Te comparto un video en el que se refiere el cómo crear las condiciones para motivar a los estudiantes.

Respecto a ello, el proceso de enseñanza aprendizaje se vincula directamente con el enfoque significativo, propuesto por Ausubel (1983). Como su nombre lo indica, el aprendizaje necesariamente deberá resultar significativo para el estudiante y de este modo, utilizable y perdurable (a lo largo de la vida).

A continuación, te comparto una breve infografía la cual resume en qué consiste el aprendizaje significativo.

SUGERENCIA:En este link puedes tener acceso a la página web que permite diseñar infografías interactivas. https://genially.com/es/crear/infografias/

EXPERIENCIA: En el nivel de primaria, particularmente durante el primer y segundo grado, el fin principal es que los alumnos adquieran y consoliden la lectura y escritura. Por años hemos trabajado con métodos de alfabetización que poco tienen que ver con desarrollar en los alumnos la capacidad de reflexión y ser constructores de su conocimiento. Se ha considerado que los alumnos de dichos grados requieren aprender a nuestra manera y, en muchas ocasiones, se rompe con la idea del aprendizaje significativo. Lo sugerido es tomar en cuenta que los alumnos en esa etapa requieren de un proceso que les permita ir descubriendo el funcionamiento del sistema de escritura, como resultado de su experiencia con medios alfabetizadores. Tendremos que ser muy objetivos y emplear la metodología adecuada para no limitar el rendimiento académico de nuestros alumnos.

SUGERENCIA:Te comparto la propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita, así como un video explicativo del origen de la propuesta. Puedes visualizar los tres videos que sugiere el canal.

a)     Estrategia de enseñanza. Medio o recurso por el que se ofrece una ayuda pedagógica.

b)    Estrategia de aprendizaje. Conductas que facilitan el aprendizaje.

Es decir, en las estrategias de enseñanza el docente es responsable de seleccionar que medios podrá al alcance de sus alumnos para acompañarlos en la construcción de su aprendizaje. En las estrategias de aprendizaje, los alumnos internalizan el proceso y se disponen al aprendizaje. Es importante decir que, aunque son distintas, estas estrategias no se pueden aislar.

SUGERENCIA: De acuerdo con el texto Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández (2010), habla acerca de la autoevaluación de los alumnos y como ésta favorece el aprendizaje significativo. A continuación, te comparto una página web como herramienta para evaluar por medio de cuestionarios, de una manera amena, reflexiva, interesante y digital. https://create.kahoot.it/creator?source=homepageToolBarTemplates

·      Disposición motivada hacia el aprendizaje (aprendiz).

·      Presentación de un material potencialmente significativo (docente).

Con lo anterior me refiero a que tanto el estudiante como el docente tiene responsabilidad para lograr un aprendizaje con significado. Si el alumno no se encuentra motivado, el docente deberá reaccionar y ofrecer los recursos necesarios para lograr la atención e interés de su estudiante. Una vez así, el recurso o material que se emplee deberá mantener las expectativas y cumplir el propósito del aprendizaje. Para ello, actualmente la NEM ha propuesto el aprendizaje situado. Esta metodología es objetiva, y consiste en territorializar el espacio y aprender de él mediante las interacciones sociales.

Es importante aclarar que el hecho de contextualizar no es solamente traer el exterior al plan educativo, sino más bien es permitir que los alumnos se formen parte del exterior y territorialicen, de acuerdo con las ideas de Marx Arriaga Navarro (2025).

SUGERENCIA: El podcast que te comparto es una charla muy interesante, en el cual se comparten ideas acerca de los cambios educativos que ha traído la pandemia, y cómo es importante tomar en cuenta las estrategias de enseñanza y las estrategias de aprendizaje.

Te comparto un enlace que te permite realizar recorridos virtuales a museos por países. Puede ser un recurso interesante, que puede motivar a la creación y apropiación de la cultura. https://mus3ums.com/es/mexico/