Em seguida, já na sala de aula, a professora propôs uma atividade, pedindo que os alunos escrevessem o que entenderam sobre o tema férias, com base no que foi explicado e apresentado. Depois de concluir a atividade, cada grupo ou aluno teve a oportunidade de apresentar suas respostas para todos os colegas, promovendo uma troca de conhecimentos e reforçando o aprendizado coletivo sobre o assunto.

Depois assistimos a um vídeo sobre trabalho em equipe.

Em seguida, fizemos um trabalho em grupo sobre sugestões e hábitos para um ambiente corporativo, que deveríamos apresentar após o intervalo!

Em seguida, criamos uma apresentação em slides abordando a importância da sustentabilidade. O conteúdo do slide incluiu conceitos principais, exemplos práticos e sugestões de atitudes que podemos adotar para contribuir com um futuro mais sustentável.

Ao final da aula, a professora realizou um sorteio para definir quais alunos iriam apresentar o trabalho. Essa dinâmica ajudou a tornar a atividade mais interativa e envolvente, além de proporcionar a todos a oportunidade de participar de forma espontânea.

O assistente deve recusar a oferta do notebook de presente, pois isso configura tentativa de suborno. Em seguida, deve comunicar o ocorrido à liderança da empresa, preferencialmente por escrito, e solicitar a exclusão do fornecedor da cotação. A compra deve seguir critérios éticos, técnicos e legais, garantindo transparência e protegendo tanto a empresa quanto o próprio assistente.

Depois, desenvolvemos um fluxograma para representar todas as etapas envolvidas na aquisição de um notebook, desde a solicitação até a entrega do produto. Também elaboramos um orçamento comparativo com diferentes fornecedores e realizamos a avaliação de cada um, levando em consideração critérios como preço, prazo de entrega e qualidade.

Por fim, com base nas informações levantadas, preenchemos o pedido de compras, formalizando a aquisição dos itens selecionados.