2- Creo que las diferencias existen porque cada grupo tiene distintas costumbres alimentarias, contextos familiares y sociales y formas de organizar sus comidas. Se pueden reconocer comparando las fotografías y observando qué alimentos aparecen, cómo están preparados, las cantidades y las distintas combinaciones que se realizan.

3- Algunas similitudes son que en las tres escuelas aparecen las comidas principales del día, como el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena. También se repiten algunos grupos de alimentos y se observa que la alimentación no depende solamente de las necesidades nutricionales, sino también de los hábitos y costumbres de los estudiantes.

4- Lo que más llama la atención es la variedad que existe entre las comidas de los estudiantes durante el fin de semana. Aunque se trate de los mismos momentos del día, los alimentos y las cantidades pueden ser bastante diferentes. Esto demuestra que la alimentación está muy relacionada con el contexto de cada persona, sus costumbres familiares y sus elecciones, además de sus necesidades nutricionales.

2) Estas diferencias existen debido a factores socioeconómicos, la regulación o falta de normativa sobre kioscos saludables y la presión comercial de la industria alimentaria. Para reconocerlas, basta con analizar la composición de los alimentos presentes en los comercios cercanos y el contenido de las viandas de los estudiantes.

3) Entre las similitudes más claras se distingue una elevada presencia de productos ultraprocesados en los momentos de recreo o merienda, combinada con un bajo consumo de frutas, verduras y agua en las tres instituciones.

4) Al analizar los paisajes del fin de semana durante el desayuno, almuerzo, merienda y cena, llama la atención cómo se transforma la rutina sin el marco institucional de la escuela. En esos días suelen cobrar mayor protagonismo las preparaciones familiares o las comidas compartidas, pero también aumenta el consumo de comida rápida y bebidas azucaradas. Esto llama la atención porque demuestra que el entorno escolar actúa como un regulador del tiempo y de la ingesta, mientras que el fin de semana deja al descubierto el impacto directo de la disponibilidad económica del hogar y del tiempo destinado a la cocina.

Si los comparamos de manera sociocultural vemos el mate en la mayoría de los estudiantes ya que es una tradición, una costumbre de Argentina de tomar mate. En lo biológico, las comidas en general son saludables pero encontramos mucha variedad en la escuela del sur a comparación de la ESRN 82 y la ESRN 16.

2-Creo que esas diferencia existen por el lugar en que vivimos (Ciudad y pueblo) y los tiempos que tenemos para comer o preparar una comida.

3-Las similitudes las nombre en la 1.

4-Me llamo la atención lo cuanto que se toma el mate y lo que se come milanesa para almorzar o cenar.

2- Creo que las diferencias existen porque cada grupo tiene distintas costumbres alimentarias, contextos familiares y sociales y formas de organizar sus comidas. Se pueden reconocer comparando las fotografías y observando qué alimentos aparecen, cómo están preparados, las cantidades y las distintas combinaciones que se realizan.

3- Algunas similitudes son que en las tres escuelas aparecen las comidas principales del día, como el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena. También se repiten algunos grupos de alimentos y se observa que la alimentación no depende solamente de las necesidades nutricionales, sino también de los hábitos y costumbres de los estudiantes.

4- Lo que más llama la atención es la variedad que existe entre las comidas de los estudiantes durante el fin de semana. Aunque se trate de los mismos momentos del día, los alimentos y las cantidades pueden ser bastante diferentes. Esto demuestra que la alimentación está muy relacionada con el contexto de cada persona, sus costumbres familiares y sus elecciones, además de sus necesidades nutricionales.

2- Yo creo que existen esas diferencias por la distinta cultura. Las pude reconocer luego de observar detenidamente y comparar.

3-Una similitud es que respetan las 4 comidas diarias del día.(desayuno, almuerzo , mererienda y cena )

4- lo que me llama la atención de los paisajes es la cantidad de carne que se come y también lo mucho que se toma mate.

DC

2. Creo que estas diferencias se deben a los recursos que tiene cada escuela y también a las costumbres de las personas. Me pude dar cuenta comparando las comidas que aparecen en los distintos paisajes y viendo cuáles se repetían y cuáles eran diferentes.

