https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x en-us 2022-09-23 17:47:28 UTC 2022-09-30 19:20:38 UTC hello@padlet.com profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885931 Podcast - livro “Maus”
https://open.spotify.com/show/0ISk8kp7J0QAdtPmavGyaJ
Apps: Texto / Anchor
•Tema: “Como combater a intolerâncias históricas como o antissemitismo?” 
• Integrantes: Anna Luíza Rodrigues, Gabriela Rezende, Pedro Henrique Menezes, Giovanna Cruz, Guilherme Fagundes, Gabriel Sarkis. 
• Turma: 1• ano  - E”
•Nome do Podcast: “Universo dos Censurados”
•Ficha técnica:
⁃ Roteiro (Anna Luíza) 
⁃ Interlocutor (Gabriela Rezende) 
⁃ Edição (Giovanna Cruz) 
⁃ Questionário (Gabriel Sarkis) 
⁃ Vinheta ( Pedro Henrique/ Guilherme Fagundes) 
⁃ Entrevistado ( Professor Rúben/ Loucuras da História - Tawany Rocha) 
• - Falas :
~INTRODUÇÃO: 
Locutora ( Gabriela Rezende) 
- “Olá, tudo bem com vocês? Prazer, meu nome é Gabriela Rezende. Juntos nós somos o podcast “Universo dos Censurados” e estamos aqui hoje para falar sobre o maior genocídio de todos os tempos, extremamente relevante na história da humanidade, no qual é também essencial para refletirmos sobre a atualidade. Venha conosco entender um pouco mais sobre o assunto. Não percam!
~ VINHETA 

~ TÓPICO 1: 
Locutora ( Gabriela Rezende) 
⁃ “Nós vamos debater sobre o holocausto, que é uma das maiores atrocidades cometidas em toda a história, se trata de um verdadeiro extermínio em massa.  Além disso, o nosso foco é compreender como é possível combater intolerâncias históricas, tais como o antissemitismo propagado durante a Segunda Guerra Mundial e a importância de relembrarmos as consequências esse período na atualidade.” 
⁃ (Breve resumo do livro “Maus”) 
⁃ “O livro ‘Maus’ escrito pelo cartunista Art Spiegelman é uma compilação de histórias em quadrinhos que retrata as vivências de Vladek Spiegelman, o pai de Art e também sobrevivente do campo de de Auschwitz, durante a Segunda Guerra Mundial.” 
⁃ “No entanto, ao meu ver, ‘Maus’ vai muito além de uma simples história em quadrinhos, é uma obra jornalística biográfica e também autobiográfica que retrata os relatos e depoimentos das torturas vividas por um sobrevivente judeu em um dos campos de concentração mais conhecido pela quantidade de vidas que lá foram ceifadas.”
⁃ “Segundo dados estatísticos, aproximadamente entre 1,1 milhão e 1,5 milhão de pessoas morreram em Auschwitz durante o Holocausto, este dado comprova a veracidade dos fatos descritos por Vladek Spiegelman.”
⁃ “Uma das características mais fascinante e autênticas desse livro é a zoomorfização dos personagens: os judeus são representados como ratos, já que essa era a imagem que os alemães nazistas buscavam conferir a eles. Literalmente, eles eram vistos como seres “imundos”, “ladrões” e “inferiores. Essa característica de atribuir aos seres humanos características de animais é uma forma de desumanização. Sendo assim, a desumanização foi muito utilizada pelos ideais nazistas para romper com a noção de que os judeus eram seres humanos com valores morais e éticos, então perdendo também a sensibilidade inerente ao humano. Portanto, esse ponto de vista foi usado como uma maneira de justificar decisão da Solução Final determinada por Hitler.”  


