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      <title>La evaluación y sus instrumentos by LINA ARACELI CANO TAPIA</title>
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      <description>Se comentaran aspectos generales acerca de la evaluación escolar, de modo que podamos llegar a una interpretación de la evaluación y que sea en beneficio de las y los estudiantes.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-04 02:55:22 UTC</pubDate>
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         <title>Que son.?</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>De acuerdo a la ProIDEAC "son los medios y recursos de los que se vale el profesorado para recoger, registrar y analizar evidencias de aprendizaje que facilita el tratamiento objetivo de los datos con diferentes finalidades".</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:10:04 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos de los instrumentos de evaluación son...</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>Cuestionarios, escalas de evaluación, listas de verificación, entrevistas y observaciones. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:19:41 UTC</pubDate>
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         <title>Existen 3 fases de aprendizaje</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>-Fase inicial</p><p>-Fase procesual </p><p>-Fase sumativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:22:21 UTC</pubDate>
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         <title>Es lo mismo evaluar y calificar?</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>NO...!</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Calificar es un procedimiento mediante el cual se asigna una etiqueta a la valoración de un desempeño o de una evidencia.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Evaluar es un proceso sistemático mediante el cual se recogen datos y valoraciones objetivas de las evidencias y los desempeños.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:26:55 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación de la evaluación según actores</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se divide en dos y este va del interno al externo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:30:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La extensión </title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>Tenemos dos tipos de evaluación en el cual podemos observar evaluaciones parciales y globales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:35:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La complejidad en que están estructurados los indicadores </title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>De las más usadas ....</p><ul><li><p>Fichas de observación</p></li><li><p>Listas de cotejo</p></li><li><p>Escalas de estimación</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:41:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Instrumentos específicos</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Rubricas</p></li><li><p>Portafolio</p></li><li><p>Encuestas</p></li><li><p>Evaluación 360</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 03:44:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Errores en el diseño de instrumentos</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Calificar con cero</p></li><li><p>Contradicción</p></li><li><p>Atributos inconsistentes</p></li><li><p>Penalizar entrega</p></li></ul>]]></description>
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      <item>
         <title>Relación de la evaluación con la planeación escolar</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es muy conveniente que el diseño y la planeación de las actividades de evaluación estén en línea con los momentos en los que las actividades de aprendizaje se despliegan.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 04:05:46 UTC</pubDate>
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         <title>Ventajas</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Mejora la calidad educativa</p></li><li><p>Identifica áreas de mejora</p></li><li><p>Mejora el desarrollo profesional</p></li><li><p>Incrementa la responsabilidad</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Desafios</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Subjetividad en la evaluación</p></li><li><p>Falta de recursos y tiempo</p></li><li><p>Resistencia al cambio</p></li><li><p>Dificultad en la interpretación de resultados</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>24014175</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los instrumentos de evaluación docente son fundamentales para mejorar la calidad educativa y el desempeño docente. Es importante seleccionar los instrumentos adecuados y utilizarlos de manera efectiva para lograr resultados precisos y útiles.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 04:15:47 UTC</pubDate>
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