3. Algunas cosas que se repiten son los fideos, las milanesas, el pan y el huevo. También se toma mate en varias escuelas. En general, son comidas bastante comunes y que forman parte de la alimentación diaria de muchas familias.

4. Sí, me llamó la atención que, aunque hay diferencias entre las escuelas, muchas comidas terminan siendo bastante parecidas. Por ejemplo, se repiten mucho los fideos, las milanesas, el pan y el huevo. También noté que hay muy pocas comidas veganas. Me parece interesante porque muestra que, aunque cada escuela puede tener diferentes opciones, hay alimentos que se consumen mucho más que otros.

2- yo creo que existen esas diferencias por las diferentes costumbres /culturas

3- algunas similitudes que haya identificado es que todas las personas comen las 4 comidas del día desayuno ,almuerzo ,merienda y cena

4 lo que me llama la atención de todos los paisajes correspondientes es que se toma mucho mate en todas las meriendas ,mucha comida chatarra y mucha carne

E

1. Encontramos varias similitudes entre las tres escuelas, como el consumo de mate cocido, mate, pan, galletas y salchichas. También hay diferencias: en Sierra Colorada aparece mucha carne, mientras que en la Escuela N.º 16 se consume bastante arroz. En las tres, igualmente, hay poca presencia de verduras. Esto se puede relacionar con aspectos nutricionales, económicos y culturales, como las costumbres y la disponibilidad de alimentos.

2. Creemos que estas diferencias se deben a las costumbres de cada familia, el lugar donde viven y los alimentos que tienen disponibles o pueden comprar. Las reconocimos comparando las fotos y observando qué alimentos se repetían más en cada escuela.

3. Algunas similitudes son el consumo de mate cocido, mate, pan, galletas y salchichas, además de la poca presencia de verduras. También en las escuelas públicas reciben desayuno y merienda y pueden tomar mate en la escuela.

4. Lo que más nos llama la atención del fin de semana es que hay más diferencias entre las comidas de los estudiantes. Algunos consumen más carne, otros más arroz y pastas y otras comidas simples. Sin embargo, en las tres escuelas sigue habiendo pocas verduras, lo que muestra que es algo bastante común.

2 yo creo que porque hay diferentes consumbres, un ejemplo en la 82 en mas familiar y comida elaborada y en la ciudad es mas sencillo y se acostumbra a comer solo. las pude reconocer viendo los paisajes y las descripciones

3 algunas similitudes son:

respentan las comidas del dia a dia

y que tambien algunas personas comieron lo mismo.

4 lo que me llama la atencion es la variedad de comidas que hay, costumbres familiares y que no se preocupan en su mayoria por la nutricion si no de comer algo rico.

2- Pienso que esas diferencias ocurren debido a los distintos recursos económicos que hay entre los estudiantes, también que las escuelas ESRN 16 y la escuela del sur se ve que son de ciudad, mientras que la ESRN 82 es un pueblo

3- Aunque la gran mayoría come solo, tienen la misma simpleza de la comida, ejemplo: abunda la pasta, mate, comidas elaboradas, artificiales como galletitas.

4- No encuentro nada que me llame mucho la atención.

1. ¿Qué diferencias y similitudes encontraste entre los paisajes de las tres escuelas? ¿Las puedes relacionar con dimensiones biológico-nutricionales o socioculturales?

Se observan diferencias en los alimentos, las cantidades y las formas de preparar y compartir las comidas. Estas pueden relacionarse con aspectos biológico-nutricionales, como las necesidades alimentarias, y las culturales como las costumbres, los hábitos y las posibilidades económicas.

2. ¿Por qué crees que existen esas diferencias? ¿Cómo las pudiste reconocer?

Las diferencias existen porque cada familia tiene distintas costumbres, recursos, gustos y formas de alimentarse. Se pueden reconocer observando los alimentos, su preparación, los lugares donde se realizan las comidas.

3. Menciona algunas similitudes que hayas identificado.

Una similitud es que en las tres escuelas aparecen las cuatro comidas principales: desayuno, almuerzo, merienda y cena. Además, las comidas aparecen como momentos importantes de la vida cotidiana y, en muchos casos, como espacios compartidos.

