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      <title>Educación-familia-Comunidad como dinamizadores de procesos educativos que aportan al desarrollo integral de los niños y las niñas by Yuliana Andrea Giraldo Vega</title>
      <link>https://padlet.com/yulianagiraldov/nc7jxc5k32u8nt6a</link>
      <description>Grupo Colaborativo 81</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-14 21:11:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-11-08 20:06:31 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad</title>
         <author>yulianagiraldov</author>
         <link>https://padlet.com/yulianagiraldov/nc7jxc5k32u8nt6a/wish/2345480398</link>
         <description><![CDATA[<div>La escuela se construye a partir de experiencias vividas donde debe haber una participación de docentes y alumnos para una construcción permanente; además de ello es importante la articulación de los padres de familia ya que son los encargados de brindar a sus hijos conocimientos apropiados para que se puedan desarrollar en el contexto en el que viven. Según el MEN (2006) “La familia hace parte de la comunidad. La comunidad influye en la calidad de vida del grupo familiar, por eso es necesario que los integrantes de la familia se involucren en las diferentes actividades de la comunidad” (p.10). Por otra parte, la escuela se debe ver como un eje que es abierto para todos (Padres de familias, estudiantes y comunidad) en la cual se evidencie una participación según sus capacidades, intereses y responsabilidades. Todo esto trae como logro, que los infantes se sientan protegidos ya sea por sus padres, comunidad o escuela; importante para su desarrollo. autores como Palos (2018) Indican que “la escuela es un espacio de aprendizaje auténtico y una entidad que ha de fomentar una educación global, vinculándola a la realidad próxima y global con la participación real de toda la comunidad educativa”.&nbsp;<br><br></div><div>Algunas de las estrategias para la visualización de la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad:&nbsp;<br><br></div><div>- La inclusión de los padres en el proceso educativo, desde la veeduría hasta la proposición de ideas en el desarrollo de actividades dirigidas a los niños.&nbsp;</div><div>- La apertura a la comunidad (Lideres comunales - jóvenes universitarios) para la elaboración o intervención en actividades que promuevan el crecimiento de los estudiantes.&nbsp;<br>- La promoción de participación en las actividades de mejoramiento de los establecimientos educativos, dando origen al sentido de pertenencia de la comunidad hacia la institución.&nbsp;<br><strong>Referencias<br></strong><br></div><div>Ministerio de Educación Nacional MEN (2006). Cómo participar en los procesos educativos de la escuela <a href="https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-120646_archivo_pdf.pdf">https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-120646_archivo_pdf.pdf<br></a><br></div><div>Palos, J (2018) La escuela es una comunidad de aprendizaje que educa de forma global. El diario de la educación <a href="https://eldiariodelaeducacion.com/convivenciayeducacionenvalores/2018/05/21/la-escuela-es-una-comunidad-de-aprendizaje-que-educa-de-forma-global/">https://eldiariodelaeducacion.com/convivenciayeducacionenvalores/2018/05/21/la-escuela-es-una-comunidad-de-aprendizaje-que-educa-de-forma-global/<br></a><br>Imagen tomada de: http://triadaenelprocesodeaprendizaje.blogspot.com/p/blog-page.html</div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-18 16:31:45 UTC</pubDate>
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         <title>Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) paramovilizar la comunidad.</title>
         <author>yese122618</author>
         <link>https://padlet.com/yulianagiraldov/nc7jxc5k32u8nt6a/wish/2359638472</link>
         <description><![CDATA[<div>La participación de las familias en la representación artística demuestra cultura, conecta a las familias con el aprendizaje de las escuelas, profundiza el aprendizaje de los alumnos y motiva la participación de otros padres de familia en las jornadas culturales. Los lenguajes artísticos nos hacen encontrar aquello que no solo hace únicos a los individuos, sino que los conecta con una colectividad, resulta fundamental en la primera infancia, puesto que lleva a establecer numerosas conexiones: con uno mismo, con los demás, con el contexto y con la cultura. De esta manera, el arte, desde el inicio de la vida, permite entrar en contacto con el legado cultural de una sociedad y con el ambiente que rodea a la familia. (Dcto.21MEN,2014<br><br>Según Boberiene (2013) el compromiso de los padres mejora las dinámicas dentro del aula, ya que incrementa las expectativas de los profesores, mejora la relación profesor-alumno y contribuye a una mayor competencia cultural de los estudiantes.