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      <title>E. M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA by Márcia Valéria Silva Gomes</title>
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      <description>Laboratório de Tecnologia Digitais
Márcia Valéria - Manhã</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-04-11 17:51:25 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Márcia Valéria - Manhã<br>Data: 15/04/ 19<br>Conectividade: Off-line<br>Turmas:  2º e 3º Anos (2A101, 2A102 e 3A102)<br>Professores: Gilzana, Fabiana e Raquel<br>Conteúdos: Linguagem - Português e Artes</div><div><br><strong>           A VERDADEIRA PÁSCOA<br></strong><br></div><div>        Iniciamos a aula com apresentação do vídeo “<strong>A VERDADEIRA PÁSCOA”, </strong>baixado previamente no YOUTUBE, em seguida foi feito uma conversa com os alunos sobre o verdadeiro significado da Páscoa.</div><div>    Os alunos foram divididos em duas estações: </div><div>·   - Aplicativo Quiver (Realidade Aumentada) – Coelhinha com cenouras</div><div>·   - Tux paint – Confecções de cartão Páscoa</div><div>     Na estação do aplicativo QUIVER, os alunos pintaram as folhinhas, previamente impressas com giz de cera, e ao terminar utilizaram o tablet para visualizar os desenhos em realidade aumentada.</div><div>Na estação Programa Tux Paint, foram confeccionados cartões de páscoa com mensagens e desenhos sobre o verdadeiro sentido da Páscoa.</div><div>Quando os alunos terminaram de desenvolver as atividades propostas trocaram de estação.<br><br><strong>ODAS</strong>: Vídeo, Tux paint e quiver.<br><br><strong>Outros Materiais</strong>: Giz de cera, datashow, pendrive, impressora e tablet.<br><br>URLS: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=1gF85Hp0ev4&amp;t=152s">https://www.youtube.com/watch?v=1gF85Hp0ev4&amp;t=152s</a><br><br>https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1937327206390744&amp;id=100003404501476</div><div> </div>]]></description>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Márcia Valéria - Manhã<br>Datas: 25/04/19 e 26/04/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turmas: Pré III (P3103 e P3104)<br>Professoras: Elisângela e Karla)<br>Conteúdos: Artes<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>AS CORES</strong><br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Introduzimos a aula assistindo o vídeo da turma da Bita <strong>"A Magia das Cores"</strong>, baixado previamente. Em seguida mostramos as paletas das cores e pedimos paras as crianças dizer quais as cores que estavam visualizando. <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Mostramos o software que funciona off-line com os seguintes desenhos: Avião, vaca, cesta com frutas, peixes e paisagem de montanhas com lago.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ótima oportunidade para trabalhar a coordenação motora, pois utilizamos o mouse para realizar a pintura.<br><br><strong>Avaliação das professoras</strong>: Elas acharam uma excelente ferramenta para trabalhar com pequenos as cores e desenvolver a coordenação motora dos mesmos.<br><br><strong>Objeto Digital de Aprendizagem</strong>: Vídeo e Software de desenhos para colorir.<br><br><strong>Outros Materiais: </strong>datashow e&nbsp;pendrive<br><br>URLS: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=EW1Is3BVp5U">https://www.youtube.com/watch?v=EW1Is3BVp5U</a><br><a href="http://www.ojogos.com.br/jogo/pintando-imagens-em-movimento">http://www.ojogos.com.br/jogo/pintando-imagens-em-movimento</a><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-28 16:58:18 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Márcia Valéria - Manhã<br>Datas: 25/04/19 e 26/04/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turmas: 4° ano (4A101 e 4A103)<br>Professoras: Chrystiane e Manuela<br>Conteúdo: Língua portuguesa - Ordem alfabética<br><br>       Professora trabalhou em sala de aula a importância da ordem alfabética e onde podemos utilizá-la. <br>       Então no LTD, foi desenvolvido uma atividade no software hot potatoes, onde os alunos deveriam ajudar a professora Maroca a colocar sua turma em <strong>Ordem Alfabética. </strong><br>Para essa atividade os alunos utilizaram o teclado do computador para digitar os nomes. Aproveitei  a oportunidade auxiliando-os quanto uso ao uso dos acentos e letras maiúsculas.<br>A aula foi proveitosa e atingirmos os objetivos propostos.<br><br><strong>Objeto digital de aprendizagem</strong>: Hot potatoes.<br><br><strong>Outros Materiais: </strong>Datashow e pendrive.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-28 19:11:52 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD; Márcia Valéria - Manhã<br>Datas: 30/04/19 e 02/05/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turmas: 3º Ano (3A101, 3A102, 3A103 e 3A104)<br>Professoras: Hellen, Rachel,e Daniele e Paula<br>Conteúdo: Ciências - Preservação ambiental<br><br>                  <strong>CAÇA RESÍDUOS<br></strong><br>         A aula foi elaborada em conjuntos com os professores regulares e alunas do IFF, formanda do curso de Engenharia Ambiental, onde desenvolveram um software chamado caça resíduos, disponibilizado para o Laboratório de Tecnologias Digitais.<br>         Iniciamos a aula com o vídeo baixado previamente no Youtube com o título: A turma da Mônica em; Um plano para salvar o planeta.<br>         Em seguida, as formandas explicaram o funcionamento do jogo. Os alunos deveriam recolher os resíduos de acordo com a camisa do bonequinho, mudando de fase. Após o término da fase eles aprenderam jogando como fazer compostagem.<br><br><strong>Avaliação das professoras</strong>; "Aula excelente, dinâmica, enriquecedora para o conhecimento dos alunos.<br><br><strong>ODAS: </strong>Software<strong> </strong>caça-residuos  e vídeo.<br><br><strong>Outros Materiais: </strong>Datashow e pendrive.<br><br><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ">https://www .youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ</a><br> https://sourceforge.net/projects/caca-residuos/<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-30 14:20:08 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria - Manhã<br>Data: 02/05/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turma: 4º Ano 4A103<br>Professora: Manuela<br>Conteúdo: Matemática - Adição e Subtração<br><br><strong>Estratégia</strong>: Com intuito de aperfeiçoar o raciocínio lógico de seus alunos, a professora, solicitou uma atividade em dupla de adição e subtração.<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>: Para essa atividade foi utilizado o software Tux Math, fizemos uma competição entre os alunos, em dupla, para resolver operações aritmética de adição e subtração. O jogo proporcionou de forma prazerosa uma competição com ajuda mútua em cada rodada.<br><br><strong>Avaliação da professora</strong>: Essa ferramenta contribuiu na  formação de atitudes sociais como respeito mútuo, cooperação, obediência às regras motivação e principalmente, aprimorar o raciocínio lógico dos alunos.<br><br><strong>ODAS: </strong>Tux Math.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 00:02:24 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora LTD: Márcia Valéria<br>Data: 02/05/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turma: CF1101<br>Professora: Ariane<br>Conteúdo: Português e Matemática<br><br><strong>Estratégia</strong>: Desenvolver e estimular a leitura, escrita e o raciocínio lógico dos alunos com jogos educativos.<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>: Utilizamos nessa aula o software educativo <em><mark>Brincando com Ariê 2, </mark></em>pois esse jogo contempla as disciplinas de Língua portuguesa e matemática, e estimula de forma lúdica a leitura, escrita e o raciocínio lógico. Essa atividade é dividida em três fases: a primeira agrupar letras para formar palavras; a segunda contar, somar, subtrair e associar a escrita dos números de acordo com a operação matemática; a terceira é um caça-palavras. Essa atividade também é uma excelente ferramenta para a coordenação motora pois necessita da utilização do mouse em todas as fases.<br><br><strong>Avaliação da professora</strong>: Essa atividade despertou nos alunos concentração, prazer&nbsp; em realizar as operações matemática e principalmente estímulo na leitura das palavras.<br><br><strong>ODAS</strong>: Software brincando com Ariê.<br><br> <strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e&nbsp;pendrive.<br><br>Obs.: Esse software foi baixado previamente.<br><br><strong>URLS:</strong> <a href="http://www.brincandocomarie.com.br/arie-2">http://www.brincandocomarie.com.br/arie-2</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 02:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/358311778</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora LTD: Márcia Valéria<br>Data: 29/04/19 a 03/05/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turmas: PRE III (P3101, P3102, P3103 e P3104)<br>Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Karla e Elisângela<br>Conteúdo: Português e Artes<br><br><strong>Estratégias<br></strong>Reconhecer<strong> </strong>de forma lúdica as vogais e sua aplicação nas palavras.