-수능일 자율시간 운영(11.14)

-> 방학일수 확보

-다양한 교육활동을 시도한 점

M

-2학기에 행사가 너무 많음

-더운 날씨로 현장체험학습 시기가 이름

-축제준비 기간이 짧음

-큰 프로젝트들에 대한 방향성을 충분히 고유

I

-2학기에 행사가 너무 많음

-선택과 집중으로 행사를 조절할 필요

-다른 과목의 수업을 볼 수 있음

-담당 학급 학생들의 반응을 살필 수 있음

-수업에 대한 고민 공유

-다양한 수업방법, 도구, 아이디어 공유

M

-수업자의 부담

-전학공 시간이 긴 점(연수 시간 축소)

-학기별 수업 교사가 많음

-학급 상황과 수업 나눔 일정이 겹쳐 분주함

-과목별 1회 나눔의 한계(보여주기)

I

-수업나눔 외 다양한 강의 및 실습등의 기회 제공

-목요일 학년협의회 시간 확보

-수업자의 실질적인 성장을 위한 나눔 방법 고민

1. 별밤캠프 시기, 프로그램이 매우 알차고 좋음.

2.행사 분산으로 부담이 적음.

3.2학년 봉사활동(수어) : 새로운 봉사활동 주제로 학생들의 만족도 높음.

<m>

1. 학교축제 : 부스 운영 짧고 비효율적, 준비기간이 짧아 아쉬움 등

2.학사일정에 행사가 너무 많아 수업 분위기를 저해하는 면이 있음.

3.학부모 공개 수업, 상담이 10월 말~11월 초에 밀집, 3학년 입시와 겹쳐 담임선생님들의 부담이 가중

<i>

1.학부모 공개수업 1학기 1번

2. 축제 시기 학년 말 이동, 현장체험학습 시기를 타학교 중간고사 시기 이전으로 일정 조율(학기 초 4월로 하여 수학여행, 수련회 운영 추천)

-축제는 자기 표현의 장

-학생 협동 및 참여의식 고양

-학생 주도의 활동(의견 나눔 및 갈등 중재)

M

-축제 중 쓰레기 너무 많음

-부스형식을 벗어나서 다른 형식의 축제는 불가능한가

-부스 체험 시간 부족

-부스 준비 시간 및 방향성 공유 시간 부족

I

-축제 횟수 줄이기

-축제는 자율과제와 연계없이 자유

-미리 축제에 대해 의논 및 준비하는 시간 확보

-부스 공모를 통한 다양화

• 별밤캠프 시기의 적절성

• 교육적인 아낌과 나눔의 날(금정굴) 운영

• 아낌과 나눔의 날 일정 변경

아쉬운 점)

• 축제 일정 촉박

• 수학여행, 현장체험학습 시기가 이름

제안)

• 축제 시기를 9월 말 or 10월 말로 변경

• 수련회, 수학여행 시기를 학기 초로 앞당기기

-학생 의견 제시 좋음

-학생 자율성 확보

-학생 자치문화 형성

-경청 훈련

M

-1개만 입고 우기는 경우 지도 어려움

-규율 규칙을 강조하지 않아도 되는 분위기

-평화지키미 권위 인정 x

I

-존중의 약속 지켜질 수 있도록 지도의 방향 전환

1.전학공 시수가 작년보다 줄어 좋음.

2.수업나눔: 다른 교과 수업 참관 유익함, 수업 운영 방법, 교수 학습 방법 등을 배울 수 있어 좋음, 교사의 전문성 신장에 도움

<m>

1.전학공 시수가 많음.

2.학년별 전학공 운영도 좋으나, 교과별 전학공도 운영되면 전문성 신장에 도움이 될 것으로 보여짐.

3.6,10월 학년별로 2개 교과씩 수업나눔을 할 때, 교과 배분이 필요해보임.

<i>

1.수업나눔 외에 교과 특성을 반영한 외부 연수 또는 실습, 체험 중심의 연수 운영이 되면 교사의 전문성 신장에 도움이 됨.

