<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Жанрово-стильове розмаїття прози початку ХХ ст. Микола  Хвильовий &quot;Я (Романтика)&quot; by Inna Кarataeva</title>
      <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy</link>
      <description>Матеріали до уроків з української літератури (дистанційне навчання). 11 клас.
Автор: Каратаєва І.С.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-04 20:40:23 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-04 22:21:06 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f4da.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Крок 2. Прочитай. Склади тези. Перевір себе: слова, виділені червоним кольором, - посилання. Перейди за посиланням і повтори  вивчені поняття. </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627667703</link>
         <description><![CDATA[<div><mark><br>Жанрово-стильове розмаїття прози початку ХХ століття<br></mark>Особливість  літературного процесу цього періоду полягає в тому, що молоде покоління українських письменників усвідомлює обмеженість критичного <a href="http://moodle.mdu.in.ua/mod/glossary/showentry.php?eid=17383&amp;displayformat=dictionary">реалізм</a>у, необхідність змін, відходу від традиційних проблем і форм їх зображення.<br><br>Визрівали протест проти <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BC_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0)">натуралізм</a>у, вузького просвітянства, «грубого реалізму», бажання якось наблизитися до новітніх течій європейської літератури, зруйнувати стереотипи і нормативи реалістичного побутописання.<br><br>Це період народження нової реалістичної літератури, що живилася ідеалами наукового соціалізму і вела боротьбу проти просвітянства, що вироджувалося, проти декадентства і «чистого мистецтва».<br><br>У цей період в усіх європейських літературах розпочиналося становлення <a href="https://zno.if.ua/?p=3857">модернізм</a>у — художньої системи, принципово відмінної від художньої системи критичного реалізму і яка характеризується розмаїттям художніх методів та стилів. Перед письменниками стояло завдання осмислити кризу в соціальному середовищі та мистецтві і віднайти шляхи подальшого розвитку культури.<br>        XX століття для української літератури — дуже плідна пора, яка дала нашій культурі багато талановитих митців і геніальних творів. Мистецькі пошуки цілої плеяди молодих прозаїків хоч і знаходяться на різних полюсах ідейно-естетичних уподобань літератури 20-х рр., однак об’єднуються на основі характерних для цієї епохи принципів змалювання людини й світу в провід­них творах. У межах імпресіонізму, інтелектуального реалізму, неоромантизму <br>Г. Михайличенко, М. Хвильовий, М. Івченко, В. Підмогильний моделюють складну внутрішню драму особи з розколотою свідомістю, відтворюють динаміку внутрішніх змін «я» героя. </div><div>          Однією з  визначальних рис прози поч. ХХ ст. була жага експериментувань. Вона проявилася, зокрема, у збірці новел М. Хвильового «Сині етюди» (1923), котра заворожила багатьох талановитих сучасників імпресіоністичною манерою письма, що випливала з традиції М. Коцюбинського і водночас видавалася надзвичайно свіжою. Тому не дивно, що значна частина молодих прозаїків О. Копиленко, А. Головко, навіть Г. Косинка) зазнали впливу емоційно розхристаної стилістики             М. Хвильового, який швидко еволюціонував до жорсткого неореалізму «Санаторійної зони», «Івана Івановича» та «Вальдшнепів».<br>Поряд із <a href="https://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2737-roman-tse-literaturnij-zhanr">роман</a>ами та <a href="https://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2785-povist-viznachennya">повістями</a> продовжувала розвиватися новелістика, яскравим представником якої був <br>Г. Косинка. Його твори поступово набували реалістичної виразності, хоч і не втрачали ознак імпресіоністичної стилістики. Основний мотив <a href="https://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2692-novela-viznachennya">новел</a>, осмислюваний письменником,—драма українського села, зумовлена громадянською війною, складність людських стосунків, протистояння романтики й прагматизму.