Saúde-saúde infantil by Raquel Filipa Brand�o Ara�jo

Saúde-saúde infantil by Raquel Filipa Brand�o Ara�jo https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun UFCD 6577 2021/2022 en-us 2021-10-01 07:56:22 UTC 2023-05-18 13:49:11 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f467.png Desenvolvimento cognitivo a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796798597
Recém-nascido:

As primeiras impressões visuais do bebé são de luz e escuridão;
As reações aos outros são muito pouco notórias, mas existem;
Ao nascer reagem ligeiramente à voz humana, após duas semanas, é capaz de o fazer intencionalmente, principalmente quando ouve as vozes dos pais;
Reage ao contacto visual, desde que os objetos/pessoas se encontrem dentro dos limites do seu campo de visão;
É capaz de mostrar as suas necessidades, comunicando-as através do choro.

1º mês:

Reage aos sons fortes com desaprovação e aos sons calmos com agrado;
Faz movimentos bruscos de reflexo com o corpo como demonstração de excitação ou alegria;
Consegue seguir um objeto com os olhos;
Vocaliza quando estimulado ou quando se conversa com ele.

2º mês:

É muito sensível ao rosto humano e fixa a sua atenção num rosto (o rosto dos pais, principalmente da mãe, tem um grande poder de o acalmar);
Reage de forma diferente a um sorriso ou a uma gargalhada;
Reage com atenção e curiosidade ao mundo exterior, principalmente, aos sons;
Mostra interesse por determinados objetos;
Palra.

3º mês:

Ganha consciência do seu próprio corpo e começa a explorar o mundo com as mãos;
Já responde em vez de reagir, quando se fala com ele, mexendo o corpo, emitindo sons e sorrindo.

4º mês:

Imita sons que ouve à sua volta;
É muito curioso com o ambiente e o mundo à sua volta, e observa tudo com muita atenção;
Reconhece objetos e rotinas;
A descoberta do seu corpo continua e os pés são a nova atração;
Procura objetos caídos.

5º mês

A capacidade de atenção aumenta e já fica a fazer a mesma coisa por muito tempo;
Usa o seu corpo, movimentos e sons, para chamar a atenção sobre si.

6º mês

Usa determinados mecanismos físicos para garantir uma reação específica do adulto (ex: ergue os braços para pedir colo);
Reage ao seu próprio reflexo num espelho;
Pode começar a mostrar sinais de timidez ou estranheza a alguns adultos e estranhos;
Reage a algumas palavras familiares, e demonstra-o com uma resposta física como olhar;
Possui uma grande sensibilidade às modulações nos tons de voz que ouve;
Já articula monossílabos como ‘ba’ ou ‘da’;
Gosta de fazer e brincar ao ‘cu-cu’.

]]> 2021-10-06 14:53:23 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796798597 Desenvolvimento emocional a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796810173 Recém-nascido:

Começa por esboçar um sorriso e estabelece contacto visual como forma de comunicação;
O sono e as rotinas diárias permitem que ao bebé estruturar o seu novo ritmo de vida (dormir à noite, fazer a sesta durante o dia, comer, tomar banho...);
O sono favorece o desenvolvimento físico, fortalece o sistema imunitário, contribui para a consolidação da memória, relaxamento muscular, segurança e estabilidade emocional.

1º mês:

Distingue claramente a voz da mãe da de todas as outras;
Começa a demonstrar os seus sentimentos e necessidades através de diferentes expressões de rosto e do choro (o bebé chora porque está desconfortável, com dores ou apenas porque precisa de atenção, gradualmente, fazendo perceber que existem diferentes tipos de choro e perceber o que o bebé quer dizer);

2º mês:

Quando está feliz, o bebé sorri e gesticula para chamar a atenção;
O bebé está muito dependente da mãe e é com ela que vai estruturando a sua personalidade, tudo aquilo que envolve a amamentação, os cuidados ao bebé, o ambiente e as manifestações de carinho são fundamentais para que o bebé se sinta seguro e amado;
As rotinas do dia-a-dia vão-se consolidando o que contribui para a estabilidade emocional do bebé que começa a estabelecer uma relação causa/efeito entre tarefas e uma noção de previsibilidade sobre o que vai acontecer a seguir.

