Wystawa szybko się nudzi.

Nie ma czegoś by się fajnie bawić.

Gdy grupa wiekowa jest młodsza na łamigłówki,

Wiele z eksponatów jest na raz, nie chce się powtarzać

Ten jak i naukobus dzieciaki od 0-3 ciężej animować wiadomo trzeba się dostosować,interakcji najwięcej jest przy elektrycznych i oczywiście łamigłówki - bardzo dużo osób pyta co i jak działa więc tutaj zależy na jakie dzieci trafiamy nawet zaintersowane + na koniec zajęć feedback od nich negatywny to że za mało czasu :D

więc myśle że wystawa liczy się ogólnym zainteresowaniem, ale można z niej wyciągnąć więcej potencjału

Eksponaty : Puzzle ( obicie ) warto dołożyć instukcję o odbiciu lustrzanym, nie samym obrazie.

Mapa i globus - fajna inicjatywa, ale najsłabszy feedback odbiorców plus szybko się nudzi

Sferostożki fajnie połączyć z mobiusem, ale póki co stół jest nie do użytku, dwa eksponaty mega fajnie się łączą.

Sznurkografy - mało interakcji

Parkietaże - świetny eksponat fajnie tam dorzucić info albo dodać na instrukcje dodatkowe obrazki że można np układać też bez wzorków

Techniczne : skrzynie mega dobrze się składa - świetnie się je układa na busie i rozkłada - wg mnie łatwiej jak naukobus ( fakt czasem niektóre śruby nie wkręcają się)

najrzadziej wystawiany eksponat o matmo :(

Parkietaże - możliwość układania z obydwu stron klocków

Mapa i Globus - rozwinąć instrukcję

Sferostożki - do poprawy wykładzina/kąt nachylenia

Obrotowe figury - jeśli bez osłony - konieczna instrukcja na początku o zachowaniu ostrożności (żeby nie wsadzać rąk)

Sznurkografy - krótsze sznurki

^{Symetria potrzebuje regulowanego taboretu}

^{Wstęp jest za długi, za dużo do powiedzenia - czego nie wolno, na co uważać... zabiera dzieciom czas na wystawie}

^{Potrzeba więcej łamigłowek, drugi stół albo większy stół}

^{SPIROGRAFY bardzo ich brakuje!!!}

^{Teatrzyk cieni - nie ma twierdzenia Talesa w szkole podstawowej- dzieci nie mają podstawy do zrozumienia tego eksponatu}

Obracając o pełne 360 stopni, wzór będzie wyglądał tak samo, ale po dowolnym przesunięciu (translacji) fragmenty mozaiki nigdy nie nałożą się na siebie w idealny sposób (przeciwnie do układu periodycznego). Mozaika jest więc przykładem symetrii obrotowej i nietranslacyjnej.