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      <title>PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA by GUILLERMINA FLORES - ORTIZ</title>
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      <description>Gabilondo Soler Cri Cri</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-29 03:30:30 UTC</pubDate>
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         <title>1.-¿Qué estrategias han utilizado?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:04:41 UTC</pubDate>
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         <title>2.-¿Qué evidencias de aprendizaje han recuperado?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:06:21 UTC</pubDate>
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         <title>3.-¿Cómo han definido los criterios para evaluar el aprendizaje?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:07:12 UTC</pubDate>
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         <title>4.-¿A qué dificultades se enfrenta como docente, cuando los alumnos están acostumbrados a que les diga que su trabajo está bien o mal y no a reflexionar sobre sus avances, dificultades y retos, esto es, sobre su proceso de aprendizaje?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:11:45 UTC</pubDate>
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         <title>5.-¿Qué tipo de retroalimentación ha resultado más adecuada para el logro del aprendizaje?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:12:14 UTC</pubDate>
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         <title>7.-¿Han experimentado la evaluación formativa en los proyectos interdisciplinarios, multigrado o comunitarios?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:15:56 UTC</pubDate>
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         <title>8.-¿Hasta dónde considera que los padres, madres o tutores valoren el análisis del proceso de aprendizaje y no sobrevaloren el papel de la calificación?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:17:02 UTC</pubDate>
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         <title>6.-¿Qué participación han tenido niñas, niños y adolescentes en el proceso deevaluación?</title>
         <author>guillerminaflores1</author>
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         <pubDate>2023-06-29 04:17:50 UTC</pubDate>
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