<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title> Alinhamento linguagens 2º Série by Sunamita Simplicio</title>
      <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-22 19:38:04 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Textos:</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366342</link>
         <description><![CDATA[<div>* Reflexão sobre o uso dos dispositivos tecnológicos;<br>* Reflexão sobre os maus-tratos a animais;<br>* Homem/máquina - parceiros ou inimigos?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366342</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Língua</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366347</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Revisão (1st grade): Simple Present, Simple Past, Imperative;</li><li>Possessives: Adjective and Pronouns;</li><li>Modal Verbs: CAN/COULD, MAY/MIGHT, WILL/WOULD, SHOULD;</li><li>Present Perfect Tense.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366347</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Produção textual </title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366350</link>
         <description><![CDATA[<div>- Tipos de discurso: ideias primárias e secundárias, informações implícitas, explícitas e ambíguas, subentendidos, coerência textual, coesão referencial, coesão sequencial<br>- Leitura e elaboração de textos, cujos gêneros estejam ligados à dissertação, considerando o destinatário, sua finalidade, seus espaços de circulação e as características dos gêneros propostos - resumos, seminários, relatórios e outros</div><div>- Estrutura textual, finalidade, intencionalidade, tipo de linguagem, papéis dos interlocutores e princípios organizacionais das tipologias.</div><div>- Gêneros textuais</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366350</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Literatura</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366351</link>
         <description><![CDATA[<div>- Romantismo em Portugal / Brasil, - Princípios estéticos norteadores - Autores e Obras</div><div>- Gênese histórica e contexto cultural - filme A marvada carne&nbsp;</div><div>- Pesquisa e seminário&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366351</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Língua</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366353</link>
         <description><![CDATA[<div>- Análise e reflexão das dificuldades da língua em textos orais e escritos</div><div>- significação vocabular, denotação e conotação,&nbsp;</div><div>- verbos dicendi, discurso direto, discurso indireto</div><div>- Variações linguísticas</div><div>- Relato de opiniões, conhecimento por meio de argumentos verbais</div><div>- Manutenção de um ponto de vista ao longo da fala</div><div>- Particularidades de pronúncia de certas palavras</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366353</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gênero textual:</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366358</link>
         <description><![CDATA[<div>1)&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1)&nbsp; &nbsp; Sequência textual argumentativa<br><br></div><div>a)&nbsp; &nbsp; Texto dissertativo-argumentativo<br><br></div><div>I.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Estudo sobre as competências do ENEM<br><br></div><div>II.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Projeto de texto dissertativo-argumentativo: compreensão sobre o que é um projeto de texto, como interpretar informações em uma proposta de redação, analisar o tema proposto e selecionar as informações e argumentos para elaborar o texto dissertativo-argumentativo<br><br></div><div>III.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Introdução do texto dissertativo-argumentativo: avaliação das diferentes estratégias para iniciar o texto dissertativo-argumentativo<br><br></div><div>IV.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Paragrafação: elaboração dos parágrafos de desenvolvimento do texto dissertativo-argumentativo a partir do tópico-frasal<br><br></div><div>V.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Coesão e coerência: conhecimento sobre os nexos de sentido estabelecidos entre as informações, dados e argumentos, bem como os mecanismos responsáveis pelo estabelecimento da coesão com questões do ENEM<br><br></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>2)&nbsp; &nbsp; Sequências textuais expositiva e argumentativa: distinção entre resumo e resenha<br><br></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>3)&nbsp; &nbsp; Sequências textuais narrativas e descritivas:&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;</div><div>a)&nbsp; &nbsp; Modos de narrar: discurso direto, indireto ou indireto livre<br><br></div><div>b)&nbsp; &nbsp; Conto e crônica<br><br></div><div>I.