~ TÓPICO 2 :

⁃ “Olá, tudo bem com vocês? O meu nome é Anna Luíza, uma das integrantes do podcast “Universo dos Censurados. Nesse momento, quero debater com vocês sobre as intolerâncias históricas, com destaque para o antissemitismo.” 
⁃ “As intolerâncias não surgem simplesmente do nada. O antissemitismo, como uma forma de intolerância contra os judeus, também não surgiu sem contexto. Aqui nós vamos explicar um pouco mais sobre essa problemática e como ela afetou o bem-estar social de milhões de pessoas.”
⁃ “Conforme escritos antigos, percebe-se que a aversão aos judeus vêm desde a época da Antiguidade. Atingiu o seu ápice  no período do Antissemitismo Moderno na Europa partir do século 19 e cresceu ainda mais com a fundação do Partido Nacional - Socialista dos Trabalhadores Alemães, na qual tinha como pauta principal o repúdio a população judaica. Em 1933, os discursos de ódio contra os judeus ganharam maior proporção e se intensificaram ao longo dos anos seguintes, culminando no que hoje conhecemos como Holocausto. Quero ressaltar para vocês alguns acontecimentos e leis adotadas durante esse período antecedente à Segunda Guerra Mundial.” 
⁃ “As Leis de Nuremberg fora decretadas em 1935 pelo governo alemão., baseavam-se em teorias raciais que englobavam aos ideias nazistas. Foi a partir dessas leis que consolidou-se a perseguição sistemática aos judeus na sociedade, tanto na vida pública quanto na vida privada.”
⁃ “O primeiro decreto foi a ‘Lei da Cidadania do Reich’ que definia quem poderia ser considerado de cidadão de origem alemã.” 
⁃ “O segundo decreto foi a ‘Lei de Proteção do sangue e da honra alemã’, que atuava no âmbito privado, determinando a proibição do casamento e a prática de relações sexuais entre alemães e judeus, tais vínculos eram rotulados como ‘poluidoras da raça’.” 
⁃ “E não termina por aqui, ainda há uma enorme legislação anti-judaica promulgada com proibições e punições severas aos judeus. Então, nós listamos os principais trechos para mostrar aos nossos ouvintes.” 
⁃ “07 de abril de 1933: A Lei para o Restabelecimento do Serviço Público Profissional demite os judeus de cargos governamentais.”
⁃ “14 de julho de 1933: A Lei de Desnaturalização revoga a cidadania dos judeus naturalizados e indesejáveis.” 
⁃ “09 de abril de 1937: ordena que as escolas públicas não aceitem crianças judias até segunda ordem” 
⁃ “26 de abril de 1938: a Ordem para a Declaração de Bens Judaicos obriga aos judeus a declararem todas as suas propriedades.” 
⁃ “03 de outubro de 1938: o Decreto referente ao Confisco de Propriedades Judaicas determina a transferência de bens judeus para alemães não-judeus.”
⁃ “05 de novembro de 1938: O Ministério da Educação do Reich expulsa todas as crianças judias das escolas públicas.” 
⁃ “28 de novembro de 1938: O Ministério do Interior do Reich restringe a livre circulação de judeus.” 
⁃ “21 de fevereiro de 1939: O Decreto referente à Entrega de Metais e Pedras Preciosos ordena a entrega destes bens que estejam de posse de judeus ao Estado.” 

~ TÓPICO 3: 
⁃ “Olá, pessoal. Tudo bem? Eu sou o Pedro Henrique Menezes, mais um integrante do podcast. Estou aqui para discutir brevemente sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos.”
⁃ “É um documento que marcou a história da humanidade. A Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma comum a ser alcançada por todos os povos e nações. Ela estabelece pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos. Sendo assim, ela foi criada com a finalidade de evitar atrocidades como as que foram cometidas com judeus, ciganos, homossexuais, portadores de deficiência física e mental durante a Segunda Guerra Mundial.” 
⁃ “Agora que já explicamos sobre do que se trata os Direitos Humanos, temos como finalidade ressaltar a importância dos artigos que constituem esse documento  para defender e assegurar os direitos de todos os seres humanos. Dessa modo, podemos sobretudo combater os preconceitos históricos.”
⁃ “Oi, tudo bem? Meu nome é Gabriel Sarkis  . Então, eu irei falar sobre cinco artigos dos Direitos Humanos”
⁃ Artigo 1:“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.”
⁃ Artigo 3:“Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.”
⁃ Artigo 5: “Ninguém será submetido à tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.”
⁃ Artigo 9: “Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.”
⁃ Artigo 15: 1. “Todo ser humano tem direito a uma nacionalidade.” 
2. “Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade.”