<br><br><strong>Desenvolvimento<br></strong> Iniciamos a aula assistindo um vídeo do <mark>GRUPO TRIII</mark>, com a música "<strong>A E I O U</strong>", aproveitamos a oportunidade para fazer a coreografia com os pequenos. Em seguida colocamos o software "C<strong>omplete as Vogais</strong>" que consiste em reconhecer as vogais que faltam nas palavras arrastando com o mouse. <br>         Essa atividade foi bem diversificada pois trabalhamos os movimentos com braços fazendo a coreografia da música, o controle motor utilizando o mouse e as vogais e seus sons nas palavras.<br><br><strong>Avaliação das professoras</strong>: Aula dinâmica, criativa e lúdica. Excelente ferramenta para o desenvolvimento motor e aprendizagem das crianças.<br><br><strong>ODAS</strong>: Vídeo e software complete as vogais.<br><br><strong>Outros Materiais: </strong>Datashow e pendrive.<br><br>OBS.:Vídeo e jogos baixados previamente.<br><br><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60">https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60</a><br><a href="http://miriamjuss.meusjogosonline.com/jogar.asp?id=21375655&amp;jogo=jogar+Complete+as+vogais+online">http://miriamjuss.meusjogosonline.com/jogar.asp?id=21375655&amp;jogo=jogar+Complete+as+vogais+online</a><br><br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 02:42:43 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/359205795</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora LTD: Márcia Valéria - Manhã<br>Data: 10/05/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turma: 4º Ano 4A101<br>Professora: Christiany<br>Conteúdo: Matemática - Adição e subtração<br><br><strong>Estratégias</strong><br>        Atividades de adição e subtração em dupla e a cada etapa , aumentar o grau de dificuldades, ampliando a capacidades dos alunos.<br><br><strong>Desenvolvimento</strong><br>        Para essa atividade utilizamos o software <mark>MATH BUTTERFLY</mark>, esse jogo  “Matemática da borboleta” contém uma gama de configurações de dificuldade, símbolos matemáticos e assuntos para fazer o máximo de aprendizagem da matemática. Ele consiste em solucionar sentenças matemáticas corretamente para que as lagartas percorram seu ciclo de vida e transformem em borboletas.  O objetivo é transformar todas as lagartas em borboletas! Para essa atividade a professora iniciou com adição no nível médio (soma até 99), concluído essa fase prosseguimos para o nível avançado (soma até 200). Quando terminaram adição retomamos o jogo com a subtração utilizando o nível médio e avançado.</div><div>Os alunos foram divididos em dupla, enquanto realizavam as operações distribuímos lápis e papel para ajudar nos cálculos. <br><br><strong>Avaliação da professora</strong>: Percebendo a dificuldades de alguns alunos, essa atividade  foi muito interessante, pois o trabalho em dupla e lúdico ajuda significativamente o processo de aprendizagem. Aula superou as minhas expectativas.<br><br><strong>ODAS</strong>: Software math butterfly.<br><br>OBS.: Jogo baixado previamente.<br><br><strong>Outros Materiais:</strong> Lápis,papel e datashow.<br><br><strong>URLS</strong>: <a href="http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly">http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-12 13:23:43 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/359209571</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã<br>Datas: 03/05/2019 e 10/05/2019</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 4º Ano - 4A102</div><div>Professora: Luciana Almenara</div><div>Conteúdo: Artes – Música e Pintura</div><div><br></div><div>                           <strong>Música e Sensações<br></strong><br></div><div>          Durante o 1º bimestre, toda a escola iniciou um projeto de música clássica com objetivo de relaxar os alunos e professores favorecendo a aprendizagem, concentração, criatividade e reflexão. Diariamente cada professor inicia a sua aula fazendo relaxamento com seus alunos da música trabalhada na quinzena. <br>          Desta forma, foi escolhido, <strong>Johann Sebastian Bach, </strong>Um dos maiores gênios da música, o compositor barroco, organista, violinista e cravista. </div><div>          Durante o bimestre foram escolhidas as seguintes músicas:</div><ul><li>·       Adagio - Johann Sebastian Bach Ré menor BWV 974 Piano-Violoncelo </li><li>·       Ária da corda sol</li><li>·       Jesus a alegria dos homens</li><li>·       Concerto em sol maior BWV1049</li></ul><div> </div><div>         Para conclusão do bimestre a aula no LTD, foi desenvolvida em duas etapas:</div><div> </div><h1><strong>1ª Etapa: Data: 03/05/19</strong></h1><h1>         Iniciamos a aula com o vídeo sobre a vida e obra do artista em questão, baixado previamente no Youtube: <mark>“Johann Sebastian Bach - Ilustrando História”</mark>. A professora escolheu com os alunos a música <mark>Adágio</mark>, que transmite a sensação de calma.  A paleta de cores que representa a calma são associadas à água, gelo, ao céu e as árvores: violeta, azul e verde (Cores Calmas).</h1><h1>        Então dividimos a turma em duas estações; A de pintura com giz de cera no papel canson e a outra estação nos computadores utilizando o programa tux paint (Linux) e Paint (Windows). Aula foi desenvolvida ao som da música escolhida e a pintura na paleta: Violeta, azul e verde.</h1><h1> </h1><h1><strong>2ª Etapa: 10/05/19</strong></h1><h1> </h1><h1>          A música escolhida para essa aula foi a que transmite a sensação de alegria  <mark>“Concerto em sol maior BWV 1049”.</mark> A paleta de cores que a representa a alegria são associadas ao sol e ao fogo: amarelo, laranja e vermelho (Cores quentes).</h1><h1>         Então os alunos que na aula passada desenharam no papel canson, foram para os computadores e vice-versa.</h1><h1>         Todos os trabalhos dos alunos foram impressos e expostos no mural do Laboratório de Tecnologias Digitais.</h1><h1> </h1><h1><strong>ODAS</strong>: PowerPoint (Palets de Cores), Vídeo e as  músicas do Youtube, Tux paint (Linux), Paint (Windows)</h1><h1> </h1><h1><strong>Outros materiais</strong>: datashow,papel pendrive Canson e giz de cera.</h1><h1> </h1><div><strong>URLS</strong>: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=dDnbocNDPQM&amp;t=92s">https://www.youtube.com/watch?v=dDnbocNDPQM&amp;t=92s<br></a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=eWlfmepsUuQ">https://www.youtube.com/watch?v=eWlfmepsUuQ</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=-ywL_zokELE">https://www.youtube.com/watch?v=-ywL_zokELE</a> <br><br>Obs.: Todas as músicas e os vídeos foram baixados previamente no Youtube.</div>]]></description>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã<br>Datas: 13/05/2019 e 15/05/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 2º Ano – 2A101, 2A102 e 2A103</div><div>Professora: Gilzana, Edjane e Fabiana</div><div>Conteúdo: Matemática (adição e subtração) e Ciências (Metamorfose da borboleta)</div><div><br></div><div>        Iniciamos a aula explicando sobre o ciclo de vida da lagarta com um vídeo educativo “Metamorfose da borboleta”, baixado previamente no Youtube, pois nessa aula utilizamos o software MATH BUTTERFLY, esse jogo  “Matemática da borboleta”. Ele consiste em solucionar sentenças matemáticas corretamente para que as lagartas percorram seu ciclo de vida e transformem em borboletas.  O objetivo é transformar todas as lagartas em borboletas!<br>       Para essa atividade a professora dividiu os alunos em duplas. Iniciamos o jogo com adição e subtração no nível fácil. À medida que concluíram avançamos para o nível médio, nessa fase distribuímos lápis e papel para auxiliar nos cálculos.<br><br></div><div> <strong>Avaliação dos professores:</strong> A aula ajudou os alunos no raciocínio lógico, pois resolveram sentenças matemática de cabeça. Além de ajudar na adição e subtração com reagrupamento.</div><div><br></div><div><strong>ODAS:</strong>  vídeo, software Math Butterfly.<br><br><br><br></div><div> <strong>Outros Materiais:</strong> Lápis, papel datashow e pendrive.</div><div><br></div><div> <strong>URLS:</strong> <a href="http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly">http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=t1j2TTSAUsE">https://www.youtube.com/watch?v=t1j2TTSAUsE<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 21:49:34 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/360123998</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã<br>Datas: 14/05/2019, 20, 21, 23 e 24/05/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 3º Ano – 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104<br>Turma: 4º Ano - 4A101 e 4A102<br>Turma: 5º Ano - 5A101<br>Professoras: Hellen, Raquel, Paula, Daniele, Elizabeth, Luciana, Almenara e Christiany</div><div>Conteúdo: Ciências – Mosquito Aedes Aegypti </div><div><br></div><div>    <strong>DENGUE, ZIKAVÍRUS E CHIKUNGUNYA<br></strong><br></div><div>        Devido ao alto índice de pessoas infectadas pelo mosquito Aedes Aegypti, em nosso bairro provocando, principalmente a chikungunya, propomos uma aula de conscientização e de como eliminar os focos do mosquito transmissor.</div><div>        Introduzimos a aula com um vídeo explicativo sobre “o ciclo de vida do mosquito Aedes Aegypti”, baixado previamente no Youtube. Em seguida disponibilizamos um software educativo sobre: o mosquito, sua origem, sintomas, qual tratamento adequado, como eliminar os focos e testamos os conhecimentos marcando alternativas verdadeiras ou falsas, sobre o que aprendemos.</div><div>        Para concluir a aula, pedimos aos alunos, em dupla, criar uma história sobre o assunto tratado.  