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      <title>Conceitos by Rita Brito</title>
      <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun</link>
      <description>Feito com os olhos no prêmio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-11 19:19:45 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologias Digitais:</title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291930437</link>
         <description><![CDATA[<div>Ana Guerra <br><br>A tecnologia digital pode e deve ser utilizada como recurso metodológico eficazes para um trabalho que permite a criação de práticas a criação de práticas reais e leituras e escrita.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:23:03 UTC</pubDate>
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         <title>Novas Tecnologias de Informação e Comunicação</title>
         <author>britoarita</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291930643</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo Miranda (2007),  o termo Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) são redundantes, pois a referência à novidade nada acrescenta à delimitação e clarificação do domínio. Mais ainda, <mark>o que é novo hoje deixa de o ser amanhã.<br><br></mark>Segundo  Souza e Cunha (2009) o giz, o quadro negro e o livro são tecnologias, porém antigas .<br><br>Segundo Almeida (2007),  o novo não é uma propriedade da matéria, mas uma qualidade de consciência. Portanto, ele não reside em lugar algum, mas habita as consciências receptivas. Isto significa dizer que o novo é imaterial, não é o objeto que carrega consigo a novidade, mas o olhar de crescente consciência </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:23:31 UTC</pubDate>
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         <title>A utilização do blog na educação viabiliza e estimula os alunos a estudarem por novo método de ensino, pois os alunos colocam os seus comentários e os demais também podem aceder o conteúdo faz melhorar o trabalho assim e assim passa a um desafio.</title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291932093</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Ana Guerra</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:26:44 UTC</pubDate>
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         <title>olá queridas</title>
         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>boa noite</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:27:21 UTC</pubDate>
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         <title>Software Educativo</title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291933066</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Juntando as traduções de soft + ware, pode-se inferir que software une o conceito de “leve”, “macio” com o conceito de “artigo”, “produto”. “Leve” porque não é palpável como o hardware (hard = duro). A tradução literal seria: artigo leve. Por isso, a palavra software, assim com a palavra hardware não possuem tradução para o português.<br><br>&nbsp;</div><div>De entre as diversas ferramentas que auxiliam os educandos no processo de aprendizagem tem-se o computador como um grande aliado. O computador, representando as diversas ferramentas da informática e os <strong>softwares educativos</strong> usados na educação, torna-se cada vez mais um amplificador de potencialidades na capacitação e aperfeiçoamento de alunos, professores e das próprias instituições de ensino.</div><div>Os softwares podem ser considerados programas educacionais a partir do momento em sejam projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no processo ensino-aprendizagem. Desse modo, mesmo um software detalhadamente pensado para mediar a aprendizagem pode deixar a desejar se a metodologia do professor não for adequada ou adaptada a situações específicas de aprendizagem.&nbsp;</div><div><br>&nbsp;<em>Por </em><a href="https://www.infoescola.com/autor/gabriela-e-possolli-vesce/66/"><strong><em>Gabriela E. Possolli Vesce</em></strong></a>&nbsp;<br><br>Cátia Fernandes</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:29:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291933703</link>
         <description><![CDATA[<div>O uso da tecnologia servem como incentivo para as crianças aprender a fazer os trabalhos como uma diversão e um estilo para estudar e fazer os seus trabalhos de casa<br><br>Ana Guerra</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:30:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291934731</link>
         <description><![CDATA[<div>O termo Tecnologia Educativa tem já alguma tradição no mundo anglo-saxónico. É um domínio da educação que teve as suas origens nos anos 40 do século XX e foi desenvolvido por Skinner na dé-ada seguinte com o ensino programado (cf. Skin-ner, 1953, 1968). O termo não se limita aos recursos técnicos usados no ensino mas a todos os processos de concepção,desenvolvimento e avaliação da aprendizagem.<br><br>In : Limites e possibilidades das TIC na educação<br><br>Ana Guerra</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:32:56 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologia Assistiva</title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291935454</link>