~ ENTREVISTADOS:
• Rúben Silva - Professor de História e Filosofia no Colégio Fractal. 
⁃ ~Interlocutora (Gabriela Rezende): “Olá, tudo bem? Seja muito bem vindo ao nosso podcast, professor.” 
⁃ ( 1 ) - “Professor Rúben, com base em sua formação e também em sua visão de mundo, é possível afirmar que as pessoas aprenderam a não cometer as mesmas atrocidades ocorridas durante o Holocausto? “
⁃ (2) -  “Em um futuro próximo, há alguma chance da humanidade reviver perseguições semelhantes às da Segunda Guerra Mundial, entretanto com alvos diferentes?”
• Tawany Rocha - Estudante de História e criadora de conteúdo na conta “Loucuras da História” . 
⁃ ~ Interlocutora (Gabriela Rezende): “Olá, Tawany. Como você está? Seja muito bem  bem vinda ao nosso podcast! 

⁃ (1) -  “Tawany, com base no seus estudos e na sua percepção sobre os acontecimentos da Segunda Guerra Mundial, pode se dizer que existe ainda outros genocídios semelhantes ao Holocausto em mesma proporção?”
⁃ (2) - “Para você, como é possível combatermos intolerâncias históricas como antissemitismo?” 

         ~ CONCLUSÃO: 
⁃ Interlocutora(Anna Luíza): 
⁃ “Nós debatemos sobre diversas temáticas a respeito do Holocausto, em busca de compreender em suma como extinguir as intolerâncias e preconceitos históricos, principalmente ideologias de cunho antissemitista.”
⁃ “Por fim, com base no que foi estudado, para desconstruir o estigma é fundamental entender como tal se origina, para assim ter recursos pertinentes para combatê-lo.”
⁃ “Sobretudo, é essencial criar espaços para discutir, debater e ensinar sobre a perseguição aos judeus. Cabe ao Estado em parceria com as escolas promover palestras e campanhas educativas aos estudantes para que possam compreender a gravidade do genocídio que é o Holocausto. 




]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885931 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885963 Grupo 1⁰A 
- Natalie
- Larissa 
- Cauã 
- Bruno 
- Lucas ]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885963 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885964 Raíssa Borges 
Júlia Mota
Karen
Ana Clara Vaz
Júlia Dias
Mariana Ribeiro]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885964 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885965 Alunas: 1A
Maria Eduarda Gonçalves da Silva 
Carolina Petrillo Lúcio
Thais Venâncio 
Nicoly Rayka 
Geovanna Franco ]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885965 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885966 Integrantes: Arthur Bertoni (1o. D); Orlando Neto (1o. D); Rafael Ianaconni (1o. D); Eduardo Martins Ferreira (1o. D)]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885966 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885967 Integrantes:

Rafael Manrique
Isabella Araújo
Cauan Cardoso
Hanna Vitória
Luiz Miguel
Anna de Moraes

Participação especial:
Mateus Ferreira
Dr. Renato

Turma: 1ºE

Acesso ao podcast gravado: https://www.bandlab.com/post/55418bb9-83f8-ec11-b47a-281878315d59

]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885967 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885969 1 Ano - B
Luís Filipe Barros de Miranda
Ana Júlia da Mata
João Pedro A. Matesco
Júlio César Lara Silva
Manoel Antônio
André Mendes de Barros
João Fernando
Flávio Soares Maciel Filho
João Miguel Oliveira do Nascimento