<br>        В. Підмогильний  шукав свого шляху в мистецтві, орієнтувався на європейські літера­тури, передовсім французьку, перекладав твори А. Франса, Гі де Мопассана та ін., що не могло не позначитися й на його доробку. Письменник сміливо застосував метод психоаналізу, аби якнайповніше розкрити внутрішню драму свого героя на зламі цивілізації. Зображує  образ людини-маргінала, яка втратила свої духовні цінності, бо, відірвавшись від берегів батьківської традиції, так і не пристала до берегів іншої культури. <br>        У 20-х рр. з'явився новий жанр—кіноповість, зумовлений потребами кінематографу, зокрема ВУФКУ (Всеукраїнське фотокіноуправління), що вимагало нових сценаріїв, залучало до їх створення письменників (М. Йогансен, Ю. Яновський, М. Бажан та ін.). Йшлося про складне художнє явище, базоване на низці «монтованих» подій, в якому досягається епічна широта зображення, необхідна для фільмування. На той час визначились два можливі шляхи в цьому напрямі: камерно-психологічний". (Кавалерідзе) та монументально-епічний з яскравим ліричним забарвленням (О. Довженка). Довженківська лінія виявилася перспективнішою. Розвиваючись на межі прози та фільму, вона віднайшла свою нішу і в літературі, і в кінематографії, починаючи із «Звенигори», завершеної <br>О. Довженком 1928 р.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-15 16:44:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627667703</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 1. Прочитай вислів      О. Білецького про літературні процеси ХХ століття. Пригадай, що ти знаєш про цей час із історії України. </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627683104</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>Україна кипіла, як величезний казан на безперестанному шаленому вогні, і в цім казані виварювались думки й почуття, наново перетворювалися світогляди, дивно змінювалися люди. Тим-то літературні явища цієї доби становлять надзвичайно строкату картину.<br>                                    О. Білецький</mark></em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-15 16:55:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627683104</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 3. Прочитай. Дай відповідь на питання. Який вплив на розвиток української літератури  справила  дискусія 1925-1928 років? Чи погоджуєтеся ви із позицією М. Хвильового щодо напрямку розвитку літератури?</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627699268</link>
         <description><![CDATA[<div><br>       У центрі уваги митців було становлення нової української людини, яка пройшла крізь буремні роки революції та активно стверджувала себе в нових умовах життя. Багато творів пронизувала ідея боротьби з комплексом «меншвартості», «малоросіянства», «провінційності».<br><br></div><div>      Значною подією стала літературна дискусія 1925-1928 років, яку розпочав і продовжив М. Хвильовий <a href="http://moodle.mdu.in.ua/mod/glossary/showentry.php?eid=17356&amp;displayformat=dictionary">памфлет</a>ами «Камо грядеш?», «Думки проти течії», «Апологети писаризму» та «Україна чи Малоросія?» Письменник виступив проти примітивізму та епігонства радянської літератури і закликав митців орієнтуватися на кращі зразки світової літератури. Від обговорення шляхів розвитку української літератури дискусія поступово перейшла з мистецької в політичну, особливо після проголошеного Хвильовим гасла «Геть від Москви!», котрий мав на увазі, що не можна брати за зразок популярні в той час російські «виробничі <a href="http://moodle.mdu.in.ua/mod/glossary/showentry.php?eid=17394&amp;displayformat=dictionary">роман</a>и», частівки, агітки як «високу поезію».<br>У дискусію втрутилася партія. Сталін особисто надіслав листа Кагановичу з критикою поглядів комуніста М. Хвильового. Цим було дано старт репресіям. Під політичним та моральним тиском Хвильовий змушений визнати свої «помилки», розпустити очолювану ним ВАПЛіте і, врешті-решт, покінчити життя самогубством у 1933 році.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-15 17:06:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627699268</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 2. Познайомся із основними фактами життя і творчості  Миколи Хвильового. Занотуй у зошит найважливіше.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627720972</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Микола Хвильовий</mark> (справжнє прізвище – Фітільов);</div><div>засновник ВАПЛІТЕ (<strong>Вільна академія пролетарської літератури (ВАПЛІТЕ)</strong> — літературне об'єднання в Україні. Виникло в Харкові, існувало з січня 1926 по 28 січня 1928 року);</div><div>Започаткував літературну дискусію 1925–1928 рр. Гасла: «Геть від Москви! Дайош психологічну Європу!».