Teories de desenvolupament cognitiu by 23cfMar Ponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv en-us 2024-01-17 16:18:43 UTC 2024-01-20 22:39:38 UTC hello@padlet.com Mapa conceptual teories 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852128042 2024-01-17 16:19:42 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852128042 Teories Biològiques 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852133099 Reconeixen la influència de l’ambient en el desenvolupament però donen més importància als factors hereditaris. 

Innatistes, com Gasell i Bolby, creuen que els factors que constitueixen l’individu (gens i el procés de maduració) afavoreixen el desenvolupament.


]]> 2024-01-17 16:22:17 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852133099 Teories Psicodinàmiques 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852134119 Expliquen el desenvolupament humà tot basant-se en la interacció entre la persona i el seu entorn social.

(el pare de la psicoanàlisi Sigmund Freud)


]]> 2024-01-17 16:23:00 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852134119 Teories Ambientalistes 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852134719 Les principals influències provenen de l’exterior. Creuen en l’existència de factors biològics, però es decanten perqué les experiències viscudes durant el creixement tenen més influència.

]]> 2024-01-17 16:23:23 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852134719 Teories Cognitives 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852134973 S’interessen pel desenvolupament, l’estructuració i el funcionament de la ment humana.

Interaccionen factors biològics i ambientals.

]]> 2024-01-17 16:23:35 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852134973 Teories Culturals 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852135181 El desenvolupament cognitiu parteix del context social que envolta a l’infant.


]]> 2024-01-17 16:23:42 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852135181 Teories Intel.ligències 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852135667 2024-01-17 16:24:01 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852135667 Teoria de la maduració 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852141745 El desenvolupament biològic marca el ritme del desenvolupament cognitiu. 

Gesell: detalla els canvis físics i de comportament dels infants segons un rellotge biològic que es va desplegant i permet adquirir o consolidar un aprenentatge.


]]> 2024-01-17 16:26:49 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852141745 Teories Etològiques 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852143454 Conductes observables en animals i éssers humans presenten una base genètica i social que tenen un valor adaptatiu.


]]> 2024-01-17 16:28:04 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852143454 Teoria Sexual (Freud) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852144033 La motivació dels éssers humans ha estat l’impuls irracional cap al plaer, un impuls que és fomentat per la libido, la gran energia humana. La pulsió és així doncs el motor del desenvolupament.


]]> 2024-01-17 16:28:28 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852144033 Teoria Psicosocial (Erikson) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852144744 Estableix etapes de desenvolupament psicosocial de la personalitat a través de la resolució de conflictes entre les necessitats individuals de la persona i les demandes socials.

Les crisis són causades per les necessitats de l’individu i les demandes socials.


]]> 2024-01-17 16:28:59 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852144744 Conductisme (Watson) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852145556 Basada en el comportament, en conductes observables. Aquest comportament era sintetitzat per un esquema estímul-resposta.

]]> 2024-01-17 16:29:32 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852145556 Condicionament Clàssic (Pavlov) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852146809 L’aprenentatge dels animals es feia a través de l’associació de dos estímuls.



]]> 2024-01-17 16:30:11 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852146809 Condicionament Operant (Skinner) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852147597 Hi ha un canvi permanent de la conducta que es produeix a través de l’experiència

(conducta-->conseqüència).

També s'introdueix el càstig.

]]> 2024-01-17 16:30:46 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852147597 Aprenentatge per Observació (Bandura) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852150584 L'aprenentatge no es produeix únicament per l’experiència directa sinó també gràcies al modelatge.

]]> 2024-01-17 16:32:29 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852150584 Teoria Desenvolupament Cognitiu (Piaget) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852151475 El coneixement és construir i el protagonista de l’aprenentatge és el subjecte.

L’adquisició i l’estructuració del pensament l'adquirim mitjançant un doble joc, d’assimilació i d’acomodació.

]]> 2024-01-17 16:33:06 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852151475 Processament de la informació 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852152269 Les persones tenim la capacitat de processar informació mitjançant símbols: sistema de signes, lletres o pictogrames.

Un factor molt important és la recuperació de la informació emmagatzemada a la memòria.

Construir coneixements és agafar informació, filtrar-la, relacionar-la i interpretar-la.

]]> 2024-01-17 16:33:38 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852152269 Aprenentatge Significatiu (Ausbel) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852152790 La partida de tot aprenentatge són els coneixements i experiències prèvies.

]]> 2024-01-17 16:33:59 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852152790 Aprenentatge per descobriment (Bruner) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852154089 Mitjançant la participació en activitats, investigacions i resolucions de problemes, els infants progresen cognitivament.