]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885969 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885971 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885971 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885972 Integrantes:
-Iago Fernandes 1° D_ Mediador e editor 
-Carlos Eduardo Garcia 1° D _ Roteirista e pesquisador
-Mateus Trabuca 1°D_ Apresentador
-Luis Felipe Andrade 1° D_ Apresentador

https://drive.google.com/file/d/1BwGtzXbZFg3rFNnhUjHbdM9m6bfPhI4B/view?usp=drive_web]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885972 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885973 1°B
- Beatriz de Medeiros Abreu
- Cecília Côrrea 
- Maria Eduarda Volpine
- Maria Eduarda Porto
- Jessica Santos
- Rafaella Ribeiro
- Sofia Brandão 
- Layza Rabelo

]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885973 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885974 Integrantes:
Eloisa Rabelo
Gabriella Rodrigues 
Maria Gabriele
Rayssa Moreira 


]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885974 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885975 •Participantes:
-Danielle Bragança
-Helena Agapito
-Henrique Tomé
-Beatriz Peres
-Lettycia Barbosa
-Brenda Daniella
-Maria Eduarda
-Asaph Teixeira
-Enzo Silvestre

•Roteiro Geral•

-Nome-
-Pod ou Não?

-Henrique Tomé-
-perguntas direcionadas às pessoas;
-interlocutor.

-Lettycia Barbosa-
-contextualização da Segunda GM;
-frases filosóficas;
-dados estatísticos.

-Brenda Daniella-
-contextualização sobre o nazismos e holocausto;
-dados estatísticos;
-relação com a atualidade.

-Helena Agapito-
-contextualização do livro (resumo e trechos);
-interdiscursividade;
-o psicológico e a zoomorfia dos personagens de "Maus".

-Asaph Teixeira-
-arte da logo.

-Enzo Silvestre-
-edição do podcast.

-Danielle Bragança-
-escolha de música para interdiscursividade;
-apresentação dos nomes dos integrantes da equipe.

-Beatriz Peres-
-pesquisa de dados e fatos.

-Maria Eduarda Sousa-
-planejamento do roteiro.


•Detalhes•
Henrique começa apresentando as pessoas que participaram, informar o tema e o que fará parte da roda de debate.
Logo em seguida comenta da segunda guerra e passa a palavra pra Lettycia. 

Lettycia: Contextualização da segunda guerra mundial e sua representação no livro Maus.(A Segunda Guerra Mundial teve como causa direta o expansionismo da Alemanha nazista ao longo da década de 1930. O estopim para o conflito deu-se com a invasão da Polônia realizada pelos alemães, em setembro de 1939. A Segunda Guerra Mundial ficou marcada pelos horrores do Holocausto e do lançamento das bombas atômicas.) (JUNTAR NO LIVRO) portanto quem leu sabe que tudo esse tempo é relatado no livro Maus com a história que está sendo contada. 

Helena: Faz a contextualização do livro Maus é complementa a interdiscursividade com a segudna guerra e comentamos sobre a importância e influência que tem na atualidade. 

Brenda entra em seguida contextualização do holocausto e nazismo:Parte importante.
      Aí começa perguntas e comentários, citações e interdiscursividades. 

•Interdiscursividades:
Livro Anne Frank, 
filme o menino do pijama listrado, 
filme do Hitler, 
musica escolhida pela dani, 
Vingadores

Citações:
Anne Frank
Thanos 
Hitler 
Sócrates 
Menino do pijama listrado
Harry Potter]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885975 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885977 https://drive.google.com/file/d/15NHI53pxEGLmeRP9YdCBLop9Lxf5CRHv/view?usp=drivesdk


participantes do grupo:
Anna Elisa Brisola
Giovana Araujo 
Cleisla Maria 
Sarah Cristina 
Maria Flor]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885977 profwaydlle https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885978 -Daniel Tavares
-Amanda Gabrielly
-Ana Clara Alvez
-Mateus Ferreira

1°Ano E]]> 2022-09-23 17:47:28 UTC https://padlet.com/profwaydlle/nciwdwgcq8k7ta0x/wish/2310885978