Anuncios by Juliana Constante https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa Mantente informado con nuestro tablón de anuncios. Aquí encontrarás las últimas actualizaciones, fechas importantes e información vital de la clase para seguir el viaje de nuestra clase y los próximos eventos. Compruébalo regularmente para mantenerte informado y conectado. en-us 2025-10-19 15:20:36 UTC 2025-10-20 01:39:44 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4f0.png Los principios y objetivos de la fundamentación y estructura curricular julianaconstante2003 https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3639481385 La fundamentación y la estructura curricular de la Educación Física orientan y justifican qué, cómo y por qué se enseña. Su propósito central es garantizar que la enseñanza promueva el desarrollo integral del estudiante —físico, cognitivo, afectivo y social— en coherencia con las necesidades del contexto local y nacional. La fundamentación articula principios filosóficos, socioculturales y pedagógicos; la estructura curricular traduce esa fundamentación en objetivos, competencias, contenidos, metodologías, criterios de evaluación y organización temporal.

Juliana Constante

]]> 2025-10-19 15:22:37 UTC https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3639481385 Sus principios julianaconstante2003 https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3639484412

  • Pertinencia: el currículo responde a las necesidades culturales, sociales y económicas del entorno; conecta la EF con la vida cotidiana y la salud pública.

  • Equidad e inclusión: acceso y participación de todas las y los estudiantes, atención a la diversidad funcional, étnica, de género y socioeconómica.

  • Calidad académica: contenidos y procesos basados en evidencia pedagógica y científica; formación docente continua.

  • Formación integral: equilibrio entre habilidades motrices, conocimiento teórico, valores (respeto, trabajo en equipo) y hábitos de salud.

  • Aprendizaje significativo: vincular lo que se enseña con experiencias previas y objetivos reales de los estudiantes.

  • Desarrollo de competencias: énfasis en capacidades transferibles (colaboración, resolución de problemas, autonomía).

  • Participación y protagonismo estudiantil: metodologías activas donde el estudiante construye su aprendizaje.

  • Sostenibilidad y promoción de la salud: promover estilos de vida activos y ambientalmente responsables.

    Juliana Constante

    • ]]>     2025-10-19 15:26:24 UTC https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3639484412     🌱 Ejemplos de aplicación en el aula https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3639996166 1. Circuito de habilidades motrices

    • Objetivo: Desarrollar destrezas motrices básicas (coordinación, equilibrio, velocidad y fuerza) mediante estaciones prácticas.

    • Descripción: El docente organiza un circuito con seis estaciones: saltos, lanzamientos, equilibrio sobre una línea, desplazamientos, carreras cortas y coordinación con pelotas.

    • Aplicación curricular: Fortalece la competencia motriz y el aprendizaje por descubrimiento, promoviendo la participación activa y el trabajo cooperativo.

    • Evaluación: Observación directa mediante lista de cotejo de participación, esfuerzo y ejecución técnica.


    2. Proyecto “Mi rutina saludable”

    • Objetivo: Promover hábitos de vida activa y alimentación equilibrada a partir de la reflexión personal.

    • Descripción: Los estudiantes elaboran una rutina diaria de ejercicios y una propuesta de menú saludable para la semana. Luego, presentan su propuesta en Padlet con imágenes o videos.

    • Aplicación curricular: Favorece la integración de la educación física con la educación para la salud y la responsabilidad personal.

    • Evaluación: Rúbrica que valore la coherencia de la rutina, la relación con los principios de salud y la presentación creativa.

    ]]>     2025-10-20 01:30:38 UTC https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3639996166     🌱 Ejemplos de aplicación en el aula https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3640006067 3. Juegos cooperativos con valores

    • Objetivo: Fomentar la convivencia, el respeto y la cooperación durante la práctica física.

    • Descripción: Se realizan juegos en equipos donde el objetivo es lograr metas comunes sin competir (por ejemplo, transportar pelotas sin que caigan, o superar un obstáculo en grupo).

    • Aplicación curricular: Desarrolla habilidades socioemocionales y actitudes positivas hacia la inclusión y el trabajo en equipo.

    • Evaluación: Autoevaluación grupal y retroalimentación oral sobre el nivel de colaboración y respeto mostrado.


    4. Sesión “Decisiones tácticas en el juego”

    • Objetivo: Potenciar el pensamiento crítico y la toma de decisiones en contextos deportivos.

    • Descripción: En mini-juegos modificados (fútbol o baloncesto con reglas cambiadas), los estudiantes deben analizar y decidir la mejor estrategia. Después reflexionan sobre sus elecciones.

    • Aplicación curricular: Desarrolla la competencia cognitiva y táctica, alineada con el enfoque de aprendizaje basado en la comprensión del juego.

    ]]>     2025-10-20 01:36:48 UTC https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3640006067     🌱 Ejemplos de aplicación en el aula https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3640010787 5. Educación física inclusiva

    • Objetivo: Garantizar la participación de todos los estudiantes, respetando sus capacidades y ritmos de aprendizaje.

    • Descripción: Los estudiantes practican adaptaciones de juegos tradicionales (por ejemplo, lanzar con pelotas más grandes o más livianas, correr distancias reducidas).

    • Aplicación curricular: Promueve la equidad, la inclusión y el respeto a la diversidad en las clases de Educación Física.

    • Evaluación: Observación y coevaluación entre compañeros sobre la colaboración y empatía mostrada.

    6. Actividad “Cuerpo y mente en equilibrio”

    • Objetivo: Favorecer el bienestar emocional a través de la relajación y el control corporal.

    • Descripción: Al finalizar la clase, el docente guía una breve rutina de respiración consciente y estiramientos, seguida de una reflexión grupal sobre las emociones percibidas.

    • Aplicación curricular: Conecta la dimensión física con la emocional, fortaleciendo el desarrollo integral del estudiante.

    • Evaluación: Diario reflexivo o ficha de autoevaluación sobre el manejo del estrés y la concentración.

    ]]>     2025-10-20 01:39:43 UTC https://padlet.com/julianaconstante2003/n92igrgzq9r1wuaa/wish/3640010787