2.전학공 시수 감축 희망

3.6,10월수업나눔 일정을 수업 나눔 교사끼리 모여 한다면 좀 더 수업 나눔이 활성화될 것으로 보여짐.

아쉬운 점)

• 6월, 9월 학년별로 2명씩 수업나눔이 이루어졌다는 점

• 유사한 내용의 수업 나눔 내용, 전학공 연수

• 진전된 수업설계 방법, 수업관찰 방법에 대한 탐구가 필요

개선점)

• 전학공 운영 시간 조정

• 수업 공개 교사 수 조정 필요

• 깊이 있는 질문이 있는 수업 설계

• 소규모로 운영되는 실습 연수 운영

-학생들이 낸 의견이 반영되니 협약을 지키지 않은 학생 지도시 반항이 적음

M

-교사, 학년 별로 생활협약에 대한 해석이 다르다

-담당하지 않는 학급 서클 진행을 보는게 힘들다

I

-서클 전문 강사비 예산을 확보해 전문가들이 각 학급에 들어갈 수 있으면 좋겠다

-학급서클이 학급에 필요한 주제로 진행됐으면 한다

다양한 행사로 학생들 즐거움

M: 일정이 특정달에 몰려있어 담임업무 부담(9월3회)

각 반 따로 특색활동을 하면 학생지도 어려움

I: 학년행사에 참여하는 비담임 중 학교에 남아 업무처리를 해야하는 경우에도 1개 학년 활동에 꼭 가야하는 어려움.

• 학년별 프로젝트 주제+교과별 학습 내용과 연계

• 교육 주체(학생, 학부모, 교사)의 적극적 참여

아쉬운 점)

• 비전을 연계한 축제 준비의 어려움(학년별 비전의 적절성)

• 방탈출, 귀신의 집 등 유사하고 획일적인 부스

• 교과간 재구성 융합 연계 활동의 부족

개선점)

• 축제 준비를 위한 학사일정 조정 필요

• 학년별 비전과 연계x 배움까지만 연계되도록

-이수할 수있는 교사가 많아짐(이수시간이 줄어서)

-전학공 시간이 작년에 비해 줄어서 부담이 줄었음.

-수업 경험이 적은 비교과 교사들이 교과 교사들의 다양한 수업을 참관하며 수업기술 등을 폭넓게 배움

M

-생활지도,학년프로젝트,체험활동 같이 해당 주제에 대해 정보와 경험이 중요시 되는 경우 비교과,학년 선생님(담임이 아닌)들은 아무 이야기를 못하고 2시간을 지내는 경우가 많았음.

모두가 소통할 수있는 전학공을 위해서는 구조 개선이 필요함.

I

-학년모임,교과모임,담임모임처럼 그룹을 세분화하여 주별 혹은 횟수별로 활동을 따로 가지는 것이 필요함

(해당 주제에 대해 충분한 정보,고민을 가진 사람들끼리의 시간이 부족했기 때문에)

- "안전한 축제" : 학생들의 축제 참여도가 높았고 보건실 이용자 수가 적었음

M

- 축제 예산이 일회용품 구입에 많이 사용 되었으며, 축체가 끝난 후 쓰레기가 많이 나옴

- 교과 연계로 인해 아이들의 흥미를 반영 하기 어려웠음

I

- 교육적 개입을 줄이고 학생들에게 주제 선점에 자유를 주었으면 함

- 동아리나 관심분야끼리 모여 효율적으로 부스를 운영하였으면 함

- 급식실과 협의하여 학생들이 먹거리 부스 도 운영할 수 있게 하면 좋겠음

+

1.학년 비전이 있어 학년부 특색활동 구성이 알차고 좋음.

