https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets Come uso il coding per strada en-us 2016-03-31 19:12:19 UTC 2024-02-25 17:03:09 UTC hello@padlet.com https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/59964563/703be49be723ecd0ee57bdada0b02f6905ee7038/d649f43d85984b516a45f484080e651a.JPG simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103531367 Il coding e l'approfondimento di alcuni concetti (blocco 'ripeti', concetto di funzione e blocco 'se...altrimenti') hanno coinciso, dal punto di vista temporale, con la parte del programma che tratta le funzioni comunicative relative al 'chiedere' ma soprattutto al 'dare indicazioni stradali'. E' stato dunque naturale progettare una attività, seppur molto semplice, che 'riprendesse' i concetti base del pensiero computazionale.]]> 2016-03-31 20:01:59 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103531367 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103532109 Gli studenti a casa studiano le funzioni comunicative ed il lessico che ho inserito in una mappa interattiva che loro possono guardarsi tutte le volte desiderano. Qui, per comodità, posto solo una delle due immagini  che formano la mappa in formato jpg]]> 2016-03-31 20:07:49 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103532109 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103532213 2016-03-31 20:08:41 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103532213 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103534645 Contestualmente cominciamo l'attività sul coding. La classe è iscritta al percorso di 20 ore ed un paio di studenti hanno finito il percorso. Lavorano a casa in modo individuale. Prevedo di portarli in aula di informatica una volta ogni dieci giorni: ogni alunno in difficoltà avrà accanto un compagno tutor che lo aiuterà a superare i punti di blocco.]]> 2016-03-31 20:29:21 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103534645 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103535886 Si comincia ad avvicinare il momento di fare capire loro come i saperi siano interconnessi e come una attività, in questo caso il 'coding' apparentemente appartenente solo ad un ambito scientifico-tecnologico, possa invece favorire l'acquisizione di competenze relative ad un ambito linguistico]]> 2016-03-31 20:40:10 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103535886 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103536382 Obiettivi: 1) disciplinari con l'acquisizione del lessico e delle strutture utili per dare indicazioni stradali. 2) computazionali: riflessione e messa in pratica del come si devono dare le istruzioni affinchè un compito/task, di qualsiasi tipo, venga portato a termine 3) orientamento 4) inclusione: come tutte le attività laboratoriali è coinvolgente ed altamente inclusiva. GLI ALUNNI VENGONO INFORMATI CHE VI SARA' UNA VERIFICA AL TERMINE DEL PERCORSO PROGETTUALI.]]> 2016-03-31 20:44:23 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103536382 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103537115 Tale attività laboratoriale dovrebbe consentire loro di acquisire in modo più puntuale e coinvolgente le competenze relative al dare 'street directions'. Vi sarà una verifica scritta al termine delle attività. Si terrà conto anche dell'impegno e della partecipazione alle attività laboratoriali.]]> 2016-03-31 20:49:57 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103537115 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103538542 Trasformiamo la classe in una piccola città con vie e negozi e costruiamo semplici cartelli con indicazioni stradali. Un alunno (A) sceglie i cartelli (contenenti una istruzione ciascuno) e li mette in fila come se fossero i blocchi del coding. Seguendo tali istruzioni  un altro alunno (B) si muove all'interno della classe per raggiungere la destinazione, come se fosse il nostro amato Angry Bird. OSSERVO, ANALIZZO, SCELGO, FACCIO E ....MI DIVERTOOOO!!!!]]> 2016-03-31 21:03:02 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103538542 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103541983 Un alunno sceglierà i blocchi giusti per determinare il percorso da fare]]> 2016-03-31 21:39:18 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103541983 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103543297 #NOI CI ARRANGIAMO E CI DIVERTIAMO#]]> 2016-03-31 21:57:43 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103543297 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103543442 Alunno A e alunno B eseguono il task. 
A: 'Excuse me, can you tell me the way to the car park, please?'.....]]> 2016-03-31 22:00:19 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103543442 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103543840 Ma che fatica però!!!!Per fortuna c'è il coding!!!!]]> 2016-03-31 22:05:32 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103543840 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103725942 L'alunna B sceglie i 'blocchi' e li mette in fila per fare giungere l'alunno A a destinazione]]> 2016-04-02 10:39:07 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103725942 simonacandeli https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103726090 L'alunno A 'Angry Bird' può provare a muoversi...speriamo capisca le istruzioni!!!!!]]> 2016-04-02 10:45:18 UTC https://padlet.com/simonacandeli/codinginthestreets/wish/103726090