Nessa atividade dispomos do software ”crie sua história”, que consiste no aluno escolher um cenário, dois personagens, fazer um diálogo, escolher um título e depois assistir a sua criação.</div><div> </div><div><strong>Avaliação das professoras:</strong> Excelente ferramenta para conscientizar os alunos de forma lúdica sobre o mosquito Aedes Aegypti.</div><div> </div><div> <strong>ODAS:</strong> Vídeo do Youtube, Softwares: Dengue e Crie sua história.<br><br>Outros materiais: datashow e pendrive</div><div><br></div><div> <strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=rFFfntijlME&amp;t=42s">https://www.youtube.com/watch?v=rFFfntijlME&amp;t=42s</a></div><div><a href="http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1810">http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1810<br></a><a href="http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5129">http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5129</a></div><div><br></div><div> OBS.: Jogos e vídeos baixados previamente.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 22:28:06 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/362151016</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã<br>Datas: 10/05/2019 a 16/05/19<br>Conectividade: Off-line<br>Turma PRÉ III – P3101, P3102, P3103 e P3104<br>Professora: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla<br>Conteúdo: Matemática, Ciências e Português.<br><br></div><div>Iniciamos a aula com o software no G. Compris&nbsp; com atividades jogo da memória contendo, animais, números e letras.</div><div>Esse jogo auxilia no raciocínio, memória, concentração e coordenação motora. Ele começa com animais, depois os números e encerra com as letras.<br><br><strong>Avaliação das professoras</strong>: Excelente ferramenta para desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos.<br><br></div><div><strong>ODAS</strong>: Software G. Compris<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-21 14:11:41 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/363538459</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 20/05/19 a 24/05/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104</div><div>Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla</div><div>Conteúdo: Língua Portuguesa – Vogais</div><div>&nbsp;</div><div>Iniciamos a aula com a música das vogais (Grupo Triii) e todos os alunos participaram fazendo a coreografia. Em seguida foi utilizando o software “jogo das vogais”. Essa atividade possibilitou&nbsp; aos alunos desenvolvimento oral e expressão corporal através da música e também relacionar a imagem com a vogal inicial.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Avaliação dos professores</strong>: Aula interativa, dinâmica e participativa. Os alunos aprendem de forma lúdica e prazerosa.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>ODAS</strong>: Software jogo das vogais e vídeo do grupo Triii.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-das-vogais">https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-das-vogais</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60">https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60</a></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-26 12:13:51 UTC</pubDate>
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         <title>E. M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/363588899</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 23/05/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 1º Ano – 1A101 e 1A102</div><div>Professoras: Karla Cynthia e Ana Beatriz</div><div>Conteúdo: Língua Portuguesa e Artes – Vogais e Pintura</div><div> </div><div>Iniciamos a aula com a música das vogais (Grupo Triii) e todos os alunos participaram fazendo a coreografia. Em seguida foi utilizando o software “Complete as vogais” que consiste em reconhecer as vogais que faltam nas palavras arrastando-as com o mouse.</div><div>. À medida que os alunos terminavam as atividades, utilizamos um software de pintura de avião, vaca, cesta com frutas, peixes e paisagem de montanhas e lago.  Atividades diversificadas com expressão oral, visual e corporal. Além de desenvolver a coordenação motora utilizando o mouse. </div><div> </div><div><strong>Avaliação dos professores</strong>: Excelente ferramenta para coordenação  motora, viso motora, que torna a aprendizagem simples e prazerosa.</div><div> </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Vídeo do grupo Triii, softwares: jogo complete as vogais e .pintando imagens em movimento.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60">https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60</a></div><div><a href="http://miriamjuss.meusjogosonline.com/jogar.asp?id=21375655&amp;jogo=jogar+Complete+as+vogais+online">http://miriamjuss.meusjogosonline.com/jogar.asp?id=21375655&amp;jogo=jogar+Complete+as+vogais+online</a></div><div><a href="http://www.ojogos.com.br/jogo/pintando-imagens-em-movimento">http://www.ojogos.com.br/jogo/pintando-imagens-em-movimento</a></div><div> </div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-26 20:48:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>E. M. BRANCA PEÇANHA</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/364955196</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 27/05/19 a 31/05/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104</div><div>Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla</div><div>Conteúdo: Linguagem e Ciências da Natureza – Sílabas B e Hábitos de higiene.</div><div><strong> </strong></div><div><strong>BIDU E A HIGIENE</strong></div><div> </div><div>A professora Elisângela, preparou uma sequência didática com seus alunos para apresentar a família silábica B e hábitos de higiene. Essa sequência consistiu em 4 aulas.</div><div>Iniciou com um vídeo de Bidu 1 2 3, disponível no Youtube. Então conversou com seus alunos sobre a importância de sempre desenvolver bons hábitos de higiene tais como: tomar banho, escovar os dentes, lavar as mãos antes das refeições e usar o banheiro, cortar as unhas, pentear os cabelos, etc.</div><div>Para introduzir a família silábica B, a professora apresentou aos seus alunos a música BA BE BI BO BU, disponível em vídeo no Youtube. Em seguida foi para o pátio com eles para realizar atividade que consiste fixar as sílabas e a coordenação motora dos pequenos. Foi colocado no chão cinco bambolês e em cada um escreveu uma sílaba, e todas as crianças teriam que pular dentro dele com um “pé só” falando as sílabas.</div><div>Voltando para sala foi entregue a cada criança um desenho com a sílaba trabalhada, onde todos os alunos deveriam colocar figura no local indicado para cada pedacinho. Ou seja, imagem BALA, no espaço BA, BEBÊ no espaço BE e assim sucessivamente.</div><div>No LTD, foi disponibilizado aos alunos, slide no Power Point, imagem das sílabas abordadas. Em seguida utilizamos a música A Baleia, disponível no Youtube para descontrair e iniciar os jogos das sílabas B, disponível pelo site Smartkids.</div><div> </div><div><strong>Avaliação dos professores</strong>: Aula interativa, dinâmica e participativa. Os alunos aprendem de forma lúdica e prazerosa.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software jogo das sílabas b, vídeo A baleia e Power Point.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=9tEKvuPB_p4">https://www.youtube.com/watch?v=9tEKvuPB_p4</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w-KE">https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w-KE</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=liJOvzjR2bY">https://www.youtube.com/watch?v=liJOvzjR2bY</a></div><div><a href="https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/silabas-jogo-silaba-ba">https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/silabas-jogo-silaba-ba</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-31 17:45:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/366225983</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Data: 06/06/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 1º Ano – 1A101 e 1A102</div><div>Professoras: Karla Cynthia e Ana Beatriz</div><div>Conteúdo: Linguagem e Ciências – Diversidade e Alimentação saudável</div><div> </div><div>  <strong>Alimentação Saudável</strong></div><div><strong> </strong></div><div>         A professora iniciou em sala a aula a história “O cabelo de Lelê” com vídeo livro disponível no Youtube. Após a história aproveitou a oportunidade para trabalhar as diferenças e a autoestima, mostrando a cada um a sua imagem refletida no espelho e fazendo a indagação “E você, gosta do que vê?”. Em seguida solicitou que cada criança produzisse um livrinho contado a sua própria história e registrando-a por meio de desenhos.</div><div>        No laboratório de informática trabalhamos alimentação saudável, ainda com a personagem Lelê, construímos uma história, em que a menina queria levar de lanche para escola: salgadinhos, refrigerante e balas, mas sua mãe falou que ela deveria levar uma fruta, pão com queijo e suco. </div><div> Assistimos a um vídeo sobre “Se alimentar bem é bom”. Ao término conversamos com as crianças sobre qual o lanche mais saudável e a importância de uma alimentação equilibrada. Propomos às crianças montarem uma pizza, utilizando alimentos mais saudáveis. Para essa atividade utilizamos o software do Homem Batata (Pizzaria) e, à medida que terminaram a atividade, utilizamos outro software de jogo da memória com frutas.