CL 4_HG 4_PIKKG 5 by Cantika putri Nasabila https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s Ahmad Mursyid Azhari dan Cantika Putri Nasabila en-us 2023-03-28 05:16:43 UTC 2023-04-04 09:05:23 UTC hello@padlet.com CL 4: Promosi dan Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut cantikaputrinasabila https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534435264 2023-03-28 05:19:06 UTC https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534435264 Anggota Kelompok cantikaputrinasabila https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534447344 1. Ahmad Mursyid Azhari 2206048436
2. Cantika Putri Nasabila 2206820270]]> 2023-03-28 05:29:50 UTC https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534447344 3a. Teori dan dasar-dasar ilmu perilaku kesehatan ahmadmursyidazhari2 https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534593546 Health belief model 
berguna dalam memprediksi kemungkinan kepatuhan individu dengan rekomendasi profesional untuk perilaku kesehatan preventif. Model ini didasarkan pada teori bahwa perilaku diarahkan oleh persepsi dan keyakinan. Health belief model terdiri dari beberapa teori, yaitu :

1. Kerentanan → Individu harus percaya mereka rentan terhadap penyakit tertentu atau kondisi.
2. Keparahan → Individu percaya penyakit akan berdampak pada tingkat keparahan pada kehidupan.
3. Menguntungkan → Individu harus percaya ada tindakan efektif yang dapat diambil untuk mengurangi risiko.
4. Manfaat lebih besar daripada hambatan dalam bertindak → Individu harus percaya terdapat banyak manfaat mengambil tindakan yang direkomendasikani.
5. Konsep self-efficacy atau keyakinan pada kemampuan seseorang untuk berhasil melakukan sebuah tindakan. Model ini lebih cocok dengan tantangan mengubah perilaku kebiasaan yang tidak sehat.

Stages of Change Model
Teori ini berkaitan dengan kesiapan individu untuk melakukan perubahan perilaku untuk hidup yang lebih sehat. Konsep utama dari teori ini adalah bahwa orang-orang berputar melalui berbagai tahap kesiapan dan bahwa seorang individu dapat berada dalam tahap apa pun pada titik waktu tertentu. Tahap utama teori adalah sebagai berikut:
1. Pre-contemplation →  tidak terdapat niatan untuk berubah menjadi lebih baik.
2. Contemplation →  memiliki niatan untuk berubah dan rencana untuk bertindak di masa mendatang.
3. Preparation → memiliki niatan untuk bertindak dan sudah melakukan hal kecil persiapan berubah.
4. Action → perilaku sudah berubah untuk jangka waktu yang pendek.
5. Maintenance → perilaku sudah berubah dan dipertahankan untuk jangka waktu yang lama.
6. Termination/relapse → tidak terdapat kemauan untuk kembali ke perilaku awal yang buruk.

Consumer Information Model 
berkembang dari studi pemecahan masalah manusia dan pemrosesan informasi. Teori ini membahas cara konsumen mengambil dan menggunakan informasi dalam pengambilan keputusan mereka. Teori ini membuat dua asumsi utama: 

1. Orang terbatas dalam seberapa banyak informasi yang mereka dapat peroleh, gunakan, dan ingat
2. Orang menggabungkan bit informasi menjadi ringkasan yang bisa digunakan dan membuat aturan keputusan untuk membuat pilihan yang lebih cepat dan lebih mudah.

Social Learning Theory
Social learning theory mengasumsikan bahwa manusia dan lingkungannya secara terus menerus berinteraksi. Reaksi untuk suatu perilaku memberikan penguatan, negatif atau positif, yang dapat melanggengkan atau mengakhiri perubahan perilaku. Pemodelan dan penguatan perilaku adalah dua konsep dalam teori ini:. 
  • Pemodelan → jenis pembelajaran observasional. Ini memungkinkan orang untuk mengamati orang lain dan melihat baik atau buruknya konsekuensi dari suatu tindakan.
  • Penguatan → respons terhadap perilaku yang memengaruhi peluang dari pengulangannya. Penguatan positif meningkatkan kemungkinan bahwa suatu perilaku akan diulang. Imbalan nyata, serta pujian dan dorongan. 

Community Organization Level
Mengidentifikasi masalah umum, mengembangkan dan menerapkan metode untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara kolektif, dan mengaktifkan sumber daya. Komunitas atau kelompok adalah media untuk mengubah. Dalam teori ini, anggota kelompok dapat:
  • berpartisipasi dalam, dan memiliki kepemilikan atas, proses perubahan
  • percaya bahwa mereka memiliki kendali atas hidup mereka dan kehidupan orang-orang dalam kelompoknya 
  • memikul tanggung jawab untuk dan mengambil kepemimpinan peran dalam, perubahan berkolaborasi secara efektif untuk mengidentifikasi masalah, mencapai konsensus tentang tujuan dan prioritas, dan mengimplementasikan tindakan.

