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      <title>Pensamiento Matemático by Gloria Galleguillos</title>
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      <description>Gloria Galleguillos- Skarlett Farías- Isaboht Gálvez- Paula Figueroa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-15 18:59:03 UTC</pubDate>
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         <title>Potenciar las habilidades y actitudes relacionadas con los números y la lógica, intercambian significados enriqueciendo su conocimiento con otras personas. También el comparar situaciones de su entorno, el clasificar,  hacer relación al orden, ubicarse en espacio- tiempo</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 19:06:06 UTC</pubDate>
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         <title>Se refiere a que como educadoras o técnicos debemos dar al los párvulos &quot;resolución de problemas&quot; para que él o ella a lo largo de su vida sepa solucionar situaciones x, por lo que la lógica matemáticas orienta al párvulo a resolver cosas de la vida cotidiana y siempre pensando en que ellos son los protagonistas. Al igual que es importante considerar que a través de la lógica matemática ellos sabrán diferenciar las figuras geométricas, los cuerpos geométricos, el razonar, pensar y solucionar.</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 19:08:26 UTC</pubDate>
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         <title>El objetivo de aprendizaje vinculado a el nivel sala cuna ( 6 meses a 2 años) 2.Explorar a través de sus experiencias sensoriales y motrices, atributos de los objetos tales como: tamaño, textura y dureza.</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 19:20:00 UTC</pubDate>
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         <title>La vinculación de objetivo de aprendizaje niveles medios (2 a 4 años) es 5.Emplear cuantificadores, tales como: más/menos, mucho/poco, todo/ninguno, al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 19:27:12 UTC</pubDate>
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         <title>La vinculación del objetivo esperado para el tercer nivel (4 a 6 años) 2.Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 19:29:38 UTC</pubDate>
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         <title>En este núcleo lo esencial es llevar a cabo diversas situaciones del entorno, construcción de noción de números, espacio- tiempo, uso de la función clasificación con noción del  uso numérico de forma pertinente y temprana en los párvulos. Estimula su comprensión de la realidad, ampliando su mundo favoreciendo la resolución de situaciones y vinculándolo en  enfrentar diferentes desafíos pensando en una solución para ello.</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 19:33:51 UTC</pubDate>
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         <title>Orientarlos a primero manipular una variedad de materiales concretos y luego representarlos aproximándose a la representación del lenguaje simbólico en la matemática. </title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 19:47:08 UTC</pubDate>
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         <title>Docente: Pamela Elgueta</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 20:11:52 UTC</pubDate>
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         <title>Sección: 1 Ted 043</title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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         <pubDate>2021-11-15 20:12:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ggalleguillos8</author>
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