</div><div>          Em sala de aula foi montado um cartaz coletivo com imagens de alimentos dispostos em uma Pirâmide Alimentar.</div><div> </div><div><strong>Avaliação dos professores</strong>: As crianças compreenderam de forma lúdica a importância de ter uma alimentação equilibrada. Além de produzir seu próprio livro ilustrando  sua história, tendo como inspiração o cabelo de Lelê. Aula interativa, dinâmica, criativa e prazerosa. </div><div>  </div><div><strong>ODAS</strong>: Vídeos: “O cabelo de Lelê”, e “Se alimentar bem é bom”; softwares: Homem Batata (pizzaria – Linux) e Jogo da memória (frutas).</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=RriQiWMnDXU">https://www.youtube.com/watch?v=RriQiWMnDXU</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=B83EFwoQfk4">https://www.youtube.com/watch?v=B83EFwoQfk4</a></div><div><a href="https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-frutas">https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-frutas</a></div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-06-06 21:24:18 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. BRANCA PEÇANHA FERREIRA</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/369836925</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 10/06/19 </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 2° Ano 2A193</div><div>Professoras: Fabiana</div><div>Conteúdo: Matemática – Sistema de Numeração Decimal</div><div><strong> </strong></div><div>A professora iniciou a aula, em sala, contado a história sobre o material dourado, em seguida mostrou os cubinhos, as barrinhas, e as placas. Então propôs o jogo com seus alunos “dez não pode” que consiste na soma dos valores obtidos nos dados com o objetivo de facilitar o entendimento da noção real do número inteiro e da passagem da unidade para dezena. Cada vez que um jogador conseguir 10 cubinhos deve trocar por uma barra.  A turma foi dividida em grupos de quatro cada (Só foi trabalhado até a dezena).</div><div>Ao término do jogo os grupos contaram seus pontos então recortaram no livro o material dourado impresso e coloram no quadro de valor de lugar os resultados obtidos.</div><div>No LTD, foi mostrado o vídeo a história dos números e em seguida o software do golfinho com a representação do material dourado. Que consiste ao agrupar as barrinhas azuis e os cubinhos vermelhos, podemos visualizar um número de agrupamentos desses conceitos: dezena e unidade. Três números são mostrados, porém só um está correto.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software contar dezena e unidades com o golfinho, vídeo: A história dos números.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive, material dourado, fichas e dados. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.cokitos.pt/contar-dezenas-e-unidades-com-golfinhos/">https://www.cokitos.pt/contar-dezenas-e-unidades-com-golfinhos/</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=s3GJqhX4Dwo">https://www.youtube.com/watch?v=s3GJqhX4Dwo</a></div><div> </div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-01 14:53:29 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/369880397</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 24/06/19 </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 4° Ano – 4A103</div><div>Professoras: Manuela         </div><div>Conteúdo: Ciências da Natureza – Cadeia Alimentar</div><div> </div><div>Introduzimos a aula com o vídeo sobre a cadeia alimentar, em seguida propomos um quiz no software hot potatoes. Ao término da atividade pedimos aos alunos para criarem no tux paint uma cadeia alimentar.  </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Softwares: Hot potatoes e Tux Paint vídeo: Cadeia Alimentar.</div><div>                                                                                                            </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qviIt5rjZwA">https://www.youtube.com/watch?v=qviIt5rjZwA</a></div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Vídeo baixado previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-02 00:31:19 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/369881082</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 24/06/19 a 28/06/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104</div><div>Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla</div><div>Conteúdo: Matemática – Sequência Numérica de 1 a 10</div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>Iniciamos a aula com o vídeo com: “A Música dos números”, onde as crianças interagiram, dançando, cantado e representando nos dedinhos a quantidade dos números, de acordo com a letra. Momento de descontração e estímulo para fazer a atividade proposta.</div><div>Em seguida, iniciamos a atividade que consiste arrastar os números de acordo com a quantidade de objetos. A professora aproveitou para relacionar as cores, tendo em vista que os números eram coloridos.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>ODAS</strong>: Software Jogo arraste os números, vídeo: Música dos números - Aquarela Kids</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>URLS:&nbsp;</strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=MipLKD8zXL0">https://www.youtube.com/watch?v=MipLKD8zXL0</a></div><div><a href="https://www.games-kids.com/game/2981/bob-the-builder-math.html">https://www.games-kids.com/game/2981/bob-the-builder-math.html</a></div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-02 00:37:02 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 12/08/19, 13/08/19 e 16/08/19. </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma:1º Ano – 1A101 e 1A102; 2° Ano – 2A101, 2A102 e 2A103</div><div>Professoras: Karla Cynthia, Ana Beatriz, Gilzana, Fabiana e Edjane;<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens<br><br><strong>Estratégias: </strong>Vídeo da lenda do saci e softwares educativo memória e pintura dos personagens<strong><br><br>Desenvolvimento:</strong>                      </div><div><strong> </strong></div><div>Iniciamos uma conversa informal para sondagem dos conhecimentos prévios sobre o Folclore. Em seguida assistimos a um vídeo no site smartkids sobre os mitos do folclore e o seu significado. Continuamos assistindo ao vídeo sobre o Saci-Pererê, baixado no Youtube da série "Juro que vi".</div><div>Após o filme utilizamos jogo da memória e pintura dos personagens do folclore.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Jogo da memória e pintura dos personagens, vídeo: Sobre os personagens do folclore; "O Saci - Juro que vi". </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.smartkids.com.br/video/folclore">https://www.smartkids.com.br/video/folclore</a></div><div><a href="https://www.smartkids.com.br/data/22-agosto-dia-do-folclore">https://www.smartkids.com.br/data/22-agosto-dia-do-folclore</a></div><div><a href="https://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir">https://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir</a></div><div><a href="https://stellamatutinajf.wordpress.com/2014/08/14/jogo-da-memoria-folclore/">https://stellamatutinajf.wordpress.com/2014/08/14/jogo-da-memoria-folclore/</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=923nsj_V2Q4">https://www.youtube.com/watch?v=923nsj_V2Q4</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-20 14:30:12 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/387269965</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 13/08/19 e 20/08/19. </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 3º Ano – 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104;</div><div>Professoras: Helen, Rachel, Daniele e Paula;<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens<br><br><strong>Estratégias</strong>: vídeo e livro do Ururau pançudo disponível no PowerPoint e Software Tux Paint.<br><br><strong>Desenvolvimento:</strong></div><div> </div><div> Iniciamos uma conversa informal para sondagem dos conhecimentos prévios sobre o Folclore. Em seguida assistimos a um vídeo no site smartkids sobre os mitos do folclore e o seu significado. Continuamos com a lenda do Ururau da Lapa, baseado no livro “Ururau Pançudo”. Muitos não conheciam então gerou curiosidade e entusiasmo pela a lenda de nossa cidade. </div><div>Após as conversas os alunos ilustraram a história no Tux Paint.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Power Point: “Ururau Pançudo”; Tux Paint. </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.smartkids.com.br/video/folclore">https://www.smartkids.com.br/video/folclore</a></div><div><a href="https://www.smartkids.com.br/data/22-agosto-dia-do-folclore">https://www.smartkids.com.br/data/22-agosto-dia-do-folclore</a></div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-20 15:41:48 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/387737352</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 19/08/19, 22/08/19 e 23/08/19. </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma:5º Ano – 5A101 e 5A102; 4º Ano – 4A101, 4A102 e 4A103.</div><div>Professoras: Ana Claudia, Elizabeth, Christiany, Luciana e Manuela;<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens<br><br><strong>Estratégias</strong>: Apresentação no PowerPoint da lenda e produção de diálogo com software educativo.</div><div><strong> <br>Desenvolvimento:</strong></div><div>                     </div><div><strong> </strong>Iniciamos uma conversa informal para sondagem dos conhecimentos prévios sobre o Folclore. Continuamos com a lenda do Ururau da Lapa, em Power Point Muitos não conheciam então gerou curiosidade e entusiasmo pela a lenda de nossa cidade. </div><div>Após as conversas solicitamos que os alunos criassem dialogo no software “crie sua história” com finalidade que os alunos escrever sobre a lenda ouvida, observando a pontuação e o uso de letra maiúscula para substantivos próprios e inicio das frases. </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software crie sua história; Power Point: “A Lenda do Ururau”. </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5129">http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5129</a></div><div> </div><div><strong> </strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-22 11:31:45 UTC</pubDate>