(예:2학년 생태환경프로젝트 반영한 교육과정 운영이 잘 이루어짐/수학은 내심을 이용해서 스프링쿨러 위치 잡기/음악은 생태환경과 관련된 캠페인 송만들기)

2.학기 말 프로젝트 활동에 학년 비전을 녹여 모든 학생들이 참여하여 학급 활동을 운영하는 것이 인상깊음

<m>

1.비전 구성을 구체적으로 제시하는 것이 필요함

(학교 축제 부스 주제 선정의 어려움)

2.쓰레기가 너무 많이 나옴, 축제 준비 비용 절감 필요

<i>

1.학교 축제: 안전을 전제로 다양한 주제(교과, 동아리 연계 등)의 부스 운영, 학년 비전만으로 한정하지 않으면 좋음

2.축제 부스 주제 할당제 운영(각 반별로 1개씩의 주제를 할당하여 운영할 수 있도록 함)

3.1학기에 학기 말 프로젝트 1회, 2학기는 학기 말에 축제로 통합적으로 운영되어 일정을 간소화하는 것이 필요함

4.쓰레기 최소화할 수 있도록 주제 구성, 축제 준비 비용 절감하여 정말 필요한 부분에 사용할 수 있도록 하는 것이 필요함.

• 대토론회, 설문 등 적극적인 교육 주체 의견 수렴

• 평화지킴이를 활용한 안정적인 학급 서클 운영

아쉬운 점)

• 평화지킴이 학생들의 부담감과 교사의 적절한 개입의 어려움

• 교복에 대한 명확한 협약 내용이 필요

개선점)

• 교복, 크록스 착용 등 협약에 대한 구체적인 지침

• 평화지킴이 운영

• 생활협약에 존중의 문화 약속 포함

학교생활협약으로 복장, 화장 등의 생활지도가 쉬워짐

<m>

1.평화지킴이 역량 또는 학급 분위기에 따라 써클 운영에 차이를 보여 아쉬움.

2.서클 외에 학급별로 논의할 시간이 부족하여 시간 확보가 필요함

<i>

1. 후드티 등 학생들이 보다 편하고 잘 입을 수 있는 생활복(예쁜 교복, 예쁜 생활복!!!!!!!!)

2.겨울에는 학생들 교복 지도가 어려워 복장 지도를 하지 않기

• 전반적으로 모든 교사들이 참여해서 협력을 기꺼이 함

• 다양한 행사가 수업과 연계하여 학년벌 행사에 반영하려고 노력한 점

M

• 행사가 너무 몰려 있어 준비 시간이 부족함

• 수학여행이 3팀으로 나뉘기는 했지만, 단체 관광수준의 여행이고 학생의 주도성이 발휘되지 못함

I

• 별밤캠프가 학생회 주관으로 캠프를 전환(교사는 지원자로 물러나기)

• 2학기 학년소축제를 생략하고 학기말 축제로 집중하자.

• 
  

• 여러 교과목의 수업 장점을 볼 수 있어서 좋았음

• 수업을 투명하게 공개하여 수업이 한 곳에 정체되지 않고 수정 보완을 거칠 수 있게됨

M

• 사전 수업 나눔 시 그 자리에서 수업방향에 대한 조언을 해야해서 생각할 시간이 부족하여 많은 의견을 제시하지 못함

• 소규모연수를 운영 하는 것에 부족함

• 수업 공개 일은 줄었지만, 수업공개 해주시는 선생님 수는 그대로 이기에 과연 수업공개에 대한 부담이 줄었을까 하는 의문

I

• 들어가는 사람이 배울수록 이벤트수업이 아닌 수업모형으로

• 평가계획-수행-지필평가에 대한 나눔의 시간 확보

• 건강한 교실 문화를 만들기 위한 공동체 형성에 기여함

• 존중과 배려의 시간이 되고 학생이 직접 참여하는 시간이 됨

M

• 진지하게 진행되는 것이 아니라 빨리 끝내려는 분위기가 있어 어려움이 있다.

• 아이들이 평화 지킴이를 하지 않으려고 한다.

