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      <title>Estado y jóvenes  by </title>
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      <description>Hecho con encanto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-14 15:26:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>martinaasnard</author>
         <link>https://padlet.com/martinaasnard/nd9nhrs17x6w/wish/260517673</link>
         <description><![CDATA[<div>Los jóvenes argentinos son un colectivo relevante en la agenda pública. Esto no es algo reciente, sino el producto de un prolongado proceso que se inició luego de la Segunda Guerra Mundial, cuando surgieron pautas culturales distintivamente juveniles y se generó un mercado de consumo (y una industria) diferenciado para este grupo etario</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-14 15:31:37 UTC</pubDate>
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         <title>Debilidades en Argentina</title>
         <author>martinaasnard</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>En lo politico: </strong>&nbsp;No existe una política integral y federal para los jóvenes<br><strong>En lo institucional: </strong>Si bien existe una Subsecretaria de Juventud dependiente del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, esta carece de rectorías sobre la temática de los jóvenes. <br><strong>En lo normativo:&nbsp;</strong>Nuestro país no cuenta con un mercado legal que contemple las políticas de los jóvenes argentinos. Más allá de la ley marco referida a la niñez y adolescencia, no existe un instrumento que proteja específicamente los derechos individuales y colectivos de los jóvenes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-14 15:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>Políticas publicas y sus tipos:</title>
         <author>martinaasnard</author>
         <link>https://padlet.com/martinaasnard/nd9nhrs17x6w/wish/260525307</link>
         <description><![CDATA[<div>Las políticas públicas son <strong>acciones de gobierno</strong> con objetivos de interés público que surgen de decisiones <strong>sustentadas en un proceso de diagnóstico</strong> y <strong>análisis defactibilidad</strong>, para la atención efectiva de problemas públicos específicos, en donde participa la <strong>ciudadanía</strong> en la <strong>definición de problemas y soluciones. <br>Distributivas: </strong> Destinadas a prestar bienes o servicios a los ciudadanos. <br><strong>Regulatorias:</strong> Orientadas principalmente a lograr la realización de conductas deseadas o la no realización de conductas indeseadas. <br><strong>Redistributivas</strong>: Se trata de políticas que recaudan de algunos para entregar a otros, en particular, por su condición de pobreza o vulnerabilidad. Los programas sociales son parte de las políticas redistributivas. <strong><br>Constituyentes: </strong>Modifican la organización misma del Estado. <strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-14 15:47:00 UTC</pubDate>
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         <title>Instituto Nacional de Juventud</title>
         <author>martinaasnard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajan para que todos los jóvenes del país tengan oportunidades de crecer. Por eso, crean propuestas y espacios para que pueda capacitarse y hablar de lo que les interesa o preocupa, hacer actividades recreativas y desarrollar sus emprendimientos.<br>Este fin, sigue vigente a lo largo de los años y de los cambios de gobierno, aunque con estos también suele cambia su nombre.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-17 20:02:36 UTC</pubDate>
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         <title>Patronato y Programa integral de derechos</title>
         <author>martinaasnard</author>
         <link>https://padlet.com/martinaasnard/nd9nhrs17x6w/wish/261736864</link>
         <description><![CDATA[<div>El patronato se encarga de la educación en general del niño o niña y en cambio, el sistema integral de derechos protege los derechos del niño en todos los ámbitos de su vida y desarrollo.<br>En nuestra opinión, el sistema integral de derechos es preferible porque el Estado es el principal encargado de las políticas publicas universales y las de protección especial de derechos. Y ademas, abarca los ámbitos institucionales, sociales y familiar en el cual se encuentran los chicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-17 20:12:22 UTC</pubDate>
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         <title>Declaración Universal de los Derechos Humanos</title>
         <author>martinaasnard</author>
         <link>https://padlet.com/martinaasnard/nd9nhrs17x6w/wish/261738305</link>
         <description><![CDATA[<div>Se dio el 10 de diciembre de 1948 en París, donde 56 países se reunieron en la tercera Asamblea General de las Naciones Unidas. Su creación esta relacionada con evitar la violencia, el genocidio y la destrucción provocados durante la Segunda Guerra Mundial.<br>Los países que estuvieron a favor fueron:  Afganistán, Argentina, Australia, Bélgica, Birmania, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, China (Taiwán), Colombia, Costa Rica, Cuba, Dinamarca, República Dominicana, Ecuador, Egipto, El Salvador, Estados Unidos, Etiopía, Filipinas, Francia, Grecia, Guatemala, Haití, Holanda, India, Irak, Irán, Islandia, Líbano, Liberia, Luxemburgo, México, Nueva Zelanda, Nicaragua, Noruega, Pakistán, Panamá, Paraguay, Perú, Reino Unido, Siria, Suecia, Tailandia, Turquía, Uruguay y Venezuela. <br>Países que se abstuvieron:  </div><div>Arabia Saudí, Bielorrusia, Checoslovaquia, Polonia, Sudáfrica, Ucrania, Unión Soviética y Yugoslavia. <br>La Argentina se adhiero a la convención en 1990 y la incluyo en su Constitución Nacional con la reforma de 1994. Esta situación planteo fuertemente la necesidad de la adecuación normativa interna a nivel nacional y provincial. El proceso comenzó en el año 1995 en la provincia de Mendoza, que sanciono la primera ley provincial de protección integral de niños y adolescentes y luego continuo en otras provincias como Chubut, Neuquén, Tierra del Fuego, Ciudad de Buenos Aires, provincia de Buenos Aires, etc. Finalizando con la sanción de la ley nacional 26.061 en septiembre de 2005 que derogo el sistema de patronatos.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-17 20:19:35 UTC</pubDate>
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