ไหมกิ้วๆอะจึกๆ

2.ง 1

3.ข 0

4.ก 1

5.ข 1

6.ข 1

7. ข 1

8.ค 1

9.ง 1

10.ง 1

11.ค 1

12.ค 1

13.ก 1

14.ก 1

15.ข 0

16.ค 0

17.ข 1

18.ค 0

19.ง 1

20.ก 0

21.ข 1

22.ข 1

23.ค 1

24.ข 0

25.ง 1

26.ข 1

27.ค 0

28.ก 1

29.ก 1

30.ข 0

รวมได้ 22

2.ง 1

3.ก 1

4.ก 1

5.ข 1

6.ข 1

7.ข 1

8.ค 1

9.ง 1

10.ง 1

11.ก 0

12.ค 1

13.ก 1

14.ก 1

15.ง 0

16.ข 1

17.ข 1

18.ง 1

19.ง 1

20.ง 1

21.ข 1

22.ข 1

23.ค 1

24.ข 0

25.ง 1

26.ข 1

27.ค 0

28.ก 1

29.ก 1

30.ก 1

รวมคะเเนน26คะเเนนได้

2.ง1

3.ก1

4.ก1

5. ข1

6.ข1

7.ข1

8.ค1

9.ง1

10.ง1

11.ค1

12.ค1

13.ก1

14.ก1

15.ข0

16.ข1

17.ข1

18.ง1

19.ง1

20.ค0

21.ข1

22.ข1

23.ค1

24.ก1

25.ง1

26.ข1

27.ค0

28.ก1

29.ก1

30.ข0

รวมได้26ตรับผม

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

1.ก 1

2.ง 1

3.ก 1

4.ก 1

5.ข 1

6.ข 1

7.ข 1

8.ค 1

9.ง 1

10.ง 1

11.ค 1

12.ค 1

13.ก 1

14.ก 1

15.ง 0

16.ข 1

17.ข 1

18.ง 1

19.ง 1

20.ง 1

21.ข 1

22.ข 1

23.ค 1

24.ก 1

25.ง 1

26.ข 1

27.ค 0

28.ก 1

29.ก 1

30.ก 1

รวมได้ 28 คะแนน

1. ก 1

2.ง 1

3.ข 0

4.ข 0

5.ข 1

6.ข 1

7.ข 1

8.ค 1

9.ง 1

10.ง 1

11.ค 1

12.ค 1

13.ก 1

14.ก 1

15.ข 0

16.ง 0

17.ข 1

18.ค 0

19.ง 1

20.ก 0

21.ข 1

22.ข 1

23.ค 1

24.ข 0

25.ง 1

26.ข 1

27.ข 1

28.ก 1

29.ก 1

30.ก 1

รวมได้23คะแนน

2.ง 1

3.ข 0

4.ก 1

5.ข 1

6.ข 1

7.ข 1

8.ค 1

9.ง 1

10.ง 1

11.ค 1

12.ค 1

13.ก 1

14.ก 1

15.ข 0

16.ง 0

17.ข 1

18.ค 0

19.ง 1

20.ก 0

21.ข 1

22.ข 1

23.ค 1

24.ก 1

25.ง 1

26.ข 1

27.ข 1

28.ก 1

29.ข 0

30.ก 1

รวมได้ 24 คะแนน

0โพสต์นี้มีคนกดถูกใจ 0 คน

1.ก1

2.ง1

3.ก1

4.ก1

5.ข1

6.ข1

7.ข1

8.ค1

9.ง1

10.ง1

11.ค1

12.ค1

13ก1

14.ก1

15.ข0

16.ง0

17.ข1

18.ค0

19.ง1

20.ค0

21.ข1

22.ข1

23ค.1

24.ก1

25ง.1

26.ข1

27.ค0

28.ก1

29. ก1

30ข.0

รวมไดด้24

2.ง1

3.ก1

4.ก1

5.ข1

6.ข1

7.ข1

8.ค1

9.ง1

10.ง1

11.ค1

12.ค1

13.ก1

14.ก1

15.ก1

16.ข1

17.ข1

18.ก0

19.ง1

20.ง1

21.ข1

22.ข1

23.ค1

24.ก1

25.ง1

26.ข1

27.ค0

28.ก1

29.ก1

30.ก1

รวมได้ 28 คะเเนน

2.ง1

3.ข0

4.ข0

5.ข1

6.ข1

7.ข1

8.ค1

9.ง1

10.ง1

11.ค1

12.ค1

13.ก1

14.ก1

15.ข0

16.ง0

17.ข1

18.ค0

19.ง1

20.ก0

21.ข1

22.ข1

23.ค1

24.ข0

25.ง1

26.ข1

27.ข0

28.ก1

29.ก1

30.ก1

รวมได้ 22 คะเเนน

2.ง 1

3.ก 1

4.ก 1

5.ข 1

6.ข 1

7.ข 1

8.ค 1

9.ง 1

10.ง 1

11.ก 0

12.ค 1

13.ก 1

14.ก 1

15.ง 0

16.ข 1

17.ข 1

18.ง 1

19.ง 1

20.ง 1

21.ข 1

22.ข 1

23.ค 1

24.ก 1

25.ง 1

26.ข 1

27.ค 0

28.ก1

29.ก 1

30.ก 1

รวมได้ 27 คะแนน

Acer7520

Acer7520

Acer7520คอมตัวที่3💓

Acer75208คอมตัวที่4

สุริโย เครื่อง 2

คุณคือผู้เชี่ยวชาญการสร้างวิดีโอนิทานเล่าเรื่อง จงสร้างสคริปต์วิดีโอนิทานแนว 3D เกี่ยวกับซื่อสัตย์ ทั้งหมด 10 ฉาก มีปกหน้าและปกหลัง ให้มี Prompt สร้างภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหว โดยมีตัวละคร 2 ตัวคือ หมีกับกวาง โดยสร้าง prompt เอกลักษณ์ของตัวละครในการสร้างภาพ Prompt เป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ

เครื่องที่ 2 topon1856@gmail.com รหัส fnfjfjfjxv กิตยาพร ก้อนจันทร์เทศ

เครื่องที่ 3 ywoisnzers@gmail.com รหัส@12345Pw เกตุมณี บัวคลี่

เครื่องที่ 4 uwizmskaiun@gmail.com รหัส Warrii@91 สวัสดี คุณ สุริโย เจริญสันต์

เครื่องที่ 5 toaiunzera@gmail.com รหัส Warrii@91 คุณ มณฑล สุขแจ่ม

เครื่องที่ 6 dowisunea@gmail.com รหัส Warrii@91 คุณ ลําพัน

เครื่องที่ 7 jaiwneramn@gmail.com รหัส Warrii@91 คุณ ดุ่ย ไข่บิน

เครื่องที่ 8 maniwusbera@gmail.com Warrii@91 เสฐียรพงษ์ ผลาผล

เครื่องที่ 9 lahsoismer@gmail.com Warrii@91 คุณ ลัดดาวัลย์

เครื่องที่ 10 zoiwsbera@gmail.com Warrii@91 วิฑูรย์ พลาผล

https://sites.google.com/view/khitun?usp=sharing

กำหนดรูปแบบเอกสาร (เข้มงวด)

• กระดาษ: A4

• ฟอนต์: TH Sarabun New 16 pt | ระยะบรรทัด 1.5 | ย่อหน้า (indent) ทุกย่อหน้า

• ระยะขอบทุกด้าน 2.54 ซม. | ใส่เลขหน้า กึ่งกลางด้านล่าง

• หัวกระดาษของทุก “หน้าเนื้อหา”: ชื่อ–ชั้น–เลขที่ (สั้น กระชับ)

• ห้ามใช้อีโมจิ/ภาษาวัยรุ่น/คัดลอกยาวๆ ให้เขียนด้วยถ้อยคำของนักเรียน ม.2

• ความยาวรวม “เนื้อหา” ประมาณ 3,000–3,600 คำ (ไม่รวมปก)

หน้าปก (ไม่นับรวม 10 หน้า)

จัดกึ่งกลางหน้า (หัวเรื่อง 28–32 pt หนา, บรรทัดอื่น 18–20 pt, บรรทัด 1.5)
ให้พิมพ์ข้อความนี้ตามลำดับ แล้วขึ้นหน้าเนื้อหาด้วย [[PAGE BREAK]]

รายงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง

จัดทำโดย: (ชื่อนักเรียน) ชั้น ม.2/… เลขที่ …
เสนอ: ครูผู้สอน นายสมจิตร ปรีชพันธ์
โรงเรียนบ้านเขาธรรมบท

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
วันที่ส่ง ……………………

จากนั้นใส่ [[PAGE BREAK]] เพื่อเริ่ม “หน้า 1 ของเนื้อหา”

โครงสร้างเนื้อหา “10 หน้า A4” (ใส่ [[PAGE BREAK]] ทุกครั้งที่ขึ้นหน้าใหม่ให้ครบ 9 จุด)

หน้า 1 — สารบัญ + บทนำ

• สารบัญหัวข้อพร้อมเลขหน้า (ย่อ)

• บทนำ 2–3 ย่อหน้า: ภูมิหลัง/ความหมายกว้าง ๆ/เหตุผลที่สำคัญต่อชีวิตนักเรียน

หน้า 2 — ความหมายและที่มา

• ที่มาของ “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”, เจตนารมณ์, ภาพรวมเข้าใจง่ายระดับ ม.2

หน้า 3 — 3 ห่วง: ความพอประมาณ

• นิยาม, ตัวอย่างในชีวิตนักเรียน (วางแผนใช้จ่าย, เลือกซื้ออุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า)

หน้า 4 — 3 ห่วง: ความมีเหตุผล

• หลักคิดก่อนตัดสินใจ (รวบรวมข้อมูล–เปรียบเทียบ–เลือกทางที่เหมาะ), ขั้นตอนคิดเป็นลำดับเลข

หน้า 5 — 3 ห่วง: ภูมิคุ้มกันที่ดี

• การเตรียมรับความเสี่ยง (เงิน/เวลา/สุขภาพ/เทคโนโลยี), สถานการณ์ตัวอย่างเชิงนักเรียน

หน้า 6 — 2 เงื่อนไข: ความรู้

• แหล่งเรียนรู้, วิธีค้นข้อมูล, ทดลองเล็ก ๆ ก่อนตัดสินใจ, การบันทึกผล

หน้า 7 — 2 เงื่อนไข: คุณธรรม

• ซื่อสัตย์ พอเพียง แบ่งปัน รับผิดชอบ + ตัวอย่างพฤติกรรมที่ “วัดได้”

หน้า 8 — การประยุกต์ใช้ (บ้าน/โรงเรียน/ชุมชน) + ตาราง

• อย่างน้อย 3 สถานการณ์ (บ้าน/โรงเรียน/ชุมชน) อธิบายสั้น ชัด

• แทรก ตาราง 2 คอลัมน์ 3 แถว (พิมพ์เป็นข้อความเรียบง่าย):

  | ปัญหา                         | ทางเลือกแบบพอเพียง                   |
  |--------------------------------|----------------------------------------|
  | (ตัวอย่าง 1)                  | (แนวทางพอเพียง 1)                    |
  | (ตัวอย่าง 2)                  | (แนวทางพอเพียง 2)                    |
  | (ตัวอย่าง 3)                  | (แนวทางพอเพียง 3)                    |
  

หน้า 9 — แผนโครงงาน 30 วัน + รูบริก

• วัตถุประสงค์, ทรัพยากร/อุปกรณ์, ขั้นตอนรายสัปดาห์, งบประมาณโดยประมาณ

• รูบริกประเมิน 4 ระดับ (ดีมาก/ดี/พอใช้/ควรปรับปรุง) 3–4 เกณฑ์ เช่น

  • การวางแผน (ชัดเจน/ปานกลาง/ยังไม่ชัด/ไม่มีแผน)

  • การปฏิบัติตามแผน (ครบถ้วน/ส่วนใหญ่/บางส่วน/ไม่ทำ)