</div><ul><li>30 квітня 1925 - у газеті "Культура і побут" (додаток до "Вістей ВУЦВК") стаття "Про "сатану в бочці", або про графоманів, спекулянтів та інших "просвітян".</li><li>Книги памфлетів: 1925 - "Камо грядеши", 1926 - "Думки проти течії", 1926 - "Апологети писаризму", 1926 - памфлет "Україна чи Малоросія?"</li><li>Тези:<ul><li>"олімпійство" проти масовізму</li><li>азіатський ренесанс</li><li>романтика вітаїзму</li><li>гасла "Геть від Москви!",</li><li>"Дайош психологічну Європу!"</li></ul></li></ul><div>Творчість прозаїка, поета, критика, публіциста Миколи Хвильового  — яскравий приклад самовідданого служіння ідеї «загірної комуни», яка стала причиною трагедії життя. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/T1oVCU4E2Qk" />
         <pubDate>2020-06-15 17:22:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627720972</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Крок 7.  Прочитай матеріали до твору, які цитати характеристики образів ти можеш додати до запропонованих?         </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627755431</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Новела "Я (Романтика)". Основне     про твір</mark></strong><strong><br>Рід</strong>: епос.</div><div><strong>Жанр</strong>: психологічна новела.</div><div><strong>Присвята</strong>: «Цвітові яблуні».<br><strong>Літературний напрям: </strong>імпресіонізм. <br><strong>Композиція:</strong> ліричний заспів, 3 частини.</div><div><strong>Тема</strong>: зображення трагічної роздвоєності особистості.</div><div><strong>Ідея</strong>: засудження фанатизму.<br><strong>Характерні особливості:</strong></div><ul><li>розповідь ведеться від <strong>першої</strong> особи;</li><li>поєднання картин-марень героя (галюцинацій) та картин моторошної реальності.</li></ul><div><strong>Образи. Цитатна характеристика</strong></div><div><strong><em>Мати.</em></strong> «Вона пiдводить мене до свiчi й дивиться на моє зморене обличчя. Потiм становиться бiля тусклої лампади й зажурено дивиться на образ Марiї. Я знаю: моя мати i завтра пiде в монастир: їй незноснi нашi тривоги й хиже навколо».</div><div>«…моя мати не фантом, а частина мого власного злочинного « я », якому я даю волю ».</div><div>«Моя мати — наївність, тиха жура і добрість безмежна. (Це я добре пам’ятаю!) І мій неможливий біль, і моя незносна мука тепліють у лампаді фанатизму перед цим прекрасним печальним образом».</div><div><strong><em>Доктор Тагабат. Дегенерат.</em></strong> «<strong>Доктор Тагабат</strong> розвалився на широкiй канапi вдалi вiд канделябра, i я бачу тiльки бiлу лисину й надто високий лоб. За ним iще далi в тьму ― вiрний вартовий iз дегенеративною будовою черепа. Менi видно лише його трохи безумнi очi, але я знаю: ― у <strong>дегенерата</strong> ―низенький лоб, чорна копа розкуйовдженого волосся й приплюснутий нiс. Менi вiн завжди нагадує каторжника, i я думаю, що вiн не раз мусiв стояти у вiддiлi кримiнальної хронiки».</div><div>«Цей <strong>доктор</strong> iз широким лобом i бiлою лисиною, з холодним розумом i з каменем замiсть серця, ― це ж вiн i мiй безвихiдний хазяїн, мiй звiрячий iнстинкт. Коли <strong>доктор</strong> ― злий генiй, зла моя воля, тодi <strong>дегенерат</strong> є палач iз гiльйотини. Так, це був незамiнимий вартовий: не тiльки Андрюша ― i ми грiшили: я й доктор. Ми часто ухилялися доглядати розстрiли. Але вiн, цей дегенерат, завше був солдатом революцiї, i тiльки тодi йшов з поля, коли танули димки й закопували розстрiляних».</div><div><strong><em>Андрюша.</em></strong> «Андрюша сидить праворуч мене з розгубленим обличчям і зрідка тривожно поглядає на доктора. Я знаю, в чому справа. Андрюшу, мого бідного Андрюшу, призначив цей неможливий ревком сюди, в «чека», проти його кволої волі».</div><div><strong><em>«Женщина в траурі, мужчина в пенсне»</em></strong> - звинувачення в належності до товариства <a href="http://ukrlit.org/slovnyk/%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%8F">теософів </a>.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-15 17:47:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627755431</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 4. Переглянь відео, повтори прочитане.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627772752</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Lcw631jTj6c" />