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         <title>E. M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/387868450</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 09/08/19 a 23/08/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104</div><div>Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla</div><div>Conteúdo: Linguagem</div><div> </div><div> </div><div>                                   <strong>FOLCLORE</strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong> 1ª semana (09/08/19 a 14/08/19)</strong></div><div>Iniciamos a aula com o vídeo da música e história do folclore brasileiro com a turma do folclore, onde as crianças ouviram a lenda e aprenderam a música do mito Saci. Momento de interação e estímulo para fazer a atividade proposta.</div><div>Em seguida, iniciamos a atividade jogo da memória com os Mitos do folclore.<br><br><strong>2ª Semana (!9/08/19 à 23/08/19)<br></strong>Iniciamos a aula com o vídeo da Música e Lenda da Iara com a Turma do folclore, em seguida os alunos pintaram os Mitos do nosso folclore baixado no site smartkid.<br><br></div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Jogo Memória do folclore, vídeo: Música e Lenda do Saci.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ljTSqTkaseA">https://www.youtube.com/watch?v=ljTSqTkaseA</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=um1WHr1ejow">https://www.youtube.com/watch?v=um1WHr1ejow</a></div><div><a href="https://stellamatutinajf.wordpress.com/2014/08/14/jogo-da-memoria-folclore/">https://stellamatutinajf.wordpress.com/2014/08/14/jogo-da-memoria-folclore/</a><br><a href="https://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir">https://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=LQu5pUipxPY&amp;t=13s">https://www.youtube.com/watch?v=LQu5pUipxPY&amp;t=13s</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=gDEnVgMcJDA&amp;t=26s">https://www.youtube.com/watch?v=gDEnVgMcJDA&amp;t=26s</a></div><div> </div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-22 22:11:32 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/387892211</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 27/08/19 </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 3° Ano – 3A102</div><div>Professoras: Rachel<br><br></div><div><strong>Conteúdos</strong>: Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza<br><br><strong>Estratégias</strong>: Caça ao tesouro utilizando QR Code com pistas e vídeos<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>:</div><div><strong> </strong></div><div><strong>                      CAÇA AO TESOURO DA CIDADANIA</strong></div><div><strong> </strong></div><div>        Essa atividade tem como finalidade apresentar uma proposta pedagógica para o 3º ano de escolaridade.  Essa pratica consiste em conscientizar e levar os alunos a reflexão sobre a importância de preservação do nosso ambiente a compreender de forma mais eficaz no processo de ensino e aprendizagem na sala de aula de maneira lúdica e prazerosa a importância que cada um de nós precisa exercer seu papel de cidadão, em todas as situações possíveis, no dia a dia em casa e nos ambientes que nos cercam.</div><div>       Sabemos que a escola tem um papel imprescindível na formação de seus alunos, torná-los cidadãos conscientes e éticos, então, cabe ao processo promover atividades e estratégias diferenciadas no alcance desses objetivos: desenvolver a formação de cidadãos engajados em proteger e cuidar do meio ambiente.</div><div>       A professora da turma trabalhou com os alunos sobre a os recursos naturais e sobre os diversos tipos de destruição, agressão e degradação do meio ambiente.</div><div>Propomos uma caça ao tesouro utilizando o QR Code com pistas, que deveriam se decifradas pelos alunos utilizando o aparelho de dados móveis. A turma foi dividida em duas equipes: verde e vermelha os times teriam que decodificar e responder perguntas pertinentes ao conteúdo estudado em sala e além de decifrar a próxima pista. Ao final cada equipe encontra seu baú com moedas de chocolate e dividir entre todos igualmente.</div><div>       Encerramos a brincadeira no Laboratório de Tecnologias Digitais onde alguns alunos recebem e leem as mensagens para os amigos sobre valores para exercer seu papel de cidadão consciente assistindo ao vídeo “Depende de nós”.</div><div>       O QR Code é um código de barra em 2D que pode ser lido usando celular com, aplicativo QR Code Reader, baixado, onde o mesmo converte o código que pode ser em texto, links de vídeos, imagens e sites. No caso do caça ao tesouro utilizamos texto. </div><div>       Para gerar o código é necessário entrar no site (Vide link abaixo) QR Code Generator, criar a mensagem, fazer o download e imprimir. </div><div> </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Aplicativo QR Code Reader, Generator de QR Code, vídeo: “Depende de nós”. </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive, celular. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.qrcode-monkey.com/">https://www.qrcode-monkey.com/</a>;<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=PJB6u5rdWRg">https://www.youtube.com/watch?v=PJB6u5rdWRg</a>; <a href="https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/qr-code-reader.html">https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/qr-code-reader.html</a>;</div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.<br><br><strong><mark>Essa atividade foi desenvolvida em conjunto com a professora do LTD Cristiane Assis do turno da tarde.</mark></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-23 00:31:12 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/389482191</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 26/08/19, 30/08/19, </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: Pré III – P3102 e P3104</div><div>Professoras: Maria de Fátima e Karla<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Matemática: Contagem<br><br><strong>Estratégias</strong>: Software educativo e música dos números<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>:<br><br>   Os objetivos dessa atividade são:</div><ul><li> Realizar contagem de um a um;</li><li>Estabelecer relação entre números e quantidades;</li></ul><div>       Iniciamos a aula com a música dos números onde as crianças associação das quantidades aos números, em seguida elas colocou em prática o que cantaram realizado o jogo da colheita que consiste em observar os valores e clicar nas frutas até chegar a quantidade solicitada.<br>       Esse jogo, auxilia o aluno na construção das noções matemáticas. além de tornar a aula prazerosa, contribuindo para a aprendizagem significativa. <br><br><strong>ODAS</strong>: Software "A Colheita"; Vídeo Youtube: “A Música dos números - GUGUDADA”. </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS:</strong></div><div><a href="http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12233">http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12233</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Zi-cEMm3m9g">https://www.youtube.com/watch?v=Zi-cEMm3m9g</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-25 14:28:10 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/394204681</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 03/08/19 a 05/09/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104</div><div>Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Ciências da Natureza<br><br><strong>Estratégias</strong>: Música a Sementinha e jogo educativo germinação da semente.</div><div> </div><div><strong>Desenvolvimento:</strong></div><div><strong>                      </strong></div><div>Iniciamos a aula com o vídeo da música “A Sementinha”, em seguida, conversa informal com os alunos sobre a germinação da semente e da importância dos elementos da natureza (água, terra, luz solar e ar) para o crescimento das plantas. Para significar a aprendizagem propomos um jogo educativo que consciente em escolher a semente, molhar e adubar a terra para a plantinha crescer..</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Jogo germinação da semente, vídeo: “A sementinha” interpretado por Aline Barros.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.jogosonline.net/jogos-da-dora/jardim-magico-da-dora/">https://www.jogosonline.net/jogos-da-dora/jardim-magico-da-dora/</a></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=F1kPpwEZwiQ">https://www.youtube.com/watch?v=F1kPpwEZwiQ</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-06 23:48:04 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/394241780</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 09/09/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 2º Ano  – 2A101 E 2A103</div><div>Professoras: Gilzana e Fabiana<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Ciências da Natureza<br><br><strong>Estratégias</strong>: Vídeo reflexivo sobre a honestidade e sinceridade e software tux paint.</div><div> </div><div><strong> Desenvolvimento</strong>:</div><div><strong>                          </strong></div><div><strong>  </strong></div><div>Iniciamos a aula com vídeo “O Pote Vazio” uma reflexão sobre a honestidade e sinceridade. Conversa informal sobre a importância de falar a verdade. Em seguida, abordamos sobre o ciclo de vida dos vegetais e a função de cada parte das plantas.</div><div>Em dupla, pedimos aos alunos para criar no Tux Paint, desenho das plantas e suas partes.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Tux Paint, vídeo: “O Pote Vazio”.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=EK6tnR0l_Ak&amp;t=204s">https://www.youtube.com/watch?v=EK6tnR0l_Ak&amp;t=204s</a></div>]]></description>