  • การบันทึกผล–หลักฐาน (สม่ำเสมอ/พอใช้/น้อย/ไม่มี)

  • สะท้อนคิด/ข้อเสนอแนะ (ลึกซึ้ง/ชัดเจน/พอใช้/ผิวเผิน)

• การบริหารความเสี่ยงตามหลัก “ภูมิคุ้มกัน” (ถ้าไม่สำเร็จทำอย่างไร)

หน้า 10 — กรณีศึกษา + สรุป + บรรณานุกรม

• กรณีศึกษา 1 เรื่อง (ทำได้จริง/ตั้งใจทำ): ลำดับเหตุการณ์สั้น–ชัด ผลที่เกิด และปัจจัยสำเร็จ/อุปสรรค

• ข้อคิดส่วนตัว 2–3 ย่อหน้า (สิ่งที่จะนำไปใช้ต่อ)

• บรรณานุกรม ≥ 5 แหล่ง (ชื่อเรื่อง/ผู้เขียนหรือหน่วยงาน/ปีพิมพ์/URL ถ้ามาจากเว็บการศึกษา)

หมายเหตุการเขียน: ใช้ประโยคสั้น–กลาง, ศัพท์ระดับ ม.2, อธิบายด้วยคำของตนเอง, เมื่ออธิบาย “ขั้นตอน/เกณฑ์” ให้ใช้ลำดับเลขหรือจุด • เพื่ออ่านง่าย

เช็คลิสต์ตรวจรับ (ต้องผ่านทั้งหมดก่อนส่ง)

• ปกตามแบบ (ไม่นับรวม 10 หน้า) + [[PAGE BREAK]] หลังปก

• เนื้อหา ครบ 10 หน้า A4 พร้อม [[PAGE BREAK]] เมื่อขึ้นหน้าใหม่ให้ครบ 9 จุด

• ฟอร์แมตตามกำหนด: TH Sarabun New 16 pt, บรรทัด 1.5, ขอบ 2.54 ซม., เลขหน้า

• อธิบาย 3 ห่วง + 2 เงื่อนไข ครบ ถูกต้อง

• มีตัวอย่างบ้าน/โรงเรียน/ชุมชน + ตาราง 1 ตาราง

• มีแผน โครงงาน 30 วัน + รูบริก 4 ระดับ

• มีกรณีศึกษา + สรุปข้อคิดส่วนตัว

• บรรณานุกรม ≥ 5 แหล่ง น่าเชื่อถือ

• การสะกด/วรรคตอนเหมาะสม โทน “นักเรียน ม.2” อ่านลื่น

พอร์ตเทรตริมทะเลช่วงเย็น (โกลเดนอะวร์ก่อนพระอาทิตย์ตก) ชายหาดโล่ง ไม่มีคนอื่น ทรายละเอียดลมพัดเป็นลอน น้ำทะเลซัดเบา ๆ เส้นขอบฟ้าชัด ท้องฟ้าไล่เฉดพาสเทล องค์ประกอบแนวตั้ง 3:4 เห็นเต็มตัว (หัวจรดเท้า) จัดกริด rule of thirds ใช้แนวชายฝั่งเป็นเส้นนำ แสงย้อนอาทิตย์เกิดขอบแสงทอง (rim light) เงานุ่ม ผิวและผ้าสมจริง

ภาพบุคคลวัยรุ่นไทย “อายุ 15 ปี” โทนสุภาพ ไม่ยั่วยุ ท่าทางเหมาะสมวัย เสื้อผ้าตามวัย เรียบเรียบร่วมสมัย:

- เสื้อยืดคอตตอน/เชิ้ตแขนสั้นพอดีตัว โทนสีอ่อนสุภาพ (ไม่รัดรูป ไม่ซีทรู)

- กางเกงผ้าทรงตรง/กระโปรงยาวคลุมเข่า (ไม่สั้นเกินไป) โทนเอิร์ธโทน

- เท้าเปล่าหรือรองเท้าแตะเรียบง่าย ผมมัด/ปล่อยเป็นธรรมชาติ แต่งหน้าใสเบา ๆ

สร้าง “หนึ่งเซ็ต” ที่มี “สี่ท่า” ของคนเดิม บนผืนทราย:

1) ท่า A — ยืนเท้าเปล่าบนทราย น้ำหนักตัวลงขาหลัง เท้าหน้าเอียงเล็กน้อย ลำตัวหมุน ~20° เข้าเฟรม มือหนึ่งแนบลำตัว อีกมือจับชายผมหรือปลายเสื้อเบา ๆ คางกดเล็กน้อย สายตามองกล้อง สีหน้ายิ้มอ่อน

2) ท่า B — นั่งพับขาไปด้านเดียว (mermaid sit) หลังตรง มือหนึ่งวางบนต้นขา อีกมือแตะทรายพยุงตัว หันหน้าไปทางทะเลเล็กน้อย แล้วส่งสายตากลับหากล้อง ให้ทรายด้านหน้าเห็นเท็กซ์เชอร์ชัด

3) ท่า C — เดินช้า ๆ ตามแนวน้ำซัด ก้าวกลางจังหวะ ปลายเท้าแตะทราย ลำตัวเอียง ~30° ผ่านกล้อง หันหน้าและสายตากลับมาที่กล้อง แขนแกว่งธรรมชาติ น้ำมีไดนามิกเล็กน้อยแต่ตัวแบบคม

4) ท่า D — คุกเข่าบนทราย (เข่าหนึ่งแตะพื้น อีกข้างตั้ง) มือวางเบาบนเข่าที่ตั้ง สายตาเหม่อมองขอบฟ้าเล็กน้อย อารมณ์สงบใส จัดมุมกล้องต่ำขึ้นเพื่อเน้นท้องฟ้าและแฟลร์อาทิตย์

การตั้งค่ากล้องจำลอง: Canon EOS R5, เลนส์ 50mm, f/2.2–f/2.8, ISO 100–200, 1/400s, AWB; ใช้แสงสะท้อนจากท้องฟ้ากับผิวน้ำเป็นฟิลล์ไลต์ คุมโทนสีสม่ำเสมอทุกช็อต ไม่ครอปหัวหรือปลายเท้าหาย

