Bbm: video cuci tangan papa pipi zola https://youtu.be/L4yHoUHvjeM?feature=shared

🎯 Objektif:

Kanak-kanak dapat:

Mengenalpasti bahagian tubuh yang tidak boleh disentuh oleh orang lain.

Membezakan antara sentuhan selamat dan tidak selamat.

Menyatakan hak terhadap tubuh sendiri.

🎭 Aktiviti: Lakonan Ringkas (Role Play)

Situasi:

Guru melakonkan beberapa situasi seperti:

“Duduk di sebelah sambil berpeluk dan memberikan gula -gula”

“Ibu membelai rambut kamu.”

“Orang asing pegang tangan kamu dan ajak ikut.”

“Ibu mandikan kamu.”

“Orang dewasa cuba sentuh tempat sulit kamu.”

Langkah:

1. Guru menerangkan apa itu sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat berdasarkan lakonan.

2. Murid dipilih secara rawak untuk melakonkan semula sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.

Penutup:

1. Guru mengimbas kembali pengajaran.

Kanak-kanak berlakon reaksi yang sesuai: Senyum, katakan "tidak", beritahu guru/ibu bapa.

Bidang pembelajaran: Kognitif

SP: 1.3.1 Memerhatikan ciri-ciri objek dalam kehidupan di persekitaran.

Objektif: Murid dapat mengenalpasti dan menyatakan sekurangnya 2 perbezaan tv berdasarkan gambar.

Aktiviti:

1. Murid melihat video perubahan saiz TV pada zaman dahulu hingga sekarang

2. Murid membuat pemerhatian dan bersoal jawab dengan guru tentang saiz dari segi ketebalan (tebal/nipis).

3. Murid menyatakan ciri-ciri pada yang ada pada tv lama dan baharu serta membuat perbezaan

   Contoh: Dulu pakai antena, sekarang wifi

4. Murid melengkapkan peta pokok perbezaan ciri-ciri yang terdapat pada TV lama dan baharu dengan menampal gambar ciri yang diberikan.

Contoh ciri-ciri

TV baharu- wifi,remote,simbol aplikasi

TV lama- antenna,tiada remote,siaran terhad(channel 1,2,3)

Tajuk: KERETA

SP: KF 1.1.1 Memadan dan membandingkan objek dalam persekitaran.

KF: 1.3.1 Memerhatikan ciri-ciri objek dalam kehidupan dan persekitaran.

Objektif: 1. Murid dapat membandingkan saiz kereta besar dan kecil.

2. Menyatakan perbezaan kereta dahulu sehingga kini.

AKTIVITI:

1. Murid menyusun puzzle gambar kereta.

2. Menonton video perubahan kereta dahulu hingga kini.

3. Murid bersoaljawab dengan guru tentang perubahan kereta dahulu dan sekarang.

4. Murid dibawa ke tempat letak kereta.

5. Murid membuat pemerhatian kenderaan kecil dan besar.

6. Murid merekod bilangan kereta kecil dan besar.

7. Murid membentangkan dapatan dari pemerhatian tadi.

PENUTUP.

1. Murid menyanyikan lagu kereta merah.

Lebah-lebah terbang tinggi,

Zumm zumm zumm dengar bunyi,

Cari bunga sana -sini,

Hisap madu setiap hari.

Buzz buzz buzz si lebah rajin,

Terbang laju pagi ke malam,

Buzz buzz buzz bawa madu manis,

Untuk kita semua senang.

(Melodi : bangun pagi)

➤ எடுத்துக்காட்டு: "கழுதைக்கும் நாய்", "மயிலும் ஆமையும்" போன்ற சிறுவர்களுக்கான கதைகள்.

பரிசீலனை:

கதை முடிந்ததும், மாணவர்களிடம் சில கேள்விகள் கேட்கப்பட வேண்டும்:

"கதையில் யார் யார் வந்தார்கள்?"

"நாயும் கழுதையும் என்ன செய்தார்கள்?"

"இது ஒரு நல்ல கதைதா? ஏன்?"

பொம்மை தயாரித்தல் (KE 2.2.1 & FK 2.2.1): மாணவர்கள் கதையில் விருப்பமான ஒரு பாத்திரத்தை தேர்வு செய்து, கீழ்காணும் பொருட்கள் கொண்டு ஒரு கையால் கட்டுபடுத்தக்கூடிய பொம்மையை உருவாக்குவார்கள்:

ஐஸ்கிரீம் கட்டிகள், வண்ணத் தாள், ஒட்டும் காகிதம், துணித்துண்டுகள், கண்ணாடிகள் (googly eyes), போன்றவை. ➤ மாணவர்கள் வெட்டுதல், ஒட்டுதல், மடித்தல் போன்ற கைவினை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

✨ படக் கதைச் சொல்வோம்!

("படத்தைப் பாரு – சொல் வரி எழுதுவோம்!")

🎯 குறிக்கோள்:
மாணவர்கள் எளிய சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்க பழக வேண்டும்.

🔹 செய்யும் முறை (Steps):

1. படங்கள் காட்டவும்

   • விலங்குகள், விளையாட்டு பொருட்கள், பழங்கள் போன்றவற்றின் படங்கள்.

2. வினா கேட்கவும்:

   • இது என்ன?

   • இது என்ன செய்கிறது?

3. மாணவர்களிடம் சொற்றொடர் / வாக்கியம் சொல்ல சொல்லவும்:

   • "பந்து பெரியது"

   • "நாய் இளமையாக இருக்கிறது"

   • "மாம்பழம் மஞ்சள் நிறம் கொண்டது"

4. சிறு குழு விளையாட்டு:

   • குழுக்களுக்கு ஒரு படம் கொடுக்கவும்.

   • அந்தக் குழுவினர் அந்தப் படத்திற்கு ஏற்ற வாக்கியம் சொல்ல வேண்டும்.

தலைப்பு: நிலா நிலா ஓடி வா

BT 1.2.1 சிறுவர் பாடல், சந்தப் பாடல், சிறுவர் கதை ஆகியவற்றைப் செவிமடுத்துப் புரிந்து கொள்வர்.

KE 2.2.1 பலவகை நுட்பங்களையும் ஊடகங்களையும் பயன்படுத்தி காட்சிக் கலைப் படைப்புகளை உருவாக்குவர்.

FK 2.2.1 அன்றாட நடவடிக்கைகளில் கையாளும் திறன் கையாளுதலைப் பயன்படுத்துவர்.

நோக்கம்

இப்பாட இறுதியல் மாணவர்கள்:

1. 'நிலா நிலா ஓடி வா' என்னும் சிறுவர் பாடலைச் செவிமடுத்துப் புரிந்து கொள்வர்.

2. பாடலில் வரும் நிலா (சந்திரன்), வானம் மற்றும் நட்சத்திரங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்வர்.

3. வண்ணக் காகிதம் அல்லது வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தி நிலாவின் படத்தை உருவாக்கி அலங்கரிப்பர்.

நடவடிக்கைகள்;

1. ஆசிரியர் பாடலை அறிமுகப்படுத்தி, நிலா பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்பார்.

2. மாணவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாடலைப் பாடுவர் மற்றும் பாடலுகேற்ப அசைவுகளைச் செய்வர்.

3. மாணவர்கள் நிலாவின் படத்திற்கு கண்களும், வாயும் வரைந்து, அதன் சுற்றுப்புறத்தை அலங்கரிப்பர்.

4. மாணவர்கள் தங்கள் படைப்புகளைக் காட்சிப்படுத்தி, நிலா பாடல் பாடி நடவடிக்கையை நிறைவு செய்வர்.