https://classroom.google.com/u/1/c/NjQyODk1NjQwOTY4

Sessão 2 - Quem vive no mar

Sessão 3 - Geologia Marinha

Sessão 4 - O Homem e o Mar

Sessão 5 - Mitos ou realidade

Formação e-learning 25 horas

Módulo 1 -Impacto das Orientações Políticas nas Práticas Pedagógicas

Módulo 2 -Gerir a Diversidade em Sala de aula

Módulo 3 - Ambientes Educativos Inclusivos: Opções Metodológicas

Módulo 4 - Avaliação como Processo Regulador do Ensino e da Aprendizagem

Formação em regime e-learning - Parceria com a CMA

Conhecer o projeto Literacia para a Floresta e a sua implementação no ano letivo 2023-2024;

Adquirir conhecimentos sobre conceitos básicos da Floresta e sua biodiversidade;

Obter ferramentas e conteúdos para dinamização do trabalho prático sobre a Floresta com os alunos

Formação em regime e-learning

Módulo 1 - Introdução

Módulo 2 - As mudanças climáticas e a temperatura: ser ou não ser o fim do mundo?

Módulo 3 - Riscos e desastres naturais associados às mudanças climáticas - Como podemos solucionar e sobreviver?

Módulo 4 - Como desconstruir mitos, conceções alternativas relativas às mudanças climáticas com os meus alunos?

Sessão 1 - Introdução e construção de mapas interativos

Sessão 2 - 10 ferramentas essenciais, Canva e Flipgrid

A inteligência artificial generativa (IA generativa) é uma tecnologia que utiliza algoritmos e dados para criar conteúdos e aplicativos que simulam a capacidade cognitiva dos seres humanos. Por exemplo, a IA generativa pode gerar textos, imagens, músicas, vídeos, jogos, entre outros, a partir de uma base de dados ou de um estímulo inicial. A IA generativa pode ser aplicada ao ensino básico e secundário de diversas formas, como:

•Criar materiais didáticos personalizados e adaptativos para os alunos, de acordo com o seu nível, ritmo e estilo de aprendizagem.

•Gerar feedbacks e avaliações automáticas e instantâneas para os alunos e professores, com base no desempenho e nas dificuldades de cada um.

•Produzir conteúdos e atividades lúdicas e interativas, que estimulem a criatividade, a motivação e o envolvimento dos alunos.

•Facilitar a inclusão de pessoas com deficiência, oferecendo recursos de acessibilidade, como legendas, áudio e descrição, tradução, entre outros.

•Auxiliar os professores na preparação das aulas, na gestão da sala de aula, na comunicação com os pais e na formação contínua.

Ocorrendo em Portugal todos os anos cerca de 10.000 casos de morte súbita cardíaca, em que apenas 3% das vítimas sobrevive, é fundamental que o maior número de pessoas obtenha competências em SBV-DAE, só assim poderemos salvar mais vidas no nosso país.

O Suporte Básico de Vida é uma sequência de passos que permite reanimar uma vítima em paragem cardiorrespiratória (PCR).

Neste curso pretende-se reconhecer a PCR, ligar 112, iniciar manobras de reanimação cardiorrespiratória (compressões e ventilações) e desfibrilhar rapidamente, ficando-se com certificação de operacional DAE.

A utilização de arquivos digitais na Educação

• Paint 3D

• 3D Builder

• Creality_Printer

• Desenvolvimento de competências maker – eletrónica, programação com Microbit, modelação e impressão 3D;

• Criação de maquetes.

2.     A importância da  dimensão afetividade da relação pedagógica para o desenvolvimento dos indivíduos e de uma relação pedagógica de qualidade.

3.     Autoconhecimento, autoconfiança e afetividade na gestão de atitudes e comportamentos na sala de aula.

4.     Conceção de propostas de intervenção que visem o desenvolvimento o envolvimento e a participação dos alunos na sala de aula.

Ana Maria Henriques

Maximina Raposo

_{Séries de valores}

_{Formatação de células}

_{Referências absolutas e relativas Fórmulas}

_{Formatação condicional}

_{Validação de dados}

_{Proteção de células, preenchimento automático e impressão}

_{Procura indexada}

_{Organização e representação de dados Tabelas e gráficos}

_{Medidas de localização}

https://drive.google.com/drive/folders/1B4MrpHNWuYD61DA8F8JzGGJ-GMICH5ZQ?usp=drive_link

_{Maria João Ramos}