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      <title>Mi padlet fenomenal by </title>
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La Contaminación Auditiva</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-17 20:27:18 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA?</title>
         <author>valentinagomez03</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La Organización Mundial de la Salud (OMS) define como ruido cualquier sonido superior a 65 decibelios (dB).<br><br></strong>Se entiende que es la presencia en el ambiente de ruidos o vibraciones, cualquiera que sea el emisor acústico que los origine, que impliquen molestia, riesgo o daño para las personas, para el desarrollo de sus actividades o para los bienes de cualquier naturaleza, o que causen efectos significativos sobre el medio ambiente.<br><br>En consecuencia, se recomienda no superar los 65 dB durante el día e indica que para que el sueño sea reparador el ruido ambiente nocturno no debe exceder los 30 dB.<br><br>buena parte de la población todavía no es consciente de cómo afecta a su salud, muestra que el ruido ambiental, y en particular el debido al tráfico rodado, sigue siendo un problema ambiental importante que afecta tanto a la salud como al bienestar de millones de personas y La exposición prolongada al ruido puede afectar de distintas formas a la salud, produciendo molestias, trastornos del sueño, efectos perjudiciales en los sistemas cardiovascular y metabólico, y deficiencias cognitivas en los niños.<br><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 20:39:48 UTC</pubDate>
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         <title>CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA</title>
         <author>valentinagomez03</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>las causas mas comunes provocados por las actividades humanas:</strong> (tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, barcos, entre otros) que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres vivos, otras actividades con la que se&nbsp; relaciona las actividades humanas son&nbsp; como el transporte, la construcción de edificios, obras públicas y las industrias, entre otras.<br><br><strong>&nbsp;explicación del porque hacen parte:<br></strong><br><strong>Tráfico automovilístico: </strong>El principal foco de ruido en las ciudades es el generado por los automóviles. Por ejemplo, el claxon de un coche produce 90 db y el de un autobús 100 dB.<br><br></div><div><strong>Tráfico aéreo: </strong>El número de aviones que sobrevuelan una ciudad es inferior al de coches, pero su impacto es mayor: uno de estos aparatos produce 130 db.<br><br><strong>Obras de construcción: </strong>La construcción de un nuevo edificio, un nuevo <em>parking</em> o el reasfaltado de una acera provoca ruido. Por ejemplo, un martillo neumático suena a 110 dB.<br><br></div><div><strong>Restauración y ocio nocturno: </strong>Los bares, los restaurantes y las terrazas que se montan en el exterior cuando llega el buen tiempo pueden llegar a superar los 110 dB. En este apartado también entraría el ruido de <em>pubs</em> y discotecas.<br><br><strong>Animales: </strong>El ruido que generan los animales puede pasar desapercibido, pero los ladridos y aullidos de un perro, por ejemplo, pueden rondar los 60-80 db.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 20:54:08 UTC</pubDate>
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         <title>CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA</title>
         <author>valentinagomez03</author>
         <link>https://padlet.com/valentinagomez03/n931v47wl1ljwycc/wish/2146226141</link>
         <description><![CDATA[<div>El ruido excesivo y constante, más allá de los lógicos efectos negativos sobre la audición, (tinnitus o sordera) puede provocar otros problemas en la salud humana, especialmente entre los más jóvenes y los más mayores.<br><br><br><strong>Psicopatológicos:</strong> Agitación respiratoria, aceleración del pulso, aumento de la presión arterial, dolor de cabeza y, ante sonidos extremos y constantes, gastritis, colitis o incluso infartos.<br><br><strong>Psicológicos:</strong> El ruido puede provocar episodios de estrés, fatiga, depresión, ansiedad o histeria tanto en seres humanos como en animales.<br><br><strong>Sueño y conducta:</strong> Un ruido por encima de los 45 dB impide conciliar el sueño o dormir correctamente recordemos que lo ideal según la OMS es no exceder los 30 dB. Esto puede influir, a posteriori, en nuestra conducta provocando episodios de agresividad o irritabilidad.<br><br><strong>Memoria y atención:</strong> El ruido puede afectar a nuestra capacidad de concentración, lo que al tiempo puede provocar bajo rendimiento. También a la memoria, por ejemplo a la hora de estudiar.<br><br></div><div><strong>&nbsp;El oído necesita algo más de 16 horas de reposo para compensar dos horas de exposición a 100 dB.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:06:56 UTC</pubDate>
