1)    « Le Cri », Edvard Munch, 1893

2)    « Le Visage de la guerre », Salvador Dali, 1940

3)    « Le Désespéré », Gustave Courbet, 1845

 

-       Quel est votre tableau préféré ? Pourquoi ? Justifiez-vous en formulant au moins deux idées. 

 

-       Choisissez l’œuvre de votre choix et réalisez les deux activités suivantes : 

1)    Décrivez l’oeuvre de manière précise et organisée en utilisant le vocabulaire de l’analyse de l’image. 

2)    Selon vous, dans quels buts l’artiste a-t-il réalisé cette œuvre ? Quel est le message de l’artiste ? Vous formulerez au moins deux idées que vous justifierez.

 

·      Je peux faire le travail demandé sur les trois œuvres.

·      Je peux faire des recherches sur l’une des œuvres et construire un exposé (Je note mes sources et je formule les informations avec mes propres mots) 

·      Je peux faire une biographie de Munch, de Dali ou de Courbet. (voir la méthode dans l’intercalaire « bilan ») 

·      Je peux réaliser à mon tour un dessin où je représente ce qu’est la peur pour moi. 

 

Etape 1 : Je lis et je comprends une nouvelle. 

 

 

1)    Lisez une fois la nouvelle d’Irène Némirovski qui se trouve en pièce jointe (2 pages)

 

2)    Noter ce que vous avez compris et les questions que vous vous posez sans forcément faire de phrases. 

 

3)    Relisez une seconde fois (une troisième fois si nécessaire) la nouvelle et rédigez un résumé de quelques lignes avec vos mots. N’oubliez pas de faire des phrases courtes ! 

 

4)    Noter les mots que vous n’avez pas compris et chercher leur sens dans un dictionnaire papier ou en ligne. Noter la définition des mots. 

 

5)    Si vous le souhaitez, vous pouvez réaliser un dessin, une bande dessinée ou un schéma pour résumer l’histoire (non obligatoire) 

 

·      Réaliser un dessin, une bande dessinée pour résumer la nouvelle, « La Peur »

·      Faire une biographie de l’auteure, Irène Némirovski 

·      Exprimer votre avis sur cette nouvelle en vous justifiant : ce que vous appréciez / ce que vous n’avez pas aimé. 

1)    Sur une feuille ou un document word, noter le titre de la séance, votre nom et votre prénom. 

 

2)    Dans la nouvelle « La Peur », relever 8 verbes à l’imparfait de l’indicatif avec leur sujet. Que savez-vous sur l’imparfait de l’indicatif ? Comment conjugue-t-on un verbe à l’imparfait ? Quand utilise-t-on l’imparfait de l’indicatif ?  Noter vos idées sans forcément faire de phrases. 

 

3)    Lire la leçon P. 303 du manuel. 

 

4)    Faire les exercices 3, 4, 5 p. 303 du manuel et 6 p. 304. 

Pour aller plus loin : Vous pouvez faire les exercices de votre choix sur l’imparfait de l’indicatif qui se trouvent sur le site ORTHOLUD à l’adresse suivante : https://www.ortholud.com/exercices_a_l_imparfait_de_l_indicatif.html