Padlet dữ dội của tôi by https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago Được tạo với điều ước sao băng en-us 2022-01-12 08:13:11 UTC 2022-01-15 13:31:11 UTC hello@padlet.com VĂN BẢN HAI CÂY PHONG ~ AI-MA-TỐP tuanh210108 https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987754285 2022-01-12 08:24:31 UTC https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987754285 1. Tìm hiểu nhân vật ( đặc điểm ) tuanh210108 https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987755991 Nhân vật:
- Người kể chuyện xưng “tôi”, cũng là người gắn bó với làng quê Ku-ku-rêu, nơi có hai cây phong thân thuộc, gắn với bao kỉ niệm tuổi thơ của mình. 
– Nhân vật tôi: người họa sĩ, người kể lại câu chuyện
Vai trò:
+ Mạch kể nhân vật tôi, là mạch kể chính trong tác phẩm.
+ Giúp cho câu chuyện trở nên chân thực, hấp dẫn.
+ Giúp câu chuyện giàu cảm xúc hơn

]]> 2022-01-12 08:25:43 UTC https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987755991 2. Nội dung chính của tác phẩm ( bố cục và đặc điểm ) tuanh210108 https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987758853   Hình ảnh hai cây phong
+ Hai cây phong và những kỷ niệm tuổi thơ:
  • Tác giả bồi hồi nhớ về kỉ niệm xưa với bạn bè và thầy giáo Đuy-sen.
  • Kỷ niệm của những lần phá tổ chim.
  •  Bọn trẻ như những chú chim non ngây thơ ngộ nghĩnh và nghịch ngợm
  • Quả đồi có 2 cây phong là nơi hội tụ niềm vui của trẻ thơ: “… vụt mở ra trước mắt chúng tôi 1 thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng..”.=> Tất cả tạo nên 1 bức tranh thiên nhiên đầy quyến rũ, bí ẩn vì nó gợi lên những vùng đất, con sông bí ẩn, mà lũ trẻ chưa từng biết đến…
  • “Hai cây phong không chỉ mở rộng tầm mắt mà còn nâng cánh ước mơ cho những em bé làng Ku-ku-rêu hướng tới chân trời xa xôi, tươi sáng.”
+ Hai cây phong là nhân chứng cho hành động và tình cảm của thầy Đuy-sen:
  • Thầy đã đem 2 cây phong về trồng cùng bé An-tư-nai
  • Gửi gắm ở 2 cây phong ước mơ, hi vọng.
=> những đứa trẻ nghèo khổ...thành người có ích.
  • Hai cây phong là nhân chứng cho 1 câu chuyện cảm động về tình cảm thầy trò
]]> 2022-01-12 08:27:34 UTC https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987758853 3. Hình thức và nghệ thuật tuanh210108 https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987763104  
Nghệ thuật khái quát :
- Lựa chọn ngôi kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo:
+ Người kể chuyện khi xưng "tôi", khi xưng 'chúng tôi" - ở ngôi thứ nhất số ít và số nhiều ( TÔi là họa sĩ và CHÚNG TÔI là bọn trẻ ngày ấy trong đó có TÔI )
+ Thời gian trong văn bản : Hồi ức đóng 1 vai trò vô cùng quan trọng trong mạch kể của t/giả -> thực tại và quá khứ đan xen nhau rất sinh động   
- Sự kết hợp giữa miêu tả, biểu cảm với ngòi bút đậm chất hội họa, truyền sự rung cảm đến người đọc.
- Nghệ thuật nhân hóa với những liên tưởng tác bạo đầy chất thơ tại nên sức hấp đẫn cho văn bản.
- Các biện pháp so sánh, nhân hóa với nhiều liên tưởng, tưởng tượng phong phú: Tác giả đã so sánh, hai cây phong cũng giống như ngọn hải đăng trên biển, là nơi mà chúng ta sẽ hướng về dẫu cho cuộc sống có đầy chông gai thử thách

=> Bức tranh thiên nhiên qua lời kể có màu sắc, đường nét, sinh động thông qua ngòi bút quan sát tài tình và khả năng miêu tả có hồn của tác giả.
 

Đánh giá về tác phẩm : 
* Người thầy đầu tiên (1957) là truyện vừa của nhà văn Xô-viết Ai-ma-lốp, vị
dưới ánh sáng của cách mạng. Cốt truyện được xây dựng gồm những sự kiện trong cuộc,đời của nhân vật chính Đuy-sca - Ngườithầy đầu tiên của các em nhỏ làng Ku-ku-rêu trong thung lũng hẻo lánh vùng Trung Á này.
Câu chuyện về Đuy-sen - Người thầy đốt tiết - chỉ được lớp trẻ biết đến nhờ kí ức của chính An-tư-nai. Vì vậy truyền nhuốm màu sắc truyền thuyết giống như những chuyện thái đổi và thảo nguyên. Không gian khắc nghiệt và hùng vĩ của vùng núi đổi và thảo nguyên Trung Á làm nên cốt truyện có tác dụng tô đậm sắc thái trữ tình lãng mạn. Trong Người thầy đầu tiên cũng manh nha nét chủ yếu ở những cuốn tiểu thuyết sau này của Ai-ma-top: đó là hoạt động của kí ức, sự kết hợp giữa hiện thực và truyền thuyết.
(Plại Gia Lai, Tác gia, tác phẩm văn học Lớc ngoài NXB Giáo dục, 2001)
* Ai-ma-tốp còn có biệt tài miêu tả cách cảm thụ thế giới thông qua lăng kính của tuổi thơ. Với tâm hồn ngày thơ, trong trắng, với trí tưởng tượng VỘ cùng phong phú, với sự nhạy bén hiện có trong việc xác định cái thiện, cái ác, dưới ngòi bút của Ai-ma-tốp. tuổi thơ chính là chổi mầm của lương tâm con người, là mạch nước nguồn tinh khiết, là môi trường đánh giá và kiểm nghiệm những hành vi và phẩm chất của các bậc cha anh.
(Lê Sơn, Ca sĩ của núi đổi và thảo nguyên, hay hiện tượng Ai-ma-tốp.Tạp chí Văn học, số 5, năm 1982)

]]> 2022-01-12 08:30:14 UTC https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987763104 4. Ý nghĩa của tác phẩm đối với cuộc sống tuanh210108 https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987767368
Qua văn bản "Hai cây phong" của tác giả Ai-ma-tốp, mỗi chúng ta cần phải nhớ công lao to lớn, tình yêu thương của thầy cô giáo. Không chỉ vậy, khi đọc xong tác phẩm, những tâm hồn yêu văn còn khắc ghi trong tim mình những ký ức tuổi thơ trong sáng, lòng yêu quê hương có thể khơi nguồn từ những thứ giản dị nhất.










]]> 2022-01-12 08:32:53 UTC https://padlet.com/tuanh210108/nbgy1p2dcx6kxago/wish/1987767368