En una escuela urbana, los estudiantes organizaron una reunión para discutir cómo mejorar la convivencia en el aula. Cada grupo desarrolla reglas y estrategias y luego las implementa juntos, por ejemplo, turnándose para usar materiales y un “cuadro de resolución de conflictos”.

• Resultados: Promover la participación democrática y el respeto mutuo, mejorando el ambiente escolar.

Durante un evento sobre cultura local, los estudiantes crearon un mural que representa la historia y las tradiciones de la comunidad. Cada alumno desempeña un papel determinado: investigador, diseñador o pintor.

• Resultados: El evento promovió la creatividad, la colaboración y el sentido de pertenencia.

Los estudiantes exploran el concepto de energía renovable construyendo un modelo funcional de una turbina eólica a partir de materiales reciclados. A través de experimentos, aprendieron sobre física y sostenibilidad.

• Resultados: Los estudiantes desarrollan habilidades prácticas y comprenden la aplicación de la ciencia en su entorno.

Un curso que trata sobre ecosistemas les da a los estudiantes una orientación para que puedan descubrir el tema realizando actividades como mirar su entorno, reconocer cosas de la naturaleza y hacer pruebas con plantas. Cada estudiante avanza a su manera, tomando notas sobre lo que ve y escribiendo sus pensamientos y aprendizajes en un cuaderno personal.

• Resultados: Los estudiantes desarrollan habilidades de autoorganización y construyen conocimientos de forma independiente.