Diffusions of Innovations Theory
Menangani masalah kesehatan publik, seperti menyebarluaskan metode baru deteksi dan pengobatan dini atau cara pencegahan penyakit yang baru. Tidak semua anggota komunitas akan mengadopsi atau bahkan menerima ide-ide baru.. Karakteristik yang meningkatkan kemungkinan adopsi termasuk:
  • keunggulan relatif → lebih unggul dari sebelumnya
  • Kompatibilitas → konsisten dengan pengalaman dan nilai-nilai pengguna
  • Kompleksitas → kemudahan penggunaan
  • uji coba → dapat dicoba atau sudah dilakukan uji coba
  • Observability → visibilitas hasil nyata yang berhasil

Organizational Theory
Meningkatkan pemecahan masalah dan pembaruan proses organisasi besar atau seluruh komunitas. Dengan mengenali tahapan, strategi untuk mempromosikan perubahan dapat dikembangkan untuk mencocokkan berbagai titik dalam proses perubahan. Terdapat empat langkah, yaitu:
  1. Defining a problem → memahami dan analisis masalah; mencari dan mengevaluasi solusi.
  2. Initiating action → merumuskan kebijakan dan arahan; alokasi sumber daya.
  3. Implementing change     → melakukan aksi terhadap perubahan.
  4. Institutionalizing change → kebijakan perubahan yang baru terintegrasi di dalam suatu organisasi, supaya perubahan organisasi menjadi lengkap kebijakan baru harus mengakar dalam organisasi sebagai tujuan dan nilai-nilai baru yang diinternalisasikan. 

Referensi : 
Daly, Blanaid; Paul Batchelor, Elizabeth Treasure and Richard Watt. 2013. Essential Dental Public Health. 2nd ed. Oxford University Press Canada.
Chestnutt, Ivor G. 2016. Dental Public Health at a Glance. UK: Wiley and Sons.
]]> 2023-03-28 07:26:54 UTC https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534593546 3b. Definisi motivasi dan proses belajar (Maslow hierarchy of needs dan the ladder of learning process) ahmadmursyidazhari2 https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534594085 Maslow hierarchy of needs

Seorang psikolog bernama Abraham H. Maslow pernah melakukan sebuah penelitian yang berkaitan dengan motivasi manusia dalam konseptualisasinya tentang pengaturan hierarkis kebutuhan sebagai faktor pendorong. Teori tersebut dikenal dengan sebutan “Maslow Hierarchy of Needs”.

Teori tersebut menyebutkan bahwa kekuatan batin (kebutuhan) dalam diri dapat mendorong seseorang untuk bertindak. Tingkat kebutuhan diklasifikasikan ke dalam susunan piramida berdasarkan kepentingannya. Kebutuhan yang dirasa sangat penting akan berada di dasar piramida dan kebutuhan yang lebih tidak penting akan berada di atasnya

Menurut teori Maslow, seseorang akan mulai memedulikan kebutuhan tingkat yang lebih tinggi jika kebutuhan tingkat yang lebih rendah telah terpenuhi. Di sisi lain, apabila kebutuhan dalam suatu tingkat sudah terpenuhi, maka mereka tidak lagi menjadi motivator. Namun, apabila terdapat situasi yang menyebabkan adanya defisit pada kebutuhan tingkat yang lebih rendah, dorongan untuk memenuhi kebutuhan tersebut akan menjadi motivasi utama.

Susunan kebutuhan hierarki menurut Maslow dari rendah ketinggi adalah kebutuhan psikologi, kebutuhan keamanan dan keselamatan, kebutuhan sosial, kebutuhan harga diri dan ego, serta aktualisasi diri

  • Kebutuhan psikologi meliputi oksigen, makanan, minuman, istirahat, dan yang lainnya.
  • Kebutuhan keamanan dan keselamatan termasuk stabilitas lingkungan yang terorganisir dengan baik (tempat tinggal), kemandirian ekonomi (pekerjaan), perlindungan, dan kebebasan dari ketakutan dan kecemasan.
  • Kebutuhan sosial merupakan kebutuhan seorang manusia sebagai makhluk sosial untuk bisa berhubungan baik dengan manusia lainnya, mendapatkan afeksi, mengatasi perasaan sepi, dan yang lainnya
  • Kebutuhan harga diri dan ego mengacu pada perasaan harga diri (kompetensi, prestasi, penguasaan, atau kemandirian) serta kebutuhan untuk mendapatkan rasa hormat (status, harga diri) dari orang lain. 
  • Aktualisasi diri dibutuhkan untuk merepresentasikan kemampuan untuk mengendalikan kebutuhan seseorang.