<br><br><strong>Referencias bibliograficas:</strong><br>Razeto Pavez, Alicia. (2016). Estrategias para promover la participación de los padres en la educación de sus hijos: el potencial de la visita domiciliaria. Estudios pedagógicos (Valdivia), 42(2), 449-462. <a href="https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052016000200026">https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052016000200026</a><br><br>Imagen tomada de:<br>https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-120646_archivo_pdf.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-27 19:58:51 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yulianagiraldov/nc7jxc5k32u8nt6a/wish/2361395772</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;El rol que tiene la comunidad en el proceso educativo de los menores es muy significativo, ya que es un microsistema que contribuye positiva o negativamente en la construcción de ciudadanos. Para lograr una relación estable entre esos ejes (familia, escuela y comunidad), es necesario que se establezcan diálogos o acuerdos en los que se puedan plasmar los objetivos comunes y por los cuales todos van a trabajar, tal como lo plantea Comellas. (2014). “La participación social responde al interés colectivo y abre oportunidades en relación a los acuerdos y acciones que se llevan a cabo en cuestiones individuales o colectivas; es fundamental en la toma de decisiones”.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Uno de los temas comunes entre &nbsp; esos microsistemas es el adecuado uso de los recursos naturales, ya que este tema en de carácter social, en el que todos se verán beneficiados si se les da un uso adecuado a los recursos naturales, pero, si se tiene un uso inadecuado, todos se verán afectados; de ahí radica la importancia de educar desde la temprana edad a los niños y niñas en estos temas de educación ambiental.</div><div><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Se hace necesaria la implementación de diversas estrategias para la preservación y buen uso de los recursos naturales, entre ellas encontramos:&nbsp;</div><div><br>- Identificar los recursos naturales que tiene la comunidad, por medio de reuniones o tertulias en las que se informe de manera clara y concisa a todos. También se puede difundir esa información por medio de las redes sociales, como las redes de barrio para generar mayor impacto y acogida del tema.</div><div>- Concientizar sobre el valor que tiene cada recurso natural para la preservación de la vida de los seres humanos y la importancia que tiene el adecuado uso de cada uno de ellos; esto se puede hacer por medio de conferencias/capacitaciones que brinde las instituciones educativas, en las que haga participe tanto a los estudiantes, como a los padres de familia y a la comunidad en general.</div><div>- Según Comellas. (2014). La participación social en los proyectos ambientales debe ser de manera organizada, comprometida, consciente, activa, eficiente, de manera que se pueda lograr el trabajo mutuo, en equipo y teniendo en cuenta siempre el bien común.&nbsp;</div><div>- Participación de jornadas lúdicas como la recolección de reciclaje, la limpieza a zonas donde hay recursos naturales, las celebraciones de fechas ambientales importantes, etc. Estas actividades se pueden implementar por medio del <em>Proyecto de Ciudad</em>. <br><br><strong>Referencia bibliográfica</strong><br>Comellas, M. (2014). Familia, escuela y comunidad: un encuentro necesario. Ediciones Octaedro, S.L. pp. 61- 106 <a href="https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61912?page=75">https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61912?page=75<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 09:56:51 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercer una proyección social sobre la    comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yulianagiraldov/nc7jxc5k32u8nt6a/wish/2361398712</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video encontramos unas ideas importantes para reciclar en la casa y en la comunidad.<br><br><strong>Referencia bibliográfica<br></strong>Ministerio del Medio Ambiente. (2016). Comunidades sustentables. Archivo de video. https://www.youtube.com/watch?v=_qYztKzfIzU&amp;t=27s<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 10:04:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yulianagiraldov/nc7jxc5k32u8nt6a/wish/2361400418</link>
         <description><![CDATA[<div>Este en un blog de Ecoembes en el que encontramos información muy importante sobre el cuidado del medio ambiente, su importancia y algunos procesos del reciclaje. También nos muestra un video sobre los beneficios medioambientales del reciclaje.<br><br><strong>Referencia bibliográfica:</strong><br>Ecoembes. (s.f). Beneficios de reciclar. https://www.ecoembes.com/es/reduce-reutiliza-y-recicla/beneficios-de-reciclar</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 10:08:29 UTC</pubDate>
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