Negative prompt: คนอื่น/ฝูงชน, เรือ/ร่ม/เก้าอี้ชายหาด, อาคาร, เสื้อผ้าโป๊หรือเปิดไหล่/เอว/อก, บิกินี/ชุดว่ายน้ำ, ซีทรู/แนบเนื้อเกินไป, โปสท่ายั่วยุ, เน้นสัดส่วน, เมคอัพจัด, ผิวพลาสติก, เปลี่ยนหน้า/ทรงผม/ชุด, เงาไม่เป็นธรรมชาติ, ไฮไลต์หลุด, HDR หนัก, มุมกล้องเอียงจัด (Dutch angle), สิ่งรกชายหาด/ขยะ

พอร์ตเทรตริมทะเลช่วงเย็น (โกลเดนอะวร์) ชายหาดโล่ง ไม่มีคนอื่น ทรายละเอียด น้ำซัดเบา ๆ เส้นขอบฟ้าชัด ฟ้าไล่สีพาสเทล องค์ประกอบแนวตั้ง 3:4 เต็มตัว วางกริด rule of thirds ใช้แนวทรายเปียกเป็นเส้นนำ แสงย้อนอาทิตย์ให้ขอบแสงทอง เงานุ่ม รายละเอียดผิว/ผ้าสมจริง

ภาพบุคคลวัยรุ่นไทย “อายุ 15 ปี” โทนสุภาพ ไม่ยั่วยุ ท่าทางเหมาะสมวัย เสื้อผ้าตามวัย:

- เสื้อยืด/โปโลผ้าคอตตอนพอดีตัว โทนสีสุภาพ (ไม่รัดรูป ไม่ซีทรู)

- กางเกงชิโน/คอตตอนความยาวเข่า–ครึ่งน่อง หรือกางเกงขายาวทรงตรง

- เท้าเปล่าหรือรองเท้าแตะเรียบง่าย ทรงผมเรียบร้อยเป็นธรรมชาติ

สร้าง “หนึ่งเซ็ต” ที่มี “สี่ท่า” ของคนเดิม บนผืนทราย:

1) ท่า A — ยืนบนทราย ไหล่ผ่อนคลาย มือหนึ่งในกระเป๋ากางเกง อีกมือปล่อยข้างลำตัว ลำตัวเอียง ~15–20° เข้ากล้อง คางยกเล็กน้อย สายตามองกล้อง สีหน้าเป็นมิตร

2) ท่า B — นั่งบนทราย เข่าชันเล็กน้อย ศอกวางบนเข่าชัน มือประสานหลวม ๆ หลังตรง มองเฉียงไปทางทะเล แล้วเหลือบตามองกล้อง ให้เห็นลายทรายด้านหน้า

3) ท่า C — เดินช้า ๆ ตามแนวน้ำซัด จังหวะเท้ากึ่งกลางก้าว ลำตัวเอียง ~30° ผ่านกล้อง หันหน้ากลับมามองกล้อง แขนแกว่งธรรมชาติ น้ำมีไดนามิกเล็กน้อยแต่ตัวแบบคม

4) ท่า D — คุกเข่าข้างหนึ่งบนทราย มือวางเบาบนเข่าที่ตั้ง มองขอบฟ้าเล็กน้อย สีหน้ามั่นใจสงบ ตั้งกล้องต่ำขึ้นเพื่อให้ท้องฟ้าและแฟลร์อาทิตย์โดดเด่น

การตั้งค่ากล้องจำลอง: Canon EOS R5, เลนส์ 50mm, f/2.2–f/2.8, ISO 100–200, 1/400s, AWB; ฟิลล์ไลต์จากท้องฟ้า/ผิวน้ำ โทนสีสม่ำเสมอทุกช็อต ไม่ครอปหัวหรือปลายเท้าหาย

Negative prompt: คนอื่น/ฝูงชน, เรือ/ร่ม/เฟอร์นิเจอร์ชายหาด, อาคาร, เสื้อผ้าโป๊/รัดรูปเกินไป, ซีทรู, โปสท่ายั่วยุ, เน้นสัดส่วน, เครื่องประดับฉูดฉาดเกินวัย, ผิวพลาสติก, เปลี่ยนหน้า/ทรงผม/ชุด, เงาไม่เป็นธรรมชาติ, ไฮไลต์หลุด, HDR หนัก, มุมกล้องเอียงจัด (Dutch angle), สิ่งรกชายหาด/ขยะ

เกมสองได้10

เกมสามได้8

เกมสี่ได้3743

pass=12345เด็กชายณฐชยนต์ สุขแจ่ม

std002

pass=12345เด็กชายธนากร พรมมาแข้

std003

pass=12345เด็กหญิงกัญญาณัฐ แก้วมณี

std004

pass=12345เด็กหญิงนภาพร ก้อนจันทร์เทศ

std005

pass=12345เด็กหญิงนรินธร ก้อนจันทร์เทศ

std006

pass=12345เด็กหญิงสุภัสสรา สีสิงห์

std007

pass=12345เด็กหญิงเสาวลักษณ์ รุ่งฉวี

std008

pass=12345เด็กหญิงลิตานันท์ สิงห์งาม

โครงสร้างและเลย์เอาต์ (Structure & Layout):

สร้างภาพโปสเตอร์โดยใช้อัตราส่วนเดียวกับภาพอ้างอิง (Reference Image)

แบ่งพื้นที่ภาพ: ด้านซ้าย 40% สำหรับภาพคนจริง และด้านขวา 60% สำหรับกลุ่มสติ๊กเกอร์การ์ตูน

จัดองค์ประกอบให้สมดุล ไม่รก มีพื้นที่ว่างเพียงพอ

ส่วนที่ 1: ด้านซ้าย (ภาพคนจริง 40%)