         <pubDate>2020-06-15 18:01:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627772752</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 3.  Прочитай, визнач елементи сюжету.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627810224</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=660" />
         <pubDate>2020-06-15 18:32:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627810224</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 5. Переглянь екранізацію новели режисера  Михайла Калюжного   і порівняй з прочитаним. Чи вдалося режисеру передати ідейний зміст твору?</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627924246</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/3QaeuTQYx5Y" />
         <pubDate>2020-06-15 20:08:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/627924246</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630050790</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/519367815/a8a1a61bf230c4ef1d02bb2c9e6e833a/image.png" />
         <pubDate>2020-06-17 06:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630050790</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 1. Прочитай вислів      А. Лебедя про Миколу Хвильового. Який портрет  особистості письменника склався у тебе? </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630057467</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Революціонер з голови до п’ят, Хвильовий міцно зв’язаний з кращими традиціями української художньої літе­ратури: можна сказати, що шукання Хвильового почались там, де урвалися шукання Коцюбинського.         <br>                                       А. Лебідь</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 06:54:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630057467</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 6. Роль присвяти. Визнач схожі ознаки  творів Миколи Хвильового та Михайла Коцюбинського, запиши в зошит.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630099680</link>
         <description><![CDATA[<div>Новелу "Я (Романтика)" Миколи Хвильового <mark>присвячено "Цвітові яблуні" Михайла Коцюбинського.</mark> Такий інтертекстуальний перегук дає ключ до розуміння твору. У центрі обох новел — герой із розчахненою психікою, який перебуває в кризовій ситуації. Події подаються крізь призму його сприйняття, що робить оповідь підкреслено суб'єктивізованою та психологізованою. Герой Коцюбинського бореться з власним "Я", зі своїм даром письменника, що в "межовій ситуації" стає прокляттям. Біля вмираючої дитини він не здатен забути звичку постійно підмічати дрібні деталі, нюанси настрою, щоб використати їх потім у творах. Люблячий і страждаючий батько протистоїть уважному та відстороненому письменникові. Свідомість персонажа новели "Я (Романтика)" теж розпадається на дві протилежні частини, про що він сам каже: "Я — чекіст, але я і людина". Характерно, що вічні цінності чітко протиставляються новій моралі та "релігії", стаючи при цьому злочинною слабкістю. Можна сказати, що усі персонажі новели "Я (Романтика)" М. Хвильового є лише відображеннями різних граней особистості головного героя. Внутрішня психологічна боротьба унаочнюється, постає в зримих образах доктора Тагабата ("злий геній, зла моя воля"), дегенерата ("вартового на чатах"), нерішучого Андрюші та тихої-зажуреної матері.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 07:25:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630099680</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Домашнє завдання. Переглянь презентацію (дивись нижче) за темою уроку, дай письмову відповідь на питання.  Що ти можеш додати до змісту презентації про жанрово-стильове розмаїття прози поч. ХХ ст?</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630214257</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/-cqDExn-euM" />
         <pubDate>2020-06-17 08:49:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630214257</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 1. Розглянь ілюстрацію. Подумай, наскільки точно вона відтворює зміст та ідейне навантаження новели. Чому герой зображений саме таким чином?</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630983571</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/519367815/62c5a8b561eb2d64ac90a350738874e6/xv2_original.jpg" />
