我看见录像中有很多的同学在食堂排队买食物。同学们排着整齐的队伍，等候买食物，没有一个人插队的。（总）
有一个排在后面的一年级小朋友左看右看，不知道怎么买食物，他看起来很着急。一位高年级的女生看到了，就带着这位小男生走到前面，并且让排在最前面的一位高个子男生让一下，让这位小男生先买食物。低年级小男生买到了食物，感到非常开心。（起因-经过-结果）
我觉得那个高年级女生的行为是正确的，她看到了小男孩需要帮忙，就主动伸出援手，让他可以及时买到食物。（看法）
如果我是小男孩，没有人帮助我，我会很难过。因为我会很晚才买到食物，最后有可能会没有时间把午餐吃完。（感受）

 在生活中，我们有很多机会帮助别人。比如，我看到别人跌倒了，我会跑过去把他扶起来。上课的时候，我看到同学忘记带文具用品，我会把我自己的借给他用。如果有同学有问题不懂，他来问我的话，我会耐心地和他讲。有的时候，同学匆匆忙忙忘记拿自己的东西，我会顺手帮他拿着，等一下还给他。（举例）

 我们帮助了别人，别人会很高兴，他们一般都会感谢我，同样我也会很高兴，因为“助人为快乐之本”。可是也有一些时候，我帮助了别人，别人不但不感谢我，还骂我多管闲事。这样的话，我不应该放在心上，因为我做了对的事情，不要求别人回报。也有的时候，我发现靠我自己帮助不了别人，我会叫老师或者家长来帮忙，或者用自己能做到的办法帮助别人。  所以，我们要主动帮助有需要的人。（总结）

      我认为学校应该用各种可以用的办法来教学生，这么做最大的目的是让学生明白，关怀别人是对的事情，人们互相帮助的话，对每个人都是有好处的。

      学校可以让老师来教那些刚刚进入小学的一年级的同学，怎么样关怀别人。老师可以做出关怀别人的事情给学生看，让学生能够学会。其次，学校可以鼓励哪些帮助别人的学生，比如说，可以在升旗的时候表扬那些学生，也可以给那些主动帮助别人的学生发一个小小的奖品。或者，学校还可以在班级时间比赛，看哪个班级帮助别人的人最多。

      如果有时间的话，学校应该通过一些活动来教学生关怀别人。比如说，学校可以组织一些活动，就像访问老人院，去海滩捡垃圾这些活动。这样可以让同学们通过参加这些活动来体验怎样关怀别人。