Estrategia ABP “Título de enganche”
Tema (s):LA PRIMA DE ANTIGÜEDAD

Indicaciones iniciales

1. Se tienen que formar equipos de tres a cuatro alumnos.
2. Los roles que se asignarán a los alumnos serán líder, secretario y reporteros.
3. Será necesario que investiguen el concepto de prima de antigüedad, la ubicación de su fundamento jurídico, la forma de pagarla y las situaciones en las cuales procede su pago.

Indicaciones de ejecución

1. El docente platicará con los estudiantes la información investigada para la actividad.
2. El docente dará ejemplos imaginarios pero apegados a la realidad de personas en situaciones laborales que solicitan o quieren saber si es procedente el pago de prima de antigüedad.
3. Los alumnos deben estudiar detalladamente los asuntos o problemas laborales para decidir cuál sería la solución o plantear.
4. Durante el desarrollo de la actividad el profesor asesorará y supervisará el trabajo de los alumnos.
 
Indicaciones de cierre (Postinstruccionales)

1. Los alumnos deben trabajar en equipo cómo se refirió y desarrollar la actividad.
2. Los alumnos deben elaborar un documento que señale la información solicitada para el desarrollo de esta actividad 3. Este documento tendrá que contener la solución a cada caso propuesto o planteado por el profesor.
4. Se deberá señalar si las personas tienen derecho a la prima de antigüedad, fundamentando su respuesta de acuerdo con lo investigado y a la ley; adicionalmente se debe establecer el monto que le corresponde a cada persona por dicho concepto.
5. Si tienen alguna duda los alumnos deben preguntarle al profesor.

Criterios o indicadores de evaluación de las evidencias / productos esperados  

A. Se espera que el documento entregado cumpla con toda la información necesaria para el desarrollo de la actividad B. Debe contener el documento una portada con los datos de identificación de la materia y de los alumnos.
C. Se debe responder a todos los problemas o situaciones referidas por el docente.
D. Se debe cuidar la ortografía y formato del entregable.
 
 Recursos digitales / apps/ plataformas / referencias a utilizar

A. Se debe utilizar el buscador de su elección para indagar y tratar de buscar información sobre el tema.
B. Se debe utilizar para su estudio y comprensión la Ley Federal del Trabajo y la Ley del Trabajo de los Servidores Públicos del Estado y Municipios.
 
Rol del Docente

A. El docente debe otorgarles las herramientas y medios necesarias a los alumnos para el desarrollo de la actividad.
B. Debe coordinar el desarrollo de la actividad.
C. Debe asesorar y guiar a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.
D. Debe explicar todos los pasos a seguir y los requerimientos del entregable
E. Debe de explicar mediante una rubrica la forma de evaluar y los aspectos solicitados.
F. Debe dar respuesta a todos los planteamientos o problemas requeridos.

Rol del Estudiante  

A. Debe investigar lo solicitado por el profesor.
B. Debe poner su mejor empeño para comprender la información solicitada.
C. Debe preguntar al profesor si tiene alguna duda Debe trabajar en equipo.
D. Debe cumplir con el entregable con todos sus requerimientos.