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      <title>Protocole 6 p.52 - Groupe  by Lynn Gregoire</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-19 19:07:57 UTC</pubDate>
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         <title>Une idée prometteuse...</title>
         <author>stacy_dion</author>
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         <description><![CDATA[<div>..il y a des gens qui ont vécu du succès.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:46:20 UTC</pubDate>
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         <title>Ce que j&#39;ai retenu des témoignages de la vidéo est... Que le curriculum est un guide flexible qui laisse place à la différenciation. Que l&#39;apprentissage en profondeur semble dynamique et amusant pour les élèves et les enseignants.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:46:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Je me demande si les écoles élémentaires ne devraient pas faire partie d'un regroupement en matière d'apprentissage en profondeur</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:46:41 UTC</pubDate>
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         <title>Une idée prometteuse est qu&#39;il y aura une planification (et des sous :)) pour le travail d&#39;équipe et le développement l&#39;an prochain</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:46:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Une autre d'aborder la question est par l'entremise d'équipe de collaboration entre les profs de 9e et de 8e année... </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:50:56 UTC</pubDate>
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         <title>Ma théorie est que les enseignantes et les enseignants ont déjà des théories et des pratiques gagnantes.  La vidéo nous démontre qu&#39;il s&#39;agit tout simplement de laisser ces superhéros jaser entre eux, et d&#39;aller voir ce qui se passe dans leurs classes pour ensuite leur donner le temps de partager entre eux. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:51:42 UTC</pubDate>
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         <title>Ce n&#39;est pas différent pour eux. C&#39;est différent pour nous.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:54:24 UTC</pubDate>
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         <title>Une idée prometteuse</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Consulter les élèves de 9e année qui ont vécu le décloisonnement en mathématiques cette année afin de recueillir leurs points de vue sur ce qui a bien fonctionné et sur ce qui mérite possiblement de l'amélioration. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:55:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La salle de classe est un environnement qui nous permet d'enseigner beaucoup plus que le curriculum.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:55:41 UTC</pubDate>
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         <title>Je me demande si les élèves aiment l&#39;idée du décloisonnement...?</title>
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         <pubDate>2022-04-26 14:57:55 UTC</pubDate>
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         <title>faire des vérifications avec les élèves (première année collégiale/universitaire) si on est sur la bonne route ou ce qui manque</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-04-26 14:58:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vblais88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je me demande si le changement est un défi pour les élèves de 9e année ou si c'est surtout un défi pour nous, les enseignants. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 15:01:46 UTC</pubDate>
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