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         <title>E. M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 10/09/19 e 24/09/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 3º Ano  – 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104.</div><div>Professoras: Helen, Rachel, Paula e Daniele<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens<br><br><strong>Estratégia</strong>: Vídeo e software educativo<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>: </div><div> </div><div> Iniciamos a aula com vídeo da fábula “A Raposa e o Galo” Conversa informal sobre a o gênero textual fábulas e suas características, e os ensinamentos que podemos aprender com esse gênero. Depois completamos a fábula com um software sobre a fábula, que consiste em arrastar as palavras que faltam no texto. Essa atividade busca a interpretação e leitura do texto.</div><div>Em seguida, em dupla, utilizamos um software sobre sinônimos e antônimos para revisão das avaliações bimestrais. </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Softwares: completar texto e sinônimos / antônimos - Vídeo da fábula "a raposa e o galo" .</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=JAe-ULQU9Wg&amp;t=20s">https://www.youtube.com/watch?v=JAe-ULQU9Wg&amp;t=20s</a></div><div><a href="http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=12&amp;jogo=A%20Raposa%20e%20o%20Galo">http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=12&amp;jogo=A Raposa e o Galo</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div>]]></description>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 13/09/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 4º Ano  – 4A102.</div><div>Professora: Luciana<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens<br><br><strong>Estratégia</strong>: Pesquisa utilizando o Libre Oficce Writer</div><div> </div><div><strong> Desenvolvimento</strong>: Esse projeto será desenvolvido em várias partes. <br>Parte 1</div><div><strong>                           <br>PROJETO: MANDANDO BEM NA POESIA</strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong> </strong>Baseado na obra literária de Ruth Rocha, “O Reizinho Mandão”, os alunos foram desafiados a elaborar um texto poético, inspirado neste livro, como fonte de análise textual, para elaboração individual de texto poético. Observando a sonoridade das palavras, as rimas, as pontuações, a ortografia das palavras, o ritmo da leitura.</div><div>Iniciamos o projeto com vídeo da própria autora comentado sobre o livro em questão, em sala de aula, na lousa digital.</div><div>No laboratório de informática propomos aos alunos, em dupla, pesquisar sobre a biografia da autora fazendo uma resenha sobre a sua vida e obra.</div><div>Na biblioteca os alunos conheceram algumas obras do acervo da escola.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software LibreOficce Impress e LibreOficce Writer</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="http://www.ruthrocha.com.br/biografia">http://www.ruthrocha.com.br/biografia</a></div><div><a href="https://www.ebiografia.com/ruth_rocha/">https://www.ebiografia.com/ruth_rocha/</a> </div><div><a href="https://www.infoescola.com/escritores/ruth-rocha/">https://www.infoescola.com/escritores/ruth-rocha/</a> <br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=CA1Uzc9j1a8">https://www.youtube.com/watch?v=CA1Uzc9j1a8</a><br><br></div><div> <br><br></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div><div> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/325257739/d68d18e4361619360826ba1ee2c2840c/IMG_20190816_102741148_ANIMATION.gif" />
         <pubDate>2019-10-07 19:24:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/394711474</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 23/09/19, 25/09/19 e 26/09/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 4º Ano – 4A103 – 5º Ano - 5A101 e 5A102.</div><div>Professoras: Manuela, Elisabeth e Ana Claudia<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens<br><br><strong>Estratégia</strong>: Produção de História em quadrinhos com software educativo e vídeo.<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>:</div><div>&nbsp;</div><div>Com intuito de despertar o gosto pela leitura e escrita dos alunos, além de incentivar a observar a ortografia, pontuação e a coesão, propomos uma atividade de produção de histórias em quadrinhos.</div><div>Introduzimos a aula com dialogo sobre o que é uma história em quadrinhos e se eles têm alguma favorita. Explicamos a estrutura e a característica linguística desse gênero textual (balões, diálogos, onomatopeias quadro ou vinheta).</div><div>Dando continuidade, para inspirar os alunos colocamos um vídeo do personagem Garfield, que é o plano de fundo da nossa história em quadrinhos. Deixamos o tema livre, para o que os mesmos, pudessem criar suas histórias.&nbsp;</div><div>Atividade desenvolvida em dupla.</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div><strong>ODAS</strong>: Software HQ Garfield, vídeo: “Anjinho”.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>URLS:</strong> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=AoN6TtgJJJk&amp;t=13s">https://www.youtube.com/watch?v=AoN6TtgJJJk&amp;t=13s</a></div><div><strong>&nbsp;</strong><a href="https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/garfield-comic-creator.html">https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/garfield-comic-creator.html</a></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/325257739/53b23f9c29e073b664c184a045fb381b/IMG_20190925_084535442_ANIMATION.gif" />
         <pubDate>2019-10-07 20:22:00 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 03/10/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 1º Ano – 1A101 e 1A102.</div><div>Professoras: Karla Cynthia e Maristela<br><br></div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens<br><br><strong>Estratégias</strong>: Vídeo e estação por rotação<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>:</div><div> <strong>                          </strong></div><div>Em  comemoração ao Dia das Crianças, ressaltamos com os alunos seus direitos e deveres, dando ênfase à importância de que todos têm direito à educação, saúde e família.</div><div>Dando continuidade assistimos ao vídeo da música “Criança não trabalha” do grupo Palavra Cantada.  </div><div>Dividimos a turma em duas estações:</div><div>1.    Computadores com Software “O Mundo Jasmim”, que consiste na rotina diária da personagem. </div><div>2.    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam a folhinha em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho toma forma em realidade aumentada.</div><div>Os alunos ficam encantados em ver os seus desenhos “ganhando vida”.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Mundo de Jasmim, Aplicativo Quiver Vision e vídeo: “Criança não trabalha”.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, celular e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS:</strong> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=AKNU0QyO0pY">https://www.youtube.com/watch?v=AKNU0QyO0pY</a><br><a href="http://www.quivervision.com/">http://www.quivervision.com/</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 21:14:58 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/394736705</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 04/10/19, 21/10/19, 22/10/19 e 29/10/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 2º Ano – 2A101, 2A102 e 2A103 e  3º ano - 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104.</div><div>Professoras: Gilzana, Edjane, Fabiana , Analu, Paula, Daniele e Rachel<br><br></div><div><strong>Conteúdos</strong>: Linguagens e Ciências da Natureza<br><br><strong>Estratégias</strong>: Vídeo e rotação por estação<br><br><strong>Desenvolvimento</strong>:</div><div> <strong>                       </strong></div><div>Atividade com intuito de compreender os ciclos da natureza fornece noção de sequência e passagem de tempo, e ajuda a identificar as estações do ano através de suas características peculiares (e isto é importante para que compreendam qual vestuário e alimentação são mais adequados para cada uma das estações) um conhecimento que lhe será sempre útil.</div><div>Dando continuidade assistimos ao vídeo da música “Vai e Vem das Estações” do grupo Palavra Cantada.  </div><div>Dividimos a turma em duas estações:</div><div>1.    Computadores com Software “Tux Paint”, que consiste ilustrar as estações do ano utilizando os desenhos. </div><div>2.    