title>Cuide se </title>
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         <description><![CDATA[<p>Culminância. skin care feito pelos alunos. As pessoas que passaram pelo nosso cantinho recebeu cuidados com a pele, uma lembrança com frases motivacionais feito pela professora Josiane e um número para ser sorteado. O sortudo com número premiado levava um brinde que foi doado pelo comércio local que apoiou nosso projeto. Cuide se.</p>]]></description>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuidado se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <title>Cuide se </title>
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         <description><![CDATA[<p>Culminância. skin care feito pelos alunos. As pessoas que passaram pelo nosso cantinho recebeu cuidados com a pele, uma lembrança com frases motivacionais feito pela professora Josiane e um número para ser sorteado. O sortudo com número premiado levava um brinde que foi doado pelo comércio local que apoiou nosso projeto. Cuide se.</p>]]></description>
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         <title>Rota imperial </title>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto foi um sucesso, os alunos conheceram a importância do tropeirismo em nossa região. Para A culminância trabalhamos com uma receita desenvolvida por dona Zenaide, uma senhora muito muito carismática que adorava fazer quitutes seu prazer era receber as pessoas em sua casa com muita fartura, aos sábados ela participava da feirinha do artesão em Irupi e servia uma deliciosa porção de feijão tropeiro prato esse que era um dos mais usados pela rota dos tropeiros. </p>]]></description>
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         <title>Rota imperial </title>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto foi um sucesso, os alunos conheceram a importância do tropeirismo em nossa região. Para A culminância trabalhamos com uma receita desenvolvida por dona Zenaide, uma senhora muito muito carismática que adorava fazer quitutes seu prazer era receber as pessoas em sua casa com muita fartura, aos sábados ela participava da feirinha do artesão em Irupi e servia uma deliciosa porção de feijão tropeiro prato esse que era um dos mais usados pela rota dos tropeiros. Durante a apresentação dos trabalhos feito pela alunos servimos uma porção recheada de feijão tropeiro e um copo de refrigerante, cobrando um valor simbólico para os alunos entenderem que além de trabalhar com tropeirismo e toda história é possível fazer uma renda muito boa com o trabalho e organização.</p>]]></description>
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         <title>Rota imperial </title>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto foi um sucesso, os alunos conheceram a importância do tropeirismo em nossa região. Para A culminância trabalhamos com uma receita desenvolvida por dona Zenaide, uma senhora muito muito carismática que adorava fazer quitutes seu prazer era receber as pessoas em sua casa com muita fartura, aos sábados ela participava da feirinha do artesão em Irupi e servia uma deliciosa porção de feijão tropeiro prato esse que era um dos mais usados pela rota dos tropeiros. Durante a apresentação dos trabalhos feito pela alunos servimos uma porção recheada de feijão tropeiro e um copo de refrigerante, cobrando um valor simbólico para os alunos entenderem que além de trabalhar com tropeirismo e toda história é possível fazer uma renda muito boa com o trabalho e organização.</p>]]></description>
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         <title>Rota imperial </title>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto foi um sucesso, os alunos conheceram a importância do tropeirismo em nossa região. Para A culminância trabalhamos com uma receita desenvolvida por dona Zenaide, uma senhora muito muito carismática que adorava fazer quitutes seu prazer era receber as pessoas em sua casa com muita fartura, aos sábados ela participava da feirinha do artesão em Irupi e servia uma deliciosa porção de feijão tropeiro prato esse que era um dos mais usados pela rota dos tropeiros. Durante a apresentação dos trabalhos feito pela alunos servimos uma porção recheada de feijão tropeiro e um copo de refrigerante, cobrando um valor simbólico para os alunos entenderem que além de trabalhar com tropeirismo e toda história é possível fazer uma renda muito boa com o trabalho e organização.</p>]]></description>
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         <title>Rota imperial </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto foi um sucesso, os alunos conheceram a importância do tropeirismo em nossa região. Para A culminância trabalhamos com uma receita desenvolvida por dona Zenaide, uma senhora muito muito carismática que adorava fazer quitutes seu prazer era receber as pessoas em sua casa com muita fartura, aos sábados ela participava da feirinha do artesão em Irupi e servia uma deliciosa porção de feijão tropeiro prato esse que era um dos mais usados pela rota dos tropeiros. Durante a apresentação dos trabalhos feito pela alunos servimos uma porção recheada de feijão tropeiro e um copo de refrigerante, cobrando um valor simbólico para os alunos entenderem que além de trabalhar com tropeirismo e toda história é possível fazer uma renda muito boa com o trabalho e organização.</p>]]></description>
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         <title>Rota imperial </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto foi um sucesso, os alunos conheceram a importância do tropeirismo em nossa região. Para A culminância trabalhamos com uma receita desenvolvida por dona Zenaide, uma senhora muito muito carismática que adorava fazer quitutes seu prazer era receber as pessoas em sua casa com muita fartura, aos sábados ela participava da feirinha do artesão em Irupi e servia uma deliciosa porção de feijão tropeiro prato esse que era um dos mais usados pela rota dos tropeiros. Durante a apresentação dos trabalhos feito pela alunos servimos uma porção recheada de feijão tropeiro e um copo de refrigerante, cobrando um valor simbólico para os alunos entenderem que além de trabalhar com tropeirismo e toda história é possível fazer uma renda muito boa com o trabalho e organização.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-03 15:48:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Painel produzido pelos alunos e exposição produtos da agricultura familiar. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-03 23:32:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Exposição de ilustração com tema: "Meu local de vivência" </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-03 23:32:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>Atividades com grãos de grande importância para agricultura: milho, feijão e café. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-03 23:34:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luanaroncati</author>
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         <description><![CDATA[<p>O evento de culminância foi um sucesso. Durante as aulas os alunos puderam realmente compreender a importância da agricultura para o desenvolvimento da região, percebendo que maioria dos alimentos que eles consomem são produzidos na agricultura familiar, além de que podem utilizá-os para criação de receitas. No projeto, os alunos colheram alguns alimentos produzidos em suas residências e também reproduziram algumas receitas utilizando os produtos da agricultura. Os alimentos utilizados na preparação das receitas foram: Mandioca para o caldo, leite para o doce de leite e banana para o doce de banana. Os alunos ficaram satisfeitos com o sucesso da culminância e puderam perceber quão grande importância tem o PIPAT. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 01:53:08 UTC</pubDate>
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         <title>Culminância </title>
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         <pubDate>2024-07-04 11:38:00 UTC</pubDate>
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         <title>Culminância </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-07-04 16:39:16 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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