ตัวละคร: วางภาพบุคคลเต็มตัวจากภาพอ้างอิง

ข้อห้ามสำคัญ: ต้องคงใบหน้า, สีผิว, อายุ, ทรงผม และบุคลิกตามภาพต้นฉบับเดิม 100% (ห้ามปรับเปลี่ยนใบหน้าหรือสีผิวเด็ดขาด)

ท่าทาง: ยืนท่าทางธรรมชาติ เป็นกันเองแต่สุภาพ และชี้มือไปทางด้านขวา

การแต่งกาย: ชุดนักเรียนหญิง ม.ต้น และรองเท้าคัชชูสีดำ

แสงและพื้นผิว: ใช้แสงธรรมชาติ รายละเอียดพื้นผิวสมจริงระดับสูง (Photorealistic)

พื้นหลัง: เพิ่มเงานุ่มๆ ที่พื้นใต้เท้าเพื่อให้ดูสมจริง

ส่วนที่ 2: ด้านขวา (สติ๊กเกอร์การ์ตูน 60%)

สไตล์: สติ๊กเกอร์ตัวการ์ตูนเต็มตัวหลายๆ แบบ สไตล์น่ารัก เรียบง่าย เส้นขอบหนา รูปทรงนุ่มนวล

ความเหมือน: ต้องคงลักษณะเด่นของใบหน้าและทรงผมจากบุคคลต้นฉบับ ให้ดูออกว่าเป็นคนเดียวกัน แต่ย่อส่วนเป็นแบบการ์ตูน

ท่าทาง (หลากหลาย): ชูสองนิ้ว, สงสัย, ขำ, กดไลค์, ชูป้าย, ท่าประตูห้องนอน, ท่าง่วง, ท่าเฉลิมฉลองปีใหม่, ท่ากินข้าว )

องค์ประกอบตกแต่ง: แซมด้วยสายรุ้งเล็กๆ, ดาวประกาย, ฟองกลม, จุดสีอ่อนๆ เพิ่มความสนุก

แสงและเงา: ใช้สไตล์เงาและเส้นขอบการ์ตูนที่ชัดเจน เพื่อตัดกับภาพจริงด้านซ้าย

ข้อความ (Text):

ฟอนต์: ตัวอักษรตัวกลม ทันสมัย (สไตล์ฟอนต์ Itim)

ข้อความ: วางคำสั้นๆ เหล่านี้กระจายอยู่ใกล้ตัวสติ๊กเกอร์:

“สู้ๆ นะเพื่อน”

“ทำอารายย”

“5555”

“ดีมาก!”

“ลาป่วยค่ะ”

“มอนิ่ง”

“ฝันดีนะ”

“Happy New Year2026”

“กินข้าวยัง”

• พื้นหลังโปร่งใส (Transparent background)

• รวมสติ๊กเกอร์ 10 ชิ้น จัดเป็น ตาราง 2 คอลัมน์ × 5 แถว

• เว้นระยะห่างชัดเจน เหมาะสำหรับไดคัท

• ความละเอียดสูง (High-resolution)

• ขอบสติ๊กเกอร์สีขาวหนาเท่ากันทุกชิ้น

• องค์รวมสดใส น่ารัก และเรียบร้อย

• มีพื้นที่เว้นรอบสติ๊กเกอร์ทุกตัว

ส่วนที่ 1 — ด้านซ้าย (ภาพถ่ายคนจริง)

พื้นที่ประมาณ 40%

• ประเภทภาพ: ภาพถ่ายสตูดิโอ สมจริง แบบเต็มตัว (Full-body)

• ตัวแบบ: นักเรียนหญิงไทย ชั้นมัธยมปลาย (ใบหน้าเหมือนต้นฉบับของผู้ใช้งาน ถ้ามีภาพอ้างอิง)

• ท่าทาง: ยิ้มเล็กน้อย ยกแขนขวาชี้ไปที่สติ๊กเกอร์ด้านขวา

• ชุดนักเรียนหญิงไทยมัธยม (คอซอง)

  • เสื้อคอซองสีขาว แขนสั้น

  • โบผูกคอสีดำแบบนักเรียนหญิง

  • กระโปรงนักเรียน จีบ 6 จีบ สีกรมเข้ม

  • เข็มขัดนักเรียนสีดำ

  • ถุงเท้าสีขาว

  • รองเท้านักเรียนหญิงสีดำ

• พื้นหลัง: ฉากสตูดิโอสีขาวเรียบ แสงสว่าง สะอาดตา

ส่วนที่ 2 — ด้านขวา (ชุดสติ๊กเกอร์การ์ตูน)

พื้นที่ประมาณ 60%

• สไตล์การ์ตูน: Chibi หัวโตน่ารัก

• พื้นหลัง: โปร่งใส แต่มีกรอบลายฟ้าพาสเทล + จุดสีขาวและเหลืองอ่อน

• สติ๊กเกอร์ 10 ชิ้น ขอบไดคัทสีขาวหนา

• จัดเรียงเป็น ตาราง 2 × 5 ระยะห่างชัดเจน

• แต่ละชิ้นมีข้อความภาษาไทย สีขาว บนพื้นแถบโค้งด้านล่าง

รายละเอียดสติ๊กเกอร์ทั้ง 10 ชิ้น

แถวที่ 1

1. ชูสองนิ้ว ยิ้มร่าเริง — “สู้ๆ นะ”

2. ทำหน้าสงสัย เกาหัว มีเครื่องหมาย ? — “ทำอารายย”

แถวที่ 2

3. นอนกลิ้งหัวเราะ — “5555”

4. ยกนิ้วโป้งสองข้าง ยิ้มกว้าง — “ดีมาก!”