Menerapkan Hirarki Kebutuhan Maslow dalam dunia kedokteran gigi, pendidik kesehatan mulut harus mengidentifikasinya ke dalam model ini untuk setiap individu. Bagi orang-orang tertentu, kesehatan mulut mungkin merupakan suatu hal yang berharga karena dapat menunjang kebutuhan mereka untuk berhubungan dengan manusia lain. Misalnya, penampilan gigi mungkin penting dalam menjalin pertemanan, mendapatkan pekerjaan, dan berkencan. Untuk itu, mengidentifikasi dan menargetkan kebutuhan seseorang atau kelompok, dan kemudian menangani kebutuhan tersebut dalam rencana pendidikan, dapat mengarah pada perilaku perubahan.

The ladder of learning process

The Learning Ladder, juga dikenal sebagai Pengambilan Keputusan, didasarkan pada konsep bahwa orang belajar dalam serangkaian langkah-langkah yang berurutan. 

Dalam teori ini, pembelajar harus bergerak berdasarkan setiap langkah secara berurutan untuk memperoleh dan membuat komitmen terhadap perilaku baru. Jika satu langkah dihilangkan, perubahan perilaku (kebiasaan) jangka panjang tidak akan terjadi.

  • Unawareness → Ketidaktahuan; pelajar kurang informasi atau memiliki informasi yang salah tentang masalah.
  • Awareness → Menerima informasi yang benar dan mengetahui masalah yang mungkin atau memang terjadi, tetapi belum memiliki keinginan untuk bertindak.
  • Interest → Mulai menyadari bahwa informasi tersebut relevan dengan diri sendiri. Pelajar mengenali masalah dan menunjukkan kecenderungan tentatif untuk bertindak.
  • Involvement → Mulai muncul keinginan untuk bertindak, mengembangkan dorongan untuk bertindak, dan keinginan terhadap pengetahuan meningkat.
  • Action → Bergerak untuk bertindak untuk menguji konsep dan praktik baru. Pelajar menerapkan perilaku baru yang ditujukan untuk memecahkan masalah.
  • Habit → Menyeimbangkan nilai dan perilaku dengan membuat perubahan permanen yang berujung pada kebiasaan yang dapat dilakukan seumur hidup sebagai bagian dari gaya hidup.

Referensi :
Mason, Jill. 2010. Concepts in Dental Public Health. 2nd ed. Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.

]]> 2023-03-28 07:27:21 UTC https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534594085 3c. Definisi perilaku pencari pengobatan penyakit gigi dan mulut (Health seeking behavior) (Cantika) cantikaputrinasabila https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534605823 health seeking behaviour merupakan tindakan yang dilakukan seseorang yang menganggap diri mereka mempunyai masalah kesehatan agar mendapatkan kesembuhan dan pengobatan yang tepat. Gejala yang tampak normal dan dikaitkan dengan setiap
penyebab cenderung menghasilkan seseorang mencari pengobatan


10 Essential-Dental-Public-Health-second-edition-[konkur.in] - Google Dokumen
Oberoi S, Chaudhary N, Patnaik S, Singh A. Understanding health seeking behavior. J Family Med Prim Care [Internet]. 2016;5(2):463–4. Available from: http://dx.doi.org/10.4103/2249-4863.192376



]]> 2023-03-28 07:36:09 UTC https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534605823 3d. Contoh kasus sesuai referensi jurnal: Hubungan perilaku dengan status kesehatan gigi dan mulut (karies dan penyakit periodontal) (Cantika) cantikaputrinasabila https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534630659 Dental caries in relation to socio-behavioral factors of 6-year-old school children of Udaipur district, India

- Status sosio-ekonomi yang rendah mempengaruhi anak-anak untuk mengalami karies gigi paling tinggi di Chidambaran, India. Sedangkan, anak-anak yang ada di kota memiliki akses ke dokter gigi lebih baik dibanding anak-anak yang tinggal di pedalaman. 

Tadakamadla SK, Tadakamadla J, Tibdewal H, Duraiswamy P, Kulkarni S. Dental caries in relation to socio-behavioral factors of 6-year-old school children of Udaipur District, India [Internet]. Dental research journal. Medknow Publications & Media Pvt Ltd; 2012. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3612213/ 


]]> 2023-03-28 07:56:32 UTC https://padlet.com/cantikaputrinasabila/nc8ker68y5zlc36s/wish/2534630659