Gratuidad y Obligación: Establece la educación gratuita y obligatoria hasta el bachillerato, garantiza la educación superior para quienes no tengan acceso a Universidades pagadas.

Universalizar la educación inicial de 0 a 5 años.

Se refuerzan programas y proyectos para la ampliación de cobertura y calidad de la educación inicial.

Reestructuración institucional: Se crean espacios seguros en el Ministerio de Educación inicial para un mejor desarrollo del estudiante.

Regulación: Se establecen las normativas y lineamientos para las instituciones de educación inicial, incluyendo requisitos para docentes y estándares de calidad.

Programas de capacitación: Se lanzan programas de capacitación para docentes y su mejoramiento de ensejanza en educación inicial.

Aumento de cobertura: Se incrementa la inversión para la construcción de centros infantiles donde puedan aprender y desarrollarse mejor.

Apoyo a la primera infancia: Este programa busca brindar atención integral y oportuna a niños de 0 a 5 años a través de visitas domiciliarias y centros de desarrollo infantil.

Infraestructura adecuada: Se establecen normas específicas para la infraestructura de centros de educación inicial, asegurando espacios adecuados y seguros.

Resultados: Se realiza una evaluación e investigación del Plan Decenal, mostrando avances significativos en la cobertura de educación inicial pero señalando la necesidad de mejorar la calidad.

Nueva política: Se lanza una política nacional específica para la primera infancia, enfocándose en su desarrollo integral que incluye salud, nutrición, y desarrollo cognitivo.

Objetivos específicos: Incluye objetivos claros para la mejora de la educación inicial.

Capacitación y recursos: Se destinan más recursos para la capacitación de docentes y la creación de materiales didácticos específicos para educación inicial.

Actualización del marco legal: Se actualiza el reglamento para incluir disposiciones específicas para la educación inicial, con un enfoque intercultural y bilingüe.

Adaptación a la educación a distancia: Se implementan estrategias para continuar la educación inicial de forma virtual y se brindan recursos a las familias para apoyar el aprendizaje en casa para que los estudiantes no pierdan tus clases.

Reapertura de centros infantiles: Se establecen protocolos para la reapertura de centros infantiles de manera segura con programas para recuperar el aprendizaje perdido.

Enfoque integral: Se lanza una estrategia nacional para el desarrollo infantil integral, coordinando acciones entre diferentes sectores (educación, salud, protección social).

Evaluación y ajuste: Se lleva a cabo una revisión de las políticas existentes para identificar áreas de mejora y ajustes necesarios para cumplir con los objetivos de desarrollo sostenible.

Innovaciones y sostenibilidad: Se proyectan nuevas iniciativas para integrar tecnologías innovadoras en las aulas de clases en educación inicial y garantizar la sostenibilidad de los avances logrados en estas etapas.

Política Nacional de Primera Infancia: La política sigue centrada en un enfoque integral que abarca salud, nutrición, educación y protección social. Se busca un desarrollo holístico de los niños desde sus primeros años.

Educación Holística: se trata de una forma de educar que entiende el conocimiento como un todo y relaciona todas las áreas de la educación para un mejor desarrollo en el infante.

Tecnología en el Aula y programas virtuales: Implementación de herramientas tecnológicas y recursos digitales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en los centros de educación inicial donde el infante pueda desarrollas su inteligencia cognitiva .

Educación Intercultural Bilingüe: Fortalecimiento de programas que respeten y promuevan la diversidad cultural y lingüística del país, especialmente en comunidades indígenas.

"Juntos Crecemos": Un programa que se enfoca en el desarrollo integral de los niños de 0 a 5 años a través de centros de desarrollo infantil y visitas domiciliarias.

"Educación Inicial para Todos": Una iniciativa que busca erradicar las brechas de acceso a la educación inicial, especialmente en comunidades vulnerables.