3º mês:

Mostra agrado e alegria quando vê os pais ou outras pessoas com quem está familiarizado;
Começa a comunicar intencionalmente, emitindo sons e sorrindo abertamente.
Entende o sorriso e sorri socialmente.

4º mês:

Sabe a diferença entre estar sozinho ou acompanhado;
Aprecia a companhia e gosta de atenção;
Distingue as figuras cuidadoras e próximas das restantes pessoas com quem se relaciona.

5º mês:

Verbaliza, gesticula, chora, sorri e ri para comunicar e não só para satisfazer uma necessidade de sobrevivência;
Começa a demonstrar sentimentos de medo quando ouve barulhos altos ou inesperados;
Estranha pessoas que não vê frequentemente e distingue uma voz calma de uma voz irada;

6º mês:

Estranha cada vez mais quem não conhece podendo até reagir de forma física e desagradável;
Demonstra sentimento de posse pelos pais;
Como está a descobrir as mãos, usa-as para demonstrar o seu afeto e apreço pelos pais.

]]> 2021-10-06 14:56:14 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796810173 Desenvolvimento motor a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796817838 Recém-nascido:

Vê bem, mas só tem um alcance de 15 a 20 cm (distância entre o peito e a cara da mãe);
Não consegue focar;
Tem o sentido do olfato completamente desenvolvido;
Tem paladar;
Ainda não tem controlo da cabeça, embora já seja capaz de mexer os braços, gesticulando-os e esticando-os.

1º mês:

Foca objetos a 25 cm de distância;
Já não encerra os punhos quando é estimulado na palma da mão;
Toda a musculatura está mais forte (maior controlo no posicionamento da cabeça e capacidade de movimentação, mas ainda descai a cabeça para traz);
Distingue entre o claro e o escuro, mas não as cores.

2º mês:

É capaz de levantar a cabeça sozinho durante mais tempo, quando deitado de barriga para baixo, se sentado já consegue manter a cabeça direita por algum tempo;
Já segura em brinquedos.

3º mês:

Se deitado de barriga para baixo, já é capaz de usar os braços para se suportar e levantar totalmente a cabeça;
Começa a puxar para se sentar, com a cabeça alinhada com o corpo.

4º mês:

Consegue sentar-se se devidamente apoiado;
Tem controlo completo sobre a cabeça;
Deitado de costas, levanta a cabeça durante vários segundos; deitado de barriga para baixo começa a elevar-se com apoio das mãos e dos braços e vira a cabeça;
Já rebola e volta;
O controlo das mãos é mais fino, sendo capaz de segurar num brinquedo;

5º mês:

Tem cada vez mais força nos membros.

6º mês:

Utiliza os membros para se movimentar, rolando para trás e para frente;
Suporta grande parte do seu peso nos membros superiores e inferiores;
Senta-se direito, sem apoio;
Consegue alcançar e agarrar o que quer ou a posicionar-se no chão para brincar;
Transfere objetos de uma mão para a outra;
A visão e a coordenação olho/mão encontram-se próximas da do adulto.

]]> 2021-10-06 14:58:22 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796817838 Webgrafia a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796819925 https://maemequer.sapo.pt/desenvolvimento-infantil/desenvolvimento-fase-a-fase/fases-desenvolvimento/desenvolvimento-cognitivo/

https://maemequer.sapo.pt/desenvolvimento-infantil/desenvolvimento-fase-a-fase/fases-desenvolvimento/desenvolvimento-motor/

https://maemequer.sapo.pt/desenvolvimento-infantil/desenvolvimento-fase-a-fase/fases-desenvolvimento/desenvolvimento-emocional/

]]> 2021-10-06 14:58:56 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1796819925 6-12 meses a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1814243845 2021-10-13 15:00:08 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1814243845 Febre a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835783765 2021-10-22 08:25:00 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835783765 O que é a febre? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835787424 Considera-se febre a subida de pelo menos 1ºC acima da média da temperatura basal diária individual.]]> 2021-10-22 08:27:34 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835787424 Como se caracterizam as diferentes fases da febre? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835803034 1º fase- subida termica

O organismo tenta conservar calor, a criança tem frio
Tremores, palidez e extremidades frias
Pele marmoreada

2º fase- manutenção da temperatura

A cor da pele fica normal
Deixa de tremer

3º fase- descida da temperatura

A criança fica mais quente
Transpira e fica mais corada
O organismo perde calor para o exterior