         <pubDate>2020-06-17 17:57:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/630983571</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 9. Продовжи таблицю &quot;Добро і зло в житті та душі головного героя&quot;. Визнач, які  образи і поняття ти віднесеш до колонки&quot;добро&quot;, а які - до &quot;зло&quot;.  </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631012836</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Добро                              Зло<br></strong>Матір                            Чорний <br><strong>                                      </strong>трибунал<strong>                              <br><br>                         </strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 18:18:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631012836</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 10. Проаналізуй роль образів твору. Запиши в зошит коротку характеристику кожного з них. </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631015391</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Образ «загірної комуни»</strong> - центральний у новелі. Саме через неї стаються такі страшні події. Комуністи обіцяли побудувати рай на землі, звільнити людство від несправедливості, побудувати рівність між усіма людьми. на це легко попастися, повірити, але реальне життя показало, що комуна перетворилася на ще бульшу жорстокість у світі. <br><strong>Доктор Тагабат:</strong> "вірний пес революції"; злий геній, садист; розумна, освічена, жорстока та цинічна людина; "доктор із широким лобом і білою лисиною, з холодним розумом і з каменем замість серця"</div><div><strong>Дегенерат:</strong> "палач із гільйотини"; "незмінний вартовий"; має кримінальне минуле; тупий, жорстокий, має тваринну вдачу; "низенький лоб, чорна копа розкуйовдженого волосся й приплюснутий ніс", "трохи безумні очі", "нагадує каторжника".</div><div><strong>Андрюша:</strong> комунар, який став таким проти своєї волі, юний, м'якосердний, вміє співчувати.</div><div><strong>Мати:</strong> ще "один кінець душі" головного героя; втілення всеохоплюючої доброти й милосердя Богоматері; "наївність, тиха жура і добрість безмежна"; "мій неможливий біль".<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 18:21:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631015391</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 8. Попрацюй із словником до твору. З&#39;ясуй значення понять, які тобі не зрозумілі.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631019474</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Словник</strong><br> <strong>Амазонянки</strong> (амазонки) — у грецькій міфології войовничий народ у Малій Азії та на узбережжі Азовського моря, що складався лише з жінок.</div><div><strong>Будда</strong> — засновник буддизму Сідхатха Гаутама (632–544 рр. до н. е.).</div><div><strong>Версальці</strong> — тут у значенні контрреволюціонери, за аналогією до зосереджених у Версалі контрреволюційних військ на чолі з А. Тьєром і М. Мак-Магоном для боротьби проти Паризької комуни 1871 р.</div><div><strong>Конфуцій</strong> — давньокитайський філософ, педагог і політичний діяч.</div><div><strong>Лаотсе</strong> (Лао-цзи) Лі Ер (VІ–V ст. до н. е.) — китайський мислитель.</div><div><strong>Магомет</strong> (Мухаммед) — засновник ісламу.</div><div><strong>Месія</strong> — у релігійному вченні посланець Бога, який здійснить спасіння людства.</div><div><strong>Синедріон</strong> — рада старійшин, вищий державний орган із політичними й судовими функціями в древній Іудеї. Тут — рада, вищий орган.</div><div><strong>Теософи</strong> — прихильники теософії, релігійно-філософського вчення про можливість «безпосереднього осягнення бога» за допомогою містичної інтуїції та одкровення, безпосередніх контактів із потойбічними силами.</div><div><strong>Хетейський ієрогліф</strong> — письмена хетських племен у Малій Азії, які утворили в першій половині ІІ тисячоліття до н. е. державу з високою культурою.</div><div><strong>Штаб Духоніна</strong> — мається на увазі начальник штабу й головнокомандувач  російської армії, який не визнав Жовтневої революції та на початку грудня 1917 р. за наказом М. Кириленка був розстріляний у Могилеві. «Відправити в штаб Духоніна» — евфемізм, що означає «розстріляти».</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 18:24:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631019474</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 2.  Ознайомся з характеристикою головного героя твору. Дай відповідь на питання. Як розкривається роздвоєне єство Я-оповідача?