I

• 학급서클이 잘 되기 위해 일상의 스몰토크를 모둠 단위로 할 수 있는 시간을 제안

• 질문의 수준을 세분화 하여 단계별로 수준을 올리는 것을 제안

• 교사, 학부모, 학생이 함께 어우러지고 적극적으로 참여하는 모습을 보임

• 교사들도 주체적으로 나서서 참여하는 모습이 좋아 보임

M

• 축제 공연 진행 시 의자나 방석을 준비하는 것이 좋아 보임

I

• 2학기 학년별 소축제를 없애고 통합하여 한 번으로 진행

-시기마다 다양한 활동들이 있어 학생들에게 다양한 경험 제공과 학생 주도의 행사 기획 기회 제공

-학교축제와 별밤캠프에 참여하면서 학생들의 꿈과 끼를 볼 수 있어서 좋았음.

-학교 축제 일정이 10월 초로 운영되어 3학년 특성화고 일정과 겹치지 않았음.

-2학기 학급특색의 날에 실시한 3학년의 비빔밥 데이에 학생들이 재미있게 참여함.

-아낌나눔의 날 시기가 더워서 걱정했지만 융통성 있게 적절히 진행되어 좋았음.

-2학년 수련회 가기전에는 시설 부분이 걱정되었으나 걱정한 것보다 활동에 대한 만족도가 높았음.

-3학년 수학여행을 활동별로 나누어 학급별로 진행한 것이 좋았음.

M

10월 중순부터 11월 초반까지 특성화고 전형기간으로 바쁜 시기에 학부모공개수업과 상담주간으로 부담이 컸음.

-학교행사가 매월 있어서 조금 줄여도 좋을거 같음.

-2학기 현장체험학습 시기의 날씨가 더워서 진행이 힘들었고, 1일형 체험학습을 2회 실시하는 것에 대해 1회로 줄여도 좋을 거 같음.

I

날씨와 준비기간을 고려해서 체험학습 회수 및 시기 조정 필요.

-학부모 상담 및 수업 공개를 2회에서 1회로 축소 운영 검토 필요

-각 행사들의 성격이 중복되지 않게 각 행사의 방향 설정 및 조정 필요

-전학공 학년협의 시간에 생활지도 등을 의논하기에 좋았음.

-전학공 운영 시수를 감축하여 교사의 업무 부담을 경감시켜 주고, 수업나눔을 통해 배움중심 수업설계에 도움이 됨.

-다양한 교과목의 수업 관찰을 통해 자기 수업을 고민할 수 있는 기회를 가짐.

M

-반복되는 수업 나눔의 패턴으로 후반부로 갈수록 조금은 형식적으로 진행될 수 있는 여지가 있음.

-수업 공개에 대한 부담이 있음.

-전학공 시간이 조금 짧았으면 하는 마음도 있음.

I

-일상족인 수업공개와 심화된 수업성찰과 발전의 기회도 필요함.

-수업 공개 회수를 조금 더 줄이는 부분도 고민 필요(평가가 집중되어 수업자들의 부담이 커지는 6~7월과 11월의 2회 수업나눔을 1회로 축소 운영)

-학년 비전이 교육 과정 재구성 프로젝트 활동에 잘 반영되고 실천 되었음. (학생들의 의견은 별도로 하고 교사 입장에서 볼 때)

M

-축제 운영 시 쓰레기가 너무 많이 배출되었고, 학급 부스의 다양성이 떨어지고, 교육 과정과 연계성해서 운영하는 것에 대해서는 실효성에 의문이 듦

-3학년의 경우 굉장한 아이디어로 부스를 운영하겠다고 했었는데, '평화'라는 비전에 맞춰지지 않아 하고 싶었던 활동들이 제한되는 것 같아서 흥미를 잃은 것 같아 아쉬운 마음이 들었음.

-부수 체험 시간의 부족

I

-동아리 부스와 학급 부스의 적절한 조합 필요

(다양한 방식의 부스 운영 고민 필요)

-학생들의 흥미와 요구를 반영한 부스 운영 필요

-학교 비전 또는 교과 연계를 하되 학생들의 의견을 너무 제한하지 않는 방향으로 운영 필요

-

-학급 서클의 공동체 놀이 문화를 통해 급우들간 소통 및 단합의 시간을 가질 수 있어서 좋았음.