4. Si observas todos los paisajes correspondientes al fin de semana, ¿hay algo que te llama la atención? ¿Por qué?

Sí, llama la atención la variedad de alimentos y situaciones que se presentan durante el fin de semana. Aunque las tres escuelas muestran las mismas comidas, estas se desarrollan de distintas maneras, demostrando que la alimentación está influenciada tanto por aspectos nutricionales como por las costumbres y el contexto de cada familia.

Una similitud importante es que en las tres escuelas aparecen alimentos que forman parte de las comidas cotidianas, como frutas, verduras, cereales, carnes, lácteos y otros productos. Esto se relaciona con la dimensión biológico-nutricional, porque los alimentos aportan diferentes nutrientes necesarios para el organismo. También se relaciona con la dimensión sociocultural, porque la manera de alimentarnos depende de nuestras costumbres, posibilidades económicas, horarios y preferencias.

2.Creo que existen esas diferencias porque cada persona y cada familia tiene distintas costumbres, gustos, posibilidades económicas y formas de organizar sus comidas. También pueden influir el lugar donde viven y los alimentos que tienen disponibles.

Podemos reconocerlas observando qué alimentos aparecen en cada comida, cómo se combinan, qué cantidades se consumen y qué productos se repiten o son diferentes entre las escuelas.

3. Algunas similitudes que pude identificar son que en las tres escuelas se realizan las principales comidas del día, como desayuno, almuerzo, merienda y cena. También aparecen alimentos que se repiten, como frutas, productos con cereales y diferentes bebidas o preparaciones.

Además, en todos los casos la alimentación forma parte de la vida cotidiana y está relacionada tanto con la necesidad de nutrirnos como con nuestros gustos, hábitos y costumbres.

4. Sí, me llama la atención la variedad de alimentos y las diferentes formas en que cada familia organiza sus comidas durante el fin de semana. Se puede observar que algunas comidas son más elaboradas o diferentes de las que se realizan durante la semana.

También llama la atención que, aunque las tres escuelas tienen paisajes alimenticios diferentes, existen alimentos y momentos de comida que se repiten. Esto demuestra que nuestra alimentación no depende solamente de las necesidades nutricionales, sino también de las costumbres, los gustos, la cultura y las posibilidades de cada familia.

2- Creo que existen estás diferencias por el tipo de provincias, costumbres y capaz la accesibilidad a las distintas comidas. Pude reconocerlas gracias a las descripciones y a las similitudes vistas en muchas de sus imágenes.

3- Algunas similitudes que pude identificar fueron; la presencia de el mate, el pan, y el algunos casos el comer solos, también acompañados.

4- Lo que me llama la atención es que en los fines semana las comidas suelen ser más elaboradas, tal vez por la cantidad de tiempo u otros factores.

-C-

En cierra colorada cada vez que comen están acompañados con familiares, abuelos, y en general roca la mayoría come solo sin compañía.

Yo creo que existen esas diferencias ya que cierra colorada al hacer un pueblo chico están más familiarizados que en general roca, y el funcionamiento de la comida es acompañamiento.

Reconozco esto por que siempre comían acompañados y en grupo.

Las similitudes que veo son que siempre toman mate, y comen las cuatro comidas.

La atención que me llamó fue lo elaborado que comen los de cierra colorada

2- Creo que estas diferencias se deben a que por ejemplo como en la Escuela del Sur y ESRN 16, comen mayormente solos es mas logico que las comidas sean mas simples ya que es para una persona individual y esta hecha mayormente por adolecentes por lo que tienen menos experiencia en la cocina. Ademas en Sierra Colorada los espacios en donde se realizan las comidas son casi siempre en la casa o la escuela mientras que en las otras escuelas varian mas estos lugares, debido a que tal vez en Sierra Colorada no se encuentran tantos lugares disponibles para poder realizar las comidas del dia.

Esto lo reconoci analizando distintas imagenes de las 3 esculeas y mirando las anotaciones que hacian los alumnos

3- Como similutes encontre que se repite mucho el mate, la milanesa, el sandwich, la gaseosa el fin de semana, las galletitas, el mate cocido, y que casi todos los alumnos realizan alguna comida en la escuela.

4- Me llama la atención la cantidad de mate que tomamos todos los alumnos y que en Sierra Colorada comen mucho con su familia.