]]> 2021-10-22 08:38:08 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835803034 Como agir perante um quadro febril? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835811411

Oferecer água e/ou leite;

Adequar o vestuário e a roupa da cama à sensação de frio ou de calor;

Respeitar o apetite;

Se a criança está confortável não é preciso baixar a temperatura, mas sim vigiar se surgem os “sinais de alerta”;

Se a criança está desconfortável, deve tomar um antipirético (que também é analgésico, isto é, alivia a dor);

Não se deve fazer arrefecimento (banho, compressas, ventoinhas) para baixar a temperatura;

Se necessário, contactar o Centro de Contacto SNS 24.

]]> 2021-10-22 08:43:58 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835811411 Qual o método mais eficaz para medição da febre em crianças pequenas? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835820773 O método mais rigoroso para avaliar a temperatura é via retal.]]> 2021-10-22 08:50:01 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835820773 O que não se deve fazer num quadro febril? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835825444

Dar banho de água morna ou despir completamente a criança na fase da subida térmica;

Sobreaquecer a criança;

Dar medicação sem ter certezas que a criança tem febre

]]> 2021-10-22 08:53:15 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835825444 Enumere 7 sinais de alerta num quadro febril. a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835830298

Sonolência excessiva ou incapacidade em adormecer;

Face/olhar de sofrimento; irritabilidade e/ou gemido mantido;

Choro inconsolável;

Não tolerar o colo;

Dor perturbadora; convulsão; aparecimento de manchas na pele nas primeiras 24 a 48 horas de febre;

Respiração rápida com cansaço;

Vómitos repetidos entre as refeições;

]]> 2021-10-22 08:56:43 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835830298 Enumere 7 sinais tranquilizadores numa criança com febre. a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835833078

A criança brinca e tem atividade normal;

Come menos mas não recusa os alimentos líquidos;

Tem sorriso aberto ou fácil;

Acalma ao colo e fica com um comportamento quase habitual;

Tosse seca e irritativa muito frequente, sendo o sintoma que mais perturba a criança;

Dor a engolir com placas brancas na garganta e/ou associada a olhos vermelhos e/ou a tosse;

Gengivas dolorosas, vermelhas, sangrantes;

]]> 2021-10-22 08:58:51 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1835833078 Quais os dois antipéricos (medicamentos usados para baixar a febre) mais comuns? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837251948

Paracetamol;

Ibuprofeno.

]]> 2021-10-22 21:48:44 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837251948 Em que situações se considera o antipérico eficaz? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837258722

Na fase da descida de temperatura;

Na dose adquada e se a criança estiver desconfortável.

]]> 2021-10-22 21:56:28 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837258722 Qual o objetivo da administração do antipirético? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837264338

Acelerar a 3ª fase (baixar a temperatura e não eliminar a febre a todo o custo);

Aliviar o desconforto da criança.

]]> 2021-10-22 22:03:04 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837264338 Em que situações não se deve administrar ibuprofeno (brufen)? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837265799

Em idade inferior a 6 meses;

Na varicela;

Perante diarreia e vómitos moderados a graves;

Se a criança tiver uma alergia a qualquer medicamento anti-inflamatório.

]]> 2021-10-22 22:04:46 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837265799 Em que situações se deve procurar o médico em caso de febre na criança? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837267407

Idade inferior a 3 meses;

Ar muito doente e mau estar geral;

Manchas na pele nas primeiras 24 horas de febre;

Dores de cabeça fortes e vómitos;

Convulsões, gemidos e dificuldades respiratórias;

Febre com mais de 3-4 dias.

]]> 2021-10-22 22:06:43 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837267407 Como se chamam as manchas/pontos vermelhos ou arroxeados que não branqueiam à pressão e que poderam representar uma doença potencialmente muito grave? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837269017 Ptequias]]> 2021-10-22 22:08:39 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837269017 Quais as situações que podem aumentar o risco de convulsão febril? a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837271072 Dar banho à criança quando a febre está na subida térmica.]]> 2021-10-22 22:11:13 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1837271072 Trabalho a157541 https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1864847861 2021-11-03 14:33:02 UTC https://padlet.com/a157541/n61jlg0ledr7zgun/wish/1864847861