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      <title>TAREA 2 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS by Julie Pauline Munevar</title>
      <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9</link>
      <description>Hecho con ausencia total de remordimientos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-26 07:33:48 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-20 18:49:24 UTC</lastBuildDate>
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         <title>TAREA 2</title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/860782743</link>
         <description><![CDATA[Leer, escribir y argumentar
competencias comunicativas grupo 50010A-765
UNAD 2020]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 07:39:25 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVO GENERAL</title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1.</strong>    Desarrollar cada una de las actividades descritas, dando solución a los interrogantes y claridad a la importancia de adquirir la lectura como un hábito que nos acompañara durante toda nuestra vida y que será el motor para el éxito de cualquier objetivo que nos planteemos en la vida.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 07:39:54 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son los efectos formativos de la lectura?</title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/860787429</link>
         <description><![CDATA[<div>genera interrogantes los cuales en conjunto con el avance de la lectura, los conocimientos previos  y la investigación que se debe realizar, activa los hábitos que el ser humano debe adquirir con respecto a la importancia  no solo de leer, sino saber leer y tener la capacidad de comprender, ejercitar la mente y captar ideas principales de cada texto, esto es un factor indispensable que generara un efecto positivo en el éxito de cualquier actividad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 07:41:23 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué diferencias hay entre los Microprocesos y los Macroprocesos?</title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/860839399</link>
         <description><![CDATA[<div>microprocesos: es la formación alfabética inicial, la cual se divide en dos subniveles, el primero toma al niño desde sus inicios y da a conocer las letras con las cuales el va a empezar a formar o crear palabras pequeñas y sencillas. el segundo subnivel abarca aquellos denominados analfabetas funcionales y son aquellas personas las cuales logran en una lectura captar pequeños datos de los textos pero no entran verdaderamente en el trasfondo de la lectura ni globalizan su estructura y significados. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 08:04:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>macroprocesos:</title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/860950131</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El macroproceso es un nivel notoriamente más alto en cuanto a la comprensión de lecturas, presenta seis funciones fundamentales para el desarrollo exitoso del mismo, los cuales son, conciencia de los objetivos, comprende, construye significados, cambiando y enriqueciendo ideas de acuerdo a la temática del texto.<br>activa sus conocimientos previos, evalúa la información encontrada e identifica las diferencias de acuerdo a la interacción de esta y sus conocimientos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 08:54:15 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias Antes de la lectura</title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/860963003</link>
         <description><![CDATA[<div><br>En la parte inicial considero que las preguntas previas es una de las estrategias primordiales, de la que se genera el por qué o para que de la lectura, ya sea para aprender, por estudiar o por diversión. Teniendo claro este punto ya podremos desenglosar los objetivos y activar los conocimientos previos y la investigación si el tema y el tipo de lectura así lo exige.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 09:00:27 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias durante y después de la lectura </title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/860964813</link>
         <description><![CDATA[Al igual que el texto que analizamos me encuentro en acuerdo con el autor en describir que la estrategia de metacognición y autorregulación es una de las más importantes y se lleva durante todo el proceso de la lectura. Esta le permite al lector ir evaluando el análisis y avance que va teniendo con respecto a la compresión de la lectura, aparte es la herramienta con la que el crea hábitos de lectura donde no interfieren distracciones que no le permita asimilar comprender y llevar a éxito el final del texto.]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 09:01:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/861175054</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Organizador gráfico procesos de redacción </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 10:51:22 UTC</pubDate>
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         <title>infograma textos argumentativos</title>
         <author>juliepaulinemunevar</author>
         <link>https://padlet.com/juliepaulinemunevar/n8czcvodct2doum9/wish/864657494</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-27 07:00:23 UTC</pubDate>
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