Mis impresiones sobre la intervención es que la misma pinta una realidad que muchos sectores ven como un enfoque distinto del pensar educativo pero en la realidad nuestros sistemas educativos están hecho para crear individuos que no sean rebeldes que sigan aceptando esquemas de no avanzar cuando el mundo exige mucho mas de cada persona, es por ellos que la revolución industrial 4.0 llego a permitir a las personas poder apoderarse de la información en la era digital y crear nuevas competencia como lo es cuando podemos comparar un estudiante de Europa contra uno Americano que vive de un sistema de consumo, generalizado a que sus países no crezcan verticalmente y sigan siguiendo meros consumidores de sistemas que solo persiguen un resultado y no el desarrollo integral.

sociedad, reduciendo las distintos problemas relacionados con el desempleo, la ignorancia, la falta de oportunidades, entre otras.

Necesitamos hoy en día dejar de creer que aprobar o tener la mejor nota es la mejor opción, ya que esto no es el propósito de la vida. Debemos preocuparnos por aprender como funciona la vida y la sociedad, por aprender un conocimiento que perdure a lo largo del tiempo, que deje huellas en nuestro ser y en nuestro futuro.

En definitiva, necesitamos garantizar la calidad en la educación permitirá que muchos jóvenes continúen con su formación y puedan salir de situaciones de vulnerabilidad y pobreza.

Se trata de una meta en la que todos podemos trabajar: docentes, responsables de centros educativos, familias y la sociedad en general.

La invitación y participación activa del Padre de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para mi concepto es algo que cada vez es mas inexistente. En muchos casos existe un padre ausente, que no está pendiente al pendiente de la educación de los hijos. El mismo solo se acerca los días de entrega de boletines, ya que la preocupación es que su hijo haya aprobado o no, cuando lo que en realidad la preocupación debe ser: ¿Qué tanto ha aprendido mi hijo?

Al haber un cambio cultural de paradigma en la evaluación, el sistema es obligado al ser actualizado y exigirse a las necesidades sociales actuales. Cabe destacar que ocurre igual con las adecuaciones curriculares, debido a que está demostrado que entre los estudiantes podemos encontrar diversos tipo de inteligencia y diversas fortalezas en cuanto a la forma de aprender (kinestésico, auditivo, visual). Aunque parezca difícil creer a día de hoy (año 2024), aun hay docentes que no promueven una participación activa y enseñan de una manera lineal y estandarizada, sin adecuar en función a las distintas maneras en que el estudiante puede o se les facilita aprender. Con lo cual el docente tiene una gran labor transformadora que realizar, al ser una persona que tiene acceso a gran cantidad de jóvenes, tiene la bonita oportunidad de tener a disposición para formar las mentes del mañana.

En resumidas cuentas cada agente (padre de familia, estudiante, docente) que participa o interactúa en el proceso de enseñanza aprendizaje, debe cumplir su rol para que todos caminemos sobre un mismo objetivo.

una grieta son como pequeñas enfermedades que hay que cuidar es un numero muy alto comparado con otro aprender a su aplicar políticamente errónea la educación no funciona afecta el alumnado que por aprender cultura y aprobar

Definitivamente, las corrientes que buscan suspender las mediciones para aprobar no son tan representativas a la hora de preparar a alguien que necesite ser competente a la hora de diseñar una estructura, preparar un fármaco o incluso diagnosticar pacientes. Tenemos que tener claro que hay empleos que requieren la suficiente sabiduría y capacidad para ser ejecutados eficientemente.