Cuaderno del tutor by Jorge Quintas Coronas

La tutora

jorgequintascoronas — 2024-09-29 23:09:49 UTC

María Freire es la tutora de esta clase. Este curso trabajará mucho para que sus alumnos alcancen los objetivos.

Situación de partida

jorgequintascoronas — 2024-10-03 09:39:33 UTC

El alumno nuevo no se está adaptando a la dinámica de la clase y tiene un comportamiento disruptivo.

Situación de partida

jorgequintascoronas — 2024-10-06 22:13:03 UTC

Aquí se describe la situación que se le presenta a María Freire este curso.

Principios elegidos: antropológico (explicación, argumentación y propuesta de actuación)

jorgequintascoronas — 2024-10-08 00:48:50 UTC

Este es el primer principio que va a trabajar María.

Principios elegidos: preventivo (explicación, argumentación y propuesta de actuación)

jorgequintascoronas — 2024-10-09 23:23:26 UTC

Este es el segundo principio que va a trabajar la tutora.

Recursos del principio antropológico (I) (Departamento de orientación IES Miguel Catalán,(s.f.))

jorgequintascoronas — 2024-10-09 23:55:57 UTC

Se trata de un documento elaborado por el departamento de orientación del IES Miguel Catalán de Zaragoza, que explica la importancia de la entrevista con las familias en el campo de la orientación, y que podríamos encajar tanto en el principio antropológico como en el preventivo.

Referencias bibliográficas

jorgequintascoronas — 2024-10-10 00:13:34 UTC

Recursos del principio antropológico (II) (John, 2019)

jorgequintascoronas — 2024-10-10 23:36:38 UTC

Esta es una plantilla de un modelo de entrevista a familias que podría ayudarnos a planificar lo que María Freire preguntaría a los padres del alumno nuevo en la entrevista que pretende hacer.

Recursos del principio antropológico (III) (Educar Con Sentido, 2023)

jorgequintascoronas — 2024-10-11 00:13:31 UTC

En este vídeo podemos ver siete ejemplos o consejos para enfrentarte a una entrevista con unos padres.

Recursos del principio preventivo (I) (Recursos Aula, 2020)

jorgequintascoronas — 2024-10-11 00:20:42 UTC

En este vídeo encontramos ejemplos de dinámicas para trabajar la cohesión de grupo, que a María Freire le podrían servir para que el nuevo alumno se integrara más fácilmente en el grupo para frenar ese comportamiento disruptivo que está manifestando.

Recursos del principio preventivo (II) (Anna Flor, 2021)

jorgequintascoronas — 2024-10-11 00:24:30 UTC

En este vídeo podemos encontrar más ejemplos de dinámicas que se pueden hacer en clase, en este caso con una mayor variedad de objetivos o casuísticas.

Situación conflictiva

jorgequintascoronas — 2024-10-30 09:49:14 UTC

Este dibujo manifiesta la tensión que hay en clase.

Situación conflictiva

jorgequintascoronas — 2024-10-30 10:05:17 UTC

Esta es la situación conflictiva que reina en el aula de María Freire. Ha habido un suceso que ha desencadenado una reacción problemática en el grupo.

Laura

jorgequintascoronas — 2024-10-31 01:58:18 UTC

Laura es una chica integrada en el grupo, pero a veces se siente un poco insegura. Una de las razones por las que hizo la fiesta fue porque quería agradar y reforzar su posición en el grupo. No destaca por nada en especial, ni bueno ni malo. Por eso pertenece a la categoría sociométrica de los promedio.

Nico

jorgequintascoronas — 2024-10-31 02:00:16 UTC

Nico es el alumno nuevo. Es disruptivo, no se siente cómodo en el aula y suele estar enfadado. En muchas ocasiones responde de manera agresiva a sus compañeros, provocando conflictos. No suele querer participar en lo que hacen sus compañeros, pero cuando lo hace siempre quiere ser el que domina lo que estén haciendo. Por eso pertenece a la categoría sociométrica de los rechazados.

Carlos

jorgequintascoronas — 2024-10-31 02:05:43 UTC

Carlos tiene un comportamiento impredecible. No siempre es tan simpático como aparenta. Manifiesta actitudes ejemplares algunos días y otros puede llegar a ser agresivo. Destaca en el grupo. Por eso se clasificaría en la categoría sociométrica de los controvertidos.

Paula

jorgequintascoronas — 2024-10-31 02:07:49 UTC

Paula es una chica muy querida en la clase. Acostumbra a tener un comportamiento ejemplar, a nivel personal y también ayudando a sus compañeros. Resuelve problemas cuando tiene que hacerlo, ella de hecho es quien avisó a la tutora del problema que se había generado, considerando que era necesaria esa acción. Por eso pertenece a la categoría sociométrica de los populares.

Andrei

jorgequintascoronas — 2024-10-31 02:09:58 UTC

Andrei es un chico que no suele querer formar parte del grupo principal. Prefiere estar solo que con sus compañeros y compañeras de clase. Su actitud no es negativa cuando está en grupo, pero no busca el contacto social con sus iguaes, le gusta pasar desapercibido y mantener un perfil bajo. Por eso pertenece a la categoría sociométrica de los ignorados.

Protagonistas de la situación

jorgequintascoronas — 2024-11-01 22:52:09 UTC

Aquí se describen a cinco de los protagonistas de esta situación de aula.

Respuesta a las preguntas

jorgequintascoronas — 2024-11-04 00:46:40 UTC

En este documento se responde a las preguntas planteadas en la actividad.