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      <title>Mapa Conceitual sobre a Disciplina de Currículos, Saberes e Ações Docentes do Profissional de Letras -  Teorias do  Currículo - Disciplina by Helen Martins</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-12 17:58:06 UTC</pubDate>
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         <title>SABERES DO CURRÍCULO: O QUE É DISCIPLINA?</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <pubDate>2024-04-12 17:59:40 UTC</pubDate>
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         <title>Currículo centrado nas disciplinas:</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title> É uma tarefa de professores de  escola, orientados por educadores e curriculistas.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <title>É uma forma de oferecer uma  experiência particular aos alunos.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <description><![CDATA[<p>São dividos em três dimensões:</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 18:02:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sistemática de Organização de Trabalho Pedagógico (Ensino Tradicional):</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>Tendo um quadro de horário, lugar estabelecido e um professor designado a repassar aos alunos &quot;conteúdos previamente definidos no currículo&quot; e submetidos à posterior avaliação.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <title>Experiência de vida dos alunos</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>O desenvolvimento gradual de complexidade do conhecimento</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <title>Vinculação aos aspectos da vida social mais ampla</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>Currículo Centrado nas Disciplinas Acadêmicas:</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <pubDate>2024-04-12 18:13:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Segundo Bunner, cada disciplina científica tem uma estrutura particular que pode ser tornada acessível para todos os discentes.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>A estrutura da disciplina leva o aluno a compreender desde uma forma mais simples a uma mais formal e complexa.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>O ensino é uma maneira de conduzir o aluno a aprender por conta própria.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <pubDate>2024-04-12 18:17:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A teoria da estrutura da disciplina teve alta relevância.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <pubDate>2024-04-12 18:20:38 UTC</pubDate>
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         <title>Pensando no Conhecimento disciplinar como um discurso:</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>Concordando com Goodson e Popkewtz, defendemos que disciplinas são construções sociais que atendem determinadas finalidades da educação</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>Construímos um saber, no processo de se tornar disciplinar e, por diferentes lutas políticas, hegemonizamos campos disciplinares e constituímos nossas identidades nessas lutas, que são constituídas por determinadas tradições</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <pubDate>2024-04-12 18:36:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>As tradições hibridizam sentidos pedagógicos, científicos, sociais, psicológicos e vão constituindo um DISCURSO DISCIPLINAR que contribui para a ideia de que existe uma cultura comum que deve ser ensinada a todos</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>Enfoques Históricos Sobres as Disciplinas Escolares</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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      <item>
         <title>Ivor Goodson: Como as disciplinas foram escolhidas? Porque elas evoluíram? O que define o conteúdo?</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <pubDate>2024-04-12 19:00:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Disciplina escolar x Disciplina Acadêmica/Cientifica</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <pubDate>2024-04-12 19:01:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estágios de Evolução de uma Disciplina Escolar de acordo com Layton:</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <description><![CDATA[<p>1 - Disciplina considerada útil ou relevante ao cotidiano dos alunos é introduzida;</p><p><br></p><p>2- Começam a se formar especialistas nestas disciplinas. Agora a disciplina também tem um status acadêmico</p><p><br></p><p>3 - Por fim, a disciplina se consolidasse no currículo. Os alunos a aprendem a partir dos  valores estabelecidos em função do status acadêmico e não mais do que seria relevante pro dia a dia deles.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 19:02:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Goodson afirma que a disciplina escolar NÃO é uma simplificação das disciplinas acadêmicas/cientificas e sim sua própria categoria que se adapta às necessidades dos educadores que a maneja.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
         <link>https://padlet.com/hdaliana1a2017/n4gr00j9st4rh0pl/wish/2952975059</link>
         <description><![CDATA[<p>“Quão mais parecido do padrão universitário, mais difícil fica para as massas o absorver."</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 19:04:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tradição Curricular Acadêmica:</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
         <link>https://padlet.com/hdaliana1a2017/n4gr00j9st4rh0pl/wish/2952976090</link>
         <description><![CDATA[<p>O currículo pretende formar o aluno de acordo com seu curso superior e profissão futura</p><p><br></p><p>Tradições Utilitárias: conhecimentos básicos para o convívio cotidiano e a conduta de um cidadão.</p><p><br></p><p>Tradições Pedagógicas: Ensino à crianças.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 19:06:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Ivor Goodson questiona como as disciplinas escolares foram escolhidas e evoluíram</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
         <link>https://padlet.com/hdaliana1a2017/n4gr00j9st4rh0pl/wish/2952977121</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 19:07:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Layton propõe que a evolução de uma disciplina escolar passa por estágios: introdução por utilidade, formação de especialistas e consolidação no currículo</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
         <link>https://padlet.com/hdaliana1a2017/n4gr00j9st4rh0pl/wish/2952977745</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 19:08:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Popkewitz aponta que o conhecimento acadêmico é adaptado para a educação como estratégia governamental. Porém, uma disciplina escolar pode desenvolver habilidades além do conteúdo proposto, como o senso crítico ao estudar história.</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Existem tradições curriculares acadêmicas, utilitárias e pedagógicas na escolha do conteúdo a ser ensinado</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
         <link>https://padlet.com/hdaliana1a2017/n4gr00j9st4rh0pl/wish/2952979167</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 19:10:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Equipe 5</title>
         <author>hdaliana1a2017</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ana Vitória Januário Gonçalves</p><p>Ana Letícia Nascimento de Albuquerque</p><p>Francisa Gerlene de Souza </p><p>Helen Daliana Martins Ferreira </p><p>Maria Tatiele Menezes da Silva</p><p>Maria Alane Rosa</p><p>Lírio Cunha Ximenes</p><p>Letícia Severiano das Chagas</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 19:58:15 UTC</pubDate>
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