2) Yo creo que existen esas diferencias dependiendo las costumbres de cada casa, las distintas organizaciones de cada uno o de cada familia, ya que por ejemplo no siempre la familia comen con sus hijos por temas laborales o porque están en la escuela, etc. Eso también explica porque aveces vemos comidas más elaboradas como lo de cierra colorada y otras más simples. Lo reconocí viendo cada paisajes y comparando uno por uno.

3) Las similitudes son como mencioné anteriormente el mate, el mate cocido o el té, la milanesa, las galletitas de súper, y vemos que se repite varias veces el lugar que es en las escuelas.

4) En el fin de semana vemos comidas con más harinas, más chatarras, con amigos, y supongo que esto sucede por qué en el fin de semana tenemos otra organización más tranquila que en la semana que tenemos que cumplir con horarios escolares o laborales, y son más chatarras ya que al juntarnos con amigos buscamos lo más simple y rápido.

2- yo creo q existen esas diferencias ya que cada uno tiene sus costumbres y se puede reconocer por cómo influye el mate en lo cotidiano y en lo general.

3- algunas similitudes son q se consume las milanesas, los fideos, huevo y el pan.

4- algo q me llama mucho la atención es la variación que hay en las comidas y como las costumbres influyen mucho en aquellas.

Una gran diferencia que se puede ver entre general roca y cierra colorada, es que en la ciudad la mayoría come cosas simples, de paso, en distintos lugares, y muchos comen solos, en cambio en cierra colorada comen comida más elaborada y suele ser con familia y en su casa. Esto mismo puede ser por costumbre o dependiendo el contexto o el lugar.

2- Se pueden reconocer prestando atención a con quien, donde y que comen, se puede intuir costumbres. Estas diferencias pueden ocurrir por la diferencia entre la ciudad y cierra colorada y por las costumbres y estilo de vida que se tienen en cada una.

3- Vi que se repite mucho el mate y la mayoría de los alumnos respetaban las 4 comidas del día.

4-Me llama la atención lo diferente que es nuestra escuela en cuanto a la 82 y el 16, estas son bastante similares entre sí y nuestro colegio no

2- Creo que existen estas diferencias porque depende de cada familia o persona las costumbres que tienen, los alimentos que suelen comer y como se acostumbran a hacerlo. Lo pude reconocer con los paisajes alimentarios viendo el contexto en el que comen y leyendo las descripciones que lleva cada alimento.

3-Algunas similitudes que encontré fue que había varias comidas que se repetían, que la mayoría consume las 4 comidas del día, que toman mucho mate en algunas escuelas, que se repite mucho el arroz también.

4-Lo que más me llama la atención es que las comidas se repiten bastante y que comen un poco más elaborado en las otras escuelas que en la nuestra.

2-Creo que podemos encontrar esas diferencias por los diferentes contextos que tienen casa estudiante, como por ejemplo las costumbres, si tienen o no desayuno en el colegio, si comen en familias o solos, si viven en ciudades grandes o pequeñas, como organizan sus comidas. Pude observar estas diferencias analizando los paisajes y sobretodo leyendo las descripciones

3-En similitudes pude observar que en general estaban todas las comidas, y se repetían alimentos tradicionales, como milanesas o empanadas, también a la hora de la merienda o desayuno habia mate.

4-Me llamo la atención como aunque sea el mismo estudiantes con las mismas costumbres, las comidas cambien tanto en los dias del finde semana a comparación de los dias de semana, las comidas del finde semana son menos nutritivas.

2. Creo que las diferencias existen por el entorno urbano o rural de cada escuela, la situación económica, las costumbres familiares y el tiempo disponible para cocinar. Las pude reconocer comparando qué alimentos aparecían, cómo estaban preparados, y si se comían solos o acompañados en cada caso.

3. Identifiqué que en las tres escuelas se mantienen las cuatro comidas principales del día, se repiten el mate y las milanesas, hay mucho consumo de ultraprocesados y poco de frutas y verduras, y la alimentación depende también de hábitos y costumbres.

4. Lo que más me llamó la atención del fin de semana es que sin la escuela la rutina alimentaria cambia bastante: hay más variedad y comidas familiares, pero también aumenta el consumo de comida rápida y gaseosas. Esto demuestra que el entorno escolar regula nuestros hábitos alimentarios, y el fin de semana se nota más el impacto de las costumbres, el tiempo y la economía de cada familia.