]]> 2024-01-17 16:34:47 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852154089 Teoria Sociocultural (Vygotski) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852155030 No veia possible un desenvolupament cognitiu sense la influència dels canvis socioculturals i creia que aquest desenvolupament era un procés d’adquisició de cultura.


]]> 2024-01-17 16:35:17 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852155030 Teoria Ecològica (Brofenbrenner) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852156005 Te en compte el seu entorn natural i afirmen que les possibilitats psicològiques de les persones són molt amplies i que el desenvolupament dels infants depenen del seu entorn més proper o l’entorn una mica llunyà.

]]> 2024-01-17 16:35:53 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852156005 Múltiples (Gardner) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852156799 Elimina la teoria d’una intel·ligència única, definint 8 tipus d’intel·ligència, que se centren en les diferents potencialitats o talents de cada individu.

]]> 2024-01-17 16:36:22 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852156799 Emocional (Goleman) 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852157454 S'ajunten els aspectes cognitius i els no cognitius (emocions, sentiments, estat d’ànim i capacitat d’empatia).


]]> 2024-01-17 16:36:45 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2852157454 Llei de la freqüència 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853612536 El grau de relació entre un estímul i una resposta dependrà del nombre de vegades que es relacionin entre ells.

]]> 2024-01-18 16:18:23 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853612536 Llei de la proximitat temporal 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853615674 Les probabilitats que una resposta quedi associada a un estímul dependran de la proximitat entre l’estímul (E) i la resposta (R).

]]> 2024-01-18 16:20:41 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853615674 Reforç positiu 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853623052 Proporcionen alguna cosa gratificant.

]]> 2024-01-18 16:25:56 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853623052 Reforç negatiu 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853625228 Eliminen alguna cosa desagradable d'alguna situació.

]]> 2024-01-18 16:27:38 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853625228 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853658822 1.Retenció del comportament en la memòria.

2.Habilitats per a la reproducció i execució del comportament observat.

3.Motivació per reproduir el comportament.

]]> 2024-01-18 16:50:52 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853658822 microsistema 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853993925 entorn més proper

]]> 2024-01-18 22:08:57 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853993925 mesosistema 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853994185 relació entre microsistemes

]]> 2024-01-18 22:09:18 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853994185 exosistema 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853994420 afecten de manera indirecta

]]> 2024-01-18 22:09:47 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853994420 macrosistema 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853994631 cultura i societat

]]> 2024-01-18 22:10:12 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853994631 per que un aprenentatge sigui significatiu... 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853998873 L'infant ha de mostrat interés i motivació, ha de disposar de coneixements previs i els nous continguts han de ser clars.

]]> 2024-01-18 22:18:44 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2853998873 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854005315 Lingüística, lògic-matemàtica, espacial, musical, corporal i cinestèsica, intrapersonal, interpersonal i naturalista.


]]> 2024-01-18 22:30:18 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854005315 Influeix en... 23cfmarponce https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854010640 Autoconeixement, autogestió, empatia i habilitats socials.

]]> 2024-01-18 22:39:03 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854010640 per creixement https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854429757 tenim un esquema de coneixement i li comencem a donar informacions de manera que va creixent (com una base de dades).


]]> 2024-01-19 08:26:40 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854429757 nivell de desenvolupament real (NDR) https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854431196 És el format per allò que sabem fer sense necessitat de cap ajuda.

]]> 2024-01-19 08:28:19 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854431196 nivell de desenvolupament potencial (NDP) https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854433411 És el d’allò que podem arribar a fer.

]]> 2024-01-19 08:29:45 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854433411 zona de desenvolupament pròxim (ZDP) https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854434816 És la formada pels coneixements i les habilitats que l’infant ha arribat a tenir amb l’ajuda de l’altre (el procés fins arribar a saber-ho fer sense ajuda).

]]> 2024-01-19 08:31:18 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854434816 per ajustament https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854435864 arriba un moment en què l’esquema canvia degut a la quantitat d’informació.


]]> 2024-01-19 08:32:40 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854435864 per reestructuració https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854436253 Es resol el problema fent analogies o buscant esquemes semblants i fent comparacions amb els ja existents, o bé seguint la via de la inducció, aleshores (un esquema es repeteix, pot ser que en resulti un de nou i únic).

]]> 2024-01-19 08:33:11 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854436253 estadis de desenvolupament https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854441117 2024-01-19 08:39:11 UTC https://padlet.com/23cfmarponce/n8am0fbqzi7e70fv/wish/2854441117