แถวที่ 3

5. ถือป้าย “ลาป่วยครับ” (เปลี่ยนเป็น “ลาป่วยค่ะ” ถ้าต้องการ) — “ลาป่วยครับ/ค่ะ”

6. โผล่หน้าออกจากหลังประตู ยิ้มทักทาย — “มอนิ่ง”

แถวที่ 4

7. หาว ขยี้ตา มี Zzz — “ฝันดีนะ”

8. ยกนิ้วโป้งสองข้าง (ท่าใหม่) — “ได้มาก”

แถวที่ 5

9. ใส่หมวกปาร์ตี้ พลุกระดาษ — “Happy New Year 2026”

10. ถือช้อนส้อม เลียริมฝีปาก — “กินข้าวยัง”

• พื้นหลังโปร่งใส (Transparent background)

• รวมสติ๊กเกอร์ 10 ชิ้น จัดเป็น ตาราง 2 คอลัมน์ × 5 แถว

• เว้นระยะห่างชัดเจน ง่ายต่อไดคัท

• ความละเอียดสูง (High-resolution)

• ขอบสติ๊กเกอร์สีขาวหนาเท่ากันทุกชิ้น

• องค์รวมสดใสน่ารัก แต่เรียบร้อย

• มีพื้นที่เว้นรอบสติ๊กเกอร์ทุกตัว

ส่วนที่ 1 — ด้านซ้าย (ภาพถ่ายคนจริง)

พื้นที่ประมาณ 40%

• ประเภทภาพ: ภาพถ่ายสตูดิโอ สมจริง แบบเต็มตัว (Full-body)

• ตัวแบบ: ชายไทย (หน้าตาตรงตามภาพต้นฉบับ) ยืนหันหน้าเข้ากล้อง

• ท่าทาง: ยิ้มเล็กน้อย ยกแขนขวาชี้ไปยังสติ๊กเกอร์ด้านขวา

• ชุดนักเรียนชายมัธยมปลายไทย

  • เสื้อเชิ้ตขาวแขนสั้น ปัก “ข.บ.” ที่อกขวา

  • ปักชื่อ “วรเมธ บุญอาจ” ที่อกซ้าย

  • กางเกงนักเรียนสีกากีเหนือเข่า

  • เข็มขัดหนังสีน้ำตาล หัวเข็มขัดทอง

  • ถุงเท้าสีน้ำตาลดึงตึง

  • รองเท้านักเรียนสีน้ำตาล

• พื้นหลัง: ฉากสตูดิโอสีขาวเรียบ แสงสว่างสะอาดตา

ส่วนที่ 2 — ด้านขวา (ชุดสติ๊กเกอร์การ์ตูน)

พื้นที่ประมาณ 60%

• สไตล์การ์ตูน: Chibi หัวโตน่ารัก

• พื้นหลัง: โปร่งใส แต่มีกรอบงานลายฟ้าพาสเทล พร้อมจุดสีขาวและเหลืองอ่อน

• สติ๊กเกอร์ 10 ชิ้น พร้อมขอบไดคัทสีขาวหนา

• จัดเรียงเป็น ตาราง 2 × 5 ห่างกันอย่างชัดเจน

• ทุกตัวมีแถบข้อความด้านล่าง สีขาว ตัวอักษรไทยอ่านง่าย

รายละเอียดสติ๊กเกอร์ทั้ง 10 ชิ้น

แถวที่ 1

1. (ซ้าย) ชูสองนิ้ว ยิ้มร่าเริง — ข้อความ: “สู้ๆ นะ”

2. (ขวา) ทำหน้าสงสัย เกาหัว มีเครื่องหมาย ? — ข้อความ: “ทำอารายย”

แถวที่ 2

3. (ซ้าย) นอนกลิ้งหัวเราะแรง — ข้อความ: “5555”

4. (ขวา) ยกนิ้วโป้งสองข้าง ยิ้มกว้าง — ข้อความ: “ดีมาก!”

แถวที่ 3

5. (ซ้าย) ถือป้าย “ลาป่วยครับ” หน้านิ่ง — ข้อความ: “ลาป่วยครับ”

6. (ขวา) โผล่หน้าออกจากหลังประตู ยิ้มทักทาย — ข้อความ: “มอนิ่ง”

แถวที่ 4

7. (ซ้าย) หาว ขยี้ตา มีตัวอักษร Zzz — ข้อความ: “ฝันดีนะ”

8. (ขวา) ยกนิ้วโป้งสองข้าง (ท่าใหม่) — ข้อความ: “ได้มาก”

แถวที่ 5

9. (ซ้าย) ใส่หมวกปาร์ตี้ พลุกระดาษ — ข้อความ: “Happy New Year 2026”

10. (ขวา) ถือช้อนส้อม เลียริมฝีปาก — ข้อความ: “กินข้าวยัง”

หัวข้อหลัก (ด้านบน):
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking)

หัวข้อรอง:
หัวใจสำคัญของการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

โครงสร้างภาพ:
อินโฟกราฟิกสมัยใหม่ แบ่งพื้นที่เป็น 4 ช่องชัดเจน (2×2)
แต่ละช่องมีหัวข้อ + ความหมาย + ตัวอย่าง + รูปภาพหรือไอคอน
เว้นระยะห่าง อ่านง่าย เหมาะกับนักเรียน ม.2

ช่องที่ 1: แนวคิดการแยกย่อย (Decomposition)

ความหมาย:
การแบ่งปัญหาใหญ่ที่ซับซ้อน ออกเป็นปัญหาย่อย ๆ เพื่อให้แก้ไขได้ง่ายขึ้นทีละส่วน

ตัวอย่าง:
การทำรายงานหนึ่งเล่ม แบ่งออกเป็น
ค้นข้อมูล → เขียนเนื้อหา → ตรวจทาน → ส่งงาน

รูปภาพ / ไอคอน:
ภาพจิ๊กซอว์ที่แยกออกเป็นหลายชิ้น หรือกล่องใหญ่ที่ถูกแบ่งเป็นกล่องย่อย

ช่องที่ 2: แนวคิดการหารูปแบบ (Pattern Recognition)

ความหมาย:
การสังเกตหาความเหมือนหรือสิ่งที่เกิดซ้ำ ๆ ในปัญหา เพื่อนำวิธีเดิมมาใช้แก้ปัญหา

ตัวอย่าง:
โจทย์คณิตศาสตร์ที่มีรูปแบบคล้ายกัน สามารถใช้วิธีคิดแบบเดียวกันแก้ได้

รูปภาพ / ไอคอน:
ลวดลายหรือรูปทรงที่ซ้ำกันหลายรูป สัญลักษณ์ลูกศรหมุนซ้ำ

ช่องที่ 3: แนวคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)