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         <title>SOLUCIONES PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA</title>
         <author>valentinagomez03</author>
         <link>https://padlet.com/valentinagomez03/n931v47wl1ljwycc/wish/2146231145</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Organismos internacionales como la OMS coinciden en señalar que la concienciación de la ciudadanía es fundamental para vencer a este enemigo invisible.</strong> Por ejemplo: realizar actividades de ocio sin generar ruido excesivo, evitar el uso del coche y optar por alternativas como la bicicleta o el coche eléctrico, realizar obras domésticas en los horarios recomendados, aislar los hogares con materiales absorbentes de ruido, etc. Para ello, también se vuelve fundamental promover la educación ambiental entre los más pequeños.<br><br><strong>también pueden tomar medidas para una adecuada gestión ambiental del ruido</strong> que contribuya a reducir la contaminación auditiva. Por ejemplo: proteger determinadas zonas, áreas de campo, espacios de interés natural, parques urbanos, etc.&nbsp;<br>Del ruido, establecer normativas que contemplen medidas preventivas y correctivas , distancia obligatoria entre zonas residenciales y focos de ruido como los aeropuertos, multas para aquellos que superen los límites de ruido, etc. aislar acústicamente los edificios de nueva construcción, crear zonas peatonales con horarios de circulación restringidos para la carga y descarga de mercancías, sustituir el asfalto habitual por otros más eficaces que reducen hasta 3 dB el ruido de la calle, entre otras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:18:27 UTC</pubDate>
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         <title>CONDICIONES AUDITIVAS EN MI COLEGIO</title>
         <author>valentinagomez03</author>
         <link>https://padlet.com/valentinagomez03/n931v47wl1ljwycc/wish/2146237698</link>
         <description><![CDATA[<div>la contaminación el el colegio se podría decir que el al momento de escuchar varias voces en el salón al mismo tiempo y que tengamos una calle cerca al aula en donde pasan vehículos y no nos dejan escuchar y/o concentrarnos. En otro caso seria al momento de estar en el descanso ya que casi todos los estudiantes nos sentamos en varios lados del colegio, las voces de los grupos de estudiantes esparcidos se escucha y también al momento de estar en el colegio y que la remodelación del colegio sea a las mismas horas toda la construcción la escuchamos y no nos dejan atender bien la clase, que hasta los mismos profesores deben de parar de hablar en esos momentos porque no se escucharía lo que nos dirían. <br><strong><br>soluciones:</strong><br>la adquisición de las competencias lingüísticas<strong>,</strong> como base fundamental para su desarrollo intelectual y socioemocional y la mejora del rendimiento académico</div><ul><li>La adquisición temprana de un sistema comunicación, ya sea a través de la lengua de signos, lenguaje bimodal o las palabras acomodadas.</li><li>El aprendizaje de la lengua oral con apoyos visuales.</li><li>El aprovechamiento de los restos auditivos del niño.&nbsp;</li><li>Y el trabajo continuo de la articulación fonética.</li></ul><div><br><strong>medidas dentro de la escuela:<br></strong><br></div><ul><li>Cuidar las condiciones acústicas del aula: utilizar sistemas de frecuencia modulada, sentar al niño cerca del profesor e intentar controlar los niveles de ruido en el aula.&nbsp;</li><li>Presentar las actividades al niño con apoyos visuales para facilitarle la información.</li><li>Establecer una buena comunicación verbal con el niño: hablarle frente a frente y con apoyo gestual.&nbsp;</li><li>Fomentar su participación en las actividades y juegos con sus iguales para mejorar sus destrezas sociales e integración dentro de la escuela.</li></ul><div>El mayor reto de los colegios&nbsp; es el contar entre sus filas con personal experto que pueda ofrecer al niño una respuesta educativa adecuada y personalizada a estos alumnos. Y para lograrlo, el profesor necesita conocer el grado de acceso que tiene el niño al lenguaje o los recursos y actividades en el aula<strong> </strong>que facilitarán las competencias lingüísticas y el rendimiento escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-17 21:34:37 UTC</pubDate>
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