         <description><![CDATA[<div> Tecnologia <strong>Assistiva</strong> é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão. <br><br><strong> Objetivos da tecnologia Assistiva</strong></div><div> Proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades na sua aprendizagem, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade. <br> <strong>Conteúdo de autoria de Mara Lúcia Sartoretto e Rita Bersch.<br><br>Raquel Ramos<br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:34:45 UTC</pubDate>
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         <title>Técnologias Educativas</title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291935925</link>
         <description><![CDATA[<div> Tecnologia educativa é o domínio da educação que teve as suas origens nos anos 40 do século XX e foi desenvolvido por Skinner na década seguinte com o ensino mas a todos os processos de concepção, desenvolvimento e avaliação da aprendizagem. <br> A área de recursos e tecnologias educativas é, no âmbito desta Direção-Geral, da responsabilidade da <a href="http://www.erte.dge.mec.pt/">Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas</a> (ERTE) que tem como principais objetivos propor modos e modalidades de integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em todos os níveis de educação e de ensino bem como definir orientações para uma utilização pedagógica e didática racional, eficaz e eficiente das infraestruturas, equipamentos e recursos educativos à disposição dos estabelecimentos de ensino e de educação <br>(Cátia Parreira)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:35:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291935950</link>
         <description><![CDATA[<div>Boa noite peço desculpa por não estar presente 😢<br>Claudia Lopes</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:35:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
         <link>https://padlet.com/britoarita/ncj0pdbovoun/wish/291936027</link>
         <description><![CDATA[<div>O termo Literacia Informática pode ser defnido como “o conjunto de conhecimentos, competências<br>e atitudes em relação aos computadores que levam alguém a lidar com confança com a tecnologia computacional na sua vida diária”(McInnerney, McIn-<br>nerney &amp; Marsh; Soloway, Turk &amp; Wilay, citados por Tsai &amp; Tsai, 2003, p. 48). Esta defnição incluiu três termos que convém elucidar: primeiro, conhecimentos e competências sobre a tecnologia computacional; segundo atitudes positivas face a esta tecnoogia; e terceiro ter confiança para usar os computadores sem grande ansiedade. Por isso, o objectivo da literacia informática deveria ser apoiar os professores<br>e os estudantes a iniciar ou melhorar as suas competências e conhecimentos nesta área, desenvolver atitudes positivas face ao computador e à Internet e diminuir a ansiedade face ao seu uso e aprendizagem.<br><br>Ana Guerra</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:36:09 UTC</pubDate>
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         <title>Técnologias</title>
         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>O entendimento de técnologia, geralmente é algo ligado aos computadores, informática, mas essa ideia é limitada e não o é assim. Segundo Martinez a técnologia é a capacidade de estudar, projetar, produzir ou reutilizar técnicas, equipamentos e objetos.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:37:05 UTC</pubDate>
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         <title>Olá Cláudia! Sentimos a sua falta. As melhoras!</title>
         <author>britoarita</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:39:03 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologias de informação e Comunicação (TIC)</title>
         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>É uma área que utiliza a computação como um meio para produzir , transmitir, armazenar, aceder e usar diversas informações com o objectivo de facilitar a comunicação e o alcance de algo comum.<br><br>Carla Pereira<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:39:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bebé a aprender :)<br>Ana Guerra</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde pequenos começam a aprender&nbsp;<br>Ana Guerra</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>Obrigada </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 19:42:26 UTC</pubDate>
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         <title>Técnologias</title>
         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>Define-se técnologia por saber-fazer. É um conhecimento que envolve novas mudanças, não apenas em coisas mas também na sociedade e mesmo nos homens, como a relação com o mundo.<br><br></div>]]></description>
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         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>Promove a socialização :)<br><br>Ana Guerra</div>]]></description>
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         <author>leb1ano2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>" As tecnologias, por si, não são responsáveis por mudanças drásticas na<br>sociedade. O uso que fazemos delas é que é capaz de provocar tais mudanças. "</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>leb1ano2018</author>
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