ความหมาย:
การเลือกเฉพาะข้อมูลที่สำคัญ และตัดรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออก เพื่อให้เข้าใจปัญหาได้ง่ายขึ้น

ตัวอย่าง:
อ่านโจทย์แล้วเลือกเฉพาะตัวเลขและข้อมูลที่จำเป็นต่อการคำนวณ

รูปภาพ / ไอคอน:
แว่นขยายที่เน้นเฉพาะจุดสำคัญ หรือข้อมูลที่ถูกไฮไลต์

ช่องที่ 4: แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)

ความหมาย:
การวางลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นเป็นตอน ตั้งแต่เริ่มต้นจนจบ

ตัวอย่าง:
ขั้นตอนการแปรงฟัน:
หยิบแปรง → ใส่ยาสีฟัน → แปรง → บ้วนปาก

รูปภาพ / ไอคอน:
ผังงาน (Flowchart) ลูกศรต่อเนื่อง หรือหมายเลข 1–2–3

สไตล์ภาพ:
อินโฟกราฟิกแนวการศึกษา ทันสมัย สีสุภาพ สดใสพอเหมาะ
รูปแบบ flat design ตัวอักษรใหญ่ อ่านง่าย

พื้นหลัง:
สีอ่อนหรือสีขาว สบายตา

อัตราส่วนภาพ:
--ar 3:2 หรือ --ar 4:3

ความละเอียดสูง เหมาะสำหรับโปสเตอร์ห้องเรียน สไลด์ และใบงานนักเรียน

บรรยากาศโดยรวมเป็น กลุ่มเพื่อนที่สนิทสนม น่ารัก สดใส เป็นธรรมชาติ สไตล์วัยรุ่น

🔴 ข้อกำหนดสำคัญที่สุด (เคร่งครัดสูงสุด)

ความเหมือนของใบหน้าและทรงผม

• ใบหน้าและทรงผมของนักเรียนทั้ง 5 คน ต้องเหมือนกับบุคคลใน “ภาพอ้างอิง (Image Reference)” ที่อัปโหลดไป 100%

• ต้องตรงกับภาพอ้างอิงทุกจุด (โครงหน้า ดวงตา จมูก ปาก คาง แนวไรผม ทรงผม ฯลฯ)

• ❌ ห้ามเปลี่ยนหน้า ห้ามผสมหน้า ห้ามสร้างหน้าใหม่

ใบหน้าและสายตา

• ทุกคนหันหน้าเข้ากล้องตรง 100%

• ดวงตามองกล้อง

• ใบหน้าชัด คม ครบทั้งหน้า

• ❌ ไม่เอียงหน้า ❌ ไม่หันข้าง ❌ ไม่เบลอ ❌ ไม่ถูกบัง

👕 เครื่องแบบนักเรียน (ทุกคน)

ชุดนักเรียนหญิง ม.ปลาย โรงเรียนรัฐบาลไทย แบบมาตรฐาน

• เสื้อขาวคอกะลาสี สวมทางศีรษะ
  ผูกโบว์สีกรมท่า ปักอักษรย่อโรงเรียนที่อกขวา
  ปล่อยชายเสื้อนอกกระโปรง

• กระโปรงสีกรมท่า จีบหน้า–หลัง ข้างละ 3 จีบ ยาวคลุมเข่า

• ❌ ไม่คาดเข็มขัด

• ถุงเท้าขาวพับปลาย / รองเท้าหนังดำสายรัด (Mary Jane)

🏫 ฉากหลัง

• ภายในห้องเรียนไทยจริง

• นักเรียนทั้ง 5 คน ยืนหน้ากระดานดำ

• แสงธรรมชาติ เงาสมจริง

• ❌ ไม่ไดคัท ❌ ไม่พื้นหลังโปร่งใส

🔹 ท่าโพสรายบุคคล (น่ารัก / ไม่หันข้าง)

(เรียงจากซ้ายไปขวา — ทุกคนหันหน้าเข้ากล้อง)

👩‍🎓 คนที่ 1 — ซ้ายสุด

• ใบหน้า: ภาพอ้างอิงที่ 1

• ท่าโพส: ยืนตรง มือประสานด้านหน้า หรือจับชายกระโปรงเบาๆ
  ยิ้มอ่อนโยน

👩‍🎓 คนที่ 2 — คนที่สองจากซ้าย

• ใบหน้า: ภาพอ้างอิงที่ 2

• ท่าโพส: ยืนตรง ชูสองนิ้วใกล้ระดับแก้ม
  ยิ้มสดใส

👩‍🎓 คนที่ 3 — ตรงกลาง

• ใบหน้า: ภาพอ้างอิงที่ 3

• ท่าโพส: ยืนตรงเป็นจุดศูนย์กลาง
  ทำท่ามินิฮาร์ท
  ยิ้มแย้มแจ่มใส

👩‍🎓 คนที่ 4 — คนที่สี่จากซ้าย (ไม่มีกระเป๋า)

• ใบหน้า: ภาพอ้างอิงที่ 4

• ท่าโพส:

  • ยืนตรง

  • มือประสานด้านหน้า หรือวางมือข้างลำตัว

  • ไม่มีการถือหรือสะพายกระเป๋าใดๆ

  • ยิ้มสุภาพ ดูมั่นใจ

👩‍🎓 คนที่ 5 — ขวาสุด

• ใบหน้า: ภาพอ้างอิงที่ 5

• ท่าโพส: ยืนตรง โบกมือเบาๆ หรือชูสองนิ้ว
  ยิ้มสดใส เป็นกันเอง

🚫 Negative Prompt (แนะนำ)

cartoon, anime, illustration, 3D, AI-look, plastic skin, over-smooth skin, face mismatch, wrong face, face swap, side view, turned head, blurry, out of focus, bad lighting, wrong proportions, extra fingers, missing fingers

