Nivel: 9no grado

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Estructura de la actividad

Semana 1: Introducción y análisis inicial

1. Batllismo y leyes sociales/laborales

Actividad:

Investigación breve sobre el Batllismo y una de sus leyes laborales más importantes (como la jornada laboral de 8 horas).

Discusión en clase: ¿Qué impacto tuvieron estas leyes en la vida cotidiana de las personas?

Producto: Informe corto (media página) explicando la importancia de la ley elegida.

Se pretende: Comprender el contexto de las reformas sociales del 900.

2. Literatura: Horacio Quiroga y Delmira Agustini

Actividad:

Lectura de un cuento breve de Quiroga ("El almohadón de plumas") y un poema de Agustini.

Análisis grupal de los temas presentes en ambos textos.

Producto: Reseña creativa comparando los enfoques de Quiroga y Agustini sobre la vida y la muerte.

Objetivo: Explorar la visión artística de la época y desarrollar habilidades interpretativas.

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Semana 2: Producción creativa y síntesis

3. Deportes y medios de prensa en la época

Actividad:

Investigación en equipo sobre un deporte popular (fútbol o remo) y el papel de los periódicos en su difusión.

Discusión: ¿Qué lugar ocupaban estos deportes en la construcción de la identidad nacional?

Producto: Redacción de una crónica deportiva ficticia sobre un evento imaginado del 900, como si fuera para un periódico de la época.

Se pretende: Practicar la redacción narrativa y contextualizar la información.

4. Industria en Uruguay: Ácido sulfúrico y evolución económica

Actividad:

Breve investigación sobre el uso del ácido sulfúrico y los inicios de la industrialización en Uruguay.

Comparación con el presente: ¿Qué industrias son importantes hoy en día?

Producto: Texto expositivo breve (una página) sobre la transformación económica desde el 900 hasta la actualidad.

Se pretende: Comprender los cambios en el modelo productivo uruguayo.

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Cierre de la actividad

Exposición final: Cada equipo presentará uno de sus trabajos (crónica, reseña o informe) a la clase.

Evaluación: Se valorará la claridad en la exposición, la creatividad y la pertinencia de los contenidos investigados.

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Competencias trabajadas

Redacción de textos expositivos y narrativos

Trabajo colaborativo y análisis crítico

Interpretación de textos literarios y relación con el contexto histórico

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Recursos sugeridos

Acceso a internet para investigación

Lecturas seleccionadas de Horacio Quiroga y Delmira Agustini

Artículos sobre historia industrial y deportes en Uruguay

Con esta versión simplificada, los estudiantes podrán abordar los temas esenciales del Uruguay del 900 sin sobrecargar las tareas.