https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k BAGAIMANAKAH GURU DAPAT MEMAINKAN PERANANNYA SECARA BERKESAN UNTUK MENGINTEGRASIKAN KEPELBAGAIAN ETNIK DI SEKOLAH en-us 2023-07-24 12:08:18 UTC 2023-08-23 02:33:16 UTC hello@padlet.com nurelly13612 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650205464 2023-07-24 12:14:00 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650205464 nurelly13612 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650206978 1. Memupuk nilai murni dalam diri setiap murid untuk menghormati etnik lain. Contohnya: di sekolah, guru mendedahkan kepada murid mengenai kepelbagaian etnik di Malaysia seperti agama, budaya, bangsa dan adat resam yang berbeza supaya mereka dapat mengenali antara satu sama lain. 

2. Menjalankan aktiviti yang dapat memperkenalkan etnik-etnik di Malaysia. Contohnya, guru meminta murid untuk mengelaskan budaya bagi setiap etnik dari segi makanan, pakaian dan sebagainya.

3. Menyemai semangat patriotisme bagi menyemarakkan perpaduan dalam kalangan murid. Contohnya, menyambut hari kemerdekaan, hari Malaysia, menyanyikan lagu Negaraku.]]> 2023-07-24 12:18:27 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650206978 nurelly13612 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650213854 1. Guru menjadi model insan yang baik dan menunjukkan sahsiah yang terbaik untuk semua warga sekolah tanpa mengira kaum. Contohnya, guru tidak bersikap pilih kasih terhadap murid berdasarkan kaum ketika sedang mengajar di dalam kelas dan guru turut bergaul dengan guru-guru yang berlainan kaum.

2. Guru menerapkan pemahaman dan penghayatan terhadap rukun negara dalam diri murid-murid. Contohnya, guru menghiaskan bilik darjah dengan prinsip rukun negara supaya mudah untuk murid mengingatnya. Kemudian, guru menjelaskan dan memberi contohnya makna bagi kelima-lima rukun negara tersebut dan mengapa kita perlu menghayatinya.

3. Guru sentiasa mengalakkan dan membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada murid-murid daripada kaum yang berbeza agar mereka saling bergaul dan dapat berkerjasama dengan baik antara satu sama lain.]]> 2023-07-24 12:35:55 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650213854 azwa13600 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650247161 AZWA, AQILAH, AFIFAH, ATHIRAH, AINA]]> 2023-07-24 13:46:50 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650247161 hidayahamni26 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650248221 2023-07-24 13:48:36 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650248221 hidayahamni26 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650254112
1. Guru perlu menggalakkan aktiviti berkumpulan yang terdiri daripada murid pelbagai budaya. Contohnya, semasa aktiviti perbincangan untuk pembentangan makanan kaum masing-masing. Keadaan ini dapat memberi peluang kepada murid untuk berkomunikasi dan memahami budaya lain semasa mereka berkerjasama dalam satu kumpulan.

2. Guru perlu menerapkan nilai budaya daripada pelbagai kaum dalam bilik darjah supaya murid dapat mengenali dan memahami budaya pelbagai kaum di Malaysia. Contohnya, semasa menerangkan mengenai perayaan di Malaysia, guru perlulah memberitahu murid tentang kepentingan perayaan bagi setiap kaum dan jenis-jenis perayaan yang utama di Malaysia.]]> 2023-07-24 14:00:48 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650254112 azwa13600 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650261342 1. Guru tidak digalakkan untuk membangkitkan isu sentitif berkaitan kaum di dalam kelas, walaupun hanya mempunyai satu etnik sahaja di dalam kelas. Sebaliknya, guru perlu menanam sikap menghormati antara kaum dalam diri murid-murid. Sebagai contoh, guru boleh menerapkan nilai-nilai murni seperti hormat-menghormati terhadap budaya kaum lain.

2. Guru juga boleh menggalakkan murid menonton filem-filem yang berkisarkan perpaduan kaum seperti Ola Bola dan Adiwiraku. Kesannya, murid dapat membentuk semangat nasionalisme dalam diri murid.

]]> 2023-07-24 14:14:33 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650261342 hanisah13609 https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650313187 Guru menjadi penggerak utama dalam meluaskan pandangan murid terhadap kepelbagaian etnik yang ada di Malaysia. Dalam hal ini, guru perlu menerapkan pengetahuan dan nilai yang berkaitan dengan etnik selain daripada etnik majoriti di sekolah seperti budaya, agama, adat dan sebagainya secara langsung dan tidak langsung. Contohnya, di dalam PdPc guru memberi penerangan secara langsung tentang silang budaya yang berlaku di Malaysia dengan menceritakan sejarah pertembungan budaya antara etnik dan kesannya terhadap pembentukan Malaysia pada masa kini . Manakala, guru boleh menerapkan unsur kepelbagaian etnik secara tidak langsung dengan menghias ruang dan dinding sekolah dengan bertemakan budaya, adat dan sebagainya. Maka, murid yang ditempatkan di sekolah satu etnik mendapat pendadahan awal tentang kepelbagaian etnik di Malaysia menerusi usaha guru dalam menggerakkan minda murid kelas pertama. ]]> 2023-07-24 16:08:01 UTC https://padlet.com/nurelly13612/na41xeeawxjso58k/wish/2650313187