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      <title>EL TACTO EN LA ENSEÑANZA by LIZETTE TREJO ACUÑA</title>
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      <description>Asesoría Telesecundaria. Análisis del texto e identificación de ideas relevantes</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-16 17:41:19 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIÓN PEDAGÓGICA </title>
         <author>DanielaPachuca</author>
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         <description><![CDATA[<div>DANIELA PACHUCA GARCIA <br>ICELA NAVOR CASTILLO<br><br>*La acción pedagógica es un tipo de violencia simbólica", puesto que limita al individuo en su proceso de desarrollo cognitivo y social, y restringe la naturalidad del individuo al forzarlo a reproducir hechos o valores lo que limita la posibilidad de construir y aprender de acuerdo a su ritmo, intereses y necesidades.<br><br>*Las nociones de situación  pedagógica, relación pedagógica y acción pedagógica están interrelacionadas.<br><br>* Momentos pedagógicos: momentos en que el adulto hace algo correcto en una situación y en una relación pedagógica.<br><br>* La acción pedagógica puede ser bastante sutil, puede incluso consistir en contenerse, en no actuar aparentemente.<br><br>*. La acción pedagógica mediatiza la influencia del mundo <br>* El padre y el profesor están orientando al niño de una manera especial <br>* El profesor utiliza la influencia del mundo de forma pedagógica<br>* El mundo influye en el niño <br>*puede ser necesario crear comunidades de dialogo en momentos y espacios especialmente designadas para ello.<br>* Si el niño no experimenta las acciones y las intenciones del adulto como efectivas en un sentido pedagógico, entonces el adulto no tiene una relación pedagógica con el niño.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 18:23:17 UTC</pubDate>
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         <title>LA PEDAGOGIA ESTA CONDICIONADA POR EL AFECTO Y EL INTERES POR EL NIÑO...</title>
         <author>slp06405049</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jesus Alejandro Larraga Rivera<br>Betsy Anahi Loera ca<br>º  NO SE PUEDE SELECCIONAR A UN HIJO CON ALGUNAS CARACTERISTICAS EMOCIONALES O INTELECTUALES.<br>º POR PARTE DE LA MADRE Y PADRE SE PRODUCE UN CAMBIO AL ENCONTRARSE ANTE EL NIÑO, QUE LLEGA COMO UN EXTRAÑO Y ES ACOGIDO AL PRINCIPIO CON ENTUCIASMO Y AL FINAL CON UN AMOR QUE ES MAS FUERTE QUE AL AFECTO ENTRE AMIGOS .<br>º SE INTERPRETA EL VINCULO DE LOS PADRES CON LOS HIJOS COMO SI ESTUVIERA FUNDIDO CON UNA FUERZA QUELA CIENCIA NO PUEDE MEDIR NI EXPLICAR.<br>º ¿CÓMO ES EL ENCUENTRO DEL EDUCADOR PROFESIONAL DEL PROFESOR, CON EL NIÑO CON EL QUE VA A MANTENER UNA RELACION PEDAGOGICA?<br>º EL AFECTO DE UN PROFESOR  POR UNA ALUMNO, COMO EL AFECTO DE UN PADRE POR UN HIJO, EN CIERTA MEDIDA SE BASA EN LA IMPORTANCIA DE CAMBIAR Y DESARROLLARSE (IDENTIDAD, EL CARÁCTER EL SER DE LA PERSONA JOVEN).<br>º UN PADRE COMO UN PROFESOR, QUIERE A SU HIJO COMO A UNA PERSONA QUE ESENCIALMENTE ESTÁ EN PROCESO DE LLEGAR A SER.<br>º  NO SE PUEDE SABER LO QUE SERÁ  NI CÓMO SERÁ, PERO LO QUE RESULTA FASCINANTE ES  QUE SE PUEDE VER SU EVOLUCIÓN  PERSONAL,<br>º EL PERCIBIR  LOS SIGNOS DE MADUREZ  RECIÉN ADQUIRIDA , UNA FORMA PERSONAL DE HABLAR , UNA NUEVA CONFIDENCIA O UNA TIMIDEZ QUE DESARMA, UNA OPINIÓN CRÍTICA SORPRENDENTE, UNA HABILIDAD CONSEGUIDA CON ESFUERZO , UN TALENTO INESPERADO , UNA CIERTA FORMA DE CAMINAR DE GESTICULAR , DE MOVER EL CUERPO. EN TODAS ESTAS PEQUEÑAS COSAS ES DONDE VEMOS A UN NIÑO APRENDER Y MADURAR <br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 18:25:30 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el tacto pedagógico?</title>
         <author>slp06405058</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ana karen Ragel Camacho<br>Cinthia Glpe. Rubio Hdz.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 18:25:56 UTC</pubDate>
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         <title>La pedagogía esta condicionada por la esperanza que se deposita en el niño.</title>
         <author>jime061016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jimena Castillo Zuñiga.<br>* Forma de estar presente para el niño que una forma de hacer las cosas.<br>* La confianza y esperanza hace a los niños capaces de hacer cualquier cosa.<br>* La esperanza confiada es  nuestra esperanza es nuestra experiencia de las posibilidades y desarrollo del niño.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 18:27:49 UTC</pubDate>
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         <title>La situación pedagógica </title>
         <author>slp06405043</author>
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         <description><![CDATA[<div>JOSÉ ARIEL HERNÁNDEZ MARCOS</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 18:28:42 UTC</pubDate>
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         <title>LA SIMPATÍA SINCERA FAVORECE LA COMPRENSIÓN PEDAGÓGICA</title>
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         <description><![CDATA[<div>Jhovana Barrios Lira &amp; Jessica Abigail Martínez Santos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 18:29:02 UTC</pubDate>
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         <title>LA PEDAGOGIA ESTA CONDICIONADA POR LA RESPONDABILIDAD QUE SE TIENE ANTE EL NIÑO</title>
         <author>slp06405059</author>
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         <description><![CDATA[<div>Irma Daniela Juárez<br>Alejandra de Jesús  </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>El tacto es la practica de orientarse hacia los demás </title>
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         <description><![CDATA[<div>maría Isabel Sánchez Santiago</div>]]></description>
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         <title>La Relación Pedagógica</title>
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         <description><![CDATA[<div>Karla Vitales Zúñiga<br>Vanessa Del Angel Dominguez</div>]]></description>
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         <title>¿Qué es tacto pedagógico?</title>
         <author>slp06405058</author>
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         <description><![CDATA[<div>karen y cinthia</div>]]></description>
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