</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631024196</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><strong><mark>"Я"</mark></strong></div><div><strong><mark>Перша сторона</mark></strong><strong>:</strong> безіменний чекіст, революціонер, голова "чорного трибуналу", фанатик з роздвоєною душею, підміна справжніх істин фальшивими, повсякчас готовий до злочину, вміє заглушити голос своєї совісті, брутальний, цинічний, жорстокий.</div><div><strong><mark>Друга сторона:</mark></strong> романтик, здатний любити, мрійливий, поважає минуле, обожнює матір, розуміє Андрюшу, намагається врятувати людину в собі ("чекіст, але… і людина").<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 18:28:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631024196</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Домашнє завдання</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631078455</link>
         <description><![CDATA[<div>Знати  факти біографії Миколи Хвильового, зміст новели <br>"Я (Романтика)", скласти паспорт твору в зошиті.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 19:10:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631078455</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 11. Перевір себе. Виконай завдання. </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631084204</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/watch?app=4049850" />
         <pubDate>2020-06-17 19:14:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631084204</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 4. Переглянь відео. Запам&#39;ятай основні факти про розвиток української літератури.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631100722</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/hJUhGueLieo" />
         <pubDate>2020-06-17 19:28:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631100722</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Виконай тестові завдання. Кожна правильна відповідь на питання 1-20 - 0,5 бала, 21 - 2 бали. </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631122610</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/519367815/eff8d53067eeae40d3f9b614827ed627/_________________.docx" />
         <pubDate>2020-06-17 19:47:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631122610</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Теорія літератури. Повтори ознаки новели. Доведи, що &quot;Я(Романтика)&quot; - новела.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631656689</link>
         <description><![CDATA[<div><mark> Ознаки новели: <br></mark>розповідь від першої особи; драматизм; внутрішні монологи героя; відсутність авторської оцінки; виразні художні деталі.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 06:34:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631656689</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 5. Доповни схему. Скористайся матеріалом вище.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631669106</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/document/d/1boYYWPySDwniGMDv5gESRFdk_wLAkQIBdVZrtsaEPfw/edit?usp=sharing" />
         <pubDate>2020-06-18 06:45:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631669106</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 6. Прочитай. Склади тези до характеристики  матері.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631715957</link>
         <description><![CDATA[<div> Новела «Я» має лiричний зачин. Саме з нього постає зримий, реальний образ матерi-України: «З далекого туману, з тих озер, загiрної комуни шелестить шелест: то йде Марiя!» Матiр приходить до сина, коли вiн має хвилинку для перепочинку мiж жорстокими битвами. Але поступово наростає тривога, насувається гроза, син бачить в очах матерi «двi хрустальнi росинки». Чому ж у чудових очах рiдної людини сльози, чому плаче мати-Україна? (Мабуть, над дилемою гуманностi та фанатизму, людяностi та слiпої вiдданостi абстрактнiй iдеї. Письменник прагне допомогти осмислити протиставлення свiтлого i чорного, Добра i Зла, що поселилися в душi головного героя новели.) <br>  Образ матері перегукується із образом Богородиці – втілення совісті, того непорушного, на чому тримається світ: милосердя, доброти, любові, всепрощення.  Головний герой від жорстокої реальності  втікає у тихий світ матері, якій незносне « хиже навколо». Тільки там він може дати волю залишкам людяності у своїй душі. Він усвідомлює,  що в нього так мало залишилося цього скарбу і з останніх сил намагається втримати це при собі, хоча зло, система навально намагаються вичавити з нього його людяність.    </div><div>    Знаменно, що мати героя йде в монастир. Чому? Пояснення перше – шукає спокою, ховається там від жорстокості реальності. Але є ще й інше пояснення: ченці – це воїни духу, борці  проти злої сили, диявола, який  є носієм зла. І знову простежується антитеза: мати ,  воїн духу, яка проходить свій шлях гідно до кінця, залишається незламною навіть перед лицем смерті,  - і син, теж воїн, але на стороні зла. Обоє вірять: мати у реальні загальнолюдські цінності,  а син – фанатично в ідеали революції. Мати здатна на  всепрощення. Вона жаліє свого сина навіть тоді, коли дізнається про його злочинну діяльність. Жаліє його, називаючи із гіркотою  « мій м’ятежний сину», тому  що усвідомлює: людина , народжена і виплекана нею для добра і любові, втрачена, летить у прірву фанатизму, зла, садизму, що є прямою дорогою до безумства. Недарма з уст матері ми чуємо тільки одну фразу:       « Сину! Мій м’ятежний сину!». Недарма, бо вона заніміла від горя, адже усвідомлює, що втратила свою дитину. Він ще живий, але вже втрачений для творення добра. ЇЇ улюблена і, напевно, єдина дитина стала носієм зла.  Через те з уст матері не чути прохань про помилування: для неї немає вже майбутнього, бо її син став носієм  отого « хижого » світу. </div><div>Герой поки  щ е здатен страждати через муки совісті, яка йому говорить , що є правильним, а що протирічить Божому і людському закону. Згадуючи, скільки розстрілів було вчинено, приходить до висновку, що « тьма», бо кожне життя  людське неповторне. Отже, образ матері - це три грані: Україна, Богоматір, матері головного героя. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 07:22:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631715957</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 3. Проаналізуй зміни особистості головного героя.  Що керує думками та вчинками &quot;Я&quot;?</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631717867</link>
         <description><![CDATA[<div>Герой про себе говорить: « Я чекіст, але я і людина».  Перше  означення себе – «чекіст», і вже як протиставлення до нього – «людина». Так і хочеться сказати: поки що людина.  У цій фразі закодована антитеза: чекіст – людина, читай: зло – добро. Тобто герой чітко усвідомлює,  що «чекіст»  - це зовсім не те, що «людина», протилежні поняття.<br>  Новела М. Хвильового «Я (Романтика)» стала своєрiдним викриттям жорстокостi та несправедливостi нової системи. Намагання вбити в собi людину, вбити добро в ім’я фанатизму призводить до переродження в дегенерата. Поряд із матір'ю головний герой - людина, але фанатичне ставлення до свого обов'язку поступово перетворює "я" на Доктора Тагабата (виносить вирок своїй матері), а потім герой остаточно вбиває в собі все людське і перетворюється на Дегенерата (виконує вирок по відношенню до власної матері). . <br> </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 07:24:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631717867</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 4. Переглянь відео. Повтори вивчене про твір. Занотуй у зошит те, що було новим.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631728555</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/zjm12J14IFA" />
         <pubDate>2020-06-18 07:32:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631728555</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Перевір вивчене про твір Миколи Хвильового &quot;Я (Романтика)&quot;. Перейди за посиланням, виконай завдання.</title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631798528</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://learning.ua/zno/kursy-zno/kursy-zno-z-ukrainskoi-movy/m-khvylovyi-ya-romantyka" />
         <pubDate>2020-06-18 08:28:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631798528</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Домашнє завдання. </title>
         <author>innakarataeva7711</author>
         <link>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631801987</link>
         <description><![CDATA[<div>Повтори зміст твору та факти біографії Миколи Хвильового, склади письмову характеристику головного героя. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 08:31:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/innakarataeva7711/Hviloviy/wish/631801987</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