ม้าการ์ตูนน่ารัก สไตล์คาวาอี้ หน้าตายิ้ม ตาโต 

โทนสีสดใส พาสเทลผสมสีทอง  

มีของตกแต่งจำนวนมาก เช่น พลุปีใหม่ ดาว กลิตเตอร์ ริบบิ้น ลูกปา เมฆ และของขวัญ 

บรรยากาศสนุกสนาน ร่าเริง

มีข้อความภาษาไทยและภาษาอังกฤษบนการ์ด

“สวัสดีปีใหม่ 2569 ปีม้า

ขอให้มีความสุข สุขภาพแข็งแรง และสมหวังตลอดปี”

“Happy New Year 2026

Wishing you happiness, good health, and success”

มีข้อความลงชื่อด้านล่างว่า

“ผู้เขียน เด็กหญิง ชื่อ-สกุล ชั้น ม.2”

สไตล์ภาพการ์ตูน ความละเอียดสูง น่ารัก

มีนา ทองวิชิต

มีนา ทองวิชิต

ด.ช.ชนพัฒน์ เเขวงมาศ

ด.ช ธีรภัทร สังข์สว่าง

ข้อกำหนดในการเขียนเนื้อหา:

หัวข้อหลัก: ขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน (Application Development Life Cycle)

หัวข้อรอง (6 ขั้นตอนหลัก): การวิเคราะห์ความต้องการ (Analysis), การออกแบบ (Design), การลงมือพัฒนา (Coding), การทดสอบ (Testing), การติดตั้งและเผยแพร่ (Deployment), และการบำรุงรักษา (Maintenance)

รายละเอียด: ในแต่ละหัวข้อรอง ให้สรุปเป็นคำอธิบายสั้นๆ 3-4 ข้อย่อย โดยใช้ภาษาไทยที่เข้าใจง่าย เหมาะกับเด็กมัธยมต้น ไม่ใช้ศัพท์เทคนิคที่ยากเกินไป

การจัดวาง: ออกแบบลำดับเนื้อหาให้ไหลจากบนลงล่าง หรือกระจายออกจากจุดกลางเพื่อให้เหมาะกับกระดาษแนวตั้ง

คำแนะนำเพิ่มเติม: ช่วยระบุสีที่ควรใช้ในแต่ละกิ่งเพื่อแยกความแตกต่าง และแนะนำไอคอนหรือสัญลักษณ์ที่ควรวาดประกอบในแต่ละหัวข้อเพื่อความสวยงาม"

ข้อกำหนดในการเขียนเนื้อหา:

หัวข้อหลัก: .....................

หัวข้อรอง : ....................

รายละเอียด: ในแต่ละหัวข้อรอง ให้สรุปเป็นคำอธิบายสั้นๆ 3-4 ข้อย่อย โดยใช้ภาษาไทยที่เข้าใจง่าย เหมาะกับเด็กมัธยมต้น ไม่ใช้ศัพท์เทคนิคที่ยากเกินไป

การจัดวาง: ออกแบบลำดับเนื้อหาให้ไหลจากบนลงล่าง หรือกระจายออกจากจุดกลางเพื่อให้เหมาะกับกระดาษแนวตั้ง

คำแนะนำเพิ่มเติม: ช่วยระบุสีที่ควรใช้ในแต่ละกิ่งเพื่อแยกความแตกต่าง และแนะนำไอคอนหรือสัญลักษณ์ที่ควรวาดประกอบในแต่ละหัวข้อเพื่อความสวยงาม"

✅ prompt : "สร้างอินโฟกราฟิกสูตรอาหารสไตล์น่ารัก เรียบง่าย สีสันสดใส

เมนูวันนี้: ไข่พะโล้หมู + ผลไม้ฝรั่ง + ข้าวสวย (มื้อกลางวัน โรงเรียนบ้านเขาธรรมบท วันอังคาร)

แสดงภาพจานอาหารพร้อมกินในถาดหลุมโรงอาหาร มุมเอียงสวย ๆ ลอยเด่นตรงกลาง

รอบ ๆ จาน แสดง

• วัตถุดิบหลัก (ใช้รูปภาพน่ารัก + จำนวน เช่น ไข่ 4 ฟอง, หมู 300 กรัม)

• ขั้นตอนทำง่าย ๆ (เรียง 1→2→3→4 มีลูกศรชี้ + ไอคอน เช่น ต้ม, ผัด, ตุ๋น)

เพิ่มข้อมูลสนุก ๆ แบบแบดจ์กลม ๆ น่ารัก:

• แคลอรี ≈ xxx kcal

• เวลาทำ ≈ 60 นาที

• เสิร์ฟได้ ≈ 4-6 คน

• ความเผ็ด: ไม่เผ็ดเลย

สไตล์: สีธรรมชาติสดใส ไอคอนการ์ตูนน่ารัก ตัวอักษรภาษาไทยอ่านง่าย มีเงานุ่มนิด ๆ แสงสว่างสดใส ฉากหลังสีอ่อนสะอาด ขนาดภาพ 1080×1920 px (แนวตั้ง 9:16) ความละเอียดสูง"

ผมและทรงผมถูกต้องตามระเบียบสถานศึกษา

เครื่องแบบนักเรียนไทยถูกต้องตามระดับชั้น (เสื้อนักเรียนสีขาว เรียบร้อย ไม่มีลวดลาย)

ไม่สวมเครื่องประดับ

ไม่สวมแว่นตา

ตัวอักษรปักที่เสื้อเป็นสีน้ำเงินเข้ม

หน้าอกขวาปักชื่อ “กิตติคุณ จันทะคุณ”

หน้าอกซ้าย มีปักดาว 3 ดวง

บรรทัดต่อมา ปักตัวย่อ “ข.บ.”

บรรทัดต่อมาปักเลขไทย ๙๙๙๙

ฉากหลังสีพื้นสุภาพ เช่น ฟ้าอ่อน / ขาว / เทาอ่อน

แสงสตูดิโออ่อน นุ่ม สม่ำเสมอ

ไม่มีเงาแข็ง

ภาพคมชัดสูง ระดับภาพถ่ายจริง

โทนสีธรรมชาติ