-학교생활협약으로 인해 학생지도에 대한 스트레스가 줄어 듦

-서클이 있고 난 뒤에 미세하게 변화된 반 분위기를 느낌. 아이들이 서클활동을 통해 '존중'을 조금이나마 학습한 거 같아 좋았음.

-서클을 통한 학생들 간 관계 파악 용이

M

-교복을 포함한 교내규칙에 대해 일관적인 안내와 지도가 필요

-교복착용지도에 관해서는 현재 학교생활협약으로는 무리가 많으므로 교복 자율화 방안을 제안함.

-아울러 실질적이고 학생들의 행동 교정이 가능한 현실적 생활지도 방안에 대한 논의가 필요함

-특히 추운 날씨에 교복을 내의처럼 입어 사복등교로 보이는 경우가 많음

-학교생활협약의 취지와 방향에 대해 이해도의 차이가 있으며 아울러 지도 방식에도 차이가 있음(학년, 교사마다)

-학습서클에서 평화지킴이의 어려움과 부담이 있음.

I

-학기초 서클의 의미에 대한 교육필요(교사와 학생 모두에게, 예산의 문제가 있다면 1학년 만이라도)

-학교생활협약의 근본적인 취지와 방향의 설정과 공감대 형성이 필요

-날씨에 따라 융통성있게 날짜를 변동한 점

-2학년 수련회 좋았음, 3학년 수학여행(여행약속, 알찬 구성, 소규모로 계획됨)

-다른 해에 비해 평온함

M

-2학기 현장체험 일자의 날씨가 많이 더웠음

-학교의 축제, 학년별프로그램 등의 행사가 많음

-수학여행의 자전거타기(학생을 충분히 파악하지 못한 상태에서 진행)

-소축제 기간이 다른 학교 지필평가기간이라 우리 학교이미지에 안좋은 영향주지 않을까

I

-학부모참여 영역을 확대하자

-별밤캠프 신청을 각 학급별 인원을 배당후 신청자가 없어 빈 자리에 추가학생이 신청할수 있으면 좋겠다

-풍성하고 다양한 간식

-많은 교과수업과 학생을 볼 수 있었고 나의 수업을 조고 배움이 있었음

M

-6,9 월에 2명의 교사공개수업은 많음

-유익한 강연이나 배우고 듣는 시간이 없었음

I

-연수, 즐거운 연수, 강사초청, 학습성과물을 모아 발표 공유( 미술작품 전시 보고서, 과학실험 결과 등)

-여행책 만들기

-춤추고 노래하는 활동이 아니어서 좋음

-학생들에게 즐거움과 활력을 주는 쉬어가는 시간

M

-재구성이 학기초에 1번 이루어짐

-많이 준비하고 부수는 " 탕진잼" 으로 여겨짐

-준비에 해 충분히 돌아볼 시간 없었음

-축제의 주제가 한정되어 결국 자신들이 원하는 내용으로 됨

I

-주제를 다양하게

( 1학년:체육활동관련 예 활쏘기,물총 등

2학년:예술관련 예 만들기,퍼즐 등

3학년:환견관련 등)

-2학기에도 재구성

-운동장 활용, 충분한 관람시간

-학년말 프로그램횟수 줄이기

-학생,학부모,교사의 의견을 수렴하는 학교

-학급 생활 협약

M

-협약을 지키지 않는 학생 많음

-교복문제, crocks문제

-교복단속은 의미없는 에너지소진

-형식적 서클운영 고민

I

-최소한의 교복칙용이 되자

-욕하지 말자: 생활협약에 넣자

-최소한의 규율( 시간, 복장 예절) 명확하게 하기

-수업의 질서지키기 약속, 선생님께 예의지키기 위한 약속

-학기초마다 학생생활교육을 위한 관계약속이나 프로그램 운영 반드시 필요

-안전한 서클 운영을 위해서 단계적 접근이 필요함( 교사서클, 학생서클에 전문가교육을 받으며 )