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      <title>TAREA UD5. HÁBITOS A DESARROLLAR.  by </title>
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      <description>CUALQUIER RUTINA EN LA ESCUELA INFANTIL ES...</description>
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      <pubDate>2019-04-08 14:40:20 UTC</pubDate>
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         <title>MOMENTO EDUCATIVO</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>DE 2 A 3 AÑOS</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-08 14:49:17 UTC</pubDate>
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         <title>DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS (RECURSOS)</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aquí se encuentran algunas publicaciones recomendadas:<br>El trabajo de la autonomía<br><a href="http://adi.burriana.es/wp-content/uploads/2014/10/Dialogo_corporal.pdf">Diálogo corporal y atención profesional</a><br><a href="http://caps.educacion.navarra.es/infantil/attachments/article/70/Propuesta%20comedor_pikler_valle_eg%c3%bces_1.pdf">Diseño de la propuesta de comedor Valle de Egüés</a><br><a href="http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/10/27/196749.php">Yo solito: hábitos de la autonomía infantil</a><br><a href="http://caps.educacion.navarra.es/infantil/attachments/article/21/Los_fundamentos_de_una_verdadera_autonom%C3%ADa_Judit_Falk.pdf">Los fundamentos de una verdadera autonomía</a><br><a href="https://www.piklerloczy.org/sites/default/files/documentos/montse_fabres_en_el_dia_a_dia_nada_es_rutina.pdf">En el día a día, nada es banal, nada es rutina</a><br><a href="https://www.piklerloczy.org/es/documentacion/articulo/cuando-educar-empieza-por-cuidar">Cuando educar empieza por cuidar</a><br><a href="http://consejoescolar.educacion.navarra.es/web1/wp-content/uploads/2017/05/1177.pdf">Tejer la vida cotidiana</a><br><br></div>]]></description>
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         <title>ENLACE CON MI TABLERO DE PINTEREST</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>MI DOCUMENTO</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>Aquí dejo un pequeño vídeo donde se resume el placer de la AUTONOMÍA: DESCUBRO, DECIDO, ACTÚO...SOY</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>AUDIO: LA CANCIÓN DEL PIPÍ-POPÓ</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>DECRETO FORAL 28/2007</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>WEB: PIKLER-LÓCZY Euskal Herriko Elkartea</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA BÁSICA</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>OTROS PADLETS</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>EL CAMBIO DE PAÑALES</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>HÁBITOS DE LA VIDA COTIDIANA</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>IMAGEN: TONUCCI - AUTON</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cómo las pequeñas actividades cotidianas se vuelven hábitos sobre los que la criatura fundamenta su autonomía</div>]]></description>
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         <title>MATERIAL SOBRE MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>HÁBITO: EL CONTROL DE ESFÍNTERES</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>EN ESTE MOMENTO EVOLUTIVO PARTE DE LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA SE LOGRA MEDIANTE EL CONTROL DE ESFÍNTERES.</div>]]></description>
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         <title>HÁBITOS DE LA VIDA COTIDIANA: MOMENTOS EVOLUTIVOS</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>APRENDIZAJES IMPLÍCITOS</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener conciencia de sí y de su cuerpo</div>]]></description>
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         <title>META</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>ABANDONAR EL USO DEL PAÑAL Y CONTROLAR LOS ESFÍNTERES</div>]]></description>
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         <title>PROCESO DE SOCIALIZACIÓN</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aceptación de la norma social que requiere la autorregulación, en este caso de la conducta de higiene,  logrando así la aceptación y adaptación al entorno. Es mucho más que un proceso orgánico...</div>]]></description>
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         <title>PASO DE LA HETERONOMÍA A LA AUTONOMÍA</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>paso de una comportamiento reflejo automático a una conducta voluntaria y controlada </div>]]></description>
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         <title>PROCESO DE HOMINIZACIÓN</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>El control de esfínteres requiere una delicada evolución madurativa<br>Cuidado de sí mismo<br>Autoconciencia personal<br>Autorregulación perosnal<br>Uso del lenguaje- comunicaci</div>]]></description>
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         <title>UNA EXPERIENCIA DE VIDA</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>EXPERIENCIA EDUCATIVA DISEÑADA PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO PLENO Y ARMÓNICO</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <title>PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el Decreto Foral 28/2007 (art.7) quedan recogidos los principios de intervención, para cualquier proceso de aprendizaje que iniciemos con las criaturas</div>]]></description>
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         <title>CUENTOS PARA DEJAR EL PAÑAL</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es interesante acompañar este proceso compartiendo el lenguaje de los niños y niñas. Dejo aquí un recurso que considero interesante</div>]]></description>
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         <title>CUALQUIER RUTINA ES...</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>...una estrategia para lograr la automatización de procedimientos que hacen al niño o niña crecer en AUTONOMÍA</div>]]></description>
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         <title>REQUISITOS</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relaciones afectivas adecuadas<br>Interacción con personas adultas que aportan equilibrio y seguridad; son referentes o figuras de autoridad<br>Comunicación<br>Constancia y sistematización: normas estables<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 21:33:51 UTC</pubDate>
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         <title>FASES EN LA CREACIÓN DE HÁBITOS</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Preparación.<br>2. Aprendizaje.<br>3. Automatización.<br>4. Consolidación</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 21:36:01 UTC</pubDate>
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         <title>IMPORTANTE: PROGRAMAR</title>
         <author>maite_goicoechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todo proceso de aprendizaje requiere una planificación de las distintas fases. No se pueden "quemar"etapas, sino seguir un proceso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 21:38:08 UTC</pubDate>
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