• Planejando ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola, identificando as necessidades de aprendizagem dos alunos e os resultados para que se tornem autônomos, solidários e competentes.

• Realizando as ações planejadas utilizando estratégias de gestão de sala de aula garantindo a aprendizagem dos alunos.

• Refletindo sobre meu propósito de atuação de acordo com a legislação vigente, os Modelos de Gestão e Pedagógico do PEI; retomando o meu papel de educador frente às demandas de cada um dos alunos; atuando como modelo a ser seguido por alunos; profissionais da escola desenvolvendo as premissas e princípios do PEI e transformando o espaço da sala de aula, trazendo metodologias e conteúdos diferenciados que potencializem o trabalho com o Currículo.

• Participando de formações constantes, principalmente da EFAPE.

• Realizando avaliações coerentes com as habilidades previstas bimestralmente de acordo com o Currículo.

• Mostrando ao próximo e construindo vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola, estando disponível dentro e fora da sala de aula. Sendo capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

• Orientando os alunos e criando espaços para que se tornem autônomos e responsáveis pela sua aprendizagem. Orientar pais e responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação.

• Reavaliando constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

• Relacionando os conceitos da disciplina às demandas dos alunos, em especial ao Projeto de Vida. Desenvolvendo a Parte Diversificada como forma de aprofundar o Currículo;

• Atuando na construção de ações que atendam todos, em conjunto com alunos e outros professores.

Demonstrando o domínio do Currículo do Estado de São Paulo em minha disciplina; conhecendo os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o Programa Ensino Integral e dominando o uso dos instrumentos de apoio ao ensino para que a gestão de minhas atividades atenda as expectativas dos alunos.

• Desenvolvendo atividades diferenciadas que atendam aos diferentes níveis de compreensão das habilidades não adquiridas e as potencialidades de aprendizagem de cada aluno;

Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante  de uma rede.

• Compartilhando as boas práticas adotadas por colegas e equipe gestora.

• Tendo visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

• Utilizando práticas de ensino e da aprendizagem que oportunize uma aprendizagem significativa, permitindo a participação efetiva dos alunos em sala de aula.

• Disseminando minhas boas práticas adotadas na escola com professores;

• Difundindo positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e a comunidade.

• Relacionando o conteúdo de minha disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum por meio das ementas das disciplinas eletivas.

• Oportunizando através da tutoria e eletivas, estimular os alunos a realizar seus projetos de vida traçando as etapas para atingir seus objetivos.

• Promovendo atividades interativas; retomando as habilidades durante todos os bimestres.

• Buscando metodologias que incentive a participação do aluno durante as aulas;

• Fazendo o acompanhamento das atividades realizadas pelos alunos e devolutivas das avaliações internas e externas.

• Buscando devolutiva da minha atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para me desenvolver, a partir de indicadores de resultado em minha disciplina.

• A partir das devolutivas, reavaliar minha atuação frente as demandas e alinhamentos colocando em prática os aprendizados adquiridos na formação.

• Propondo, debatendo, programando, avaliando e reelaborando ações para melhorar os resultados.

• Promovendo a integração entre os alunos, com o intuito de disseminar práticas inovadoras e que podem ser implantadas integralmente ou adaptadas na escola;

• Disposição para mudanças na gestão de sala de aula, implementando novas metodologias, avaliação e estratégias de ensino que permitam um ensino de qualidade;

• Sendo protagonista sênior, criando soluções alternativas e oportunizando a socialização de estratégias junto aos professores.

• Registrando, socializando e disseminando as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento, inclusive nos meios midiáticos.