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Estrutura do gênero (situação inicial, complicação, ações – para o clímax -, resolução, situação final, avaliação, moral)<br><br></div><div>II.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Estilo: substantivos, adjetivos, verbos, advérbios e pontuação nos contos<br><br></div><div>III.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Tema: análise de contos e crônicas com base na temática dos contos, estrutura e estilo.<br><br></div><div>c)&nbsp; &nbsp; Notícia:&nbsp;<br><br></div><div>I.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Análise do gênero notícia com base no tema, na estrutura composicional e no estilo<br><br></div><div>4)&nbsp; &nbsp; Sequências textuais expositiva e injuntiva<br><br></div><div>a)&nbsp; &nbsp; Reportagem e texto publicitário: análise dos gêneros com base no tema, na estrutura composicional e no estilo<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366358</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Literatura:</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366359</link>
         <description><![CDATA[<div>1)&nbsp; &nbsp;  Barroco<br><br></div><div>2)&nbsp; &nbsp; Arcadismo<br><br></div><div>3)&nbsp; &nbsp; Romantismo poesia<br><br></div><div>4)&nbsp; &nbsp; Romantismo prosa<br><br></div><div>5)&nbsp; &nbsp; Realismo<br><br></div><div>6)&nbsp; &nbsp; Naturalismo<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366359</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Língua:</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366360</link>
         <description><![CDATA[<div>1)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Figuras de linguagem<br><br></div><div>2)&nbsp; &nbsp; Funções da linguagem<br><br></div><div>3)&nbsp; &nbsp; Substantivos, adjetivos e artigos: análise por meio dos gêneros textuais estudados<br><br></div><div>4)&nbsp; &nbsp; Pronomes<br><br></div><div>5)&nbsp; &nbsp; Verbos e advérbios<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-20 18:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1439366360</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Língua</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1462403601</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Alfabeto;</li><li>Artigos;</li><li>Sustantivos;</li><li>Adjetivos;</li><li>Pronomes complemento do verbo;</li><li>Verbos pronominais;</li><li>Variação linguística.</li></ol><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-27 02:20:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1462403601</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Texto</title>
         <author>profasunamitas</author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1462453386</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Coesão textual: anáfora e catáfora;</li><li>Bilhete/nota;</li><li>Rotina diária.</li></ol>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-27 02:38:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1462453386</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1465522804</link>
         <description><![CDATA[<div>- Discussão: o que é arte e qual sua importância na sociedade.&nbsp;</div><div>- Analise formal e Interpretativa: Definindo conceitos.&nbsp;</div><div>- Leitura e interpretação de imagens;&nbsp;</div><div>- Produções artísticas ( valorizando a poética pessoal dos alunos).&nbsp;</div><div>- História da Arte: Movimento Renascentista.&nbsp;</div><div>- Perspectiva.&nbsp;</div><div>- Pesquisa bibliográfica.&nbsp;</div><div>&nbsp;- Idade Contemporânea&nbsp;</div><div>- Tendências: Interferências Artísticas.&nbsp;</div><div>- Instalações&nbsp;</div><div>- Arte pop.&nbsp;</div><div>- Andy Warhol&nbsp;</div><div>- Produções Artísticas.&nbsp;</div><div>- Roda de Apreciação.&nbsp;</div><div>- Conceitos Estéticos&nbsp;</div><div>- Debatendo valores da Arte&nbsp;</div><div>- Analise formal e interpretativa&nbsp;</div><div>- Alexander Calder&nbsp;</div><div>&nbsp;- Op-Art&nbsp;</div><div>- Produção artística&nbsp;</div><div>- Victor Vasarely&nbsp;</div><div>- Ready-made&nbsp;</div><div>- Marcel Duchamp&nbsp;</div><div>- Outras linguagens da arte&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-27 17:24:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1465522804</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1493885598</link>
         <description><![CDATA[<div>- Aptidão física (conceito)<br>- Saúde física (conceito e características)<br>- Lutas. Contexto histórico e características.&nbsp;<br>- Resistência orgânica (conceito). Resistência muscular (conceito).<br>- Ginástica. Conceito social da ginástica.&nbsp;<br>- Atividades esportivas.&nbsp;</div>]]></description>
         <pubDate>2021-05-05 14:01:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profasunamitas/n4ohgi8to6581fu8/wish/1493885598</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