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam as folhinhas em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho ganha forma em realidade aumentada.</div><div>Os alunos ficam encantados em ver os seus desenhos “ganhando vida”.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Tux Paint, Aplicativo Quiver Vision e vídeo: “Vai e Vem das Estações”.</div><div>                                                                                   </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Giz de cera, Datashow, Celular e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS:</strong> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc">https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc</a></div><div><a href="http://www.quivervision.com/">http://www.quivervision.com/</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 21:36:06 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/396202938</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 08/10/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 3º Ano – 3A104 e  3º ano - 3A105.</div><div>Professoras: Daniele e Paula</div><div><strong>Conteúdos</strong>: Linguagens, Ciências da Natureza e Matemática.<br><br><strong>Estratégias</strong>: Vídeo e Rotação por estação.</div><div> </div><div> <strong>Desenvolvimento</strong></div><div><strong>                              </strong></div><div>Atividade com intuito de compreender o ciclo de vida das borboletas e proporcionar aos alunos o conhecimento da metamorfose das borboletas bem como cada fase de sua transformação. Realizar cálculos matemáticos envolvendo multiplicação.</div><div>Iniciamos com o vídeo da metamorfose das borboletas, em seguida conversamos sobre a transformação das borboletas. </div><div>Dividimos a turma em três estações:</div><div>1.    Computadores com Software “Homem Batata: as Borboletas”, que consiste em montar as borboletas. </div><div>2.    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam a folhinha em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho ganha forma em realidade aumentada.</div><div>3.    Notebook com operações matemática de multiplicação, software Math Butterfly, que consiste em solucionar as sentenças matemática corretamente para que as lagartas percorram seu ciclo de vida e transformem em borboletas. </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Softwares: Homem Batata as Borboletas e Math Butterfly, Aplicativo Quiver Vision e vídeo: “Metamorfose das borboletas”.</div><div>                                                                                   </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Giz de cera, Datashow, Celular e Pendrive.</div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=t1j2TTSAUsE">https://www.youtube.com/watch?v=t1j2TTSAUsE</a></div><div><a href="http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly">http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly</a></div><div><a href="http://www.quivervision.com/">http://www.quivervision.com/</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeo baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-10 14:55:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/399037811</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Professora do LTD</strong>: Márcia Valéria – Manhã<br><strong>Data: </strong>17/10/19<br><strong>Conectividade:</strong> Off-line<br><strong>Turmas:</strong> 1° Ano- 1A101 e 1A102<br><strong>Professoras</strong>: Karla Cynthia e Maristela<br><br><strong>Conteúdos</strong>: Linguagem e Matemática – Adição até 10.</div><div><br><strong>Estratégias</strong>: Vídeo da história do Patinho Feio e jogos educativos de Adição e sequência numérica.<br><br><strong>Desenvolvimento: </strong>Atividade com intuito de desenvolver o raciocínio lógico matemático e sequência numérica. Como plano de fundo para introdução do tema, utilizamos o vídeo do Patinho Feio. Aproveitamos a oportunidade para falar sobre respeito às diferenças. Em seguida propomos um software baixado previamente de adição com os patinhos. </div><div>Ao término, utilizamos um software de liga pontos para reforçar a sequência numérica.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Adição do Patinho Feio e Ligue pontos, vídeo: O Patinho Feio</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lJWJvxRPQuw&amp;t=14s">https://www.youtube.com/watch?v=lJWJvxRPQuw&amp;t=14s</a></div><div><strong> </strong></div><div> <strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-17 14:11:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/404160514</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Data: 18/10/19 </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 2º Ano 2A102.</div><div>Professoras: Edjane</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Ciências da Natureza</div><div> </div><div><strong>Estratégias</strong>: Hot potatoes com quiz, vídeo e  software tux paint.</div><div> </div><div><strong>Desenvolvimento</strong>:</div><div><strong> </strong></div><div>Iniciamos a aula com vídeo sobre os órgãos dos sentidos em seguida, foi elaborado um quiz para testar os conhecimentos a cerca do assunto abordado no vídeo. Encerramos a atividade com a apresentação dos sentidos ilustrados pelos alunos no tux paint. </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Hot Potatoes e Tux Paint; Vídeo “os órgãos dos sentidos”. </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=vQHU-xZwO8c&amp;t=27s">https://www.youtube.com/watch?v=vQHU-xZwO8c&amp;t=27s</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-29 21:29:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/406823916</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 24/10/19 e 08/11/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 4º Ano – 4A103 e 4A101</div><div>Professoras: Manuela e Christiany</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Matemática – Frações</div><div> </div><div><strong>Estratégias:</strong> Vídeo aula sobre frações e jogos educativos.</div><div><strong> </strong></div><div><strong>Desenvolvimento: </strong>Iniciamos com uma vídeo aula sobre frações para introduzir o assunto. Em seguida propomos aos alunos jogos educativos (baixados nas máquinas) com a finalidade representar as partes de um todo, pois as frações se relacionam a outros tipos de problemas, tais como: a divisão e a relação entre grandezas.<br><br><strong>Avaliação</strong>: Esta atividade proporciona a compreensão e reflexão dos conceitos que envolvem a fração. </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Softwares frações e Vídeo aula  . </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=u3XDfRVGGBc&amp;t=298s">https://www.youtube.com/watch?v=u3XDfRVGGBc&amp;t=298s</a></div><div> </div><div><strong> </strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-05 13:33:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/409238522</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 03/10/19, 07/10/19/, 11/10/19 e 24/10/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104</div><div>Professoras: Ana Beatriz, Ângela, Elisângela e Karla</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Estratégias</strong>: Aplicativo Quiver Vision de Realidade Aumentada e jogo educativo.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Desenvolvimento: </strong>Propomos aos alunos pintar a folhinha impressa em sala de aula. No LTD, as crianças utilizaram os computadores com jogo educativo sobre a rotina diária da Jasmin. Enquanto isso, os alunos individualmente, interagiam no celular com a realidade aumentada, onde ressaltamos que também na nossa rotina temos momentos de lazer e brincadeiras.</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;<strong>Avaliação</strong>: Os alunos ficaram encantados vendo seus desenhos “ganhando vida”.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>ODAS</strong>: Software jogo educativo e aplicativo quiver vision.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow e Pendrive.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>URLS: </strong><a href="http://www.quivervision.com.br"><strong>www.quivervision.com.br</strong></a></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-10 22:28:10 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/409264083</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 31/10/19 </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 1° Ano- 1A101</div><div>Professoras: Karla Cynthia</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Ciências Humanas – Meio de transportes.</div><div> </div><div><strong>Estratégias</strong>: Rotação por estação com jogos educativos e vídeo</div><div> </div><div><strong> Desenvolvimento</strong>: Os alunos assistiram ao vídeo sobre os meios de transportes e em seguida a professora questionou como eles se locomovem para escola, viagens e para visitarem seus parentes. Então dividimos a turma em duas estações: </div><div>1- Computadores – Homem batata “Vale dos trens” com a finalidade de arrumar os meios de transportes, na rodovias e ferrovias.</div><div>2- Notebook – Jogo da educativo com objetivos de classificar os meios de transportes: terrestre, Aquático e Aéreo.</div><div> </div><div><strong>Avaliação: </strong>Os alunos participaram com entusiamos das atividades e de forma colaborativa.</div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Homem Batata e Escola games meios de transportes, Vídeo: Meio de transportes.