Literacidad literaria digital by Josefina Constanza Villarreal Morales https://padlet.com/josefinavillarreal2/nda0am33vruwhit6 Josefina Villarreal - Pía Retamal - Carla Ibáñez - Sebastián Espinoza - PLCC 2020 en-us 2021-10-16 23:35:46 UTC 2021-11-15 13:37:30 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4bb.png Artículo: Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red josefinavillarreal2 https://padlet.com/josefinavillarreal2/nda0am33vruwhit6/wish/1821498800 Temas:
﹥Uno de los temas primordiales que se abordan son: la importancia de las aplicaciones tecnológicas en el siglo XXI, las redes virtuales de comunicación como el Twitter y los blogs, y el hecho de que se conciben como un fenómeno de comunicación social, pero sobre todo como una herramienta esencial y utilitaria para la promoción de la lectura entre los jóvenes, niños y adultos.

﹥El tema fundamental es investigar y conocer los espacios virtuales en donde se congregan diariamente cientos de adolescentes y jóvenes entre 13 y 29 años para hablar de libros, lectura y de autores. Indagar en los espacios donde intercambian sus lecturas, qué es lo que leen, el cómo reseñan sus relatos preferidos, si hay existencia de debates o no sobre diversas temáticas respecto a distintos textos, como por ejemplo, si el narrador es adecuado para la narración, si les parece interesante lo que leen, si les disgusta algo referente al autor o si la manera en la que se trata la lectura dentro de las escuelas les parece adecuada o no, todo para llegar al conocimiento pleno de lo investigado.

Objetivo:
﹥El objetivo principal es analizar los espacios virtuales de comunicación que construyen las conversaciones que adolescentes y jóvenes establecen en internet sobre un tema común: la lectura y las historias paraliterarias que los conectan. Son chicas y chicos que escriben blogs, participan redactando en foros y escriben en Twitter; y lo hacen para compartir los sentimientos que les provoca un libro o la opinión que tienen sobre la última historia que leyeron. En concreto, el análisis se centra en 1.466 documentos de 452 sujetos con el objetivo de conocer cómo son estos espacios desde un punto de vista comunicativo, qué características tienen y por qué reúnen a tantos jóvenes para hablar de un tema que aparentemente no es uno que está de moda: la lectura.

Metodología:
﹥ Mediante la metodología exploratoria y cuantitativa, describen Sánchez García, Lluch y Río las características estructurales de los 11 blogs con mejor posicionamiento, examinan el desempeño para identificar características comunes, y describen y clasifican sus contenidos.

Resultados:
Los principales resultados de la investigación son los siguientes.

1. Los sujetos crean comunidades virtuales de lectura.
2. Construyen sus espacios de comunicación desde plataformas múltiples practicando la trashumancia virtual.
3. Los lectores crean los espacios, ganando protagonismo y visibilidad.
4. El hecho lector se transforma en conversación social.
5. Los jóvenes lectores se convierten en expertos y líderes de opinión.
6. El espacio virtual deviene un lugar de pertenencia y de afecto.
7. Forman una comunidad competitiva.





]]> 2021-10-16 23:51:23 UTC https://padlet.com/josefinavillarreal2/nda0am33vruwhit6/wish/1821498800 Planificación: Unidad 3, Mitología y relatos de creación OA 07 josefinavillarreal2 https://padlet.com/josefinavillarreal2/nda0am33vruwhit6/wish/1821665259 Nivel educativo: 
﹥El nivel educativo seleccionado fue el de Séptimo básico.

Objetivo de aprendizaje: 
﹥El OA escogido fue de la unidad 3 de “Mitología y relatos de creación”, específicamente el OA 07, este expresa lo siguiente: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.

Texto(s) literarios seleccionados: 
﹥Los textos escogidos son el Make Make, el cual es el mito creacional de la cultura Rapa Nui y por otra parte El mito de Sísifo de Albert Camus, el cual es un mito de origen griego.
 
Recurso didáctico digital: 
﹥Se utilizarán como apoyo didáctico tres recursos digitales, el primero es la plataforma de cuestionarios Kahoot, seleccionada por la competitividad que genera a la hora de contestar captando la atencion hacia el tema. El segundo es la plataforma digital Padlet, debido a la simplicidad que presenta al generar páginas editables y en diferentes formatos, siendo una gran pizarra colaborativa para los estudiantes. En tercer lugar, la red social Tik Tok debido a su facilidad de uso y formato de video corta duración, que permite trabajar de manera rápida y eficaz. Siendo una herramienta muy practica y utilitaria dentro del aula.
 
Duración de la secuencia didáctica:
﹥La secuencia didáctica tendrá una duración de cinco horas pedagógicas, dividiéndose en dos clases y media. 
 
Descripción de la secuencia didáctica: 
﹥El docente consultará nociones previas respecto al concepto de mitología y a las historias particulares conocidas por los alumnos, para así diagnosticar el nivel de conocimiento y experiencias respecto al tema, esto a traves de la plataforma de cuestionarios Kahoot con la intensión de generar curiosidad. Después leerá y discutirá junto a los estudiantes el mito del Make-Make, procediendo a conformar grupos para expresar una descripción y apreciación que sustraen del texto enfocándose en la relación de la obra con la visión del mundo del pueblo Rapa Nui y el contexto histórico en el que surgió, todo ello a través de una actividad que se llevara a cabo la creación de una página en Padlet con formato de blog dedicado al desarrollo de la actividad ligada al mito. En la siguiente clase el/la docente y los estudiantes leerán el mito de Sísifo y con base en ello se consultará la opinión e interpretación personal sobre el dilema presentado en la lectura y la postura que formen frente al mismo, esto deberá ser plasmado en un video de corta duración (1 a 3 minutos) en la plataforma de Tik Tok, el cual será subido a una misma cuenta del curso para reunir el material y compartirlo al comienzo de la siguiente clase para generar una retroalimentación conjunta frente a las actividades.

]]> 2021-10-17 04:58:03 UTC https://padlet.com/josefinavillarreal2/nda0am33vruwhit6/wish/1821665259