<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Opdracht historische tekst by </title>
      <link>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7</link>
      <description>Bedenk kopjes, schrijf in 1 of 2 zinnen de kern op en bedenk 1 tentamenvraag!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-11 18:30:28 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-10-13 11:55:24 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Groepje 4: vierde kopje</title>
         <author>bodebaene</author>
         <link>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488895</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop</strong>:<br><br>Sturing in de opvoeding<br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br><br>Opvoeding begint daarentegen met de erkenning dat kinderen geen volwassenen in zakformaat zijn die in alle opzichten verantwoordelijk kunnen worden gehouden maar die verantwoordelijkheid moet worden geleerd.<br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br><br>Wat kan de overheid bijdragen aan de opvoeding tot mondigheid in de 21e eeuw?<br><br><em>a)&nbsp;verlicht paternalisme&nbsp;<br>b) oudervoorlichtingen en -trainingen organiseren&nbsp;<br>c)&nbsp;interventies voor kinderen en jongeren organiseren </em></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-11 18:30:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488895</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groepje 3: derde kopje</title>
         <author>bodebaene</author>
         <link>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488897</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop</strong>:<br>Het hedendaagse kind als consument<br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br>Waar vroeger mondigheid betrekking had op intellectuele en morele zelfstandigheid heeft dit tegenwoordig meer betrekking op het in staat zijn van het jezelf uiten en wordt het kind gezien als consument. <br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br>Hoe wordt het begrip mondigheid tegenwoordig geïnterpreteerd?<br><br><em>a)&nbsp;Je mond kunnen roeren, je mening en wensen kunnen formuleren en je rechten kunnen opeisen. <br>b)&nbsp;Je mond kunnen roeren, morele zelfstandig zijn en je rechten opeisen. <br>c)&nbsp;Kritiek op volwassenen, je mening en wensen kunnen formuleren en je rechten kunnen opeisen. </em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-11 18:30:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488897</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groepje 2: tweede kopje</title>
         <author>bodebaene</author>
         <link>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488899</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop</strong>:<br>Mondigheid in ontwikkeling<br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br>Een ieder behoort aan het begin van zijn/haar leven een eerlijke kans te krijgen om zich te ontwikkelen tot een volwaardig burger. Hieronder valt mondigheid, die een persoon in staat stelt mee te kunnen praten en zelfstandig beslissingen te maken. <br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br><br>Op welke twee manieren kan mondigheid zich uiten?<br><em>a) als ervaringsfeit, als gegeven<br>b) als beleving, als ervaringsfeit<br>c) als interpretatie, als beleving<br></em><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-11 18:30:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488899</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groepje 1: eerste kopje</title>
         <author>bodebaene</author>
         <link>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488900</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tussenkop</strong>:<br>Ontwikkeling van opvoedingsvisies<br><br>1 of 2 <strong>kernzinnen </strong>met belangrijkste informatie:<br>Montaigne, Kant, Locke en Rousseau zagen mondigheid als een belangrijk opvoedingsdoel. Langeveld en Adorne voegde hier eind 20e eeuw aan toe dat kinderen moesten leren een kritische houding aan te nemen en tot jong volwassenen moeten worden beschouwd.  </div><div><br><br>Meerkeuze <strong>tentamenvraag </strong>met antwoordmogelijkheden:<br>Volgens wie is een geslaagd product van de opvoeding een &nbsp; vlot en respectvol persoon die onafhankelijk is in zijn oordeel?&nbsp;</div><div><br><em>a) </em>Jean-Jacques <em>Rousseau<br>b) John Locke<br>c) Immanuel Kant</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-11 18:30:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/bodebaene/historischetekst7/wish/1808488900</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