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=oEi7COjBrTk">https://www.youtube.com/watch?v=oEi7COjBrTk</a></div><div><a href="http://www.escolagames.com.br/jogos/meiosTransporte/?deviceType=computer">http://www.escolagames.com.br/jogos/meiosTransporte/?deviceType=computer</a><br><br>Obs.: Jogos e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-11 01:03:18 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 08/11/19 e 12/11/19. </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 3º Ano – 3A101, 3A102 e 3A103;</div><div>Professoras: Hellen, Rachel e Analu.</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Ciências da Natureza – Sistema Solar</div><div> </div><div><strong>Estratégias:</strong> Vídeo, realidade aumentada e software.</div><div><strong> </strong></div><div><strong>Desenvolvimento: </strong>Iniciamos a aula com vídeo “Viajando pelo sistema solar”, abordando todos os planetas que compõe o nosso sistema solar. Após o término do vídeo propomos aos alunos um software (baixados nos computadores) com objetivo de arrumar os planetas na órbita correta. No aparelho de dados móveis, os alunos visualizaram e em realidade aumentada o sistema solar e todos os planetas. Em seguida, em duplas os alunos ilustraram no tux paint pondo em prática o que aprenderam. </div><div> </div><div><strong>Avaliação</strong>: Esta atividade proporcionou aos alunos a interação e compreensão sobre o funcionamento do sistema solar. </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Softwares: Tux Paint e Conhecendo o Sistema Solar, aplicativo Assemblr e Vídeo no Youtube. </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive e Dados Móveis. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=zLFvrurSef8&amp;t=1s">https://www.youtube.com/watch?v=zLFvrurSef8&amp;t=1s</a></div><div><a href="https://assemblrworld.com/">https://assemblrworld.com/</a></div><div> </div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-13 02:20:34 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 04/11/19 </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 5° Ano - 5A101 e 5A102</div><div>Professoras: Elizabeth e Ana Claudia</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens – Produção e ilustração de texto.</div><div> </div><div><strong>Estratégias</strong>: Produção e ilustração de texto com software educativo</div><div> </div><div><strong>Desenvolvimento</strong>:  Escrever hoje em dia já não é uma forma atrativa para os alunos, por isso propomos uma atividade para incentivá-los tanto a ler como escrever, além de ilustrar o seu texto. Essa atividade tem como finalidade despertar nos alunos o interesse pela escrita de seus textos coerentes e coesos. Observando o uso dos sinais de pontuação, acentuação e o uso da letra maiúscula.  Além de que os mesmos possam ilustrar a sua história utilizando a sua criatividade.<br><br></div><div><strong>Avaliação: </strong>A professora destacou a importância dessa atividade, pois proporciona aos alunos aprimorarem a sua escrita e criatividade.</div><div>            </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Histórias Fantásticas.</div><div>                                                                                                                                 </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=9312">http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=9312</a></div><div><strong> </strong></div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-13 02:41:43 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 14/11/19 </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 1° Ano- 1A101 e 1A102</div><div>Professoras: Karla Cynthia e Maristela</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens e Ciências da Natureza – Ordem alfabética e animais.</div><div> </div><div><strong>Estratégias</strong>: Jogos educativos, lousa digital e vídeo.</div><div> </div><div><strong>Desenvolvimento</strong>: Os alunos assistiram ao vídeo do livro infantil “Bichodário” sobre os animais de A a Z, no LTD. A seguir foi proposto um jogo educativo que consistem em arrastar as peças organizando os nomes dos animais. Essa atividade proporciona aos alunos concentração, escrita e leitura das palavras.  </div><div>Em sala de aula a professora utilizou a lousa digital e o “Bichonário” (Alfabeto de madeira) cada criança escolhe a letra e escreve o nome do bicho associando a letra inicial ao nome do animal.</div><div> </div><div><strong>Avaliação: </strong>Atividade desenvolvida com êxito pelos alunos.  </div><div>            </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software jogo dos bichos, Vídeo: Livro Bichodário.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive, Bichodário e Lousa digital. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=DyUw3RPFImU">https://www.youtube.com/watch?v=DyUw3RPFImU</a></div><div><a href="http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=3&amp;jogo=Jogo%20dos%20Bicho">http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=3&amp;jogo=Jogo%20dos%20Bicho</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-14 23:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
         <link>https://padlet.com/mvalgomex/n5sbl1u9494b/wish/417740143</link>
         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 26/11/19 e 28/11/19</div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turmas: 1° Ano- 1A101 e 1A102 e 2º Ano – 2A101 e 2A103</div><div>Professoras: Karla Cynthia, Maristela, Gilzana e Fabiana</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Linguagens.</div><div> </div><div><strong>Estratégias</strong>: Estação por rotação com jogos educativos, Realidade Aumentada e Vídeo.</div><div> </div><div><strong>Desenvolvimento</strong>: Dando início às comemorações natalinas os alunos assistiram e cantaram com vídeo “Vem chegando o Natal” interpretação Aline Barros. A seguir dividimos a turma em estação:</div><div>1-    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam a folhinha em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho ganha forma em realidade aumentada.</div><div>2-    Computadores com Software “Homem Batata: Natal”, que consiste em enfeitar as árvores de natal.</div><div>3-    Notebook – Tux paint – criando desenhos e mensagens de Natal.</div><div>.</div><div><strong>Avaliação: </strong>Atividade interativa que provoca nos alunos entusiasmo e imaginação.  </div><div>            </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Software Homem Batata - Natal, Vídeo: “Vem Chegando Natal”, Aplicativo: Quiver Vision.</div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Datashow, Pendrive e Dados Móveis. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=H2GW0X8AC30">https://www.youtube.com/watch?v=H2GW0X8AC30</a></div><div><a href="http://www.quivervision.com">www.quivervision.com</a></div><div><strong> </strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-29 11:45:40 UTC</pubDate>
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         <title>E.M. Branca Peçanha Ferreira</title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <description><![CDATA[<div>Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã</div><div>Datas: 19/11/19. </div><div>Conectividade: Off-line</div><div>Turma: 3º Ano – 3A105</div><div>Professoras: Paula.</div><div> </div><div><strong>Conteúdo</strong>: Matemática – Medidas de tempo (Horas)</div><div> </div><div><strong>Estratégias:</strong> Vídeo e jogo educativo.</div><div><strong> </strong></div><div><strong>Desenvolvimento: </strong>Iniciamos a aula com vídeo “O Relógio”, animação da música de Vinícius de Morais com objetivo de introduzir o conteúdo sobre as horas. A professora explorou a música e a importância do tempo em nossa rotina diária. Em seguida disponibilizamos um software na lousa interativa que mostra como marcamos as horas e os minutos. Então, cada aluno, pode manusear na lousa as horas e minutos proposto pela atividade. </div><div> </div><div><strong>Avaliação</strong>: Esta atividade proporcionou aos alunos a interação e compreensão sobre o funcionamento do relógio, além de possibilitar a colaboração e participação de todos. </div><div> </div><div><strong>ODAS</strong>: Softwares: Relógio e Aprendendo as horas e Vídeo no Youtube. </div><div> </div><div><strong>Outros Materiais</strong>: Lousa Interativa e notebook. </div><div> </div><div><strong>URLS: </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE">https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE</a></div><div><a href="http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/index.php">http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/index.php</a></div><div> </div><div> </div><div><strong>OBS.: </strong>Software e vídeos baixados previamente </div>]]></description>
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         <title>É fantástico ver a evolução a cada dia em seu trabalho. Parabéns pelo esforço e dedicação que tem enfrentado os desafios que surgem pelo caminho. É por esse motivo que temos a certeza que nosso sucesso é uma conquista coletiva.</title>
         <author>smece</author>
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         <pubDate>2019-12-04 20:28:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mvalgomex</author>
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         <pubDate>2020-08-11 02:38:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mvalgomex</author>
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